2025屆天津市河西區(qū)下學(xué)期高考生物押題試卷含解析

2025屆天津市河西區(qū)下學(xué)期高考生物押題試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是：A．碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過(guò)程B．乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．甲、乙、丙共同組成生物群落D．生物X可能不具有細(xì)胞核，生物Y不可能含有線粒體2．如圖是植物激素生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)擬南芥根和莖生長(zhǎng)的影響。據(jù)圖作出的分析，正確的是A．相對(duì)根而言，莖對(duì)IAA和GA更敏感B．IAA濃度為b時(shí)，根不生長(zhǎng)C．IAA濃度大于c時(shí)，莖的生長(zhǎng)受抑制D．僅IAA表現(xiàn)出兩重性，GA無(wú)兩重性3．下列有關(guān)科學(xué)方法應(yīng)用的分析，錯(cuò)誤的是（）A．用類(lèi)比推理的方法證明基因在染色體上B．用熒光標(biāo)記法知道基因在染色體上的位置C．用同位素標(biāo)記法探明在分泌蛋白形成過(guò)程中依次經(jīng)歷了哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．用模型建構(gòu)法研究血糖平衡的調(diào)節(jié)機(jī)理4．同側(cè)屈反射涉及的反射弧結(jié)構(gòu)如圖所示，效應(yīng)器為肌肉。假設(shè)在該反射弧中放置了甲、乙兩個(gè)靈敏電表。下列敘述正確的是（）A．該反射屬于最簡(jiǎn)單的反射B．結(jié)構(gòu)a為反射弧中的感受器C．在b處給予適宜電刺激，將觀察到電表甲、乙的指針偏轉(zhuǎn)情況不同D．反射過(guò)程中興奮在d上的傳導(dǎo)是雙向的，I和Ⅱ處的傳遞是單向的5．某生物黑色素的產(chǎn)生需要如下圖所示的三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，三對(duì)基因均表現(xiàn)為完全顯性。由圖可知，下列說(shuō)法正確的是A．基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，一個(gè)基因控制一個(gè)性狀B．基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制生物的性狀C．若某生物的基因型為AaBbCc，該生物可以合成黑色素D．若某生物的基因型為AaBbCc，該生物自交產(chǎn)生的子代中含物質(zhì)乙的占3/166．miRNA是一種小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì)（W蛋白）的合成，某真核細(xì)胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是A．RNA聚合酶在miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí)發(fā)揮作用B．miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即C與G、A與U配對(duì)C．miRNA在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄合成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中加工，用于翻譯D．miRNA抑制W蛋白的合成發(fā)生在翻譯過(guò)程中二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是相關(guān)人體穩(wěn)態(tài)部分調(diào)節(jié)機(jī)制的示意圖（＋表示促進(jìn)，－表示抑制，GnRH、LH、FSH表示相關(guān)的激素）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中睪丸酮的含量在小于正常范圍時(shí)GnRH的分泌量______________。（2）由圖乙可知，人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是______________，圖中免疫細(xì)胞接受的信號(hào)分子a、b分別表示______________、______________。若該免疫細(xì)胞為T(mén)細(xì)胞，當(dāng)其受損時(shí)會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低，主要的原因是______________。圖丙表示人體免疫某一過(guò)程的示意圖，分析回答有關(guān)問(wèn)題。（3）圖中所示的是______________免疫過(guò)程，b細(xì)胞的名稱為_(kāi)_____________。（4）若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)，能迅速的被______________細(xì)胞（填字母）特異性識(shí)別，此免疫過(guò)程的特點(diǎn)是______________。（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是______________細(xì)胞。8．