《名著導(dǎo)讀-《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人課件》初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)320

走進(jìn)《名人傳》

教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：回顧名著《名人傳》的內(nèi)容明確名著考試常見(jiàn)題型2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立復(fù)習(xí)名著的能力3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)名著的喜愛(ài)學(xué)習(xí)名人自強(qiáng)不息的精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握《名人傳》相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)（分析人物形象）教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立復(fù)習(xí)名著的能力教學(xué)方法：師生互動(dòng)法，展演法教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

他是20世紀(jì)上半期法國(guó)著名的人道主義作家。古代希臘作家布呂達(dá)克著有《名人傳》，貝多芬讀此書(shū)后深受鼓勵(lì)。羅曼?羅蘭由此得到啟發(fā)，寫(xiě)出了此部著作。代表作有《約翰?克利斯朵夫》，常被人稱為“用音樂(lè)寫(xiě)小說(shuō)”。1、作者：羅曼?羅蘭2、寫(xiě)作目的

作者痛恨19世紀(jì)與20世紀(jì)之交的歐洲是一個(gè)騷動(dòng)不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會(huì)，是一個(gè)需要偉人的社會(huì)，由此，他寫(xiě)下此作。3、內(nèi)容

《名人傳》包括《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部傳記。（書(shū)名號(hào)）

作品敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰三人苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

《貝多芬傳》

1787年，貝多芬前往維也納拜他仰慕已久的偶像莫扎特為師。莫扎特聽(tīng)了他的即興演奏之后感到十分驚奇，當(dāng)場(chǎng)對(duì)其他人說(shuō)：請(qǐng)注意，這位少年將震動(dòng)世界。可惜，在維也納的學(xué)習(xí)時(shí)光很快就中斷了，原因是他母親患重病，并很快地離開(kāi)了人世，失去了心目中唯一的親人的貝多芬悲痛欲絕，過(guò)度悲痛使他接二連三地得了幾場(chǎng)大病，其中一次是出天花，永遠(yuǎn)地毀了他的容貌。

1792年11月貝多芬離開(kāi)了故鄉(xiāng)波恩，前往音樂(lè)之都維也納。不久，痛苦叩響了他的生命之門(mén)，從1796年開(kāi)始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退。起初，他獨(dú)自一人守著這可怕的秘密。1801年，他愛(ài)上了一位名叫朱麗埃塔的姑娘，但由于自己的殘疾(此時(shí)他已耳聾)以及朱麗埃塔的自私、虛榮，兩年后她嫁給了一個(gè)伯爵。肉體與精神的雙重折磨，都反映在他這一時(shí)期(幻想奏鳴曲)、<克勒策奏鳴曲)等作品中。席卷歐洲的革命波及了維也納，貝多芬的情緒開(kāi)始高漲，這時(shí)的作品有《英雄交響曲》、《熱情奏鳴曲》。

1806年5月貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，愛(ài)情的美好產(chǎn)生了一系列偉大的作品。不幸的是，愛(ài)情又一次把他遺棄了，未婚妻和另外的人結(jié)婚了。不過(guò)這時(shí)貝多芬正處于創(chuàng)作的極盛時(shí)期，對(duì)一切都無(wú)所顧慮。他受到了世人矚目，與光榮接踵而來(lái)的是最悲慘的時(shí)期：經(jīng)濟(jì)困窘，親朋好友一個(gè)個(gè)死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進(jìn)行。面對(duì)生活苦難，似乎沒(méi)有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時(shí)輕浮的作風(fēng)。

1827年3月26日，貝多芬在風(fēng)雪交加的日子咽下了最后一口氣。

《米開(kāi)朗琪羅傳》

該傳記分上下編，上編“戰(zhàn)斗”，下編“舍棄”和尾聲“死”。

1475年3月6日，米開(kāi)朗基羅出生于卡森蒂諾地方的卡普雷賽，父親是法官。母親在他六歲時(shí)便死去，米開(kāi)朗基羅被寄養(yǎng)在一個(gè)石匠的妻子家里。十三歲時(shí)，他進(jìn)入多梅尼科.吉蘭達(dá)約的畫(huà)室。據(jù)說(shuō)由于他的成績(jī)優(yōu)秀，使他的老師為之嫉妒。一年后他們分手了，米開(kāi)朗基羅轉(zhuǎn)入一所雕塑學(xué)校。不久，由于宗教信仰的沖突，他離開(kāi)了那里，先后到過(guò)威尼斯、羅馬等名城，雕塑水平不斷地得到了提高。

