教師事跡材料（12篇）

優(yōu)秀教師事跡材料（精選12篇）在學習、工作或生活中，大家都常常接觸到事跡吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是我為大家收集的優(yōu)秀老師事跡材料，盼望對大家有所關(guān)心。

優(yōu)秀老師事跡材料篇1

__，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學改革，勇于探究實踐

她是一名一般的一線老師，始終擔當學校語文教學工作。當一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學“動”起來，讓課堂“活”起來；在探究中學習，在參加中進展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當結(jié)題。目前，又參加國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她勝利為與會者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報課。

二、以身作則，培育同學健全人格

她除負責語文教學外，還擔當班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學的主動性、制造性，培育同學的自我管理力量。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為同學最寵愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學校參與旗教育局的競賽獲得了一等獎的好成果。

三、高標準嚴格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻话愣椒驳睦蠋?，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，由于她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，由于她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

優(yōu)秀老師事跡材料篇2

__老師，現(xiàn)任水道學校教學副主任兼六班級語文老師。工作12年間，虛心學習，銳意進取，潛心討論教育教學，取得了突出的成果。

自20老師年首都師范高校畢業(yè)至今，__老師始終工作在教育第一線，用急躁和才智成為同學成長路上最好的陪伴者。作為班主任，__老師的為師之道是“做才智型老師”。當同學受到挫折，感到迷茫時，她送去暖和和幻想；當同學學做人，學做事時，她送去關(guān)心和期望……將心比心，她把自己看成同學，體會著他們的喜怒哀樂；她把自己當做長者，牽起孩子的手去感受陽光。11年的班主任工作經(jīng)受中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號，而__老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六班級畢業(yè)生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶細心地綁著一個小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生暖和的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們無望的時候，您讓我們看到了盼望；在我們迷茫無助的時候，您給我們指明白方向”。同學們寵愛她，鄙視她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個人都該學會成長?！?/p>

同學們寵愛__老師不僅僅由于她是位良好的陪伴者，更是由于她的語文課堂讓人受益匪淺。“學習型老師”是__老師作為一名語文老師的方向，她是個擅長反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭完善教學方法；她是個樂觀進取的人，不斷發(fā)覺問題總結(jié)閱歷，以求為同學帶來最優(yōu)質(zhì)的課堂教學服務(wù)。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年老師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩文研討中上展現(xiàn)課，她師從北京市基教研中心學校語文辦公室主任張立軍老師，她深深地熟悉到新一代老師使命的重大，明確了對于同學道德垂范、情感培育、學問傳授、學法引導(dǎo)，乃至人生啟迪的重要。

從班主任到學校的教學副主任，__老師的每一步都走得扎實而踏實。她將提升學校語文教學質(zhì)量為己任，細心組織語文老師進行教學研討活動?！坝懻撔屠蠋煛笔峭苿咏虒W質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語文老師教學研討活動中，她帶領(lǐng)老師們在低班級的教學中關(guān)注同學在趣味中進行學習；在中班級的教學中關(guān)注習作的指導(dǎo)和段落的教學；在高班級的教學中關(guān)注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動中，__老師關(guān)注同學的學習過程，與不同年段的老師一起討論符合同學需要的教學方法。在她的帶動下，老師們覺得教學是一件實實在在的事，研討是一種真真實切的需要。

優(yōu)秀老師事跡材料篇3

__老師1969年10月誕生于農(nóng)村一般人家，1988年開頭從事教育教學工作。由于靠著對教育事業(yè)的喜愛，對孩子的寵愛，更是身為人師的那份沉甸甸的責任，她用自己的勤勞、樸實悄悄為教育事業(yè)做貢獻，把滿腔的愛都獻給了同學。她連續(xù)20年擔當班主任工作，取得了突出的成果，多篇論文獲得省市一等獎，指導(dǎo)同學參與全省“新小讀者杯”語文綜合素能訓(xùn)練活動榮獲二等獎，先后被評為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀老師”“最美老師”“十佳好人”等榮譽稱號。