（10分）已知某種二倍體自花傳粉植物花的顏色受若干對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（相關(guān)基因依次用A/a，B/b，C/c……表示）控制?，F(xiàn)用該植物中開(kāi)紅花的植株甲與開(kāi)黃花的純合植株乙雜交，F(xiàn)1都開(kāi)黃花，F(xiàn)1自花傳粉產(chǎn)生F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黃花：紅花=27：37。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因伴隨著________分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入不同配子中。（2）F1植株的基因型是__________，F(xiàn)2黃花植株的基因型有____________種。F2的紅花植株中自交后代發(fā)生性狀分離的占___________。（3）將F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)后并用一定濃度秋水仙素處理使其染色體數(shù)目加倍，培育成植株群體（M）。理論上，該植株群體（M）的表現(xiàn)型及比例是__________________。（4）現(xiàn)有一株基因型未知的黃花植株（N），請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷其是純合子還是雜合子（寫(xiě)出最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論）。實(shí)驗(yàn)思路：______________________________。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：__________________。9．（10分）果蠅是遺傳學(xué)研究常用的實(shí)驗(yàn)材料。已知果蠅的某性狀存在突變型和野生型，受一對(duì)等位基因（E、e）控制。研究人員利用純種突變型雌果蠅和純種野生型雄果蠅進(jìn)行雜交，再將F1雌雄個(gè)體相互交配，得到的F2中突變型雌果蠅∶突變型雄果蠅∶野生型雌果蠅∶野生型雄果蠅=1∶1∶1∶1，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）選擇果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的原因有_________________。（至少答出兩點(diǎn)）（2）該性狀的遺傳符合_________________定律?？刂圃搶?duì)性狀的等位基因位于____（填“常”或“X”）染色體上，判斷依據(jù)是____________________________________________。（3）野生型為_(kāi)_____（填“顯性”或“隱性”）性狀。請(qǐng)寫(xiě)出F1雌雄個(gè)體的基因型：__________________________。10．（10分）蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者?；卮鹣铝信c蛋白質(zhì)相關(guān)的問(wèn)題：（1）從氨基酸分子水平分析，決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是_______。結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能的多樣性，例如酶能夠通過(guò)______的機(jī)制催化生化反應(yīng)高效進(jìn)行。（2）“分子伴侶”是一類(lèi)能幫助多肽進(jìn)行初步折疊、組裝或轉(zhuǎn)運(yùn)的蛋白質(zhì)，由此推測(cè)其主要存在于______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中?！癆TP合成酶”是一類(lèi)分布于生物膜上催化ADP合成ATP的復(fù)合蛋白質(zhì)，由此推測(cè)，在動(dòng)物細(xì)胞中其主要存在于______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）上。（3）利用蛋清做如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：在蛋清中加入食鹽，會(huì)看到白色的絮狀物出現(xiàn)。兌水稀釋后絮狀物消失，蛋清恢復(fù)原來(lái)的液體狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)二：加熱蛋清，蛋清變成白色固體?；謴?fù)常溫后，凝固的蛋清不能恢復(fù)液體狀態(tài)。從蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的角度分析，上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生差異的原因是______。（4）基因?qū)ι镄誀畹目刂埔彩峭ㄟ^(guò)蛋白質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。例如，與圓粒豌豆相比較，皺粒豌豆的DNA中插入了一段外來(lái)DNA序列，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，最終導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)淀粉含量低，游離蔗糖含量高，種子不能有效保留水分而皺縮。