河南省信陽(yáng)市羅山縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

2023-2024學(xué)年度上期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。2.不直接在本試卷上答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)及要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。一、積累與運(yùn)用（共22分）1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。4月25日，在五四青年節(jié)即將到來(lái)之際，習(xí)近平總書(shū)記到中國(guó)人民大學(xué)考①調(diào)研，代表黨中央，向全國(guó)各族青年致以節(jié)日的祝賀，向中國(guó)人民大學(xué)全體師生員工、向全國(guó)廣大教育工作者和青年工作者致以誠(chéng)摯的問(wèn)候?？倳?shū)記希望全國(guó)廣大青年牢記黨的教②，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭(zhēng)取跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)！習(xí)近平總書(shū)記的重要講話為新時(shí)代青年工作指明了前進(jìn)方向，提供了根本③循。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年5月10日，第1版）（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.zhìshào B.chìsháo C.chìshào D.zhìsháo（2）在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是（）A.①查②悔③尊 B.①察②誨③遵 C.①查②誨③遵 D.①察②悔③尊【答案】（1）D（2）B【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音。誠(chéng)摯（chéngzhì）：誠(chéng)懇真摯。韶華（sháohuá）：美好的時(shí)光；美好的年華。故選D。【小問(wèn)2詳解】本題考查字形。

考查：測(cè)試檢驗(yàn)，用一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查衡量或評(píng)定（行為、活動(dòng)）?？疾欤簩?duì)官吏政績(jī)的考核，或指觀察研究審察，常指實(shí)地觀察調(diào)查。這里指的是實(shí)地去研究審察，應(yīng)使用“察”字。教誨：教導(dǎo)，訓(xùn)誨。遵循：遵照。故選B。2.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在全國(guó)開(kāi)展黨史教育的當(dāng)下，青年更需要充實(shí)青春底色，化解消沉情緒。__________________，__________________，__________________，__________________。學(xué)習(xí)先輩的拼搏意志、吃苦精神，有助于激勵(lì)當(dāng)代青年以?shī)^斗成就出彩人生。①有嬌氣脆弱，一遇上挫折就放棄②他們絕大多數(shù)在不愁吃穿的環(huán)境中長(zhǎng)大，缺少磨煉③還有的存在咸魚(yú)心態(tài)，得過(guò)且過(guò)④有的不愿拼搏，常陷入彷徨和徘徊A.②①④③ B.①④③② C.②④①③ D.④①③②【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子排序。作答此題，先通讀句子，了解文段大意，再根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系，借助關(guān)鍵詞語(yǔ)排序。句子寫(xiě)的是當(dāng)代青年的消極情況。根據(jù)“有的……有的……還有的”句式，內(nèi)容上由“不愿拼搏”到“遇上挫折就放棄”的遞進(jìn)關(guān)系，可知④①③排序正確；②句是說(shuō)明產(chǎn)生這些消積情緒的原因，應(yīng)放在句首。故正確的排序?yàn)椋孩冖堍佗邸９蔬xC。3.古詩(shī)文默寫(xiě)（1）“四面邊聲連角起，千嶂里，_____________”，讀范仲淹的《漁家傲·秋思》中的句子，邊地風(fēng)光令人向往；“________________，西北望，射天狼”，讀蘇軾的《江城子·密州出獵》中的句子，詞人立志報(bào)國(guó)的豪情讓人油然而生敬意。（2）人們常用張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的句子“_____________，____________”來(lái)描寫(xiě)潼關(guān)周?chē)膲邀惥吧?。?）學(xué)習(xí)古詩(shī)文，我們可以通過(guò)文人筆下的景物體悟作者的思想感情。歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中以“______________，_____________”的山間春夏花草樹(shù)木之景，表達(dá)“樂(lè)也無(wú)窮”的心志；李白在《行路難（其一）》中用“_____________，______________”的“冰雪”之景，充分表現(xiàn)自己仕途之路的坎坷險(xiǎn)阻。【答案】①.長(zhǎng)煙落日孤城閉②.會(huì)挽雕弓如滿月③.峰巒如聚④.波濤如怒⑤.野芳發(fā)而幽香⑥.佳木秀而繁陰⑦.欲渡黃河冰塞川⑧.將登太行雪滿山【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“雕、聚、怒、幽、繁、渡、塞、將”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。4.地名中的河南蘊(yùn)含著豐富的歷史文化。小豫找來(lái)了下面兩段材料，請(qǐng)你概括兩座城市的相同點(diǎn)。材料一：鄭州位于河南省中部地區(qū)，中國(guó)十大古都之一，華夏文明的重要發(fā)祥地，現(xiàn)為河南省省會(huì)。歷史上的夏、商、管、鄭、韓建都于此，隋、唐、五代、宋、金、元、明、清在此設(shè)州。擁有裴李崗文化遺址、大河村文化遺址。商王朝曾在此建都，至今中心城區(qū)依然保留著商代城墻遺址。材料二：洛陽(yáng)市位于河南省西部，因地處洛河之陽(yáng)而得名，中國(guó)十大古都之一。洛陽(yáng)是華夏文明的重要發(fā)祥地，先后有夏、商、西周、東周、東漢、曹魏、西晉、北魏、隋、唐、后梁、后唐、后晉13個(gè)王朝在此建都，是我國(guó)建都最早、歷時(shí)最長(zhǎng)、朝代最多的城市。洛陽(yáng)也是儒學(xué)的奠基地、道學(xué)的產(chǎn)生地、佛學(xué)的首傳地、玄學(xué)的形成池等。【答案】①中國(guó)十大古都之一；②華夏文明的重要發(fā)祥地；③文化遺址多；④歷史悠久?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料內(nèi)容概括與提煉。根據(jù)材料一關(guān)于鄭州是“中國(guó)十大古都之一，華夏文明的重要發(fā)祥地”、材料二關(guān)于洛陽(yáng)是“中國(guó)十大古都之一。