《直播運營實務》教案-教學設計 5直播前期準備

《直播運營實務》教學設計單元名稱：直播前期準備授課教師：授課班級：學時數：12授課時間：教學地點：教室單元簡介本項目旨在引導學生了解直播內容策劃的相關知識。通過本項目的學習，學生能夠了解直播話術策劃、直播腳本策劃和直播預熱內容策劃的方法，能夠獨立完成直播內容策劃。教學目標【知識目標】1.了解直播團隊的組織架構；2.熟悉不同層級直播團隊的人員構成及各崗位職責；3.明確直播物料的分類；4.了解直播設備及直播場景搭建注意事項；5.熟悉直播間場景搭建的流程?！灸芰δ繕恕?.能夠完成直播團隊的搭建；2.能夠獨立完成直播物料的準備；3.能夠獨立完成直播間場景的搭建?！舅颊繕恕?.了解《中華人民共和國電子商務法》《網絡交易監(jiān)督管理辦法》《電子商務法》《中華人民共和國反不正當競爭法》等法律中關于直播內容管理的要求；2.勇于接受新事物，工作耐心細致，能夠完成直播前的各項準備。重點難點分析本單元教學中的重點是：1.熟悉不同層級直播團隊的人員構成及各崗位職責；2.熟悉直播間場景搭建的流程。本單元教學中的難點是：1.能夠完成直播團隊的搭建；3.能夠獨立完成直播間場景的搭建。教學過程設計1.任務背景以小何為案例，就職的電商公司準備策劃一場“年貨節(jié)”的直播活動，在直播活動開始前，老板安排小何完成直播活動前期的相關準備。為此，小何需要完成直播團隊搭建、直播物料準備和直播間場景搭建。（5分鐘）2.任務引入講述直播團隊搭建的作用，以及要完成直播前期準備，需要明確直播團隊的組織架構、直播所需的相關物料及直播間搭建的方法，從而更好地完成直播活動。（時間：10分鐘）3.任務布置根據直播電商平臺相關的教學要求，明確與本項目相關的知識點與技能點。教學組織：直接由老師明確，具體任務有三條。（時間：2分鐘）。具體任務為：（1）直播團隊搭建（2）直播物料（3）直播間場景搭建4.教學內容分析與設計本項目內容共計12課時。其中，直播團隊搭建3課時，直播物料3課時，3課時，直播間場景搭建實訓3課時。第1-3課時，重點介紹直播團隊的組織架構。第4-6課時，重點講解直播物料的分類。第7-9課時，重點講解室內場景搭建注意事項第10-12課時，直播前期準備，能夠根據直播營銷需求，完成直播前期的準備。實訓操作教學組織：（1）直播話術策劃（時間：135分鐘）1）知識講解（45分鐘）①任務引入、任務布置（5分鐘）=2\*GB3②了解直播話術的類型（10分鐘）教學方法：講授法、討論法教師向學生講解直播團隊的類型，并介紹個人直播團隊、商家直播團隊和MCN機構直播團隊三大類的區(qū)別，組織學生參與討論。③搭建直播團隊（25分鐘）教學方法：講授法教師講授不同的直播工作崗位設置、工作內容、工作流程等要素，不同層級的直播運營團隊類型。2）教師在課堂最后，對本節(jié)課所學內容進行總結。（15分鐘）（2）直播物料（時間：135分鐘）1）了解直播物料的分類（45分鐘）①復習導入（2分鐘）②了解直播物料的分類（10分鐘）教學方法：案例演示法以直播場景為案例講述直播間的不同物料，例如商品樣品及宣傳物料、提詞器或提詞板、輔助道具（25分）③準備直播物料教學方法：案例演示法通過實操農產品直播，根據直播的要求以及前期直播的復盤數據，確定帶進直播間的樣品數量和比例，比如在展示水果時，可能需要用到刀具；在展示糕點時，可能需要餐盤、叉子等；在展示飾品時，可能需要手電打光等。（35分）2）教師在課堂最后，對本節(jié)課所學內容進行總結。（10分鐘）直播間場景搭建（135分鐘）①復習導入（5分鐘）②布置場地（10分鐘）教學方法：案例分析法教師以“東方甄選直播間”為例，講述室內場景搭建注意事項。（25分）③規(guī)劃直播場地區(qū)域教學方法：講述法講師通過列表的方式講述合理的直播場地，包括直播區(qū)、后臺區(qū)、商品擺放區(qū)，以及其他區(qū)域，不同區(qū)域有著不同的功能和大小。直播場地區(qū)域功能直播區(qū)主播和副播直播區(qū)域，展示直播間背景、直播商品、道具等，可以根據直播商品體積來進行靈活調整后臺區(qū)直播幕后工作人員所在區(qū)域，放置直播使用的計算機、攝像頭等設備，以及各類直播輔助工具商品擺放區(qū)擺放直播中需要講解的商品樣品。如果商品數量較多，則需要安排貨架，將商品按照類別整齊地歸置好，以便讓幕后工作人員在最短的時間內找到所需的商品，可以根據直播商品體積來進行靈活調整其他區(qū)域主播試衣間，或者放置其他搭配品的場地（35分）2）教師在課堂最后，對本節(jié)課所學內容進行總結。（10分鐘）（4）直播前期準備實訓（90分鐘）教學方法：教師引導學生對直播內容的策劃相關知識點進行回顧，并發(fā)布實訓任務，提供素材，要求學生根據需求結果，獨立完成實訓任務。（實習法）該實訓分五步完成：第一步，教師引導學生回顧直播前期準備的知識點。（5分鐘）第二步，教師向學生發(fā)布實訓任務，告知實訓要求，并進行學生分組。第三步，學生領取農產品品牌定位表，分析定位表內容，并開始實訓。（30分鐘）操作內容：①學生閱讀任務情境，上機操作；=2\*GB3②學生合作探究，并完成實訓任務；第四步，學生展示完成的作品。（5分鐘）操作內容：學生和教師針對學生作品提出質疑，對應作品責任人進行答疑。第五步，教師對學生實訓的總體情況進行分析總結。（5分鐘）5.單元小結通過本單元的學習，學生能夠完成直播前期準備。在進行直播前期準備時，學生需要了解直播團隊的架構，清楚直播物料的分類，了解直播間搭建的方法，能夠根據直播營銷需求，完成直播前期的準備。（時間：5分鐘）教學組織：由老師進行總結。6.課后作業(yè)布置老師在課堂上完成模塊知識內容的講解和探討，并要求學生在課堂上完成實訓的操作后，可視學生對該模塊的掌握程度，布置拓展訓練，讓學生在課堂時間內或課余時間加深對農產品電商的認知。（時間：3分鐘）教學準備與教學資源1.直播間場地展示；2.教學課件、微課視頻、實訓軟件及其素材包；3.與本項目內容相關的其他學習資源。單元考核對于學生課堂表現(xiàn)、知識掌握及實訓操作進行綜合評分，不能獨立完成實訓操作且操作過程出現(xiàn)較多差錯，得0分。單元評介備注單元考核考核標準：直播平臺選擇學生班級組長姓名任務內容：1.能夠組建