由此說(shuō)明基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系是______。11．（15分）以下是果蠅復(fù)眼細(xì)胞中產(chǎn)生眼色素B和眼色素D的反應(yīng)：野生型果蠅有色素B和色素D，眼睛為紅褐色，缺乏色素B為褐色眼，缺乏色素D為鮮紅眼，兩種色素都無(wú)為白色眼?；卮鹣铝羞z傳學(xué)問(wèn)題：（1）—只白色眼果蠅與野生型果蠅交配，F(xiàn)1體內(nèi)可具有上述中的_____酶。（2）若有關(guān)基因均在常染色體上，兩者獨(dú)立遺傳，一只褐色眼果蠅與一只鮮紅眼果蠅交配，F(xiàn)1的眼色最多_____種表型。（3）利用野生型和褐色眼兩種類(lèi)型的果蠅通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)以確定控制酶R的基因是否為伴X染色體遺傳。設(shè)計(jì)思路:選用_____果蠅進(jìn)行雜交，觀察F1的表現(xiàn)型。結(jié)果分析：若F1表現(xiàn)型為_(kāi)________或_____，說(shuō)明該基因?yàn)榘閄染色體遺傳。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】

A、分析題圖可知，甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者。碳循環(huán)是指二氧化碳在甲、乙、丙與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)的過(guò)程，A錯(cuò)誤；B、乙在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二、第三等多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；C、甲、乙、丙共同組成了該區(qū)域中的所有生物，即生物群落，C正確；D、生物X是生產(chǎn)者，可能不具有成形的細(xì)胞核，如硝化細(xì)菌，生物Y是分解者，可能含有線粒體，如蚯蚓，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。2、D【解析】

生長(zhǎng)素、赤霉素均能促進(jìn)莖段生長(zhǎng)，IAA和GA具有協(xié)同作用。IAA的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，而根的敏感性大于莖；GA具有促進(jìn)作用，沒(méi)有兩重性?！驹斀狻緼、對(duì)IAA而言，根的敏感度更高，A錯(cuò)誤；B、IAA濃度為b時(shí)，對(duì)根的作用是既不促進(jìn)也不抑制，表現(xiàn)為正常生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；C、IAA濃度大于c時(shí)，對(duì)莖的促進(jìn)作用減弱，C錯(cuò)誤；D、從圖中看出GA沒(méi)有表現(xiàn)為抑制作用，所以沒(méi)有兩重性，僅IAA表現(xiàn)出兩重性，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題易錯(cuò)點(diǎn)是區(qū)分生長(zhǎng)素的促進(jìn)和抑制作用，理解兩重性必須要體現(xiàn)為抑制作用。3、A【解析】

假說(shuō)-演繹法是在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，通過(guò)推理和想象提出解釋問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論。類(lèi)比推理法是通過(guò)對(duì)已知事物的特點(diǎn)和性質(zhì)來(lái)推斷或理解未知事物的特點(diǎn)和性質(zhì)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)新事物、解決新問(wèn)題的目的。但是類(lèi)比推理得出的結(jié)論并不是有邏輯的必然性，其正確與否還必須進(jìn)行驗(yàn)證。模型構(gòu)建是自然科學(xué)中的一種常用的方法。當(dāng)研究對(duì)象難以直接操作或研究時(shí)，可以考慮使用模型構(gòu)建的方法。該方法用模型來(lái)模擬研究對(duì)象，被模擬的對(duì)象稱為原模。模型構(gòu)建是否正確，還需要通過(guò)與原模的比較來(lái)驗(yàn)證?！驹斀狻緼、薩頓用類(lèi)比推理的方法提出基因在染色體上，但類(lèi)比推理得出的結(jié)論不具有邏輯的必然性，是摩爾根利用假說(shuō)-演繹法證明了基因在染色體上，A錯(cuò)誤；B、現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)用特定的分子與染色體上的某一個(gè)基因結(jié)合，這個(gè)分子又能被帶有熒光標(biāo)記的物質(zhì)識(shí)別，通過(guò)熒光顯示，就可以知道基因在染色體上的位置，B正確；C、科學(xué)家在豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，發(fā)現(xiàn)了被標(biāo)記的亮氨酸依次出現(xiàn)在附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中、高爾基體中、靠近細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡中、以及釋放到細(xì)胞外的分泌物中，由此探明分泌蛋白形成過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)了哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C正確；D、研究血糖平衡調(diào)節(jié)機(jī)理的方法是模型建構(gòu)法，D正確。故選A。4、C【解析】