洛陽(yáng)是華夏文明的重要發(fā)祥地”可知兩市都是“中國(guó)十大古都之一”“華夏文明的重要發(fā)祥地”；根據(jù)材料一“歷史上的夏、商、管、鄭、韓建都于此，隋、唐、五代、宋、金、元、明、清在此設(shè)州”、材料二“先后有夏、商、西周、東周、東漢、曹魏、西晉、北魏、隋、唐、后梁、后唐、后晉13個(gè)王朝在此建都”可知兩市都是“歷史悠久”；根據(jù)材料一“擁有裴李崗文化遺址、大河村文化遺址。商王朝曾在此建都，至今中心城區(qū)依然保留著商代城墻遺址”、材料二“洛陽(yáng)也是儒學(xué)的奠基地、道學(xué)的產(chǎn)生地、佛學(xué)的首傳地、玄學(xué)的形成池等”可知兩市都是“文化遺址多”。5.欣賞漫畫(huà)《孔夫子講學(xué)》（作者:王春生）。這幅漫畫(huà)是第二十八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品，請(qǐng)你簡(jiǎn)要指出該作品獲獎(jiǎng)的原因（不超過(guò)70字）?！敬鸢浮渴纠唬涸撟髌贩从沉藢W(xué)生上課看手機(jī)的不良現(xiàn)象，借用孔夫子上課收手機(jī)的這一題材，角度新穎獨(dú)特，既有幽默性又有諷刺性，能夠引起人們對(duì)這種不良現(xiàn)象的深思。示例二：該作品聚焦學(xué)生上課看手機(jī)這一社會(huì)通弊，借古喻今，角度獨(dú)特，引思考。是一幅將藝術(shù)性與思想性加以有機(jī)結(jié)合的漫畫(huà)作品?！窘馕觥俊驹斀狻窟@道題考查對(duì)漫畫(huà)寓意的理解。解答漫畫(huà)類(lèi)試題：①看清漫畫(huà)的標(biāo)題。標(biāo)題往往具有導(dǎo)向作用，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。②讀懂漫畫(huà)的意思。仔細(xì)觀察畫(huà)面，注意每一要素所提供的信息。③留心畫(huà)面文字。漫畫(huà)中的文字往往隱含著作者的觀點(diǎn)或有言外之意。④注意漫畫(huà)的夸張之處?？鋸堉幫锹?huà)的弦外之音，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。這幅漫畫(huà)的題目是“孔夫子講學(xué)”。畫(huà)面的主要內(nèi)容是在孔夫子講學(xué)的過(guò)程中，下面的一群學(xué)生都在玩手機(jī)，孔夫子讓子路收一下手機(jī)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，這幅漫畫(huà)諷刺了當(dāng)今學(xué)生上課看手機(jī)而不聽(tīng)講的不良現(xiàn)象，借古諷今，角度新穎獨(dú)特，充滿了幽默性和諷刺性，能夠讓人警醒。所以獲獎(jiǎng)。二、現(xiàn)代文閱讀（共28）（一）（共16分）閱讀下文，完成各題?？爝f①我是個(gè)快遞小哥，負(fù)責(zé)著“平安小區(qū)”的快遞收發(fā)工作。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)購(gòu)不僅是年輕人的專(zhuān)利，現(xiàn)在的老年人也趕起了時(shí)髦，如“平安小區(qū)”的王大娘?！捌桨残^(qū)”里有一個(gè)敬老院，住著十幾位孤寡老人，王大娘就是其中的一位。她平均半個(gè)月就會(huì)有一個(gè)快遞，洗腳盆啦，袖珍音響啦，癢癢撓啦，等等。②這不，今天又來(lái)一個(gè)。王大娘眼睛看不見(jiàn)，我?guī)退芽爝f拆開(kāi)。拆開(kāi)的一剎那，我失聲叫道：“大娘，是個(gè)血壓計(jì)！”說(shuō)罷，我心里也狐疑，心說(shuō)這個(gè)玩意兒王大娘會(huì)用嗎？③“這孩子，又花冤枉錢(qián)。”王大娘輕輕嘆息一聲，嗔怪道。④怎么，快遞是別人給王大娘寄的？難道她不是孤寡老人，有親屬？我一時(shí)也給搞糊涂了。⑤小李姑娘是敬老院的一名工作人員，負(fù)責(zé)照顧王大娘的飲食起居。她似乎知道我的心思，解釋道：“王大娘的兒子很孝順，在山西打工，自己回不來(lái)，經(jīng)常給老人寄東西?！雹尥醮竽镬乓频恼f(shuō)：“俺穿的用的，都是兒子寄回來(lái)的，有好多都沒(méi)打開(kāi)呢?！雹摺按竽?，你兒子真孝順?！蔽易炖镞@樣說(shuō)，心里卻在嘀咕，整年不回家，光會(huì)給老人寄快遞，快遞會(huì)叫娘嗎？⑧我臨出小區(qū)大門(mén)的時(shí)候，看大門(mén)的張大爺扯著我，讓我喝杯水再走。我不忍心打掉張大爺臉上的笑容，就停了下來(lái)。我知道，如今的老人大都孤獨(dú)，逮個(gè)人說(shuō)話都很難。我喝水的時(shí)候，張大爺悄悄對(duì)我說(shuō)：“她的兒子十多年都沒(méi)回家了。她的眼睛咋瞎的？就是因?yàn)橄雰鹤涌薜?。”張大爺說(shuō)的是王大娘。⑨我啞然半天，說(shuō)道：“王大娘也怪可憐的?！雹鈴埓鬆敽孟褚m正我的說(shuō)辭，說(shuō)：“當(dāng)初開(kāi)發(fā)商蓋這個(gè)小區(qū)要拆遷她的房子，她不讓?zhuān)瑩?dān)心兒子回家找不到家門(mén)。政府沒(méi)辦法，就把這個(gè)小區(qū)命名為平安小區(qū)，因?yàn)樗膬鹤咏衅桨??！?二十天后，又有一個(gè)王大娘的快遞，是一件羽絨服。小李堅(jiān)持讓王大娘試試。王大娘拗不過(guò)，就穿到了身上。?樣式不錯(cuò)，尺寸大了不少。我心里有些遺憾，心說(shuō)平安這孩子倒真夠粗心的，自己的娘穿多大的衣裳都不知道。?王大娘這里抻抻，那里拽拽，可能也察覺(jué)到尺寸大了，臉上卻依然是高興的樣子：“本分人家過(guò)日子就得這樣，大了好，大了好，可以穿好多年?！?我要走的時(shí)候，王大娘忽然從腰間拿出一個(gè)鼓囊囊的方便面的袋子，對(duì)我說(shuō)：“這是俺攢下的錢(qián)，你一定要收下?！?老人家什么意思？她也癡呆了？我一時(shí)間懵了。?王大娘說(shuō)：“俺想讓你給俺寄個(gè)快遞?！?“快遞？大娘，您要寄什么？”我記得報(bào)紙上有篇報(bào)道，一位老人在家寂寞，就不斷網(wǎng)購(gòu)，為的是讓快遞小哥送貨上門(mén)時(shí)給他說(shuō)話，難道王大娘的快遞不是兒子寄來(lái)的，都是她網(wǎng)購(gòu)的？也不像是呀。?王大娘說(shuō)：“俺，俺想讓你把兒子給俺快遞回來(lái)?！?“大娘，我……”我不知道該怎么回答。?小李過(guò)來(lái)了，把我拉到一邊，揉著濕潤(rùn)的眼睛告訴我，她按照快遞上的地址，私下打過(guò)“王平安”的電話，“王平安”說(shuō)他暫時(shí)還沒(méi)法回來(lái)。?我回到公司，處理罷手頭的事務(wù)，便找到原始記錄，按照地址上的電話，給“王平安”打了個(gè)電話，打算勸一勸他，讓他回家看看老人。?電話接通了。當(dāng)電話那端的“王平安”得知是我打過(guò)去的電話時(shí)，他說(shuō)了實(shí)話：“大哥，我不叫王平安，我叫幸福，是王平安的工友，原來(lái)都在一個(gè)煤礦干活，有一次煤礦出事故，王平安被埋在了下面。”?“怎么會(huì)這樣？”我大吃一驚。?“那是個(gè)小煤礦，出了事故，老板跑了，工人也都解散了……沒(méi)有人對(duì)這起事故負(fù)責(zé)?！?“王大娘的快遞是怎么回事？”?“我從煤礦跑出來(lái)后，做起了快遞。因?yàn)樵诿旱V上我跟王平安要好，我知道他家里有個(gè)老娘。我不想讓老人知道平安去世的消息，就隔三差五發(fā)個(gè)快遞，為的是給大娘報(bào)個(gè)平安的消息，讓老人家放心。”?不知道為什么，我的眼淚一下子涌了出來(lái)：“幸福兄弟，你知道嗎？王大娘因?yàn)樗寄钇桨?，眼睛都哭瞎了?！?“……”電話那端半晌沒(méi)有說(shuō)話，但我捕捉到了細(xì)微的啜泣聲。?半個(gè)月后，我騎著摩托去給王大娘報(bào)信，說(shuō)她的快遞到了。?王大娘驚喜地說(shuō)：“是，是不是俺，俺的兒子回來(lái)了？”