九年級(jí)體育 鉛球教案 人教新課標(biāo)版

九年級(jí)體育鉛球教案人教新課標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《鉛球教案》，屬于人教新課標(biāo)版九年級(jí)體育課程。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1）了解鉛球的基本概念、起源和發(fā)展歷程；2）掌握鉛球的正確握法和投擲技巧；3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競技體育意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了籃球、足球等球類運(yùn)動(dòng)的基本技能，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和團(tuán)隊(duì)協(xié)作有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地了解鉛球運(yùn)動(dòng)，提高自身的體育素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競技體育意識(shí)，使學(xué)生在體育活動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：1）運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)鉛球的正確握法和投擲技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平；2）健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高健康水平；3）體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生在競技體育中的誠信、公平競爭意識(shí)，以及面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難的勇氣和毅力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在體育課程方面已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，他們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的概念、規(guī)則和基本技能都有了一定的了解。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)掌握了足球、籃球等球類運(yùn)動(dòng)的基本技能，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和團(tuán)隊(duì)協(xié)作有一定的了解。在能力方面，學(xué)生們具備了一定的運(yùn)動(dòng)能力，能夠完成簡單的運(yùn)動(dòng)技巧和團(tuán)隊(duì)配合。在素質(zhì)方面，學(xué)生的身體素質(zhì)各有差異，但總體上具備了進(jìn)行體育活動(dòng)的能力。

學(xué)生們?cè)谛袨榱?xí)慣方面表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，積極參與體育課程，對(duì)于新的運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。他們喜歡挑戰(zhàn)自我，追求進(jìn)步，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作有較高的認(rèn)同感。然而，也有一部分學(xué)生可能對(duì)于體育課程缺乏興趣，參與度不高，對(duì)于新的運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)接受能力較弱。此外，部分學(xué)生的身體素質(zhì)較弱，可能對(duì)于高強(qiáng)度的體育活動(dòng)有所顧慮。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識(shí)、能力和素質(zhì)水平會(huì)對(duì)課程產(chǎn)生影響。一方面，學(xué)生的已有知識(shí)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣能夠幫助他們更快地掌握鉛球的基本概念和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。另一方面，學(xué)生的能力水平和素質(zhì)差異可能會(huì)影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作和課堂氛圍。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過分組練習(xí)、個(gè)人挑戰(zhàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競技體育意識(shí)，使他們能夠在體育活動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）示范法：通過教師的親自演示，使學(xué)生直觀地了解鉛球的正確握法和投擲技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分成不同的小組，進(jìn)行分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競技體育意識(shí)。

（3）個(gè)人挑戰(zhàn)法：鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人層面上挑戰(zhàn)自我，不斷提高自身的運(yùn)動(dòng)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放鉛球運(yùn)動(dòng)的示范視頻，讓學(xué)生更直觀地了解鉛球的技巧和要領(lǐng)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如模擬投擲游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握鉛球的投擲技巧。

（3）實(shí)地演練：組織學(xué)生到操場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地演練，親身體驗(yàn)鉛球投擲的樂趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解鉛球的基本概念、起源和發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)鉛球知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確鉛球教學(xué)目標(biāo)和鉛球重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保鉛球教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鉛球的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入鉛球?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的體育知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為鉛球新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解鉛球的基本概念、起源和發(fā)展歷程的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出鉛球重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)鉛球難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞鉛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)鉛球知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在鉛球新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)鉛球知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)鉛球的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)鉛球知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決鉛球問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與鉛球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合鉛球內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)鉛球的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鉛球知識(shí)，強(qiáng)調(diào)鉛球重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的鉛球內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《鉛球教案》，屬于人教新課標(biāo)版九年級(jí)體育課程。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.鉛球的基本概念：介紹鉛球的定義、重量、尺寸和材質(zhì)等基本知識(shí)。

2.鉛球的起源和發(fā)展歷程：講解鉛球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展過程以及在我國的普及情況。

3.鉛球的正確握法：示范和講解鉛球的握法，包括抓握姿勢(shì)、手指位置和握力等要點(diǎn)。

4.鉛球的投擲技巧：教授鉛球的投擲動(dòng)作，包括預(yù)備姿勢(shì)、擺動(dòng)、最后用力、投擲角度和飛行軌跡等要素。

5.鉛球訓(xùn)練的方法和手段：介紹鉛球訓(xùn)練的基本方法，如力量訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練等。

6.鉛球比賽的規(guī)則和裁判方法：講解鉛球比賽的規(guī)則、裁判方法以及比賽中的公平競爭和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.鉛球運(yùn)動(dòng)的安全事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)鉛球運(yùn)動(dòng)中的安全事項(xiàng)，如正確使用器材、避免受傷和保護(hù)他人等。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用清晰的字體和顏色，使板書內(nèi)容一目了然。

-采用圖形、符號(hào)和線條等元素，將鉛球的握法和投擲動(dòng)作以視覺形式展現(xiàn)，便于學(xué)生直觀理解。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意的板書布局，如將鉛球的運(yùn)動(dòng)軌跡繪制成一幅圖，使板書更具吸引力。

②趣味性：

-通過夸張的漫畫或插圖，展示鉛球運(yùn)動(dòng)員的精彩瞬間，增加板書的趣味性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，繪制自己心目中的鉛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-引入比賽元素，如用不同顏色的筆標(biāo)注不同學(xué)生的投擲成績，增加課堂的競賽氛圍。

③知識(shí)點(diǎn)突出：

-板書重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如鉛球的基本概念、正確握法、投擲技巧等，使用大號(hào)字體或加粗，確保學(xué)生注意到。

-用流程圖或步驟圖展示鉛球的投擲動(dòng)作，讓學(xué)生一目了然地了解每個(gè)步驟的關(guān)鍵要點(diǎn)。

-在板書上標(biāo)注常見的錯(cuò)誤動(dòng)作和糾正方法，幫助學(xué)生自我檢查和改進(jìn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后閱讀：要求學(xué)生閱讀相關(guān)教材或資料，進(jìn)一步了解鉛球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程和著名運(yùn)動(dòng)員的故事，加深對(duì)鉛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2.技術(shù)練習(xí)：布置相關(guān)技術(shù)練習(xí)作業(yè)，如鉛球握法、投擲動(dòng)作等，要求學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，提高自身的運(yùn)動(dòng)技能。

3.案例分析：提供一些鉛球比賽的案例，要求學(xué)生進(jìn)行分析，了解比賽中的規(guī)則、裁判方法和團(tuán)隊(duì)合作精神等，加深對(duì)比賽規(guī)則的理解。

4.創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，如設(shè)計(jì)鉛球運(yùn)動(dòng)的海報(bào)、編寫鉛球運(yùn)動(dòng)的歌曲等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，給出明確的反饋意見，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。