1505年3月，米開(kāi)朗基羅被教皇尤利烏斯二世征召去替他造陵墓。不久，又讓他去畫(huà)西斯廷教堂的天頂畫(huà)。此后幾年，他一直受著歷任教皇的差遣，攜帶著痛苦去創(chuàng)作他并不滿意的作品。1527年米開(kāi)朗基羅卷入了一場(chǎng)革命的漩渦，差一點(diǎn)喪命。革命結(jié)束后，教皇克雷芒又將他從隱避地找了出來(lái)，米開(kāi)朗基羅不得不重新為他所抗拒的人勞作。1537年9月克雷芒教皇駕崩，米開(kāi)朗基羅原以為從此能安安靜靜地做自己的事了。但他剛到羅馬，又被他的新主人——保羅三世抓住了。似乎命運(yùn)注定他只能在無(wú)休止的干涉中替別人干活。

1564年2月12日，米開(kāi)朗基羅站了一整天來(lái)創(chuàng)作《哀悼基督》。14日他開(kāi)始發(fā)燒，18日下午5時(shí)，這位杰出的雕塑家兼畫(huà)家終于永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人間。

《托爾斯泰傳》

托爾斯泰兩歲喪母，九歲喪父，青少年時(shí)代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。

1851年，托爾斯泰來(lái)到高加索，群山環(huán)抱的清明環(huán)境使他紛亂的大腦清醒過(guò)來(lái)。第二年，他創(chuàng)作出了《童年》、《少年》、《青年》和《一個(gè)地主的早晨》等優(yōu)秀作品。俄土戰(zhàn)爭(zhēng)期間，托爾斯泰曾親臨戰(zhàn)場(chǎng)，常常處于危險(xiǎn)之境。在這樣的環(huán)境中，他仍然寫(xiě)出了《塞瓦斯托波爾紀(jì)事》那樣令人激賞的作品。這一時(shí)期的托爾斯泰是比較充實(shí)而快樂(lè)的。

1862年托爾斯泰結(jié)婚了，幸福的家庭生活使他有足夠的時(shí)間與精力創(chuàng)作出了震動(dòng)19世紀(jì)整個(gè)小說(shuō)界的巨著：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》與《安娜·卡列尼娜》。但是，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財(cái)富，但他時(shí)常為自己的富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對(duì)他們?nèi)狈π判?。因此，他厭倦自己的生活，決心和自己的社會(huì)決裂，他又得不到人們的支持。在精神上，他一直是孤獨(dú)的。八十二歲的時(shí)候，他選擇了出走，并病死于一個(gè)小火車(chē)站上。4、猜猜他們是誰(shuí)？（外貌描寫(xiě)）（1）長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。（2）他長(zhǎng)得像猢猻一般丑陋：臉又長(zhǎng)又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯著別人，鼻子寬闊，嘴唇厚而向前，耳朵大大的。列夫·托爾斯泰（俄國(guó)作家）

他矮小粗壯，一副運(yùn)動(dòng)員的結(jié)實(shí)骨架。他額頭突起，寬大。頭發(fā)烏黑，極為濃密，似乎梳子都從未能梳過(guò)，毛戧立著，似“墨杜薩頭上的蛇”。雙眼閃爍著一種神奇的力，使所有看到他的人都為之震懾；但大多數(shù)的人會(huì)弄錯(cuò)其細(xì)微差異。面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛變得格外地嚇人；嘴唇發(fā)抖；一幅被自己召來(lái)的魔鬼制伏的巫師的神態(tài)。那如同莎士比亞作品中的人物形象。尤利烏斯．貝內(nèi)迪克特說(shuō)：“像李爾王?！必惗喾遥ǖ聡?guó)音樂(lè)家）

他中等身材，寬肩闊背，四肢發(fā)達(dá)，肌肉結(jié)實(shí)。因勞苦過(guò)度，身體有些變形。走路時(shí)，昂著頭，佝僂著背，腆著肚子。他站立著，側(cè)著身子，穿著一身黑衣服，肩披一件羅馬式大衣；頭上纏著一條布巾，外戴一頂深黑色大呢帽。他腦袋滾圓，額頭方方，突出，布滿皺紋。頭發(fā)呈黑色，不很濃密，蓬亂著，微鬈著。又小又憂傷但卻很敏銳的眼睛，顏色深褐……米開(kāi)朗琪羅（意大利畫(huà)家、雕塑家）《名人傳》