分析題圖：a為效應(yīng)器，b為傳出神經(jīng)，c為神經(jīng)中樞，d有神經(jīng)節(jié)為傳入神經(jīng)，e為感受器。Ⅰ為軸突，Ⅱ?yàn)闃?shù)突或胞體。【詳解】A、該反射是三元反射弧，不是最簡(jiǎn)單的反射弧，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)神經(jīng)節(jié)或神經(jīng)中樞中的突觸結(jié)構(gòu)，可以判斷興奮的傳遞方向是從e→a，故a為效應(yīng)器，B錯(cuò)誤；C、在b處給予適宜電刺激，電表甲會(huì)發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)，興奮無(wú)法逆向傳遞到c和d，電表乙不偏轉(zhuǎn)，C正確；D、反射過(guò)程中，從感受器開(kāi)始興奮，興奮的傳導(dǎo)和傳遞都是單向的，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題主要考查興奮的傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。5、D【解析】由圖可知，黑色素合成的過(guò)程中，受到a、B、C三個(gè)基因的控制，所以基因與性狀并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，A錯(cuò)誤；圖中的a、B、C三個(gè)基因都是通過(guò)控制酶的合成從而控制性狀的，B錯(cuò)誤；若某生物的基因型為AaBbCc時(shí)，a基因不能表達(dá)，酶①無(wú)法合成，所以無(wú)法合成黑色素，C錯(cuò)誤；若某生物的基因型為AaBbCc，該生物自交子代中含物質(zhì)乙的基因型是aaB_的比例是(1/4)╳(3/4)=3/16，D正確，所以選D。6、C【解析】

分析題圖：miRNA基因在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成后進(jìn)行加工，然后通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，再加工后與W基因的mRNA結(jié)合形成復(fù)合物，進(jìn)而阻礙翻譯過(guò)程的進(jìn)行?！驹斀狻緼、miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶與該基因首端的啟動(dòng)子相結(jié)合，開(kāi)始轉(zhuǎn)錄，A正確；B、miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與U、C與G配對(duì)，B正確；C、真核生物中W基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA后，首先在細(xì)胞核內(nèi)加工，再進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中用于翻譯，C錯(cuò)誤；D、mRNA是翻譯的直接模板，miRNA通過(guò)與W基因的mRNA結(jié)合成雙鏈來(lái)抑制mRNA的翻譯，D正確；故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、增加神經(jīng)—體液—免疫甲狀腺激素神經(jīng)遞質(zhì)T細(xì)胞受損后分泌的淋巴因子減少，使B細(xì)胞增殖、分化形成的漿細(xì)胞減少，故產(chǎn)生的抗體減少體液記憶細(xì)胞b反應(yīng)更快、更強(qiáng)，產(chǎn)生抗體更多T【解析】

圖甲：下丘腦、垂體、睪丸的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)。圖乙：血液運(yùn)輸甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素激素作用于免疫細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫細(xì)胞，免疫細(xì)胞分泌免疫活性物質(zhì)。圖丙：該過(guò)程表示體液免疫，其中a表示T淋巴細(xì)胞，b表示記憶細(xì)胞，c表示漿細(xì)胞，d表示抗體?！驹斀狻浚?）當(dāng)睪丸酮含量小于正常范圍時(shí)，下丘腦產(chǎn)生的GnRH會(huì)促進(jìn)垂體產(chǎn)生LH和FSH，垂體產(chǎn)生的這兩種激素會(huì)促進(jìn)睪丸產(chǎn)生睪丸酮，所以當(dāng)睪丸酮含量偏小時(shí)，GnRH會(huì)增加。