?我用眼神鼓勵(lì)跟我一塊來(lái)的幸福。?幸福遲疑了一下，然后走上前，一下子把瘦小的王大娘抱在了懷里：“娘，是我，我，我是平安?！?我看到，王大娘的眼角淌出了淚水。6.根據(jù)故事情節(jié)，把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)全。①送快遞時(shí)發(fā)現(xiàn)_________________。②閑聊時(shí)得知__________________。③再送快遞時(shí)得知__________________。④打電話后發(fā)現(xiàn)_____________________。7.本文以“快遞”為題有什么妙處？8.小說(shuō)以塑造人物為中心，每篇小說(shuō)的人物都經(jīng)過(guò)作者的精心設(shè)計(jì)。無(wú)論是人物的命名還是次要人物的設(shè)置都與情節(jié)和主旨緊密相連。請(qǐng)從下列問(wèn)題中任選一個(gè)，感受作者對(duì)小說(shuō)中人物的設(shè)計(jì)之妙。A.“平安”“幸?！钡拿頑.看門(mén)張大爺人物的設(shè)置之妙9.原文結(jié)尾是“再后來(lái)，我路過(guò)‘平安小區(qū)’的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)‘平安小區(qū)’已經(jīng)更名為‘幸福小區(qū)’了?！迸c選文相比你認(rèn)為哪個(gè)結(jié)尾更好？說(shuō)出你的理由。【答案】6.①.王大娘有個(gè)常寄快遞的孝順兒子。②.王大娘因思念兒了哭瞎眼睛。③.王大娘想把兒子快遞回來(lái)。④.幸福冒名平安，替平安盡孝的真相。7.①情節(jié)上，是矛盾沖突的焦點(diǎn)，故事因“我”送快遞而展開(kāi)，也因?qū)目爝f人孝心的種種猜測(cè)而使情節(jié)波瀾起伏；②結(jié)構(gòu)上，“快遞”是貫穿全文的線索；③以“快遞”為題新穎別致，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。8.示例一：我選A，“平安”本是一名礦工，王大娘日夜苦盼兒子“平安”歸來(lái)，兒子卻死于礦難，這名字蘊(yùn)含著作者對(duì)人人平安的期盼和祝福；在“平安”遭遇礦難后是“幸?！奔倜啊捌桨病保ㄟ^(guò)寄快遞的方式給王大娘報(bào)平安，為工大娘的晚年“快遞”來(lái)幸福，這名字蘊(yùn)含作者對(duì)“幸福”愛(ài)心的贊美，寄托了民眾對(duì)幸福生活的向往之情。例二：我選B，張大爺在小說(shuō)中充當(dāng)了線索人物。通過(guò)張大爺?shù)臄⑹觥拔摇绷私獾健捌桨残^(qū)”名字的由來(lái)以及王大娘的眼盲是由于過(guò)度思念兒子造成的，這也為下文王大娘委托“我”把兒子快遞回來(lái)，以及“幸福”在得知王大娘因思念“平安”哭瞎雙眼，冒名“平安”回來(lái)探望的情節(jié)作鋪墊。同時(shí)用張大爺拉“我”喝水聊天的情節(jié)也側(cè)面烘托了如今老人大都很孤獨(dú)。9.示例一：選文結(jié)尾更好。理由：在“幸?！奔倜啊捌桨病被貋?lái)探望王大娘之后戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，余味無(wú)窮。示例二：原文的結(jié)尾更好。理由：結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)了上文王大娘因擔(dān)心拆遷后“平安”找不到家，小區(qū)被命名為“平安小區(qū)”的情節(jié)；（意思對(duì)即可）主旨上，改名為“幸福小區(qū)”說(shuō)明社會(huì)肯定并弘揚(yáng)“幸?！边@種愛(ài)心行為，從對(duì)個(gè)人行為的贊美上升到對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的肯定，升華了文章的主旨。【解析】【6題詳解】本題考查內(nèi)容理解及概括。第一空：第⑤段“小李姑娘是敬老院的一名工作人員，負(fù)責(zé)照顧王大娘的飲食起居。她似乎知道我的心思，解釋道：‘王大娘的兒子很孝順，在山西打工，自己回不來(lái)，經(jīng)常給老人寄東西’”，小李的解釋讓作者知道王大娘有個(gè)在外打工且孝順的兒子，經(jīng)常給她寄東西。由此概括為：王大娘有個(gè)常寄快遞的孝順兒子。第二空：第⑧段“張大爺悄悄對(duì)我說(shuō)：‘她的兒子十多年都沒(méi)回家了。她的眼睛咋瞎的？就是因?yàn)橄雰鹤涌薜摹?，張大爺?shù)脑捵屪髡吡私獾酵醮竽镆蛩寄顑鹤涌尴沽搜劬ΑＳ纱烁爬椋和醮竽镆蛩寄顑毫丝尴寡劬?。第三空：?段“王大娘說(shuō)：‘俺，俺想讓你把兒子給俺快遞回來(lái)’”，直接表明王大娘渴望兒子歸來(lái)的心情，作者從而得知王大娘想把兒子快遞回來(lái)。由此概括為：王大娘想把兒子快遞回來(lái)。第四空：第?段“電話接通了。當(dāng)電話那端的‘王平安’得知是我打過(guò)去的電話時(shí)，他說(shuō)了實(shí)話：‘大哥，我不叫王平安，我叫幸福，是王平安的工友，原來(lái)都在一個(gè)煤礦干活，有一次煤礦出事故，王平安被埋在了下面’”，這直接揭示了幸福冒名平安給王大娘寄快遞的真相。第?段“我從煤礦跑出來(lái)后，做起了快遞。因?yàn)樵诿旱V上我跟王平安要好，我知道他家里有個(gè)老娘。我不想讓老人知道平安去世的消息，就隔三差五發(fā)個(gè)快遞，為的是給大娘報(bào)個(gè)平安的消息，讓老人家放心”，幸福的這番話完整地說(shuō)明了他冒名寄快遞替平安盡孝的原因和初衷。由此概括為：幸福冒名平安，替平安盡孝的真相?！?題詳解】本題考查標(biāo)題含義。第①段“我是個(gè)快遞小哥，負(fù)責(zé)著‘平安小區(qū)’的快遞收發(fā)工作”，故事從“我”的快遞工作展開(kāi)。第②段“拆開(kāi)的一剎那，我失聲叫道：‘大娘，是個(gè)血壓計(jì)！’說(shuō)罷，我心里也狐疑，心說(shuō)這個(gè)玩意兒王大娘會(huì)用嗎”，這里“我”對(duì)王大娘收到的血壓計(jì)產(chǎn)生疑惑，引發(fā)了對(duì)寄快遞人的猜測(cè)。第⑦段：“我嘴里這樣說(shuō)，心里卻在嘀咕，整年不回家，光會(huì)給老人寄快遞，快遞會(huì)叫娘嗎”，進(jìn)一步體現(xiàn)了“我”對(duì)寄快遞人的孝心的懷疑，使情節(jié)有了起伏。情節(jié)上，是矛盾沖突的焦點(diǎn)，故事因“我”送快遞而展開(kāi)，也因?qū)目爝f人孝心的種種猜測(cè)而使情節(jié)波瀾起伏。第①段“我是個(gè)快遞小哥，負(fù)責(zé)著‘平安小區(qū)’的快遞收發(fā)工作”，開(kāi)篇點(diǎn)出“快遞”。第②段“這不，今天又來(lái)一個(gè)。王大娘眼睛看不見(jiàn)，我?guī)退芽爝f拆開(kāi)”，第?段：“二十天后，又有一個(gè)王大娘的快遞，是一件羽絨服”，這些段落中不斷出現(xiàn)“快遞”，串聯(lián)起整個(gè)故事。第①段“我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)購(gòu)不僅是年輕人的專(zhuān)利，現(xiàn)在的老年人也趕起了時(shí)髦，如‘平安小區(qū)’的王大娘。她平均半個(gè)月就會(huì)有一個(gè)快遞，洗腳盆啦，袖珍音響啦，癢癢撓啦，等等”，老年人收快遞這種不常見(jiàn)的現(xiàn)象引起讀者好奇。第②段“拆開(kāi)的一剎那，我失聲叫道：‘大娘，是個(gè)血壓計(jì)’”，讓讀者想知道為什么王大娘會(huì)收到這些東西，是誰(shuí)寄的。以“快遞”為題新穎別致，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?