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詩(shī)歌鑒賞的表達(dá)技巧之虛與實(shí)肇慶鼎湖中學(xué)李偉芳蛙聲十里出山泉這幅畫(huà)是齊白石先生的《蛙聲十里出山泉》,可是畫(huà)中只有蝌蚪,它符合畫(huà)題的要求嗎?齊白石初步體驗(yàn)什么是實(shí)?什么是虛?“實(shí)”:客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境?!疤摗?看不見(jiàn)摸不著,虛象。是詩(shī)人主觀意識(shí)中存在的,是通過(guò)詩(shī)人主觀想象得到的部分。1、霓為衣兮風(fēng)為馬,云之君兮紛紛而來(lái)下?;⒐纳恹[回車(chē),仙之人兮列如麻。2、今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?、遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)4、遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。5、執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。6、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。指出下列詩(shī)歌哪些是“實(shí)”,哪些是“虛”(虛)(實(shí))(虛)(虛)(虛)(虛)(虛)(實(shí))霓為衣兮風(fēng)為馬,云之君兮紛紛而來(lái)下。虎鼓瑟兮鸞回車(chē),仙之人兮列如麻。1、幻想:神仙鬼怪世界和夢(mèng)境
思考:虛景有哪些類(lèi)型?今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?念去去千里煙波,暮靄沉沉楚天闊遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人2、想象:設(shè)想的未來(lái)之境
3、回憶:已逝之景之境
4、聯(lián)想:由此及彼→→→→“虛”包括四種類(lèi)型:1、幻想:神仙鬼怪世界和夢(mèng)境
2、想象:設(shè)想的未來(lái)之境3、回憶:已逝之景之境4、聯(lián)想:由此及彼,從對(duì)方的角度寫(xiě)的內(nèi)容小結(jié)1:
雨霖鈴寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)!鏈接課本,總結(jié)規(guī)律
雨霖鈴寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆4巳ソ?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)!鏈接課本,總結(jié)規(guī)律
揚(yáng)州慢姜夔淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里,盡薺麥青青。自胡馬窺江去后,廢池喬木,猶厭言兵。漸黃昏、清角吹寒,都在空城。杜郎俊賞,算而今、重到須驚??v豆蔻詞工,青樓好,難賦深情。二十四橋仍在,波心蕩冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥,年年知為誰(shuí)生?鏈接課本,總結(jié)規(guī)律
虛景和實(shí)景的關(guān)系,有時(shí)是相反相成,形成強(qiáng)烈的對(duì)比,從而突出中心的。虛景和實(shí)景的關(guān)系,有時(shí)則是相輔相成,形成渲染烘托,從而突出中心的。小結(jié)2:虛景和實(shí)景的關(guān)系常用的表述方式是1、虛景與實(shí)景相對(duì)照,使什么和什么形成強(qiáng)烈的對(duì)比,表達(dá)了詩(shī)人某種的感慨(情感)。2、虛景與實(shí)景融合,互相映襯,渲染(烘托)出某種氣氛,表現(xiàn)詩(shī)人某種情感。
雨霖鈴寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)!鏈接課本,總結(jié)規(guī)律“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎?!泵鑼?xiě)了離別時(shí)凄清的環(huán)境和兩人難舍難分的情景,寫(xiě)的是現(xiàn)實(shí)之景,是實(shí)寫(xiě)?!澳钊トィЮ餆煵?,暮靄沉沉楚天闊。”“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆笔窍胂笾械膭e后所見(jiàn)景象和凄清孤寂的生活情景,是想象之景,是虛寫(xiě)。
本詩(shī)虛實(shí)結(jié)合,渲染烘托一種凄涼的氣氛,強(qiáng)化了詞人與戀人離別時(shí)的傷感,孤獨(dú),無(wú)奈的感情。
揚(yáng)州慢姜夔淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里,盡薺麥青青。自胡馬窺江去后,廢池喬木,猶厭言兵。漸黃昏、清角吹寒,都在空城。杜郎俊賞,算而今、重到須驚??v豆蔻詞工,青樓好,難賦深情。二十四橋仍在,波心蕩冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥,年年知為誰(shuí)生?鏈接課本,總結(jié)規(guī)律這兩句運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法,虛景是指“春風(fēng)十里”,寫(xiě)往日揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的繁榮景象;實(shí)景是“盡薺麥青青”,寫(xiě)詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形。由這一虛一實(shí)兩幅對(duì)比鮮明的圖景,寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。參考答案:本詩(shī)用了虛實(shí)結(jié)合的手法,虛景是指“春風(fēng)十里”,寫(xiě)往日揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的繁榮景象;實(shí)景是“盡薺麥青青”,寫(xiě)詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形。