《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》三人的共同點(diǎn)1、都是人類歷史上的天才人物。2、一生多難卻堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。3、他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。作品主題：敘述了他們苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。想想他是誰(shuí)？（性格特征）一個(gè)被命運(yùn)捉弄的、最終耳聾的音樂(lè)家，一個(gè)用“痛苦換來(lái)歡樂(lè)”的英雄。這個(gè)表面狂傲的人，卻有不為人知的一面。音樂(lè)家的最重要的器官壞了，他不敢讓啊別人知道他的弱點(diǎn)，只好選擇離群索居，然而，耳聾后的一次演出幾乎毀了他。他沒(méi)有朋友。貝多芬接受了現(xiàn)實(shí)，承受了上天給與他的痛苦的命運(yùn)，在最后奏響了《第九交響曲》。貝多芬：被命運(yùn)捉弄的人，最終耳聾的音樂(lè)家，一個(gè)用痛苦換來(lái)歡樂(lè)的英雄。貝多芬自幼不幸，他的父親是一個(gè)殘暴的酒鬼，他剝奪了小貝多芬學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間，而只是一味地強(qiáng)迫幼小的兒子沒(méi)完沒(méi)了地練習(xí)鋼琴和小提琴，期望他將來(lái)成為自己的搖錢(qián)樹(shù)。貝多芬度過(guò)了冷酷的童年生活。1878年，貝多芬前往維也納拜訪他仰慕已久的偶像莫扎特為師。莫扎特聽(tīng)了他的即興演奏之后感到十分驚奇，當(dāng)場(chǎng)對(duì)他人說(shuō)：請(qǐng)注意，這位少年將震動(dòng)世界?？上В诰S也納學(xué)習(xí)的時(shí)光很快就中斷了，原因是他母親患重病，且很快地離開(kāi)了人世。失去了心目中唯一的親人的貝多芬悲痛欲絕，過(guò)度悲痛使他接二連三地得了幾場(chǎng)大病，其中一次是出天花，永遠(yuǎn)地毀了他的容貌。

人物簡(jiǎn)介：《貝多芬傳》知識(shí)點(diǎn)梳理（1）、簡(jiǎn)歷（見(jiàn)資料）德國(guó)作曲家找信息：相貌丑陋、終身未婚（有過(guò)愛(ài)情）、經(jīng)濟(jì)困窘、殘疾（耳聾）（2）、作品（音樂(lè)）《英雄交響曲》、《命運(yùn)交響曲》、《第九交響曲》（《歡樂(lè)頌》是其中一部分）（3）、事例A、貝多芬忍受雙耳失聰?shù)耐纯?，?xiě)出了不朽的《歡樂(lè)頌》。B、貝多芬的《第九交響曲》在維也納首演時(shí)，獲得空前的成功。他受到觀眾五次熱烈的鼓掌歡迎，在后場(chǎng)他感動(dòng)得暈了過(guò)去。貝多芬有怎樣的性格？

有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神、為人真誠(chéng)善良、對(duì)事業(yè)有著執(zhí)著的精神，性格激昂，有著偉大的人格。想想他是誰(shuí)？他是孤獨(dú)的.......他恨人;他亦被人恨。他愛(ài)人;他不被人愛(ài)。人們對(duì)他又是欽佩,又是畏懼。晚年,他令人發(fā)生一種宗教般的尊敬。他從沒(méi)有休息,婦人的愛(ài)情于他是無(wú)緣的。他的心魂永遠(yuǎn)在欺妄他的天才。人們時(shí)常說(shuō)起他有一種“反對(duì)自己”的宿命,使他不能實(shí)現(xiàn)他任何偉大的計(jì)劃。這宿命便是他自己。他的不幸的關(guān)鍵足以解釋他一生的悲劇......而為人們所最少看到或不敢去看的關(guān)鍵,......只是缺乏意志和賦性懦怯.

愈使我痛苦的就愈讓我喜歡。

煩惱使我受著極大的影響……我一年多沒(méi)有收到月俸，我和窮困掙扎；我在我的憂患中十分孤獨(dú)，而且我的憂患是多么多，比藝術(shù)使我操心得更厲害！

——米開(kāi)朗琪羅人物簡(jiǎn)介：米開(kāi)朗琪羅

恨不得把整座山巖都雕出生命的工作狂，一個(gè)享受痛苦、舍棄歡樂(lè)的英雄?！睹组_(kāi)朗琪羅傳》知識(shí)點(diǎn)梳理（1）、簡(jiǎn)歷（見(jiàn)資料）意大利雕塑家、畫(huà)家、建筑家、詩(shī)人。找信息：有才能、被迫為教皇服務(wù)、終身未婚，教徒，被小人嫉妒打擊。（2）、作品（雕塑）《大衛(wèi)》、《哀悼基督》（臨死）（3）、事例在臨終前幾天還整天站在塑像前，終于留下了傳世的杰作。（1）米開(kāi)朗琪羅有什么樣的性格?驕傲自信而且固執(zhí),對(duì)藝術(shù)執(zhí)著，追求盡善盡美。

