45第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(36)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)

45第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(36)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高二英語聽力全真模擬訓練

2.教學年級和班級：高二英語一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容和目標

1.教學內(nèi)容：

-聽力材料：一段關于環(huán)保的對話。

-練習題：根據(jù)聽力材料，完成相關的選擇題和填空題。

-聽力技巧講解：如何通過關鍵詞和語境來預測答案。

2.教學目標：

-學生能夠聽懂關于環(huán)保的對話，并能夠理解其中的關鍵信息。

-學生能夠運用聽力技巧，提高答題的準確率。

三、教學步驟

1.導入：

-教師通過提問方式引導學生思考環(huán)保的重要性。

2.聽力材料播放：

-教師播放聽力材料，學生聽后回答相關問題。

3.聽力技巧講解：

-教師講解如何通過關鍵詞和語境來預測答案。

4.練習題解答：

-教師給出練習題，學生聽后作答，教師進行點評和講解。

5.總結：

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，并提醒學生課后進行復習。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況。

2.練習題答案：評估學生在練習題上的答題情況，以此來判斷學生的聽力水平。

五、教學資源

1.聽力材料：環(huán)保對話的錄音。

2.練習題：相關的選擇題和填空題。

3.教學PPT：用于展示聽力技巧和練習題。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽力材料的聽和理解，提升學生的英語聽力能力，使其能夠準確理解英語口語表達中的細節(jié)信息和語境含義。

2.思維品質(zhì)：通過聽力技巧的講解和練習題的解答，培養(yǎng)學生的分析推理能力和判斷能力，使其能夠運用聽力技巧來預測答案和分析問題。

3.文化意識：通過環(huán)保主題的聽力材料，增強學生對環(huán)保話題的認識和理解，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.學習能力：通過自主聽力和練習題的完成，提高學生自主學習和解決問題的能力，使其能夠獨立完成聽力任務并從中獲取知識和經(jīng)驗。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是關于環(huán)保的聽力材料和相關的練習題。具體重點如下：

-聽力材料中的關鍵信息和語境含義的理解。

-練習題的答題技巧和方法，如何通過關鍵詞和語境來預測答案。

-聽力技巧的運用，如何有效地進行聽力理解和解題。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要在于聽力材料的聽懂和理解，以及答題技巧的運用。具體難點如下：

-聽力材料中的口語表達和細節(jié)信息的理解，可能對學生來說比較困難。

-練習題中的推理判斷和填空題的答案預測，需要學生具備一定的分析能力和語境理解能力。

-聽力技巧的運用，如何準確地抓住關鍵詞和語境，并進行有效的答題預測，對學生來說是一個挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，用于播放聽力材料和展示教學PPT。

-錄音機或電腦，用于播放錄音材料。

-投影儀，用于展示聽力材料和練習題。

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布練習題和聽力材料。

3.信息化資源：

-聽力材料：環(huán)保對話的錄音文件。

-練習題：相關的選擇題和填空題的電子文檔。

-教學PPT：包含聽力技巧講解和練習題的幻燈片。

4.教學手段：

-聽力練習：學生聽錄音并回答問題。

-小組討論：學生分組討論聽力材料和練習題。

-反饋與評價：教師對學生的練習題進行點評和講解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環(huán)保話題的興趣，激發(fā)其對環(huán)保重要性的認識。

過程：

開場提問：“你們對環(huán)保有什么看法？認為環(huán)保與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于環(huán)保的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環(huán)保的重要性。

簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環(huán)?；A知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)保案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)保的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用環(huán)保知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論環(huán)保的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)保的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環(huán)保知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于環(huán)保的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.環(huán)保的基本概念：