題詳解】本題考查對(duì)人稱(chēng)作用、次要人物作用分析的能力。選A：在第⑩段“張大爺好像要糾正我的說(shuō)辭，說(shuō)：‘當(dāng)初開(kāi)發(fā)商蓋這個(gè)小區(qū)要拆遷她的房子，她不讓?zhuān)瑩?dān)心兒子回家找不到家門(mén)。政府沒(méi)辦法，就把這個(gè)小區(qū)命名為平安小區(qū)，因?yàn)樗膬鹤咏衅桨病?，這里表明“平安”這個(gè)名字，寄托著王大娘對(duì)兒子最樸實(shí)的期望，希望兒子平平安安。然而，兒子卻不幸死于礦難，這種反差讓人心酸，也蘊(yùn)含著作者對(duì)每個(gè)人都能平安的美好期盼和祝福。在第?段“我從煤礦跑出來(lái)后，做起了快遞。因?yàn)樵诿旱V上我跟王平安要好，我知道他家里有個(gè)老娘。我不想讓老人知道平安去世的消息，就隔三差五發(fā)個(gè)快遞，為的是給大娘報(bào)個(gè)平安的消息，讓老人家放心”，這體現(xiàn)了“幸?！奔倜啊捌桨病苯o王大娘寄快遞，用自己的行動(dòng)給王大娘帶來(lái)慰藉，仿佛為她的晚年“快遞”來(lái)了幸福。作者通過(guò)“幸?！边@個(gè)名字，表達(dá)了對(duì)他愛(ài)心的贊美。選B：第⑧段“我臨出小區(qū)大門(mén)的時(shí)候，看大門(mén)的張大爺扯著我，讓我喝杯水再走。我不忍心打掉張大爺臉上的笑容，就停了下來(lái)。我知道，如今的老人大都孤獨(dú)，逮個(gè)人說(shuō)話都很難。我喝水的時(shí)候，張大爺悄悄對(duì)我說(shuō)：‘她的兒子十多年都沒(méi)回家了。她的眼睛咋瞎的？就是因?yàn)橄雰鹤涌薜??！瘡埓鬆斦f(shuō)的是王大娘”，通過(guò)張大爺?shù)臄⑹?，“我”了解到王大娘眼睛失明是因?yàn)檫^(guò)度思念兒子，這為下文王大娘委托“我”把兒子快遞回來(lái)做了鋪墊。第⑩段“張大爺好像要糾正我的說(shuō)辭，說(shuō)：‘當(dāng)初開(kāi)發(fā)商蓋這個(gè)小區(qū)要拆遷她的房子，她不讓?zhuān)瑩?dān)心兒子回家找不到家門(mén)。政府沒(méi)辦法，就把這個(gè)小區(qū)命名為平安小區(qū)，因?yàn)樗膬鹤咏衅桨病?，張大爺告知了“平安小區(qū)”名字的由來(lái)，為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展提供了背景信息。第⑧段中“我不忍心打掉張大爺臉上的笑容，就停了下來(lái)。我知道，如今的老人大都孤獨(dú)，逮個(gè)人說(shuō)話都很難”，這一情節(jié)側(cè)面烘托了老人的孤獨(dú)?！?題詳解】本題考查分析結(jié)尾段的妙處。兩種觀點(diǎn)皆可。分析結(jié)尾段的妙處一般從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題等方面作答。選文結(jié)尾更好：選文在“幸福”假冒“平安”回來(lái)探望王大娘，王大娘的眼角淌出了淚水這一情節(jié)處結(jié)束。這種戛然而止的方式，讓讀者的思緒停留在這充滿溫情和感動(dòng)的瞬間。讀者可以自行想象王大娘和“幸?！敝蟮纳?，也許王大娘從此真的把“幸福”當(dāng)作了自己的兒子，過(guò)上了幸福的晚年；也許“幸?！钡纳婆e會(huì)帶動(dòng)更多人關(guān)心身邊的孤寡老人。這種結(jié)尾不把所有的結(jié)果都呈現(xiàn)出來(lái)，給讀者留下了充分的想象空間，讓讀者可以根據(jù)自己的理解和期望去構(gòu)想故事的后續(xù)發(fā)展，從而使故事在每個(gè)讀者心中都有不同的可能和結(jié)局，余味無(wú)窮。原文的結(jié)尾更好：結(jié)構(gòu)上，原文結(jié)尾提到“平安小區(qū)”更名為“幸福小區(qū)”，與前文提到小區(qū)因王大娘擔(dān)心兒子找不到家而命名為“平安小區(qū)”相呼應(yīng)。形成了一種前后連貫、有始有終的結(jié)構(gòu)完整性。第⑩段“張大爺好像要糾正我的說(shuō)辭，說(shuō)：‘當(dāng)初開(kāi)發(fā)商蓋這個(gè)小區(qū)要拆遷她的房子，她不讓?zhuān)瑩?dān)心兒子回家找不到家門(mén)。政府沒(méi)辦法，就把這個(gè)小區(qū)命名為平安小區(qū)，因?yàn)樗膬鹤咏衅桨病保c結(jié)尾的小區(qū)更名形成呼應(yīng)。主旨上，從“平安”到“幸?！钡男^(qū)名稱(chēng)變化，意味著一種價(jià)值的轉(zhuǎn)變和升華。它不僅僅是對(duì)“幸?！眰€(gè)人愛(ài)心行為的贊美，更是從個(gè)體行為上升到了對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的肯定和期望。表明社會(huì)倡導(dǎo)和弘揚(yáng)這種關(guān)愛(ài)他人、傳遞溫暖和幸福的正能量行為，從而使文章的主旨從個(gè)人情感層面上升到了對(duì)社會(huì)價(jià)值和風(fēng)尚的關(guān)注與肯定，具有更廣泛和深刻的意義。（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成小題?！疚谋疽弧勘３帧白詮?qiáng)不息”的奮斗姿態(tài)張欽胡寶玉①“自強(qiáng)不息”典出《易經(jīng)》，原文為“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，意指宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)該效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。自強(qiáng)不息歷來(lái)是中華民族鮮明的精神標(biāo)識(shí)，是中華文明幾千年生生不息、薪火相傳的重要源泉。從《楚辭》中的“懲連改忿兮，抑心而自強(qiáng)”，到《論語(yǔ)》中的“不怨天，不尤人”，到明代胡居仁在《居業(yè)錄》中提出的“一息尚存，此志不懈”；從“精衛(wèi)填?！薄坝薰粕健钡壬裨拏髡f(shuō)故事，到越王勾踐的臥薪嘗膽、范仲淹的斷齏畫(huà)粥……這些都生動(dòng)地詮釋了中華民族自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。②習(xí)近平主席深刻指出：“自強(qiáng)不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，今天依然是我們推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神力量。”當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，我國(guó)發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時(shí)期。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，我們更要堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)”的頑強(qiáng)意志，以自強(qiáng)不息的奮斗姿態(tài)，知難而進(jìn)、迎難而上，不信邪、不怕鬼、不怕壓，依靠頑強(qiáng)斗爭(zhēng)打開(kāi)事業(yè)發(fā)展新天地。③“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽覀兊膰?guó)家和民族，從積貧積弱一步一步走到今天的繁榮發(fā)展，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏，靠的就是中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神。