身為老師，__老師是幸福的，她的同學、家長、同事無不對她豎起大拇指。但身為母親、妻子、女兒，在生活中，她布滿深深的愧疚。__老師承受著家庭波折帶來的巨大的苦痛與艱辛，但她用行動詮釋了老師神圣的使命，那對同學的拳拳大愛，對教育事業(yè)的忠誠，感動著每一位老師、同學和家長的心。

情牽女兒、心系同學

1988年9月，風華正茂的張從宜春師范畢業(yè)，安排到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華學校村小任教。初入講壇的她，面對孩子們純凈的眼睛，一顆顆渴求學問的心靈，她就深深愛上了這個職業(yè)。每天她都會帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的學問有方案的傳授給孩子們，課堂上師生間的和諧成了她生活中歡樂的音符；課下的一聲“老師好”融入了孩子們的寵愛和認可。很多個安靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在仔細鉆研教材；很多個業(yè)余時間，為了轉(zhuǎn)化后進同學，她冒著寒冷酷暑去家訪；很多個節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時間，潛心鉆研教材……

然而，天有不測風云，2022年12月，__老師的女兒查出得了先天性脊柱側(cè)彎，引起了身體變形，2022年，__老師利用暑假兩個月時間，帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術(shù)。她痛哭，埋怨命運的不公；她焦慮，女兒將來的生活該怎么辦？她一度心情低落，想放棄工作，整日守在女兒身邊?？伤?月剛踏入學校，孩子甜甜的一聲：“老師好”立刻軟化了她的心，她想自己女兒治病自然要緊，但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管??！責任不允許她放棄，她打算扛起兩份沉甸甸的責任。

每每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時候，她就開頭了勞碌的一天：5：30為女兒預(yù)備好早餐，6：40接父母陪女兒去醫(yī)院打針，7：20作為一名五班級的語文老師，她已大步流星跨入了校內(nèi)，以最飽滿的精神狀態(tài)走進課堂，帶著孩子晨讀。10點多，上完課，抓緊批改作業(yè)……下午3點多，剛有些空閑又找來幾名同學急躁地輔導(dǎo)、談心……5點放學送孩子的路上，她和個別的家長又溝通起來……下午6：00回家陪女兒，給女兒按摩，晚上9：00又開頭預(yù)備其次天的課。同事、家人看到她這么辛苦，都勸她多休息，可她微微一笑說：“堅持一下就好，自家的孩子和班上的同學都需要我啊?！?/p>

就在今年4月，__老師的女兒身體又消失了一些狀況，上班略微多站了一會兒，喘氣都累，醫(yī)生要她抓緊帶女兒去檢查?？蛇@時，她又擔當六班級班主任，她實在抽不出時間帶女兒去醫(yī)院，她愧對女兒說：“你要學會頑強，這次又只有請叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結(jié)果出來，女兒的脊柱上又長出了一個瘤子，得盡快動手術(shù)，可偏偏這個節(jié)骨眼上，正是畢業(yè)班報考工作，需要收集全部同學的房產(chǎn)信息，填寫海量的表格，一點也馬虎不得，而且六班級水平測試在即，同學們離不開她，她實在不能請假耽擱同學的最終復(fù)習啊。她只得抹去眼淚，兩者兼顧。她跟學校領(lǐng)導(dǎo)說：“等同學一考完，我可不行以立即動身帶著女兒去湖南動手術(shù)？”聽到她這樣的話，學校領(lǐng)導(dǎo)、同事無不對她大愛精神留下了眼淚。

心牽愛人、情系講臺

老天沒有眷顧和善的女人，命運之神又一次前來挑戰(zhàn)頑強的__老師。2022年7月，__老師的丈夫查出得了直腸癌。聽到這個消息，她站不穩(wěn)腳步，幾度昏倒。女兒原來就不健康，丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強忍著巨大的苦痛，又一次利用暑假兩個月時間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術(shù)。9月丈夫出院了，而學校又開學了，__老師又犯難了，一邊是生病的丈夫和女兒，一邊是教書育人的責任，兩邊都難以割舍啊。此時的她已心力憔悴，精神和經(jīng)濟上的雙重壓力，幾乎要把她壓垮了，但她很清晰地明白，她身上的責任，家人需要她，同學離不開她。她毅然挑起了這兩座大山一般的重擔。

