59第三部分山東省德州市高二期末考試(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

59第三部分山東省德州市高二期末考試(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

2.教學(xué)年級和班級：山東省德州市高二強(qiáng)化班

3.授課時間：2025年1月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過聽力練習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語口語表達(dá)。

2.提高學(xué)生的聽力技巧和答題速度，為高考英語聽力考試做好充分準(zhǔn)備。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聽力材料：山東省德州市高二期末考試聽力真題。

2.聽力技巧：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合、答題策略等。

四、教學(xué)過程

1.熱身活動（5分鐘）：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的聽力技巧，并進(jìn)行簡短的聽力練習(xí)。

2.聽力實踐（25分鐘）：讓學(xué)生獨(dú)立完成山東省德州市高二期末考試聽力真題，老師巡回指導(dǎo)。

3.聽力講解（10分鐘）：針對學(xué)生做題過程中遇到的問題，進(jìn)行講解和解答。

4.課堂練習(xí)（5分鐘）：讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流聽力技巧和經(jīng)驗。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度和表現(xiàn)。

2.聽力練習(xí)成果：評估學(xué)生在聽力練習(xí)中的表現(xiàn)，包括答題速度和準(zhǔn)確率。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課程內(nèi)容的意見和建議，以改進(jìn)教學(xué)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽力水平，使其能夠更好地理解和運(yùn)用英語口語表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的聽力預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等思維能力，提高其思維的邏輯性和分析能力。

3.文化意識：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的英語用法，增強(qiáng)其文化意識和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠獨(dú)立完成聽力練習(xí)，并從錯誤中吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：聽力材料的聽懂和理解，提高答題速度和準(zhǔn)確率。

解決辦法：反復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生多次聽，逐步提高理解能力；進(jìn)行聽力技巧的講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等技巧。

2.難點(diǎn)：對不同文化背景下的英語用法的理解和應(yīng)用。

解決辦法：提供相關(guān)文化背景知識，讓學(xué)生了解不同文化背景下的英語用法；組織討論和實踐活動，讓學(xué)生在實際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.重點(diǎn)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。

解決辦法：提供學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，讓學(xué)生自主進(jìn)行聽力練習(xí)；組織小組合作活動，讓學(xué)生相互交流和討論；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)的反思和總結(jié)，培養(yǎng)其探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、聽力材料打印稿。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語聽力學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：山東省德州市高二期末考試聽力真題、英語聽力教學(xué)視頻、相關(guān)文化背景知識資料。

4.教學(xué)手段：聽力練習(xí)、小組討論、課堂講解、反思和總結(jié)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布山東省德州市高二期末考試聽力真題和相關(guān)文化背景知識資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞聽力材料的聽懂和理解，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或班級微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽力材料和文化背景知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解聽力材料和文化背景知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放山東省德州市高二期末考試聽力真題，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握聽力技巧。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，體驗聽力技巧的實際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽力技巧。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解聽力技巧，掌握答題速度和準(zhǔn)確率。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如英語聽力學(xué)習(xí)軟件和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力技巧和答題策略。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括英語新聞網(wǎng)站、英語聽力學(xué)習(xí)論壇、英語學(xué)習(xí)博客等。這些材料將幫助學(xué)生更好地了解英語聽力的實際應(yīng)用場景，提高他們的聽力水平和理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀拓展閱讀材料，了解不同文化背景下的英語用法，提高自己的跨文化交際能力。同時，學(xué)生還可以參加英語聽力學(xué)習(xí)論壇和博客，與其他同學(xué)和老師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，共同提高英語聽力水平。

3.學(xué)生還可以進(jìn)行課后實踐活動，如參加英語角、觀看英語電影、聽英語歌曲等，將所學(xué)的聽力技巧應(yīng)用到實際生活中，提高自己的英語實際運(yùn)用能力。

4.此外，學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語聽力課程、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的聽力水平和答題速度。同時，學(xué)生可以通過參加在線英語學(xué)習(xí)社群，與其他學(xué)習(xí)者互相交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和資源，共同提高英語聽力水平。

5.學(xué)生還可以進(jìn)行聽力技巧的練習(xí)，如進(jìn)行聽力預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等訓(xùn)練，提高自己的聽力技巧和答題速度。同時，學(xué)生還可以進(jìn)行英語聽力材料的編寫和制作，提高自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

6.最后，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期進(jìn)行英語聽力練習(xí)、做好筆記和總結(jié)、及時反饋和修正自己的學(xué)習(xí)成果等，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會安排一些時間進(jìn)行教學(xué)反思，思考這節(jié)課的得失，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

我發(fā)現(xiàn)，在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的理解和運(yùn)用還有待提高。有些學(xué)生在閱讀預(yù)習(xí)資料時，可能沒有完全理解其中的知識點(diǎn)，導(dǎo)致在課堂上的學(xué)習(xí)效果受到影響。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加詳細(xì)地解釋預(yù)習(xí)資料，并通過提問和討論的方式，讓學(xué)生在課前就能夠充分理解和掌握預(yù)習(xí)資料中的知識點(diǎn)。

在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力練習(xí)時，對聽力材料的把握還不夠準(zhǔn)確，對一些細(xì)節(jié)的理解還不夠深入。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和把握聽力材料，提高他們的聽力水平和理解能力。

在課后的拓展與延伸環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對拓展閱讀材料的閱讀和理解還有待提高。有些學(xué)生可能沒有充分的時間去閱讀和理解拓展閱讀材料，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果受到影響。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加合理地安排時間，讓學(xué)生有足夠的時間去閱讀和理解拓展閱讀材料，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與程度、提問和討論的積極性、對知識點(diǎn)的掌握情況等，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。

2.小組討論成果展示：在課堂中安排小組討論，要求學(xué)生針對聽力材料或相關(guān)問題進(jìn)行討論，并在課堂上展示討論成果。通過學(xué)生的討論成果展示，了解學(xué)生的理解和掌握情況，并對學(xué)生的討論成果進(jìn)行評價。

3.隨堂測試：在課堂中安排隨堂測試，測試內(nèi)容與本節(jié)課的知識點(diǎn)相關(guān)，通過學(xué)生的測試成績，了解學(xué)生的理解和掌握情況，并對學(xué)生的測試成績進(jìn)行評價。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時的反饋和評價，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。

6.學(xué)生自我評價與反饋