五年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.3 探索活動：平行四邊形的面積（19）-北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案4.3探索活動：平行四邊形的面積（19）北師大版在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了長方形的面積，這節(jié)課我們來探索一下平行四邊形的面積。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是北師大版五年級上冊第19課《平行四邊形的面積》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過實際操作，理解平行四邊形面積的概念，并學(xué)會計算平行四邊形的面積。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.理解平行四邊形面積的概念，知道平行四邊形面積的計算方法。2.能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握平行四邊形面積的計算方法，難點是理解平行四邊形面積的推導(dǎo)過程。四、教具與學(xué)具準備為了更好地進行課堂教學(xué)，我準備了一些的教具和學(xué)具，包括平行四邊形的模型、剪刀、彩紙、直尺等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會在黑板上畫出一個平行四邊形，然后問學(xué)生們：“你們知道這個圖形是什么嗎？它有什么特點？”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生們觀察平行四邊形的特點。3.實例講解：我會用彩紙剪出幾個不同的平行四邊形，然后讓學(xué)生們觀察，并講解如何計算平行四邊形的面積。4.課堂練習(xí)：我會給出幾道有關(guān)平行四邊形面積的練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場計算，并及時給予解答和指導(dǎo)。5.小組討論：我會將學(xué)生們分成小組，讓他們討論如何運用所學(xué)知識解決實際問題。六、板書設(shè)計在黑板上，我會寫出平行四邊形的面積公式：面積=底×高。并配合示意圖，讓學(xué)生們更好地理解這個公式。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：底為4厘米，高為3厘米的平行四邊形。一個平行四邊形的底為8厘米，高為5厘米，求它的面積。答案：1.12平方厘米2.40平方厘米八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了平行四邊形的面積計算方法。同時，我還會給學(xué)生們提供一些拓展延伸的材料，讓他們深入了解更多關(guān)于平行四邊形的信息。重點和難點解析一、平行四邊形面積概念的理解對于五年級的學(xué)生來說，理解平行四邊形面積的概念可能是一個挑戰(zhàn)。因此，我會在導(dǎo)入階段利用直觀的教具和學(xué)具，如平行四邊形模型和彩紙，來幫助學(xué)生們建立起對平行四邊形面積的直觀感受。我會讓學(xué)生們親自操作，將彩紙剪成平行四邊形的形狀，然后通過折疊和測量等方法，讓他們感受到平行四邊形面積的存在。二、實際操作與計算方法的結(jié)合在講解平行四邊形面積的計算方法時，我會盡量避免直接給出公式，而是通過實例講解，讓學(xué)生們逐步發(fā)現(xiàn)和推導(dǎo)出公式。例如，我會拿出一個平行四邊形模型，讓學(xué)生們觀察并嘗試測量其底和高，然后計算出面積。通過這個過程，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶平行四邊形面積的計算方法。三、激發(fā)學(xué)生思考和參與在教學(xué)過程中，我會不斷地提問和引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解平行四邊形面積的計算方法時，我會問學(xué)生們：“你們認為平行四邊形的面積和哪些因素有關(guān)？”這個問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們探索和發(fā)現(xiàn)平行四邊形面積的計算規(guī)律。同時，我還會組織小組討論，讓學(xué)生們相互交流和分享自己的想法，從而提高他們的參與度。四、強調(diào)實際應(yīng)用在教學(xué)過程中，我會強調(diào)平行四邊形面積計算方法的實際應(yīng)用。我會給出一些實際問題，讓學(xué)生們運用所學(xué)知識來解決。例如，我會讓學(xué)生們計算教室中某個平行四邊形窗戶的面積，或者計算他們的書桌的面積。通過這些實際問題，學(xué)生們能夠更好地理解平行四邊形面積計算方法的實際意義，并提高他們解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時會盡量使用生動形象的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)我講解平行四邊形面積的計算方法時，我會用簡單的語言解釋，并配合手勢和圖表，讓學(xué)生們更容易理解。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新課時，我會用大約10分鐘的時間介紹平行四邊形面積的概念和計算方法，然后用15分鐘的時間進行實例講解和練習(xí)。在小組討論環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生們10分鐘的時間來交流和分享自己的想法。3.課堂提問：我會通過提問的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在講解平行四邊形面積的計算方法時，我會問學(xué)生們：“你們認為平行四邊形的面積和哪些因素有關(guān)？”這個問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們探索和發(fā)現(xiàn)平行四邊形面積的計算規(guī)律。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會利用平行四邊形模型和彩紙等教具，以直觀的方式展示平行四邊形的特征，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶平行四邊形面積的概念。教案反思：在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果。我會思考學(xué)生們對平行四邊形面積概念的理解程度，看看是否需要進一步的解釋和引導(dǎo)。我會考慮學(xué)生們在實際操作和計算平行四邊形面積時的表現(xiàn)，看看是否需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。我會思考如何在下一節(jié)課中更好地激發(fā)學(xué)生的思考和參與，以及如何改進教學(xué)方法來提高教學(xué)效果。課后提升1.請在紙上畫出一個平行四邊形，并測量它的底和高，計算出它的面積。底為8厘米，高為5厘米的平行四邊形。一個平行四邊形的底為10厘