__老師頂著常人無法承受的巨大壓力，卻沒有向?qū)W校說提任何要求，沒有因家庭緣由而請過一天假，耽擱一節(jié)課。白天，在學校，她堅守崗位，仔細完成自己的教學任務(wù)；晚上，在醫(yī)院，她一邊照料丈夫，一邊利用空閑時間抓緊批改作業(yè)。深夜，還要拖著疲乏的身體預(yù)備其次天的課件。經(jīng)常餓了，就啃個面包，累了，就趴在病床上睡一會。就這樣__老師每天在醫(yī)院與學校來回整整奔波了4年！“緊急的早晨，繁忙的白天，不眠的黑夜，再加上疲乏的周末。”是她真實生活的寫照。同事們多次勸她請假，她說“老師這個職業(yè)是個良心活兒，不能由于自己一有事，就丟下同學不管，能撐就撐吧?！?/p>

就在丈夫病情消失惡化的階段，她在病床前對著心愛的丈夫難受地說：“老公，你再撐幾天，我肯定向?qū)W校請兩天假，陪你走完生命的最終一程?！笨墒堑人贤暾n預(yù)備向?qū)W校請假時，丈夫已經(jīng)離開了人世，沒想到這成了她對愛人說的最終一句話。

__老師這種大愛精神，同事為她感動，家長為她落淚，同學為她哭泣。身邊全部熟識她的人都佩服她的頑強，佩服她對教育工作的執(zhí)著！

愛灑教育、情暖心田

這是一個怎樣的頑強的女人?。克渴裁磥碇嗡龔姶蟮膬?nèi)心?。磕蔷褪恰獝叟c情！責任與擔當！她將教書育人的責任捧在手里，放在心里，扛在肩上！正是她對教育工作的摯愛使她支撐走到今日。

身為母親、妻子，__老師為丈夫和女兒的病痛難過落淚，身為兒女，她為沒有盡到孝心而內(nèi)疚。這些年來，由于丈夫和女兒的身體緣由，她愧對父母，很少關(guān)懷父母的身體，沒有時間陪父母，經(jīng)濟上也沒有任何表示。而父母卻總是更多地關(guān)懷她，理解她，關(guān)心她。提到父母，她總是如鯁在喉，熱淚盈眶。

如此逆境都沒有擊倒__老師，相反，她工作更加專心，一絲不茍。每天的課堂她都仔細對待，仔細備課，鉆研教材，鉆研新課程標準……

每天，她都要等照看病重的家人睡著后才能開頭備課。而每天的這時，早已是半夜十一二點了，等她將這些工作完成下來，已是凌晨三點了。休息不到三小時又得重復(fù)前一天的生活、工作。她就是一個鐵打的人啊！她對人生有更深的理解，她是英勇堅毅的人呀！

在同學們的眼里，__老師既是博學的老師，又是知心的伴侶，更是一位像媽媽一樣值得信任的親人。吳雨晴同學一談起__老師，總是滿含熱淚地說：“__老師是我們的語文老師，她和氣可親、善解人意，她不但是我們的老師，還是我們無話不談的伴侶。上課時，她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問。下課后，她會細心備課，仔細批改每一份作業(yè)。__老師懂得觀賞同學的特長，給同學以鼓舞和自信。有時，我們同學間發(fā)生了沖突，又解不開疑問，__老師幾句話就使我們豁然開朗了。__老師教學閱歷豐富，很簡單的問題她能用很通俗易懂的語言講清晰，我們都喜愛語文這門課程，我們都喜愛__老師?！?/p>

家家長們對__老師的優(yōu)異工作也特殊感動。她班上的家長廖易鑫發(fā)自肺腑地說：“能遇到一個好老師，是每個家長最大的心愿。我感覺，我們的孩子是幸運的，他們遇到了優(yōu)秀的__老師。在與別的班的家長的交談中，我能感覺到他們眼中的艷羨。自從__老師成為我家孩子的語文老師后，我驚喜地發(fā)覺孩子性格真的比原來好的太多了，學習語文的愛好也高了，學習成果也上去了，回家后還能常常主動做一些力所能及的家務(wù)事，這讓我這個做家長的感到特別欣慰。我想，這是__老師在學校教育的結(jié)果，她比我們這些家長做的還要多，使孩子提高了自理力量，養(yǎng)成了良好的學習和行為習慣。”