長(zhǎng)征途中，紅軍將士在沒(méi)有物質(zhì)保障和后方支援的條件下，在超越生命極限的惡劣自然環(huán)境中，奪關(guān)隘、渡險(xiǎn)川、爬雪山、過(guò)草地，櫛風(fēng)沐雨，飲苦若飴。這種自強(qiáng)不息的奮斗姿態(tài)，不僅印刻在“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”的紅軍將士身上，也展示在“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”的“兩彈一星”研制者身上，映照在“殺出一條血路來(lái)”的改革開(kāi)拓者身上，定格在1800多名為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)獻(xiàn)出寶貴生命的黨員干部身上，體現(xiàn)在面對(duì)新冠疫情堅(jiān)守崗位、一往無(wú)前的醫(yī)務(wù)工作者身上。習(xí)近平主席指出：“保持定力，增強(qiáng)信心，集中精力辦好自己的事情，是我們應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵?！毙麻L(zhǎng)征路上，我們還會(huì)面臨各種難以想象的困難，只要始終以自強(qiáng)不息的奮斗姿態(tài)干事創(chuàng)業(yè)，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不為任何干擾所惑，立足自身崗位把工作一件件做到位，把任務(wù)一項(xiàng)項(xiàng)完成好，就一定能實(shí)現(xiàn)既定的奮斗目標(biāo)。（選自2023年2月17日《解放軍報(bào)》）【文本二】踢球與做人陳魯民①這世間萬(wàn)事萬(wàn)物，道理皆相通，規(guī)律多趨同，足球之道與做人之道，有頗多相通之處。雖然領(lǐng)域不同、內(nèi)容有別，但是，依舊能互相參照、彼此借鑒。②踢球要有士氣，做人也要有士氣。俗話說(shuō)：“人活一口氣，樹(shù)活一張皮?！辈徽撎咔蜻€是做人，都要有“雖千萬(wàn)人吾往矣”的豪氣，剛毅果敢，英勇豪邁；有舍我其誰(shuí)的霸氣，滅此朝食，橫掃千軍；有敢打必勝的勇氣，“狹路相逢勇者勝”。卡塔爾世界杯非洲黑馬摩洛哥隊(duì)、歐洲克羅地亞隊(duì)之所以戰(zhàn)績(jī)可喜，就得益于士氣高漲，三軍用命。③人生成功要有創(chuàng)新意識(shí)。工作理念、生活方式，都要大膽創(chuàng)新、求變求異，才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中不落下風(fēng)、勇立潮頭。足球比賽也是如此，應(yīng)有新的足球理念、新的戰(zhàn)術(shù)、新的攻防體系，而不能抱殘守缺、保守落后。傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)德國(guó)隊(duì)，就輸在用老眼光看對(duì)手，按舊戰(zhàn)術(shù)指揮，靠老經(jīng)驗(yàn)吃飯。④做人之道，實(shí)力是后盾。成功要靠實(shí)力，靠本事，靠“金剛鉆”，想做人生贏家就得千方百計(jì)把實(shí)力搞上去。踢球也是在踢實(shí)力，比實(shí)力。扎扎實(shí)實(shí)把實(shí)力搞強(qiáng)，用實(shí)力說(shuō)話，才有把握取勝。本屆世界杯分獲冠、亞、季軍的阿根廷隊(duì)、法國(guó)隊(duì)與克羅地亞隊(duì)，皆實(shí)力過(guò)人，班底厚重，最后自然是實(shí)至名歸。⑤做人不能驕傲輕敵，以免大意失荊州。歷史上因驕做自大而打敗仗的例子舉不勝舉。如曹操赤壁受挫、關(guān)羽敗走麥城、劉備折戟夷陵、苻堅(jiān)草木皆兵等。足球比賽也要做到勝不驕敗不餒，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)對(duì)手，全力以赴踢好每場(chǎng)比賽。傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)德國(guó)隊(duì)和巴西隊(duì)，戰(zhàn)績(jī)不佳，都有輕敵因素。足球是圓的，啥情況都可能發(fā)生，須十二分謹(jǐn)慎認(rèn)真，戒驕戒躁，小心駛得萬(wàn)年船。⑥看世界杯，既要看熱鬧，也要看門(mén)道；既要看結(jié)果，也要看過(guò)程。由球場(chǎng)馳騁想到人生奮斗，由球場(chǎng)競(jìng)技想到商場(chǎng)競(jìng)雄，由球場(chǎng)斗法想到職場(chǎng)比拼，由球場(chǎng)創(chuàng)新想到戰(zhàn)場(chǎng)求變。觸類(lèi)旁通，舉一反三，也是一種重要學(xué)習(xí)手段，正所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。（選自2023年2月24日《河北日?qǐng)?bào)》）10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩個(gè)文本的開(kāi)篇方式不同，文本一主要是引用名言和列舉事例引出論題，文本二是借足球與做人的相似點(diǎn)引出論題。B.文本一的第②段先引用習(xí)近平主席的話進(jìn)行論證，然后分析國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展形勢(shì)，突出“自強(qiáng)不息”奮斗的重要意義。C.文本二從士氣、創(chuàng)新、實(shí)力、驕傲輕敵等不同角度正反結(jié)合進(jìn)行論述，由踢球引申到做人之道，深入淺出地講述道理。D.兩個(gè)文本都運(yùn)用擺事實(shí)與講道理的論證方法，正面論述和反面論述相結(jié)合，這樣論述如同交流，侃侃而談，很有親和力。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一第③段的論證思路。12.兩個(gè)文本都論述了做人的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)二者的側(cè)重點(diǎn)有什么不同?！敬鸢浮?0.D11.先是引用詩(shī)詞名句提出本段的論點(diǎn)，接著舉例論證，分別列舉長(zhǎng)征途中的紅軍戰(zhàn)士、“兩彈一星”的研制者、改革的開(kāi)拓者、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的黨員干部、戰(zhàn)勝新冠疫情的醫(yī)務(wù)工作者的事例，然后引用習(xí)近平主席的話并進(jìn)行分析，最后歸納總結(jié)。12.文本一側(cè)重論述保持“自強(qiáng)不息”的奮斗姿態(tài)；文本二從足球之道到做人之道，側(cè)重論述做人要有士氣，有創(chuàng)新精神，要培養(yǎng)自己的本領(lǐng)增強(qiáng)實(shí)力，要有謙虛精神，不能驕傲輕敵等。文本一側(cè)重一個(gè)方面，文本二從不同角度闡述做人的道理?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)材料的理解和分析能力。D.有誤，文本一中沒(méi)有反面論述；故選D?！?1題詳解】此題考查論證思路。論證思路就是考查論點(diǎn)是怎樣提出的，依次采用了哪些論證方法進(jìn)行論證。