由這一虛一實(shí)兩幅對(duì)比鮮明的圖景,寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。①明手法:點(diǎn)明是什么技巧。;②闡運(yùn)用:結(jié)合詩(shī)句概括實(shí)景、虛景。③析效果:點(diǎn)明關(guān)系,說(shuō)清效果答題步驟例題分析明手法(準(zhǔn)確指出用了什么手法)闡運(yùn)用(結(jié)合詩(shī)句闡釋哪些是實(shí)景,哪些是虛景)析效果(a.前后對(duì)比,突出主旨、情感)(b.烘托渲染氛圍,表達(dá)情感)小結(jié)3:牛刀小試,點(diǎn)擊高考1、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(2013天津卷)鷓鴣天送廓之秋試①[宋]辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊,禹門(mén)已準(zhǔn)桃花浪,月殿先收桂子香③。鵬北海,鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫。明年此日青云去,卻笑人間舉子忙?!咀ⅰ竣偾镌嚕嚎婆e時(shí)代秋秀舉行的考試。②白苧(zhù):用白色苧麻織成的布。③禹門(mén):即龍門(mén),古時(shí)以“魚(yú)躍龍門(mén)”喻指考試得中。傳說(shuō)河津桃花浪起,江海之魚(yú)集聚龍門(mén)下,躍過(guò)龍門(mén)者化為龍,于是也以“桃花浪”比喻春闈。放榜之時(shí)正值桂花飄香,故又稱(chēng)桂榜。問(wèn):請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。(3分)牛刀小試,點(diǎn)擊高考此詞突出的表現(xiàn)手法是虛實(shí)相生。上闋,“白苧新袍入嫩涼”實(shí)寫(xiě)送別的季節(jié)——初秋、天氣環(huán)境——微涼、被送者的衣著——白苧新袍;“春蠶食葉響回廊。禹門(mén)已準(zhǔn)桃花浪,月殿先收桂子香”是虛寫(xiě),想象仲秋時(shí)節(jié)廓之參加秋試的情景、此次秋試的結(jié)果以及下一年參加春闈的結(jié)果,虛實(shí)結(jié)合。下闋,“鵬北海,鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫?!庇帽扔鞯氖址▽?shí)寫(xiě)廓之?dāng)y書(shū)劍登程的情景,實(shí)中有虛,以虛喻實(shí),喻體“鵬北海,鳳朝陽(yáng)”意境豪邁雄壯,充滿對(duì)廓之的鼓勵(lì);“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”完全是虛寫(xiě),想象廓之連中兩試后輕松愉快的心情,表達(dá)了對(duì)廓之的美好祝福,虛實(shí)相生。牛刀小試,點(diǎn)擊高考參考答案:“白苧新袍入嫩涼”是實(shí)寫(xiě),點(diǎn)明進(jìn)令和環(huán)境;(步驟一)“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”是虛寫(xiě),想象金榜題名后輕松愉悅的心情。(步驟二)虛實(shí)相生,互為映襯,表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良好祝愿。(步驟三)牛刀小試,點(diǎn)擊高考2、(2010廣東卷)閱讀下面的宋詞,然后回答問(wèn)題。(3分)《望江東》黃庭堅(jiān)
江水西頭隔煙樹(shù),望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。
燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù),算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②,又還是、秋將暮。【注】①闌:阻隔;阻攔。②直饒:縱使。分付:交付。
請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。
牛刀小試,點(diǎn)擊高考參考答案上片:詞人觸景生情,實(shí)寫(xiě)江邊目光阻隔感受,虛寫(xiě)夢(mèng)中回到江東。虛實(shí)結(jié)合,形成對(duì)比,用夢(mèng)中的相見(jiàn)反襯現(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)。下片:詞人實(shí)寫(xiě)燈下寫(xiě)書(shū)信,虛寫(xiě)希望大雁捎帶思念,卻是節(jié)令已過(guò)。虛實(shí)結(jié)合,用想像中的暮秋雁斷烘托了作者濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無(wú)奈之情。
牛刀小試,點(diǎn)擊高考課堂小結(jié)“文章非實(shí)不足以闡發(fā)義理,非虛不足以搖曳神情,故虛實(shí)常宜相濟(jì)也?!?/p>
——清代唐彪在《讀書(shū)作文譜》作業(yè):1、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(2010年江蘇卷)送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月,愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。[注]冬至:二十四節(jié)氣之一,唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日,朝廷里放假,民間互贈(zèng)飲食,穿新衣,賀節(jié),一切和元旦相似。問(wèn):作者是怎樣寫(xiě)“思家”的?作業(yè):2、(2005年全國(guó)卷Ⅱ)牛刀小試,點(diǎn)擊高考
參考答案1這首詩(shī)前兩句實(shí)寫(xiě)江樓醉別,橘柚飄香,江風(fēng)驟雨,(步驟一)后兩句虛寫(xiě),由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)遙遠(yuǎn)的瀟湘,愁聽(tīng)凄清的猿啼的孤寂與愁苦的情景,(步驟二)虛實(shí)相生,烘托出與友人分別時(shí)的惆悵悲涼的氛圍,表達(dá)了對(duì)友人不舍和牽掛之情。(步驟三)參考答案2:
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