__老師的同事曾這樣評價她：“__老師的課堂氣氛輕松，妙語橫生，時而語調(diào)昂揚、激情蕩漾，時而語調(diào)輕緩、幽默簡潔，用奇妙的聲音感染著同學，把同學帶到了學問的海洋。她總是把同學放在第一位，懂得觀賞同學、贊美同學，情愿分擔同學的歡樂和憂愁，做他們學習生活的良師益友，做同學人生路上的同行者、引路人。她將全部的心血都傾注到了同學的身上，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，是我們學習的楷模?！笨蛇@妙趣橫生、激情蕩漾的課堂教學背后，浸透了__老師多少的血與汗呀！

就這樣，28年來，__老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，沒有由于天氣或疾病請過一天假或耽擱過一天工，無論工作在哪個單位，那里的領(lǐng)導(dǎo)都放心，班級的同學都不擔憂，同學家長更不操勞，由于__老師的師愛工作日程表上沒有“空格鍵”！

優(yōu)秀老師事跡材料篇4

__老師，通州區(qū)水道學校，語文老師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。

二十六年如一日，我在三尺講臺上悄悄地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干老師。假如用最簡要的語言概括我勝利的秘訣，那就是——愛！我愛我的同學，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作閱歷，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字。

在日常的學習生活中，我把每一個同學都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間，我總是在走到同學中間，蹲下來和孩子們談天，發(fā)覺他們的閃光點和變化就準時當眾表揚。贊美是我贏得同學愛戴的法寶。另外，我還特殊關(guān)注“特別同學”。我關(guān)懷哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是同學的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正由于師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的溝通，才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都奇妙地讓每個同學參加進來管理。我們的口號是“班級建設(shè)，我的責任?！卑嗬镌O(shè)置四十多個崗位，由全班同學自愿擔當，做到人人有事干，事事有人干。在同學形成良好道德品質(zhì)的過程中，達到了自我教育的目的。

作為語文老師，我用我的教育才智，帶領(lǐng)同學輕松開心地學習語文。

每接手新的教學班，我都會首先喚起同學讀書的愛好，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室?！靶夭厝f卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！蓖瑢W一旦進入書的海洋，語文教學便能達到“不教之教”的目的。

在課堂教學中，我依據(jù)需要，設(shè)置不同的語文課型，不斷變換教學方法：老師新授課、同學自講課、自主閱讀課、閱讀溝通課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了同學展現(xiàn)自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)同學向生活學語文，開闊了同學的視野，提高了同學的語文素養(yǎng)。

為了解決同學不愛寫作文的問題，我進行了“歡樂作文”的課題討論。親自寫下水文，還帶領(lǐng)同學每天堅持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習慣。我和同學一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給同學供應(yīng)了展現(xiàn)的平臺，每個人都能夠體驗到勝利的歡樂，同學們學習語文的熱忱更高了。

優(yōu)秀老師事跡材料篇5

__老師一貫熱忱人民的教育事業(yè)，以于漪、魏書生等優(yōu)秀老師為楷模，愛崗敬業(yè)，仔細鉆研業(yè)務(wù)，全身心投入教育教學，關(guān)愛同學，為人師表，通過自身的人格魅力感染同學，教育同學，把學問傳授和道德精神的熏陶有機結(jié)合起來，依法執(zhí)教，輔優(yōu)補差，偏愛差生，留意工作方法的改進，有明確的社會責任感和劇烈的進取精神，在本職工作中吃苦在前，不計名利，自覺聽從組織支配，一絲不茍地去完成教育教學任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)為祖國教育事業(yè)奉獻個人的一切。

作為語文老師，__老師謹記“文以載道”的教學原則，充分發(fā)揮語文課堂教學的育人功能，把德育自然地融入到學科教學中，讓同學的心靈之花在語文教學中自然盛開，在課堂教學實踐中，__老師實行了各種教學教育形式：如利用課前三分鐘演講環(huán)節(jié)，讓同學進行自我教育，學會自我教育；利用教材中的優(yōu)秀詩文讓同學從中吸取豐富的生命養(yǎng)分；利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動中寓教育于無痕。在學科教學上取得較好的效果。