（2）乙圖中既有激素，又有神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)，還有免疫細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，可以體現(xiàn)出人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；圖中免疫細(xì)胞接受的a表示甲狀腺分泌的甲狀腺激素、b表示神經(jīng)細(xì)胞分泌的神經(jīng)遞質(zhì)；當(dāng)T細(xì)胞其受損時(shí)會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低，主要的原因是T細(xì)胞受損，分泌的淋巴因子減少，使B細(xì)胞增殖、分化形成的漿細(xì)胞減少。（3）該免疫過(guò)程有B細(xì)胞的參與，為體液免疫，b細(xì)胞由B淋巴細(xì)胞增殖分化而來(lái)，不產(chǎn)生抗體，因此為記憶細(xì)胞。（4）圖中a為吞噬細(xì)胞，b為記憶細(xì)胞，c為漿細(xì)胞，當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入人體時(shí)，記憶細(xì)胞迅速增殖分化成大量漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體，所以二次免疫過(guò)程的特點(diǎn)是反應(yīng)迅速，產(chǎn)生抗體多。（5）HIV病毒主要攻擊人體的T細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)；體液調(diào)節(jié)中一般存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制；免疫調(diào)節(jié)包括：細(xì)胞免疫和體液免疫。8、同源染色體AaBbCe80黃花：紅花=1：7實(shí)驗(yàn)思路：讓該黃花植株（N）自交，單株收獲種子，種植后觀察子代植株的花色預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：若子代植株都開(kāi)黃花，則N為純合子；若子代植株出現(xiàn)紅花（或出現(xiàn)黃花和紅花），則N為雜合子【解析】

由題干信息“F2的表現(xiàn)型及比例為黃花：紅花=27：37”，紅花占27/（27+37）=（3/4）3，因此花色受3對(duì)等位基因控制，且植株的基因型為A_B_C_時(shí)開(kāi)黃花，其余開(kāi)紅花?！驹斀狻浚?）在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，等位基因隨著同源染色體分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入不同配子中，隨配子遺傳給后代。（2）可以在解題時(shí)借助“假設(shè)法”進(jìn)行判斷。首先，假設(shè)花色受1對(duì)等位基因控制，則F2中黃花和紅花的分離比應(yīng)為3：1，這與題中的比例27：37不相符，因此假設(shè)不成立；再假設(shè)花色受2對(duì)等位基因控制，且植株的基因型為A_B_時(shí)開(kāi)黃花，其余開(kāi)紅花，由此可推知F2中黃花和紅花的分離比應(yīng)為9：7，這也與題中的比例27：37不相符，因此假設(shè)不成立；接下來(lái)假設(shè)花色受3對(duì)等位基因控制，且植株的基因型為A_B_C_時(shí)開(kāi)黃花，其余開(kāi)紅花，由此可推知F2中黃花和紅花的分離比為27：37，這與題中的分離比相符，因此假設(shè)成立，即花色由3對(duì)等位基因控制；根據(jù)F2中黃花和紅花的分離比為27：37，推測(cè)F1的基因型為AaBbCc。F2黃花植株的基因型有2×2×2=8（種）；紅花植株的基因型中至少有一對(duì)等位基因是隱性純合的，因此，紅花植株的自交后代仍為紅花，即子代都不會(huì)發(fā)生性狀分離。（3）將F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)后并用一定濃度的秋水仙素處理使其染色體數(shù)目加倍，繼續(xù)培育成植株群體（M），由于F1的基因型為AaBbCc，產(chǎn)生的配子有8種，其中只有基因組成為ABC的配子經(jīng)單倍體育種以后開(kāi)黃花，其余開(kāi)紅花；理論上，該植株群體（M）的表現(xiàn)型及比例是黃花：紅花=1：7。（4）花色由3對(duì)等位基因控制，植株的基因型為A_B_C_時(shí)開(kāi)黃花，其余開(kāi)紅花。黃花植株純合子的基因型為AABBCC，其自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離，子代都為黃花。黃花植株雜合子的基因型為AaBBCC、AABbCC、AABBCc、AaBbCC、AABbCc、AaBBCc、AaBbCc，其自交后代的表現(xiàn)型有黃花和紅花兩種。因此，最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)思路是讓該黃花植株（N）自交，單株收獲種子，種植后觀察子代植株的花色即可判斷黃花植株N是否為純合子。【點(diǎn)睛】本題考查基因的自由組合定律和單倍體育種的相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生的理解能力和獲取信息的能力。9、易飼養(yǎng)、繁殖快、染色體數(shù)目少、相對(duì)性狀易于區(qū)分分離X若控制該性狀的基因位于常染色體上，則親本基因型應(yīng)為EE和ee，F(xiàn)1雌雄個(gè)體基因型都為Ee，F(xiàn)2中雌雄個(gè)體的性狀分離比都應(yīng)該為3∶1，與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符，所以控制該相對(duì)性狀的基因不在常染色體上，應(yīng)在X染色體上顯性XEXeXeY【解析】

