1.3.3細(xì)胞呼吸課件分解

細(xì)胞呼吸一個(gè)晶瑩剔透的玻璃杯，一株身姿綽約的綠色植物，完全生長(zhǎng)在透明的水里，從杯中伸展出油亮亮的葉子，在書(shū)房、辦公室、客廳、洗手間等地方，都可以生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)，這就是一盆典型的水培植物提出問(wèn)題

某中學(xué)生物興趣小組在進(jìn)行西紅柿無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)西紅柿幼株出現(xiàn)了爛根現(xiàn)象。若要驗(yàn)證“幼株?duì)€根是由于根部缺氧造成的”請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：作出假設(shè)幼株?duì)€根是由于根部缺氧造成的1、取生長(zhǎng)狀況相同，且生長(zhǎng)健壯的幼苗，分為等量的兩組，編號(hào)A、B;2、向A、B兩組幼苗的培養(yǎng)瓶中加入等量的完全培養(yǎng)液；3、向A組培養(yǎng)液中定期通入空氣，B組培養(yǎng)液中不通入空氣；4、觀察記錄幼苗根生長(zhǎng)狀況。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論幼株?duì)€根是由于根部缺氧造成的根據(jù)呼吸過(guò)程中是否有氧參與，我們把細(xì)胞呼吸分為

厭氧呼吸需氧呼吸是細(xì)胞呼吸的主要方式。是否有氧需氧呼吸1.細(xì)胞呼吸的概念、實(shí)質(zhì)？2.細(xì)胞呼吸與體外氧化有什么區(qū)別？為什么細(xì)胞呼吸能夠在溫和條件下進(jìn)行？結(jié)合教材P73圖3—13閱讀“細(xì)胞呼吸與糖的氧化”相關(guān)內(nèi)容，分別說(shuō)出：1、需氧呼吸相應(yīng)階段的對(duì)應(yīng)名稱；2、各自的反應(yīng)場(chǎng)所；3、相應(yīng)階段的主要反應(yīng)物和生成物。（一）需氧呼吸必答題：細(xì)胞C6H12O6能量（少量）

2丙酮酸（2C3H4O3

）4[H]酶6H2O能量（少量）20[H]酶6CO212H2O+能量（大量）酶6O2細(xì)胞溶膠第一階段第三階段第二階段線粒體（主要）需氧呼吸

場(chǎng)所反應(yīng)物產(chǎn)物釋能糖酵解檸檬酸循環(huán)電子傳遞鏈需氧呼吸三個(gè)階段細(xì)胞溶膠葡萄糖丙酮酸、[H]少量丙酮酸、H2OCO2、[H]少量[H]、O2H2O大量線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜比一比1、需氧呼吸的反應(yīng)總式？（在黑板上寫(xiě)出）。小結(jié)2、需氧呼吸的概念+

H2O+

O2酶CO2+

H2O（30ATP）C6H12O6+能量６６６12

細(xì)胞在有氧的參與下，通過(guò)酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生CO2和H2Ｏ，同時(shí)釋放出大量能量的過(guò)程。有氧徹底氧化產(chǎn)生CO2和H2Ｏ大量?呼吸細(xì)胞呼吸指：人和動(dòng)物體從周圍環(huán)境中吸入空氣，利用其中的氧氣，同時(shí)呼出二氧化碳。它是一種宏觀的氣體交換過(guò)程。CO2O2CO2O2CO2O2O2O2CO2CO2空氣→鼻肺泡細(xì)胞空氣中的氧氣參與組織細(xì)胞的需氧呼吸至少穿過(guò)幾層膜？毛細(xì)血管O21234葡萄糖丙酮酸無(wú)O2過(guò)程：酒精+CO2+少量能量酶乳酸+少量能量酶概念場(chǎng)所反應(yīng)式（二）厭氧呼吸過(guò)程場(chǎng)所:細(xì)胞溶膠第一階段第二階段厭氧呼吸總反應(yīng)式C6H12O6+2ADP+2Pi酶2C3H6O3(乳酸)+2ATPC6H12O6+2ADP+2Pi2C2H5OH+2CO2+2ATP酶例：高等動(dòng)物、乳酸菌、高等植物的某些器官（馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚細(xì)胞等）例：大多數(shù)植物、酵母菌(細(xì)胞溶膠)同樣是分解葡萄糖，為何厭氧呼吸只能釋放少量能量？無(wú)氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中葡萄糖２丙酮酸12H2O+6CO2+能量（大量）2C3H6O3