他的弱點(diǎn)：軟弱，多疑，優(yōu)柔寡斷，過(guò)于節(jié)儉，只知道夜以繼日地工作，做事常有始無(wú)終，不止一次屈服于強(qiáng)權(quán)……

因?yàn)樗募易逵^念,根深蒂固的光宗耀祖的思想和”長(zhǎng)子”的責(zé)任感,使他不能置身家性命于不顧,這就決定了他在關(guān)鍵時(shí)刻必然會(huì)逃跑。(2)為什么米開(kāi)朗琪羅在關(guān)鍵時(shí)刻就想逃?《大衛(wèi)》是米開(kāi)朗琪羅的成名作，取材于《舊約》中的神話故事。古代以色列的大衛(wèi)王，少年時(shí)曾是牧童。有一次他到前線給與敵人作戰(zhàn)的哥哥們送飯，遇到兇悍的敵方巨人哥利亞正在逞兇，在危急的時(shí)刻，大衛(wèi)用甩石機(jī)殺死了哥利亞，挽救了民族。《尤利烏斯二世陵寢》《創(chuàng)世紀(jì)》《末日的審判》《哀悼基督》想想他是誰(shuí)？

一個(gè)自我折磨，自我折騰的人，離家出走的老翁，一個(gè)打破生活的安寧以便安撫良心的英雄。他很早就擁有了財(cái)富、榮譽(yù)和地位，但也卻像一個(gè)瘋狂的信徒一樣，不斷地解剖自己，以至于為了自己的信仰拋棄了家庭，拋棄了世俗的歡樂(lè)，最后離家出走，克死荒郊。我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理?！袪査固┛茖W(xué)與藝術(shù)和面包與水同樣重要，甚至更重要。

托爾斯泰：

自我折磨也自我折騰的人，離家出走的老翁，一個(gè)打破生活的安寧以便安撫良心的英雄?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》列夫·托爾斯泰（俄國(guó)作家）代表作：

托爾斯泰的簡(jiǎn)歷托爾斯泰兩歲喪母，九歲喪父。1851年，托爾斯泰來(lái)到高加索，群山環(huán)抱的清明環(huán)境使他紛亂的大腦清醒過(guò)來(lái)。第二年，他創(chuàng)作出了《童年》、《少年》、《青年》和《一個(gè)地主的早晨》等優(yōu)秀作品俄土戰(zhàn)爭(zhēng)期間，托爾斯泰曾親臨戰(zhàn)場(chǎng)，常常處于危險(xiǎn)之境。在這樣的環(huán)境中，他仍然寫(xiě)出了《塞瓦斯托波爾紀(jì)事》那樣令人激賞的作品。1862年托爾斯泰結(jié)婚了，幸福的家庭生活使他有足夠的時(shí)間與精力創(chuàng)作出了震動(dòng)19世紀(jì)整個(gè)小說(shuō)界的巨著：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》與《安娜·卡列尼娜》。

《托爾斯泰傳》知識(shí)點(diǎn)梳理（1）、簡(jiǎn)歷（見(jiàn)資料）俄國(guó)作家、改革家、道德思想家。找信息：相貌丑陋、結(jié)過(guò)婚（不理解）、離家出走、貴族、同情農(nóng)民、思想斗爭(zhēng)。（2）、作品（文學(xué)）《復(fù)活》、《安娜?

卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》（3）、事例

A、為農(nóng)民而不惜與貴族階級(jí)產(chǎn)生沖突。

B、在生命最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。（離家出走）問(wèn)題托爾斯泰是多么的幸福，可為什么他還是覺(jué)得痛苦呢？由此可以看出他有什么樣的性格？

他天性善良，悲天憫人，他為城市貧民的凄慘處境感到鎮(zhèn)靜，為農(nóng)民的生活貧困，精神麻木而痛苦，因自己物質(zhì)富有，生活優(yōu)裕而內(nèi)疚，為自己不忍心擺脫家庭羈絆去過(guò)苦行生活而苦惱……總之，他的博愛(ài)精神使他不能忍受他人受苦受難，他渴望天下大同，人民昌盛，他希望所有人都能過(guò)上幸福安詳?shù)纳?。（熱?ài)藝術(shù)、執(zhí)著、真誠(chéng)善良、博愛(ài)、同情人民群眾）

