研讀賞析思考敵論論點(diǎn)與論據(jù)中論述對(duì)象有什么變化

中國(guó)人失掉自信力了嗎魯迅?《且介亭雜文》綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解掌握批駁謬論的方法；體會(huì)尖銳潑辣的批駁語(yǔ)言；激發(fā)民族自信心和自豪感。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)復(fù)習(xí)回顧中國(guó)人失掉自信力了兩年前總自夸“地大物博”不久不再自夸只希望“國(guó)聯(lián)”現(xiàn)在求神拜佛懷古傷今敵論點(diǎn)：敵論據(jù)：

課文作者擺出的敵方論點(diǎn)和論據(jù)是什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)研讀賞析品讀語(yǔ)句，辨析下列加注詞語(yǔ)的含義1、我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)。2、于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。3、那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過“他信力”。4、中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)研讀賞析思考敵論論點(diǎn)與論據(jù)中論述對(duì)象有什么變化？說(shuō)說(shuō)敵論證過程中的錯(cuò)誤在哪兒？偷換概念以偏概全敵論點(diǎn)中“中國(guó)人”指全體中國(guó)人,范圍大敵論據(jù)中所述“我們”僅是國(guó)民黨反動(dòng)派等一小部分中國(guó)人,范圍小綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)研讀賞析為徹底駁倒敵論,作者還從正面提出了自己的看法,他用哪些論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)？從古以來(lái)現(xiàn)在都有“脊梁”綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)研讀賞析“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”,請(qǐng)你根據(jù)自己的了解為第7段中“……的人”注解舉例。指默默無(wú)聞、努力工作的廣大勞動(dòng)人民。如畢升、祖沖之、李時(shí)珍、詹天佑等人指那些不怕犧牲、不計(jì)得失、忠于祖國(guó)的人。如岳飛、文天祥、戚繼光、林則徐等人指同情人民，為人民鳴不平、伸張正義的人。如屈原、關(guān)漢卿、海瑞等人指歷盡艱辛、英勇獻(xiàn)身、追求真理的人。如商鞅、譚嗣同、玄奘、法顯等人“埋頭苦干的人”“拼命硬干的人”“為民請(qǐng)命的人”“舍身求法的人”綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)研讀賞析經(jīng)過論證,關(guān)于“自信力”作者得出了怎樣的結(jié)論?自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)兩年前總自夸“地大物博”不久不自夸只希望國(guó)聯(lián)現(xiàn)在求神拜佛懷古傷今中國(guó)人失掉自信力了失掉了“他信力”發(fā)展著“自欺力”以偏

概全

有并不失掉自信力的中國(guó)人在從古至今有“脊梁”敵論點(diǎn)己論點(diǎn)敵論據(jù)己論據(jù)自信力的有無(wú),狀元宰相的文章不足為據(jù),看地底下駁敵論證正面立論結(jié)論綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)研讀賞析從公開的文字上看起來(lái)：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)研讀賞析本文批駁敵論時(shí)，針對(duì)“自信力”仿造了兩個(gè)詞“

”、“

”有力地嘲諷、揭露了國(guó)民黨反動(dòng)派的丑惡本質(zhì)和嘴臉。自欺力他信力綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底