-環(huán)境保護的定義：保護自然環(huán)境和人類生存環(huán)境免受污染和破壞。

-環(huán)境保護的目標：維護生態(tài)平衡、保障人類健康和促進可持續(xù)發(fā)展。

2.環(huán)保的組成部分：

-自然環(huán)境：大氣、水、土壤、植被、野生動物等。

-人類環(huán)境：城市、鄉(xiāng)村、工作場所、居住環(huán)境等。

3.環(huán)保的原理：

-預防原理：預防環(huán)境污染和破壞的發(fā)生，采取預防措施。

-污染治理原理：通過技術手段和管理措施，減少和治理環(huán)境污染。

4.環(huán)保的技術手段：

-廢物處理技術：垃圾焚燒、填埋、資源回收等。

-污染控制技術：廢氣處理、廢水處理、噪聲控制等。

5.環(huán)保的法律和政策：

-國際環(huán)保法律：聯(lián)合國氣候變化框架公約、生物多樣性公約等。

-國家環(huán)保法律：中華人民共和國環(huán)境保護法、大氣污染防治法等。

6.環(huán)保的公眾參與：

-公眾參與的意義：提高公眾環(huán)保意識、參與環(huán)保決策和監(jiān)督。

-公眾參與的途徑：環(huán)保宣傳教育、社會監(jiān)督、公眾聽證會等。

7.環(huán)保的行動和建議：

-個人的環(huán)保行動：節(jié)約能源、減少廢物、綠色出行等。

-社會的環(huán)保行動：企業(yè)社會責任、綠色采購、環(huán)保公益活動等。

8.環(huán)保的挑戰(zhàn)和機遇：

-環(huán)保的挑戰(zhàn)：資源枯竭、環(huán)境污染、氣候變化等。

-環(huán)保的機遇：綠色經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、可持續(xù)發(fā)展等。

9.環(huán)保與經(jīng)濟的關系：

-環(huán)保與經(jīng)濟發(fā)展的矛盾：經(jīng)濟發(fā)展可能導致環(huán)境破壞。

-環(huán)保與經(jīng)濟發(fā)展的融合：綠色經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟等。

10.環(huán)保與社會的聯(lián)系：

-環(huán)保與社會發(fā)展的關系：社會發(fā)展需要環(huán)境保護的支持。

-環(huán)保與社會教育的聯(lián)系：環(huán)保教育的重要性和社會責任。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于環(huán)保的articles、essays或reports，例如《綠色和平組織的環(huán)保工作》、《氣候變化對人類的影響》等。

-視頻資源：建議學生觀看與環(huán)保相關的documentaries或短片，如《地球上的星星》、《環(huán)保之路》等。

-實踐活動：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒踊虬l(fā)起環(huán)保倡議，如參加垃圾分類、植樹造林等活動。

2.拓展要求：

-學生需要利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步了解環(huán)保的相關知識。

-學生可以將自己的閱讀心得和觀后感寫成短文，向同學或老師分享。

-鼓勵學生積極參與環(huán)保實踐活動，將所學知識運用到實際生活中，為環(huán)境保護做出貢獻。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，支持學生在環(huán)保領域的學習和探索。

-學生可利用網(wǎng)絡資源進行拓展學習，但需注意篩選可靠和有價值的信息，避免誤導。

-學生應結合本節(jié)課所學的環(huán)保知識，進行有針對性的拓展，將理論與實踐相結合。

-教師應鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，提出創(chuàng)新的環(huán)保想法或解決方案，為改善環(huán)境貢獻力量。

-學生應培養(yǎng)批判性思維，對環(huán)保問題進行深入分析和思考，提出合理的觀點和建議。

-教師可組織課后討論或小組項目，讓學生分享自己的拓展學習和實踐經(jīng)驗，促進互動交流和共同成長。板書設計-環(huán)保的基本概念

-環(huán)保的組成部分

-環(huán)保的原理

-環(huán)保的技術手段

-環(huán)保的法律和政策

-環(huán)保的公眾參與

-環(huán)保的行動和建議

-環(huán)保的挑戰(zhàn)和機遇

-環(huán)保與經(jīng)濟的關系

-環(huán)保與社會的聯(lián)系

2.關鍵詞：

-環(huán)境保護

-生態(tài)平衡

-可持續(xù)發(fā)展

-污染治理

-廢物處理

-環(huán)保法律

-公眾參與

-綠色經(jīng)濟

-低碳經(jīng)濟

3.句式：

-“環(huán)保是維護自然環(huán)境和人類生存環(huán)境的免受污染和破壞。”

