《三角形的內(nèi)角和》說課

三角形的內(nèi)角和人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《三角形的內(nèi)角和》說課說教材1說學(xué)情23說設(shè)計(jì)說教學(xué)4一、說教材１.教學(xué)內(nèi)容：

《三角形的內(nèi)角和》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容。2.

教材分析：

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)過角的度量、三角形的特征和分類等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，‘三角形的內(nèi)角和’是三角形的一個(gè)重要性質(zhì)，學(xué)好它有助于學(xué)生理解三角形內(nèi)角之間的關(guān)系，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間與幾何的基礎(chǔ)。二、說學(xué)情通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了三角形的一些基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)用工具量角、畫角，具備了探索三角形內(nèi)角和的知識(shí)與基礎(chǔ)技能。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是可利用的教學(xué)資源。有不少學(xué)生已經(jīng)知道三角形內(nèi)角和是180度

，只是不知怎樣得出結(jié)論，因此學(xué)生在這節(jié)課上的主要目標(biāo)是驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180度。《三角形的內(nèi)角和》說課針對(duì)以上對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：促使學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180°，并能運(yùn)用這個(gè)知識(shí)解決實(shí)際問題。（2）過程與方法：經(jīng)歷探索三角形內(nèi)角和的研究過程，感受數(shù)學(xué)的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、猜想、推理、驗(yàn)證和動(dòng)手操作的能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學(xué)的圖形之美，體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊，并通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重、難點(diǎn)

教法、學(xué)法三、說設(shè)計(jì)

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法動(dòng)手操作、自主探究驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和等于180°

，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。采用多種途徑證明三角形的內(nèi)角和是180°，拓寬學(xué)生的思路。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：三、說設(shè)計(jì)教法、學(xué)法：

本節(jié)課，著重于引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究、動(dòng)手操作、猜想驗(yàn)證、合作交流的學(xué)習(xí)方法，將教法和學(xué)法和諧統(tǒng)一在‘以學(xué)生的發(fā)展為本’這一教育目標(biāo)之中。

在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，本著‘學(xué)貴在思、思源于疑’的思想，不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)，從而讓學(xué)生在動(dòng)手操作、探索體驗(yàn)中掌握知識(shí)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和推理能力。

教法、學(xué)法

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重、難點(diǎn)三、說設(shè)計(jì)三、說教學(xué)Ⅰ、激趣導(dǎo)入、呈現(xiàn)目標(biāo)

Ⅱ、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究

Ⅲ、交流生成、知能應(yīng)用

Ⅳ、檢測(cè)梳理、拓展延伸

我的一個(gè)角比你們的大，所以我的內(nèi)角和一定比你們的大。我有一個(gè)角是直角，所以我的內(nèi)角和最大。別看我的個(gè)頭小，我的內(nèi)角和與你們倆的一樣大。Ⅰ、激趣導(dǎo)入、呈現(xiàn)目標(biāo)你來評(píng)評(píng)理!Ⅱ、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究說一說：哪些是三角形的內(nèi)角？猜一猜：三角形的內(nèi)角和是多少？Ⅱ、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究1、畫一畫、量一量每個(gè)小組成員畫出不同類型的三角形，對(duì)三角形的每個(gè)角進(jìn)行測(cè)量，并算一算三角形的內(nèi)角和是多少度，填入小組活動(dòng)記錄表1、畫一畫、量一量小組活動(dòng)記錄表小組成員三角形的形狀每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)三個(gè)內(nèi)角的和第

組Ⅱ、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究3231平角：18002、剪一剪、拼一拼Ⅱ、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究23113、比一比、折一折Ⅱ、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究23123三角形內(nèi)角和等于1800。4、比一比、折一折Ⅱ、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究23211223311223313三角形內(nèi)角和等于18004、比一比、折一折大三角形的內(nèi)角和比小三角形的內(nèi)角和大。對(duì)嗎？為什么？Ⅲ、交流生成、知能應(yīng)用辯一辯１２∠1=40o∠2=48o猜猜∠3有多少度？3∠3=92o算一算

一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏,它的一個(gè)底角是700，它的頂角是多少度？算一算游戲：幫角找朋友600300450900520460540800（每組卡片中，哪三個(gè)角可以組成三角形？）選一選把一個(gè)三角形從一個(gè)頂點(diǎn)用一條直線分成兩個(gè)三角形,其中一個(gè)三角形的內(nèi)角和（）。A、比90°小B、比