中國(guó)人失掉自信力了嗎測(cè)試題

17中國(guó)人失掉自信力了嗎01積累與運(yùn)用1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。倘若(tǎng)抹殺(mǒ)舍身求法(shě)誆騙(kuānɡ)脊梁(jǐ)埋頭苦干(mái)省悟(xǐnɡ)zhī(脂)粉miǎo(渺)茫2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)A、籠罩催殘地大物博B、慨嘆誣蔑求神拜佛C、懸虛依賴為民請(qǐng)命D、精骨麻醉自欺欺人(解析：A.“催”應(yīng)寫(xiě)作“摧”；C.“懸”應(yīng)寫(xiě)作“玄”；D.“精”應(yīng)寫(xiě)作“筋”。)3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(A)A、三年時(shí)光匆匆過(guò)去，在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。B、無(wú)數(shù)革命先烈前仆后繼，奮斗犧牲，他們的革命精神萬(wàn)古長(zhǎng)青。C、中國(guó)地大物博，孕育了深刻而悠久的文明。D、包裝再精美，質(zhì)量不過(guò)關(guān)，也不過(guò)是自欺欺人而已。(解析：A.“懷古傷今”指追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。用在“回首往事”的情景中不恰當(dāng)。)4、(鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)摸底考試)在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫、完整。面對(duì)貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)表示將“奉陪到底”，①底氣何在(或：中國(guó)依靠/憑借/根據(jù)的是什么)？中國(guó)有巨大的市場(chǎng)，有更強(qiáng)的承受損失的能力。面對(duì)中美貿(mào)易摩擦，中國(guó)將打出什么底牌？第一張底牌，限制進(jìn)口美國(guó)商品；第二張底牌，削減對(duì)美國(guó)的出口。專家表示，中國(guó)反擊的目的是讓美國(guó)意識(shí)到貿(mào)易戰(zhàn)不可取，②中美經(jīng)貿(mào)合作唯有相向而行，回到正確的軌道(或：中美兩國(guó)唯有相互合作/中美經(jīng)貿(mào)只有回到原本的軌道)，才能惠及兩國(guó)和世界。5、寫(xiě)出下列句子中引號(hào)的作用。(1)雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”。(表否定)(2)兩年以前，我們總自夸著“地大物博”。(表引用)(3)先前信“地”，信“物”，后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”，都沒(méi)有相信過(guò)“自己”。(表強(qiáng)調(diào))(4)那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”。(表特殊含義)6、填空。(1)魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》。(2)“要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下?！贝司渲小爸袊?guó)人”指極少數(shù)頑固分子以外的中國(guó)人民?！盃钤紫唷敝府?dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人。“地底下”指當(dāng)時(shí)還處于地下斗爭(zhēng)狀態(tài)的中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量。7、班里正在舉行以“尋找自信，展示自我”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)【秀出風(fēng)采】某同學(xué)進(jìn)行以“自信”為主題的演說(shuō)時(shí)，采用了以下事例，請(qǐng)你推測(cè)他的觀點(diǎn)是什么。芮成鋼在《你憑什么自信》一文中寫(xiě)道：有時(shí)候，與朋友在一起聊天，我的父母忽然打來(lái)了電話。電話交談結(jié)束后，我的朋友特別奇怪地問(wèn)我：“你怎么與父母說(shuō)話這么客氣呢？”沒(méi)錯(cuò)，我在跟父母的溝通中經(jīng)常會(huì)說(shuō)的話是：“爸爸你好”“媽媽晚安”。一個(gè)人只有首先學(xué)會(huì)家庭成員之間的互相尊重，才能建立起發(fā)自內(nèi)心的自信。(2)【欣賞漫畫(huà)】請(qǐng)你認(rèn)真品味漫畫(huà)①－③中的人物對(duì)話，針對(duì)如何建立自信為漫畫(huà)④設(shè)計(jì)一句富含哲理的話。【示例】自信應(yīng)該源于內(nèi)在的能力，而不應(yīng)該源于外在的修飾。02課內(nèi)精讀閱讀“從公開(kāi)的文字上看起來(lái)……也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁”，完成下面的題目。8、分別說(shuō)說(shuō)下面句中兩個(gè)加點(diǎn)字的作用。【詳見(jiàn)本課“學(xué)法點(diǎn)津”】?jī)赡暌郧?，我們總自夸著“地大物博”，是事?shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)?！翱偂北砻鲿r(shí)間長(zhǎng)，頻率高；“只”表明根本不作別的考慮。體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性和鮮明的指向性。9、對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？作者提出的正確觀點(diǎn)是什么？對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是“中國(guó)人失掉自信力了”。作者提出的正確觀點(diǎn)是“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”。10、聯(lián)系選文內(nèi)容回答“中國(guó)的脊梁”指的是什么？魯迅為什么要反復(fù)地強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”？“中國(guó)的脊梁”是指那些腳踏實(shí)地地為民族的進(jìn)步而奮斗的人們，他們是使中國(guó)挺立起來(lái)的“脊梁”，他們往往來(lái)自于下層，代表著廣大民眾的利益。反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”，目的在于贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊?guó)人，強(qiáng)調(diào)他們才是民族生存和發(fā)展的中堅(jiān)力量，才是我們民族的真正代表。