-“環(huán)保的目的是為了維護生態(tài)平衡、保障人類健康和促進可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

-“環(huán)保的組成部分包括自然環(huán)境和人類環(huán)境。”

-“環(huán)保的原理包括預防原理和污染治理原理?！?/p>

-“環(huán)保的技術手段包括廢物處理技術和污染控制技術?！?/p>

-“環(huán)保的法律和政策包括國際環(huán)保法律和國家環(huán)保法律?！?/p>

-“環(huán)保的公眾參與包括環(huán)保宣傳教育和社會監(jiān)督?！?/p>

-“環(huán)保的行動和建議包括個人的環(huán)保行動和企業(yè)的社會責任?！?/p>

-“環(huán)保的挑戰(zhàn)和機遇包括資源枯竭和綠色經(jīng)濟發(fā)展。”

-“環(huán)保與經(jīng)濟的關系包括環(huán)保與經(jīng)濟發(fā)展的矛盾和融合?！?/p>

-“環(huán)保與社會的聯(lián)系包括環(huán)保與社會發(fā)展的關系和環(huán)保與社會教育的聯(lián)系。”教學反思與改進在本次課程結束后，我將進行教學反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。通過反思，我發(fā)現(xiàn)以下幾點需要改進：

首先，在導入新課時，我可以通過更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論或游戲，來提高學生的興趣和參與度。這可以幫助學生更好地理解環(huán)保的重要性和與生活的聯(lián)系。

其次，在講解環(huán)保基礎知識時，我應該使用更多的圖表和實例來幫助學生更好地理解環(huán)保的組成部分和原理。通過直觀的展示，學生可以更容易地理解和記憶這些知識點。

另外，在環(huán)保案例分析環(huán)節(jié)，我應該鼓勵學生更多地進行小組討論和分享，以提高他們的思考和分析能力。通過案例分析，學生可以更深入地了解環(huán)保的多樣性和復雜性，并從中學習到如何應用環(huán)保知識解決實際問題。

最后，在課后拓展環(huán)節(jié)，我應該提供更多的閱讀材料和視頻資源，以幫助學生進行自主學習和拓展。通過拓展學習，學生可以更深入地了解環(huán)保的相關知識，并將其應用到實際生活中。課堂在課堂上，我將通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況。通過提問，我可以了解學生對環(huán)?；靖拍畹睦斫獬潭?，以及他們對環(huán)保組成部分和原理的掌握情況。通過觀察，我可以了解學生在小組討論中的參與程度，以及他們分析和解決問題的能力。通過測試，我可以了解學生對環(huán)保法律、政策和社會聯(lián)系的理解程度。

2.作業(yè)評價

在作業(yè)方面，我將認真批改和點評學生的作業(yè)，及時反饋他們的學習效果。通過批改作業(yè)，我可以了解學生對環(huán)保技術手段和公眾參與的理解程度，以及他們應用環(huán)保知識解決實際問題的能力。通過點評作業(yè)，我可以鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出改進的建議。

3.評價方式

在評價方式上，我將采用多種評價方式，以全面了解學生的學習情況。除了課堂提問、觀察和測試，我還將通過學生的小組討論、作業(yè)展示和課后拓展活動，來了解他們的學習效果。通過這些評價方式，我可以更好地了解學生的學習情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

4.評價反饋

在評價反饋方面，我將及時向?qū)W生反饋他們的學習效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。通過反饋，我可以幫助學生了解自己的優(yōu)點和不足，以及改進的方向。同時，我還將鼓勵學生