作為班主任她工作兢兢業(yè)業(yè)，培育了一個又一個良好的班集體，以自己實際的行動教育同學，要求同學做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災(zāi)捐款每回都走在最前面；主動為班級買拖布、毛巾；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。以公正的制度管理同學，對待同學一視同仁，為同學制造一個公平合理的學習生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級。

從開學之日起到學期末，每天都堅持晨檢，準時總結(jié)同學表現(xiàn)，讓同學溝通自己的“成長腳印?????”，發(fā)覺問題準時訂正。開展活動，提高同學素養(yǎng)。為提高同學思想道德熟悉，加強同學道德內(nèi)化，她利用班隊會，午休中隊會，組織同學學習、學古詩、背成語、誦名言名句，使同學從中領(lǐng)會祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶同學的情操。每名同學都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。

班主任的工作特別細碎又繁瑣，然而__老師就是在這樣一個平凡的崗位上踏踏實實地做出了不平凡的事，雖然這些事看似一般，但卻是那樣的實實在她十年如一日地用自己的愛心，去喜愛工作、喜愛同學，在教書育人、班級管理、教學改革討論等方面，取得了肯定的成果，先后被評為優(yōu)秀班主任、教育先進個人。所帶的班級也先后被評為縣區(qū)市級先進集體。

在教育中，__老師深深懂得愛是孩子最珍貴的養(yǎng)分。同學是特別敏感的，可塑性也是特別大的，她們需要的并不多，一個甜甜的微笑、一個輕輕的摩挲，一種贊揚的目光……它都可以使同學熟悉自己、確定自己、布滿自信，從而感到歡樂和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就像絢爛的陽光一樣灑向每個同學的心田。“功夫不負有心人?！泵總€同學在__老師的愛的撫慰下，個個都從原來的任性、淘氣到懂事、健康。她們也給老師回報了非常精彩的禮物：凡參與各級各類競賽，均取得特別優(yōu)異的成果。扎實的教育技能，同樣也贏得同學的無限崇拜與喜愛。

__老師在與同學一起成長的歲月里，她敬重每一個同學，關(guān)懷愛惜全部的同學，做到一視同仁，并擅長捕獲每一個同學身上的閃亮點，以“勝利教育”的教育思想指導(dǎo)自己。春夏秋冬，她始終用自己的愛心、急躁和細心，讓同學在享受著學習時代的樂趣中，健康歡樂地成長。

曾有人這樣問她：“對于老師而言，什么是幸福？”她微笑著回答：“同學的喜愛，家長的信任是一個老師的最大幸福。”在十多年的教同學涯中，許多已上高?；蛱ど瞎ぷ鲘徫坏耐瑢W，每當節(jié)假日來臨時，都會寄來賀卡來問候。__老師常說：“只有真正付出了愛，才會得到最真摯的回報?！边@就是作為一名老師的幸福所在吧！的確，作為一名人民老師，是無法用同學的考試成果來衡量她的工作，而同學和家長的認可應(yīng)當是最好的確定吧！

“用愛心托起明天的太陽”，__老師是這樣想，也是這樣做的。她說：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國明天的太陽；我的身軀并不偉岸，但我會努力用愛心撐起這一片藍天?！?/p>

優(yōu)秀老師事跡材料篇6

__是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與教育工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學，教學成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行勸說教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把同學引導(dǎo)到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到了家長的認可。

二、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂觀參與活動。

他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學校支配什么任務(wù)，都能夠開心接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學的成長和進展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓同學歡迎、讓社會滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在同學心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來影響感化同學，真心實意的愛同學，對他們進行情感教育。贏得了社會、同學、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻的楷模。

優(yōu)秀老師事跡材料篇7

__忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個師德高尚老師的標準嚴格要求自己，深受同學的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