閱讀文本一第③段可知，本段開(kāi)始引用詩(shī)句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”提出本段的論點(diǎn)；接著列舉了長(zhǎng)征途中的紅軍戰(zhàn)士、“兩彈一星”的研制者、改革的開(kāi)拓者、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的黨員干部、戰(zhàn)勝新冠疫情的醫(yī)務(wù)工作者等人的事例，進(jìn)行舉例論證，證明論點(diǎn)；然后引用習(xí)近平主席的話“保持定力，增強(qiáng)信心，集中精力辦好自己的事情，是我們應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵”作為道理論據(jù)并進(jìn)行分析，最后歸納總結(jié)：新長(zhǎng)征路上，面對(duì)各種困難，要自強(qiáng)不息，不受干擾，工作做到位，就一定能實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。據(jù)此概括作答即可?！?2題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和提煉。閱讀文本一，結(jié)合題目“保持‘自強(qiáng)不息’的奮斗姿態(tài)”，第①段中“這些都生動(dòng)地詮釋了中華民族自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)”，第②段中“以自強(qiáng)不息的奮斗姿態(tài)，知難而進(jìn)、迎難而上”，第③段中“只要始終以自強(qiáng)不息的奮斗姿態(tài)干事創(chuàng)業(yè)”等句子可知，本文主要論述做人要“保持‘自強(qiáng)不息’的奮斗姿態(tài)”這一觀點(diǎn)；閱讀文本二，結(jié)合第②段中“踢球要有士氣，做人也要有士氣”，第③段中“人生成功要有創(chuàng)新意識(shí)”，第④段中“做人之道，實(shí)力是后盾”，第⑤段中“做人不能驕傲輕敵，以免大意失荊州”等句子可知，文本二從做人要有士氣，有創(chuàng)新精神，要培養(yǎng)自己的本領(lǐng)增強(qiáng)實(shí)力，不能驕傲輕敵等不同角度，正反結(jié)合進(jìn)行論述，由踢球引申到做人之道，深入淺出地講述道理。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成各題。（一）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）（二）章武（劉備即位后的年號(hào)）三年春，先主于永安宮（在今白帝城）病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子（劉禪）可輔，則輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻牛ū扔髯笥逸o助得力的人）之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔赦后主（指劉禪）曰：“汝與丞相從事，事（侍奉）之如父?！保ü?jié)選自《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮志》）13.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）夙夜憂嘆夙夜：（2）北定中原定：14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。15.諸葛亮出師的目的是什么？為達(dá)到這一目的，他做了哪些準(zhǔn)備？（用文中句子回答）16.語(yǔ)段（一）中哪句話與語(yǔ)段（二）中“召亮于成都，屬以后事”相對(duì)應(yīng)？諸葛亮為什么要在《出師表》中提及先帝“屬以后事”這件事？【答案】13.（1）日夜、早晚（2）平定、安定14.這就是我用來(lái)報(bào)答先帝和效忠陛下的職責(zé)和本分。15.目的：北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都準(zhǔn)備：①五月渡瀘，深入不毛；②南方已定，兵甲已足16.對(duì)應(yīng)：臨崩寄臣以大事也（或：受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明）。目的：①表達(dá)對(duì)先帝知遇之恩的感念；②表明盡心竭力效忠劉備父子的心愿；③動(dòng)之以情，希望后主同意自己出兵征伐?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文言實(shí)詞的意思。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。（1）句意為：我日夜憂慮嘆息。夙夜：日夜、早晚；（2）句意為：向北平定中原。定：平定?！?4題詳解】本題考查文言文句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)字詞意思：所以：用來(lái)；報(bào)：報(bào)答；職分：職責(zé)和本分。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合“今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”的意思是現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)將領(lǐng)士兵，向北平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，返還舊都。由此可知諸葛亮出師的目的是“北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”；結(jié)合“受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足”的意思是接受遺命以來(lái)，我日夜憂慮嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足。由此可知諸葛亮為這次出師做的準(zhǔn)備為“五月渡瀘，深入不毛”“南方已定，兵甲已足”?！?6題詳解】本題考查對(duì)比閱讀。第一問(wèn)：語(yǔ)段（二）中“召亮于成都，屬以后事”意思是把諸葛亮召到成都，把后事囑托給他，就是語(yǔ)段（一）中“臨崩寄大事”，即“故臨崩寄臣以大事也”，也可以是“受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”，“命”即遺命，就是后事。第二問(wèn)：結(jié)合前文三顧茅廬，可知諸葛亮對(duì)劉備的知遇之恩深表感激；結(jié)合“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”可知諸葛亮提及先帝對(duì)自己信任與重托，展示了自己對(duì)蜀漢政權(quán)的絕對(duì)忠誠(chéng)。他深知自己肩負(fù)的重任，是劉備臨終前的殷切期望，因此必須全力以赴，不負(fù)所托；結(jié)合“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”可知，諸葛亮回顧先帝的恩德和自己的責(zé)任，這種信任和恩惠讓諸葛亮銘記于心，并時(shí)刻準(zhǔn)備報(bào)答。結(jié)合“當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”可知，諸葛亮也向劉禪表達(dá)了自己北伐的決心和信心，并希望得到他的全力支持。他希望通過(guò)北伐的勝利，進(jìn)一步鞏固蜀漢政權(quán)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。