03拓展閱讀(原創(chuàng))自信助人成功張雨①有人請(qǐng)教林肯成功的經(jīng)驗(yàn)，林肯是這樣回答的：“每一個(gè)人都應(yīng)該有自信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更多的知識(shí)，進(jìn)入更高的境界。我的成功經(jīng)驗(yàn)就是自信?！庇纱丝梢?jiàn)，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。②自信，首先要不懼外界的冷嘲熱諷，樹(shù)立奮斗目標(biāo)。我國(guó)著名數(shù)學(xué)教授華羅庚，小時(shí)候并不聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。由于他的不聰明，小學(xué)時(shí)連畢業(yè)證都沒(méi)拿到，只拿到一本修業(yè)證書(shū)。他的數(shù)學(xué)成績(jī)也不好，讀初中的時(shí)候，他的數(shù)學(xué)還是通過(guò)補(bǔ)考才及格的。因此，同學(xué)們都笑他，說(shuō)他是一個(gè)不折不扣的“廢物”。當(dāng)別人這么叫他的時(shí)候，他就暗暗地下定決心：一定要把數(shù)學(xué)成績(jī)提高。從此以后，他笨鳥(niǎo)先飛，別人學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，他就學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。經(jīng)過(guò)努力，他終于提高了自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，最后還成了聞名世界的數(shù)學(xué)家。③自信，就是在別人都不相信你時(shí)，你要更加努力奔向目標(biāo)。波爾是丹麥的一位偉大的物理學(xué)家，曾獲過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。當(dāng)他還年輕的時(shí)候，就提出了量子論。有一次，科學(xué)家們舉行一個(gè)學(xué)術(shù)討論會(huì)，當(dāng)討論到波爾的觀點(diǎn)時(shí)，權(quán)威們否定了他的量子論。但權(quán)威的話沒(méi)有毀掉波爾的自信心，反而使他更加振作起來(lái)。因?yàn)樗睦锴宄倪@種理論是正確的。于是他開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，為理論找起證據(jù)來(lái)。后來(lái)，很多科學(xué)家也通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了波爾的量子理論的正確性。波爾出名了，還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。④自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢(mèng)想。一位父親帶兒子參觀梵·高故居，在看過(guò)那張小木床及裂了口的皮鞋之后，兒子問(wèn)父親：“梵·高不是位百萬(wàn)富翁嗎？”父親說(shuō)：“梵·高是位連妻子都沒(méi)娶上的窮人?！钡诙?，這位父親帶著兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問(wèn)：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里。”這位兒子叫伊東布拉格，是美國(guó)歷史上第一位獲普利策獎(jiǎng)的黑人記者。20年后，在回憶童年時(shí)，他說(shuō)：“那時(shí)我家里很窮，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直以為像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父親讓我認(rèn)識(shí)了梵·高和安徒生，這兩個(gè)人告訴我，上帝沒(méi)有輕看卑微，我也有為夢(mèng)想奮斗的權(quán)利和義務(wù)。于是，從那以后，我便樹(shù)立了自信心?！雹萦性S多時(shí)候，成功與我們失之交臂，這并不是成功不垂青我們，而是我們?nèi)鄙僮孕拧Ｄ闷苼鲈f(shuō)：“勝利不站在智慧的一方，而站在自信的一方?！弊孕攀侨松唤叩膭?dòng)力，人生中的一切都立于自信的基礎(chǔ)上。(摘自《思維與智慧》)11、選文是從哪幾個(gè)方面來(lái)證明“自信助人成功”這一中心論點(diǎn)的？(3分)【概括分論點(diǎn)】從三個(gè)方面：①自信，首先要不懼外界的冷嘲熱諷，樹(shù)立奮斗目標(biāo)；②自信，就是在別人都不相信你時(shí)，你要更加努力奔向目標(biāo)；③自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢(mèng)想。(一點(diǎn)1分)12、選文第⑤段畫(huà)線句子是什么論據(jù)？作用是什么？(4分)【論據(jù)及作用】道理論據(jù)(1分)。引用名人名言，深刻有力地證明了“有許多時(shí)候，成功與我們失之交臂，這并不是成功不垂青我們，而是我們?nèi)鄙僮孕拧钡挠^點(diǎn)(2分)，使論證更加具有權(quán)威性和說(shuō)服力(1分)。13、選文第④段主要使用了什么論證方法？有何作用？(4分)【論證方法及作用】舉例論證(1分)。列舉伊東布拉格戰(zhàn)勝卑微取得成功的事例，具體有力地論證了“自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢(mèng)想”的分論點(diǎn)(2分)，從而證明了中心論點(diǎn)“自信助人成功”(1分)。14、從論證方式來(lái)看，選文和課文《中國(guó)人失掉自信力了嗎》有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章具體分析。(4分)【論證方式】選文是立論，直接提出“自信助人成功”的論點(diǎn)并加以論證；課文是駁論，批駁對(duì)方“中國(guó)人失掉自信力”這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)，并提出自己的觀點(diǎn)：我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。(一點(diǎn)2分)議論文的語(yǔ)言【典型例題】“不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)?！本渲屑狱c(diǎn)詞有什么作用？【參考答案】“只”含有“唯一”的意思，刻畫(huà)了國(guó)民黨政府不相信自己，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象?！耙晃丁焙小八佬乃亍钡囊馑?，充分表現(xiàn)了國(guó)民黨政府深陷其中不能自拔、頑固不化的樣子。這些副詞尖銳潑辣，極富諷刺意味，刻畫(huà)出了悲觀論者的嘴臉，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言鮮明的指向性?！炯挤c(diǎn)