__老師在思想上嚴于律己，到處以身作則，關(guān)懷和愛惜每一位同學，做他們良師益友，她特別重視同學的思想教育工作。所帶班級班風正、學風濃，多次被評為文明班級，個人被評為優(yōu)秀班主任。

__老師對同學愛中有嚴，嚴中有愛，她用一顆樸實的愛心去愛每一位同學。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關(guān)懷人，如何提高自身素養(yǎng)。

__老師始終在教育第一線，平常教學卓有成效，樂觀參與教學公開課展現(xiàn)，成果顯著。她以扎實的工作作風教育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模。

優(yōu)秀老師事跡材料篇8

__，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學改革，勇于探究實踐

她是一名一般的一線老師，始終擔當學校語文教學工作。當一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學“動”起來，讓課堂“活”起來;在探究中學習，在參加中進展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當結(jié)題。目前，又參加國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她勝利為與會者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報課。

二、以身作則，培育同學健全人格

她除負責語文教學外，還擔當班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學的主動性、制造性，培育同學的自我管理力量。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為同學最寵愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學校參與旗教育局的競賽獲得了一等獎的好成果。

三、高標準嚴格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名一般而平凡的老師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，由于她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，由于她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

優(yōu)秀老師事跡材料篇9

__，女，中共黨員，副教授，現(xiàn)為信息與掌握工程系老師。自2022年3月工作至今，在教學工作崗位上已經(jīng)整整十年。曾獲學?！敖虒W優(yōu)秀獎”等稱號。2022年榮獲學校優(yōu)秀老師榮譽稱號。

一、激情滿懷，無私奉獻

__老師始終奉行人民老師的職責與義務(wù)，嚴格根據(jù)學校的教學規(guī)范高標準地要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹仔細的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，求真務(wù)實、樂觀向上，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，保質(zhì)保量精彩地完成各項教學任務(wù)。

她曾擔當《信息與掌握工程系電路》、《微機原理》、《計算機掌握技術(shù)》、《電氣掌握技術(shù)與可編程掌握器》、《現(xiàn)代電視技術(shù)》、《樓宇自動化》等課程的講授。在教學中，她嚴格執(zhí)行教學方案，仔細組織教學，準時輔導(dǎo)答疑，樂觀參與學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規(guī)定，嚴守各項紀律。她喜愛老師事業(yè)，愛校如家，雖然家里有孩子需要照看，有老人需要幫扶，但從未耽擱過同學的一節(jié)課，把全部經(jīng)受都傾注在教學工作上。她用自己的愛心塑造了一位骨干老師美妙的心靈。她常用“教育是事業(yè)，事業(yè)的勝利在于奉獻；教育是科學，科學的探究在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”的座右銘來嚴格要求自己，約束自己的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在老師的崗位上不斷超越自己。

作為自動化專業(yè)的教研室主任，她對專業(yè)的進展、教學改革、課程定位、人才培育等付諸了很多心血和精力。她主講的《電路》被評為學校首批精品課程；她仔細總結(jié)自己的教學工作，已經(jīng)發(fā)表了8篇教研論文。她曾獲得遼寧省高等教育學會優(yōu)秀成果獎1項、遼寧省建設(shè)類微課競賽中獲三等獎1項、遼寧省建設(shè)教育協(xié)會優(yōu)秀成果獎1項。她樂觀指導(dǎo)同學的參加高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和各種學科競賽，獲得國家級競賽嘉獎5項，省級學科競賽嘉獎8項，她也榮獲省級優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。

二、追求卓越，致力科研

近年來，發(fā)表論文20余篇，主編教材1本、參加編寫教材1本，主持或參加了多項省級科研、教研課題的討論工作。其中，發(fā)表EI（JA）論文一篇，中文核心論文3篇，曾獲得遼寧省自然科學成果獎1項、沈陽市自然科學成果獎1項。她主持1項橫向討論課題的討論。她曾獲遼寧省高等教育學會優(yōu)秀成果獎三等獎、遼寧省建筑教育協(xié)會微課競賽三等獎、遼寧省建筑教育協(xié)會優(yōu)秀論文三等獎等榮譽。