諸葛亮通過(guò)動(dòng)之以情，希望后主同意自己出兵征伐?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（一）先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我日夜憂慮嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)將領(lǐng)士兵，向北平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，返還舊都。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)。至于處理事務(wù)，斟酌情理，毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。（二）章武三年的春天，先主(劉備)在永安病情加重，把諸葛亮召到成都，把后事囑托給他，劉備對(duì)諸葛亮說(shuō)：“你的才能勝過(guò)曹丕十倍，必然能使國(guó)家安定，最終成就大事。若嗣子可以輔佐的話，就輔佐他：如果他不能成材的話，你就自己稱(chēng)帝吧。”諸葛亮哭著說(shuō)道：“我必竭盡輔佐之臣的職責(zé)，獻(xiàn)出忠心至死不渝！”先主又傳詔，命令后主(劉禪)：“你與丞相共圖大事，要像對(duì)待父親一樣服侍他。”閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。17.詩(shī)歌的首聯(lián)在全詩(shī)中有什么作用？18.末句中的“暫”有什么意味？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?7.首聯(lián)上下句分別從空間和時(shí)間的角度表現(xiàn)貶謫之地的荒涼偏遠(yuǎn)和自己被貶時(shí)間之長(zhǎng)，為后面的抒情作鋪墊（流露出憤懣不平之情）。18.暫，暫且、姑且，姑且借朋友的安慰和眼前的美酒來(lái)振奮精神，表達(dá)了對(duì)朋友情義的感謝；一個(gè)“暫”字表明，詩(shī)人的曠達(dá)是惆悵中的曠達(dá)，曠達(dá)之中也有隱隱的感傷（悲涼、無(wú)奈、對(duì)未來(lái)的隱憂）?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)句子的理解。“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”一句概寫(xiě)謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷。“凄涼地”是作者被貶謫的地方，“二十三年棄置身”表明作者長(zhǎng)期被棄用，飽含了詩(shī)人的無(wú)限辛酸。表達(dá)出詩(shī)人抑制已久的憤激心情，給全詩(shī)定下了感情抑郁的基調(diào)，為下文抒情做鋪墊?！?8題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。尾聯(lián)“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。”點(diǎn)明了酬答白居易的題意。意思是說(shuō)，今天聽(tīng)了你的詩(shī)歌不勝感慨，暫且借酒來(lái)振奮精神吧！劉禹錫在朋友的熱情關(guān)懷下，表示要振作起來(lái)，重新投入到生活中去。表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的意志?！皶骸?，暫且、姑且。表示并不消極氣餒，要抖擻振奮，積極進(jìn)取，重新投入生活，以自勉自勵(lì)結(jié)束。四、名著閱讀（5分）請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。（5分）19.文學(xué)作品中的人物形象往往是豐滿的，優(yōu)缺點(diǎn)并存。請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》中的具體情節(jié)，分析武松的優(yōu)缺點(diǎn)?！敬鸢浮渴纠簝?yōu)點(diǎn)：行俠仗義。他夜走蜈蚣嶺，見(jiàn)道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女。缺點(diǎn)：粗暴蠻橫。他從蜈蚣嶺下來(lái)，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說(shuō)是別的酒客的，不賣(mài)給他，他大怒，暴打店家?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象。武松是施耐庵所作古典名著《水滸傳》中的重要人物。因其排行在二，又叫“武二郎”。血濺鴛鴦樓后，為躲避官府抓捕，改作頭陀打扮，江湖人稱(chēng)“行者武松”。武松曾經(jīng)在景陽(yáng)岡上空手打死一只吊睛白額虎，“武松打虎”的事跡在后世廣為流傳。武松最終在征方臘過(guò)程中被飛刀所傷，痛失左臂，最后在六和寺病逝，壽至八十。只要結(jié)合《水滸傳》中的具體情節(jié)，分析武松的優(yōu)缺點(diǎn)即可。武松的優(yōu)點(diǎn)：1.武藝高強(qiáng)：武松在《水滸傳》中以其高強(qiáng)的武藝著稱(chēng)，如在“景陽(yáng)岡打虎”“斗殺西門(mén)慶”、“醉打蔣門(mén)神”等情節(jié)中，都展現(xiàn)了他過(guò)硬的本領(lǐng)和高強(qiáng)的武藝；2.行俠仗義：他夜走蜈蚣嶺，見(jiàn)道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女；3.有過(guò)人的智慧：在為武大郎報(bào)仇的情節(jié)中，武松發(fā)覺(jué)哥哥死得蹊蹺，進(jìn)而多方調(diào)查，搜集證物，周密安排報(bào)仇的計(jì)劃，一步步地執(zhí)行，最終完成了復(fù)仇計(jì)劃；4.做人豪邁大氣、豁達(dá)通透：武松的性格中透露出豪邁大氣的特質(zhì)，這在為武大郎報(bào)仇和在孟州牢營(yíng)中對(duì)潛規(guī)則的態(tài)度上得到了體現(xiàn)。武松的缺點(diǎn)：1.嗜酒如命：武松的缺點(diǎn)之一是嗜酒如命，這一特點(diǎn)在多個(gè)情節(jié)中得到了體現(xiàn)。例如，在景陽(yáng)岡打虎時(shí)，他因喝酒差點(diǎn)被老虎吃掉；在孔太公莊上，因喝多了酒掉入溪水之中，差點(diǎn)被孔亮殺掉；2.粗暴蠻橫：他從蜈蚣嶺下來(lái)，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說(shuō)是別的酒客的，不賣(mài)給他，他大怒，暴打店家；3.濫殺無(wú)辜：雖說(shuō)武松被張督監(jiān)和張團(tuán)練一伙人算計(jì)，險(xiǎn)些喪命，但他因此發(fā)起狠來(lái)，血濺鴛鴦樓，一口氣殺了十幾口人，其中雖有元兇張督監(jiān)等人，但也有許多無(wú)辜者被殺。綜上所述，武松這一角色在《水滸傳》中以其復(fù)雜的性格和豐富的事跡深受讀者喜愛(ài)和討論。他的優(yōu)點(diǎn)使他成為英雄的象征，而缺點(diǎn)則讓他的人物形象更加立體和真實(shí)。20.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)性格鮮明，個(gè)性突出。請(qǐng)概括其性格特征，并簡(jiǎn)要概述其結(jié)局?！敬鸢浮啃愿瘢阂粋€(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。結(jié)局：她最終回到桑菲爾德莊園，和受傷致殘的羅切斯特結(jié)了婚，過(guò)上了幸福生活?