+能量（少量）或O2

酶無(wú)O2酶2C2H5OH+2CO2+能量（少量）小結(jié):線粒體細(xì)胞溶膠細(xì)胞溶膠牛刀小試需氧呼吸和厭氧呼吸的相同點(diǎn)是：1、都在線粒體中進(jìn)行2、都需要酶3、都需要氧4、都產(chǎn)生ATP5、都生成丙酮酸6、都產(chǎn)生二氧化碳甲酵母菌進(jìn)行需氧呼吸，乙酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，消耗等量的葡萄糖，則它們產(chǎn)生的CO2的量是()

A2∶3

B3∶2C3∶1

D1∶3C影響細(xì)胞呼吸的因素1、氧氣濃度2、溫度3、水分生活應(yīng)用桑田排水中耕松土透氣紗布包扎傷口1、氧氣濃度蔬菜水果保鮮種子保鮮大棚夜間降溫溫度呼吸速率2、溫度生活應(yīng)用3、水分保存種子生活應(yīng)用下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法正確的是（）A、零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮B、南方夏季夜晚適當(dāng)降低溫度可提高作物產(chǎn)量C、葡萄糖分解為二氧化碳的過(guò)程發(fā)生在線粒體中D、破傷風(fēng)桿菌在人體深部的組織細(xì)胞中進(jìn)行的是有氧呼吸B右圖表示大氣中氧的濃度對(duì)植物組織內(nèi)二氧化碳產(chǎn)生的影響。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。（1）A點(diǎn)表示植物細(xì)胞釋放的二氧化碳較多，這些二氧化碳是

的產(chǎn)物。（2）由A到B，二氧化碳的釋放急劇減少，其原因是

。（3）由B到C，二氧化碳的釋放又不斷增加，其原因是

。（4）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度？采取這一措施的理由是

。（1）只進(jìn)行需氧呼吸；（2）只進(jìn)行厭氧呼吸；（3）需氧呼吸、厭氧呼吸都有。小試牛刀酵母菌的細(xì)胞呼吸方式1左移，2不動(dòng)，1不動(dòng)，2右移，1左移，2右移，預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：在上述這個(gè)裝置中，1、若把酵母菌改為乳酸菌，液滴移動(dòng)有何變化？2、若采用以上裝置研究綠色植物的細(xì)胞呼吸，在外界條件上應(yīng)特別注意什么？再試牛刀類型項(xiàng)目需氧呼吸厭氧呼吸區(qū)別

場(chǎng)所

條件

產(chǎn)物

釋能

聯(lián)系細(xì)胞溶膠、線粒體（主要）細(xì)胞溶膠需氧、酶等不需氧、需酶較多,形成大量ATP較少,形成少量ATP①兩者第一階段相同②都分解有機(jī)物、釋放能量（四）需氧呼吸與厭氧呼吸的比較二氧化碳和水酒精、二氧化碳或乳酸1、蘋(píng)果貯存久了，為什么會(huì)有酒味？2、水淹時(shí)高等植物能否進(jìn)行厭氧呼吸？如果能，那么為什么水退后有些不能存活？3、劇烈運(yùn)動(dòng)后上肢和下肢往往會(huì)產(chǎn)生會(huì)么感覺(jué)?為什么？想一想3、哪幾個(gè)階段可以產(chǎn)生ATP？哪個(gè)階段產(chǎn)生的ATP最多？1、1分子C6H12O6完成需氧呼吸可以生成幾分子CO2?CO2在哪個(gè)階段產(chǎn)生？有水參與反應(yīng)的是第幾階段？產(chǎn)生水的階段?2、O2在哪個(gè)階段被利用？我們進(jìn)行呼吸，呼出的CO2中的O是來(lái)自我們從外界吸進(jìn)的O2中的O嗎？1、水的分解和合成分別發(fā)生在

和

階段。

第二第三2、產(chǎn)生二氧化碳的階段是

，場(chǎng)所為

。第二階段線粒體3、吸進(jìn)去的氧氣在

（場(chǎng)所）被消耗，參加

階段的反應(yīng)，其作用是

。

線粒體第三與[H]結(jié)合生成水4、產(chǎn)生ATP的階段是

，產(chǎn)生ATP最多的階段是

需氧呼吸的場(chǎng)所是