三、嚴愛相濟，教書育人

__老師把喜愛同學、為人師表和無私奉獻作為自己的執(zhí)著追求。她始終把工作放在第一位。一名老師，不僅僅是“教書”，更要“育人”。她始終特別敬重和關(guān)懷同學，也注意同學品德和心理素養(yǎng)的培育。有一段期間，她發(fā)覺授課的同學中有個女生由于父母離異導(dǎo)致缺乏自信念，她準時和同學溝通，鼓舞同學直面困難，樂觀生活。在她的關(guān)心下，同學又逐步樹立起了信念，并最終考上了討論生。

她是一位一般的人民老師，但一般中卻分散著對教育事業(yè)的執(zhí)著；她是一位平凡的人民老師，但在平凡中卻蘊含著對同學的摯愛。她就是這樣一位在一般和平凡中書寫著教書育人、無私奉獻漂亮華章的人民老師。

優(yōu)秀老師事跡材料篇10

__，女，中共黨員，1968年3月誕生，1990年7月參與工作，擔當學?；瘜W學科教學任務(wù)，2022年晉上升級老師。2022年至今，先后任五大連池市第一中學、其次中學業(yè)務(wù)副校長。無論是教學一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。

潛心教學，追求卓越。

自1990年高校畢業(yè)起，__扎根教學一線，教學方法獨特，成為同學的良師益友。任教化學學科15年間，所教同學成果及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海、管重等27名同學連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。

深耕教改，探究創(chuàng)新。

2022年3月，__任五大連池市第一中學業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實、樂觀、進取”的工作作風探究教學管理新途徑，學校連續(xù)8年中考成果位列全市第一。她潛心問道，樂觀推動課程改革，曾受邀參與江蘇省舉辦的“全國學洋思閱歷溝通會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實高效推動教學改革》閱歷介紹；2022年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》閱歷溝通。

注意教研，培優(yōu)老師。

__始終認為科研是學校與老師可持續(xù)進展的第一生產(chǎn)力。她注意教研專業(yè)引領(lǐng)，理論指導(dǎo)實踐；組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法連接、小組合作學習、作文評改等活動，引導(dǎo)老師推行課堂教學“新模式”，使老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學力量穩(wěn)步提升。老師宮磊代表黑龍江省參與“全國中學校美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎，并應(yīng)邀參加人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。

藝體育人，創(chuàng)優(yōu)進展。

調(diào)任五大連池市其次中學后，針對這所以農(nóng)村同學為主的寄宿制中學，__大膽推動改革，基于同學基礎(chǔ)差、眼界窄等狀況，結(jié)合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參與黑龍江省第四屆中學校生藝術(shù)展演榮獲第一名。2022年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，__就題為《給同學多開一扇心窗》作閱歷介紹。

一分耕耘，一分收獲。

她先后被評為國家級試驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優(yōu)秀教育工、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創(chuàng)新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。

三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現(xiàn)教育幻想，__始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名老師堅實的人生底色。

優(yōu)秀老師事跡材料篇11

__于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學擔當化學學科教育教學工作，1994年8月開頭做畢業(yè)班班級管理工作，1996年開頭擔當教育處主任工作。從2022年8月調(diào)入五大連池市第一中學擔當學?；瘜W教學工作，并始終從事德育和教育管理工作。2022年9月晉上升級老師。

作為一名光榮的人類靈魂工程師，言行舉止對同學影響深遠。自她參與工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，扎實工作，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，到處嚴格要求自己。樂觀學習先進的教育教學理念，堅持科學進展觀。她始終堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學的進展觀，喜愛黨的教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責任感。她求真務(wù)實、教書育人、為人師表、能緊跟時代，不斷更新教育觀念，以培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任。她自覺履行著一名人民老師的神圣職責，深受同學的愛戴及同行們的好評。當疫情肆虐時她樂觀參與入戶調(diào)查，守在小區(qū)卡口的第一線，為抗疫工作盡到一份應(yīng)盡的責任。

作為一名老師，她深知學習是終身的事情，只有不斷學習，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)和德育上強人一籌，才能不愧于一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對同學起到了潛移默化的引導(dǎo)作用，用她的超群的教學藝術(shù)手段融于化學教學的實踐中并建立了一種和諧友好的師生關(guān)系，同時以自己劇烈的愛國熱忱熏染著每一位同學，把德育滲透到學科教學之中，以自己的言談舉止，感召著每一位同學，真正履行著一名人民老師的光榮使