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容及人物性格的分析。《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。該小說(shuō)講述孤女簡(jiǎn)·愛(ài)自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾（洛伍德學(xué)校）去。洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強(qiáng)地活了下來(lái)。畢業(yè)兩年后，簡(jiǎn)應(yīng)聘去當(dāng)家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無(wú)常，但經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間接觸，簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對(duì)他產(chǎn)生了感情。當(dāng)他們?cè)诮烫门e行婚禮時(shí)，簡(jiǎn)痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)羅切斯特有一個(gè)瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡(jiǎn)悲傷地離去。后來(lái)，與她離散多年的叔父約翰·愛(ài)病故，遺贈(zèng)給她巨額財(cái)產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來(lái)，另一只眼睛發(fā)炎也看不見(jiàn)了。簡(jiǎn)立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來(lái)，羅切斯特在倫敦醫(yī)好了一只眼睛，和簡(jiǎn)·愛(ài)生下了一個(gè)男孩。 故事結(jié)局：簡(jiǎn)·愛(ài)幾經(jīng)波折最終回到桑菲爾德莊園，那座宅子已成廢墟，瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘。簡(jiǎn)·愛(ài)找到他并大受震動(dòng)，最終和他結(jié)了婚，得到了自己理想的幸福生活。簡(jiǎn)·愛(ài)，一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡(jiǎn)·愛(ài)生活在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就擁有著與同齡人不一樣的遭遇：舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪。相反，種種不幸的一切，換回的卻是簡(jiǎn)·愛(ài)的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn)·愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位有著思考，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡(jiǎn)·愛(ài)身上，表現(xiàn)出當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。五、作文（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。（50分）21.作文題目饋贈(zèng)，本義是以食物送人，把財(cái)物無(wú)代價(jià)地送給別人，也指贈(zèng)送的東西、禮品。生活中，饋贈(zèng)之事經(jīng)常發(fā)生。我們可以饋贈(zèng)他人，也可以收到別人的饋贈(zèng)。那么，你曾收到別人什么饋贈(zèng)呢？你又給予別人怎樣的饋贈(zèng)呢？請(qǐng)以《難忘的饋贈(zèng)》為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模弘y忘的饋贈(zèng)友情是一首無(wú)字的歌，在屬于我們的季節(jié)里悄悄響起，為我們堅(jiān)定的步伐奏響一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。友情的饋贈(zèng)是道不盡的快樂(lè)，它會(huì)自動(dòng)封存在記憶里，永久銘刻。雨淅淅瀝瀝地下，雨滴打在窗戶上，順著玻璃滑下，落進(jìn)小水洼里，濺起圈圈漣漪。我撐起傘走出門(mén)，漫無(wú)目的地前進(jìn)。忽然，我被一塊石頭絆住了，身體前傾，下一秒，我陷在泥濘之中。雨水打在我身上，和著淚水一起流下。剛才發(fā)生的事就像放電影一樣浮現(xiàn)在眼前。媽媽洗完頭發(fā)后找吹風(fēng)機(jī)時(shí)，突然找不到了，于是她命令我去嬸嬸家借吹風(fēng)機(jī)。我極不情愿地走進(jìn)嬸嬸家，極其謙恭地向她問(wèn)好，然后切入正題——借吹風(fēng)機(jī)。她的頭高昂著，兩只眼睛上下打量著我，最后輕蔑地笑了一下：“不借！借給你們窮人，我的吹風(fēng)機(jī)都掉身價(jià)了?！迸鹨幌伦佑可闲念^，我怒吼道：“不借就不借，有錢(qián)人就可以隨便踐踏別人的尊嚴(yán)嗎？”下一秒，一種炙熱、滾燙的感覺(jué)襲來(lái)，五個(gè)手指印赫然出現(xiàn)，我掩面逃去……絲絲涼意打斷了我的思緒，我環(huán)顧四周，人們走的走，跑的跑，似乎看不見(jiàn)我的存在。一絲苦笑浮現(xiàn)在我的嘴角。就在我掙扎著爬起來(lái)時(shí)，一只白皙細(xì)膩的手出現(xiàn)在眼前。我抬起頭，一個(gè)清秀的女孩，嘴角有一抹溫暖的微笑。她身后有一個(gè)衣著華麗的婦人在為她撐傘，我迅速作出判斷，她是有錢(qián)人家的孩子。注定她是奪目的鮮花，我是渺小的碧草?！靶枰獛兔?？”她眨著明亮的大眼睛，那雙明眸純凈如水，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。我搖搖頭，爬起身，徑自離開(kāi)。我以為我們終是兩條平行線，不會(huì)有任何交集吧，但我錯(cuò)了。突如其來(lái)地，她就出現(xiàn)在我眼前，手里拿著我的那把傘，累的氣喘吁吁。她把傘給我：“你的傘落下了！”我吃驚地看著她，一臉茫然。“我們交個(gè)朋友吧！”她繼續(xù)說(shuō)。等我回過(guò)神時(shí)，我拒絕了：“我們不是一個(gè)世界的人?！薄懊總€(gè)人都是一樣的！我不過(guò)擁有優(yōu)越的物質(zhì)生活，除此之外，一無(wú)所有。我好想擁有一個(gè)朋友?！蔽铱吹剿壑虚W過(guò)一絲黯淡，她在風(fēng)中顫抖，像一片枯葉般無(wú)助，似乎并不比此時(shí)的我好到哪去。我過(guò)去抱住她，她也擁住我，我們緊緊地依偎在一起。突然覺(jué)得，我需要一份這樣真摯的友情。幸運(yùn)的是，我們擁有了彼此。我們成了最要好的的朋友，直到現(xiàn)在。這份友誼的饋贈(zèng)，像一束陽(yáng)光照進(jìn)我的生命，那一刻，我看到了黎明的曙光……【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“難忘的饋贈(zèng)”為題作文，寫(xiě)一寫(xiě)自己曾經(jīng)收到的饋贈(zèng)或給予別人的饋贈(zèng)。“饋贈(zèng)”的本義為贈(zèng)送，以食物送人或把財(cái)務(wù)無(wú)代價(jià)的送給別人。在人際交往中，正當(dāng)?shù)酿佡?zèng)是一種表達(dá)友誼，敬重、感激、關(guān)愛(ài)的形式；題目中