我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理

——列夫.托爾斯泰

5、《名人傳》主旨探索告訴人們：悲慘命運(yùn)不只降臨于普通人,它同樣降臨在偉人身上,享有盛名并不能使他們免除痛苦的考驗(yàn)。然而通過(guò)跟從他們?nèi)淌芡纯嗟耐昝腊駱?，我們可以自覺(jué)地承擔(dān)屬于自己的命運(yùn)，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定自己的信仰,從信仰中產(chǎn)生出承受痛苦的勇氣和能力——它是我們?cè)诨茧y中保持的純真，在患難中結(jié)出的果實(shí)，在絕望中看到的希望所在。

6、我的閱讀感受人生難免會(huì)遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂(lè)。要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難。評(píng)價(jià)人物要看人的品質(zhì)和價(jià)值，而不能以貌取人，以偏概全。與名人對(duì)話

師生互動(dòng)：1、這三位名人如果采取與現(xiàn)實(shí)稍微妥協(xié)的態(tài)度，就會(huì)極大的改變自己的處境，甚至?xí)玫较硎懿煌甑臉s華富貴，但他們沒(méi)有這樣做。貝多芬為了人格的獨(dú)立與資助他的朋友絕交，使自己陷入困境；米開(kāi)朗基羅只知道工作，卻不肯改善一下生活；托爾斯泰放著舒適的日子不過(guò)，想到森林中修行。同學(xué)們，他們的這些做法你覺(jué)得值嗎？是不是自討苦吃？

師生互動(dòng)

2、偉人有著很多不足，是否影響人們對(duì)他們的崇敬。

不會(huì)，因?yàn)槊艘彩侨?，自然也有一些缺陷與不足，但這些絲毫不難掩飾他們?nèi)烁竦镊攘Γ瑢?xiě)他們的不足，反而使他們更真實(shí)，更為人們理解，更加光彩照人。師生互動(dòng)

3、如何結(jié)合自身來(lái)談?wù)劯惺蹵、體質(zhì)較差，容易生病，影響學(xué)習(xí)。B、家庭環(huán)境不好，學(xué)習(xí)條件受限制。C、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱，要考出好成績(jī)較難。考綱解讀考點(diǎn)命題類型一、了解名著的重要作家作品和文學(xué)常識(shí)1、文學(xué)常識(shí)：作家、作品、國(guó)籍、代表作二、了解推薦名著的基本內(nèi)容，根據(jù)要求簡(jiǎn)述關(guān)鍵事件2、情節(jié)概述：A簡(jiǎn)要概述文段的情節(jié)或主要內(nèi)容B簡(jiǎn)要概述選段外的相關(guān)情節(jié)或主要內(nèi)容三、欣賞名著人物形象和藝術(shù)特色3、人物形象：A結(jié)合語(yǔ)段對(duì)人物形象進(jìn)行評(píng)價(jià)B：結(jié)合選段外的內(nèi)容，對(duì)人物進(jìn)行分析4、藝術(shù)（語(yǔ)言）特色：賞析語(yǔ)言特點(diǎn)及創(chuàng)作藝術(shù)手法四、闡述各人閱讀體驗(yàn)，發(fā)表最作品的看法5、主題探究：作品的主題、作者的感情、反應(yīng)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)6、閱讀啟示：體會(huì)和看法鞏固性練習(xí)1、《名人傳》的作者是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家（）。2、《名人傳》敘述了（）國(guó)音樂(lè)家（）、（）國(guó)畫(huà)家和雕塑家（）、（）國(guó)作家（）三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。答案：1、（羅曼?羅蘭）。

2、（德）（貝多芬）、（意大利）（米開(kāi)朗琪羅）、（俄）（列夫?托爾斯泰）4、（）是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂(lè)家畢生的心血。5、托爾斯泰的著名作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)：（）、（）、（）答案：4、（《第九交響曲》）

5、（《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》）、（《安娜?卡列尼娜》）、（《復(fù)活》）

6、在西方，提起著名的傳記作家，人們首先舉出的是古代希臘史學(xué)家布呂達(dá)克，著有《名人傳》，德國(guó)音樂(lè)家貝多芬偶然翻閱此書(shū)，從中找到了可以幫助他忍受疾病痛苦并戰(zhàn)勝痛苦的精神安慰。羅曼?羅蘭由此得到啟發(fā)，他計(jì)劃編寫(xiě)一組大人物傳記，以安慰和鼓勵(lì)那些不幸的人們，使他們振作起來(lái)，和命運(yùn)作斗爭(zhēng)，從（）和（）的角度，改造社會(huì)。6、（精神）和（道德）7、法國(guó)作家羅曼?羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、（）、（）三部傳記。其中，（）（人名）飽受耳聾折磨。8、（《米開(kāi)朗基羅》）、（《托爾斯泰》）（貝多芬）