根據(jù)題意“純種突變型雌果蠅和純種野生型雄果蠅進(jìn)行雜交，再將F1雌雄個(gè)體相互交配，得到的F2中突變型雌果蠅∶突變型雄果蠅∶野生型雌果蠅∶野生型雄果蠅=1∶1∶1∶1”，通過(guò)假設(shè)控制突變性狀的基因的顯隱性以及在（常/X）染色體，才能寫(xiě)出親本的基因型，得到子一代基因型，進(jìn)而推出子二代的基因型及其比例，再與實(shí)際的F2表現(xiàn)型及其比例比較，看是否吻合，判斷假設(shè)是否正確?！驹斀狻浚?）由于果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、染色體數(shù)目少、相對(duì)性狀易于區(qū)分的特點(diǎn)，常選擇果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。（2）根據(jù)題意“純種突變型雌果蠅和純種野生型雄果蠅進(jìn)行雜交，再將F1雌雄個(gè)體相互交配，得到的F2中突變型雌果蠅∶突變型雄果蠅∶野生型雌果蠅∶野生型雄果蠅=1∶1∶1∶1”，若控制基因（E/e）位于常染色體上，則親本的基因型為EE和ee，F(xiàn)1雌雄個(gè)體均為Ee，F(xiàn)2中雌雄個(gè)的性狀分離比都應(yīng)該為3∶1，與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符，所以控制該突變性狀的基因（E/e）不在常染色體上，而應(yīng)在X染色體上，且該性狀的遺傳符合分離定律。（3）假設(shè)突變型性狀對(duì)野生型性狀為顯性，則親本的基因型為XEXE和XeY，F(xiàn)1的基因型為XEXe和XEY，則F2中突變型雌鼠（XEXE和XEXe）∶野生型雄鼠（XeY）∶突變型雄鼠（XEY）=2∶1∶1，與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符，說(shuō)明原假設(shè)錯(cuò)誤；若假設(shè)是野生型性狀對(duì)突變型為顯性，則親本的基因型為XeXe和XEY，F(xiàn)1雌雄個(gè)體的基因型為XEXe和XeY，則F2中野生型雌鼠（XEXe）∶突變型雌鼠（XeXe）∶野生型雄鼠（XEY）∶突變型雄鼠（XeY）=1∶1∶1∶1，與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相符?！军c(diǎn)睛】本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記伴性遺傳的類(lèi)型、特點(diǎn)等，能根據(jù)題中信息推斷基因的位置及這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。10、氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序顯著降低反應(yīng)活化能內(nèi)質(zhì)網(wǎng)線粒體內(nèi)膜前者蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)沒(méi)有破壞，后者蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀【解析】

蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別。鹽析只是改變了蛋白質(zhì)的溶解度，不會(huì)改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)?！驹斀狻浚?）從氨基酸分子水平分析，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序不同，決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性。酶能夠通過(guò)顯著降低反應(yīng)活化能的機(jī)制催化生化反應(yīng)高效進(jìn)行。（2）核糖體上合成的多肽在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步折疊、組裝或轉(zhuǎn)運(yùn)，根據(jù)“分子伴侶”是一類(lèi)能幫助多肽進(jìn)行初步折疊、組裝或轉(zhuǎn)運(yùn)的蛋白質(zhì)，可推測(cè)其主要存在于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中。動(dòng)物細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，“ATP合成酶”是一類(lèi)分布于生物膜上催化ADP合成ATP的復(fù)合蛋白質(zhì)，據(jù)此推測(cè)在動(dòng)物細(xì)胞中其主要存在于線粒體內(nèi)膜上。（3）實(shí)驗(yàn)一在蛋白質(zhì)中加入食鹽有白色絮狀物出現(xiàn)，兌水稀釋后絮狀物消失，說(shuō)明蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)沒(méi)有被破壞；實(shí)驗(yàn)二蛋清加熱后恢復(fù)常溫，蛋白質(zhì)不能恢復(fù)為液態(tài)，說(shuō)明蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到了破壞。（4）淀粉分支酶基因受到破壞，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，從而導(dǎo)致