8安全記心上 第三課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊

8安全記心上第三課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8安全記心上第三課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊教材分析《8安全記心上第三課時（教學(xué)設(shè)計）》是部編版道德與法治三年級上冊的一節(jié)課程。本節(jié)課主要圍繞“安全”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的安全知識和自我保護(hù)技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力，培養(yǎng)他們面對突發(fā)事件時的應(yīng)變能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的生活安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，使學(xué)生能夠自覺遵守法律法規(guī)，懂得如何保護(hù)自己和他人的安全。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一些基本的安全知識和自我保護(hù)技巧，提高面對突發(fā)事件時的應(yīng)變能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。同時，通過小組討論、角色扮演等互動活動，提高學(xué)生的合作能力和溝通技巧，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于童年期，他們好奇心強(qiáng)，好動、好問，思維具有具體形象性，自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)。在道德與法治課程學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)初步建立了安全的基礎(chǔ)知識，具備一定的自我保護(hù)意識，但面對復(fù)雜多變的安全問題時，仍顯得力不從心。因此，本節(jié)課需要從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合他們的認(rèn)知特點和心理需求，設(shè)計富有童趣、寓教于樂的教學(xué)活動，引導(dǎo)他們在生活中學(xué)習(xí)、在實踐中體驗、在體驗中成長。

1.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀理解能力，能夠讀懂教材中的圖文信息，通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等途徑，初步掌握了安全知識。然而，學(xué)生在實際操作和應(yīng)對突發(fā)事件時的應(yīng)變能力較弱，需要教師耐心引導(dǎo)，加強(qiáng)實踐鍛煉。此外，學(xué)生的法治觀念、道德素養(yǎng)等方面還有待提高，需要在教學(xué)中不斷滲透，促使學(xué)生內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。

2.行為習(xí)慣方面：三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易注意力不集中，好動、貪玩，缺乏自我約束力。針對這一特點，教師在教學(xué)中應(yīng)采用多種互動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在安全知識、自我保護(hù)能力、法治素養(yǎng)等方面的掌握程度，直接影響到本節(jié)課的教學(xué)效果。教師需要充分了解學(xué)生的實際情況，針對性地設(shè)計教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)的有效性。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)的氛圍和效果也有很大影響，教師要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，營造良好的課堂氛圍。

4.教學(xué)策略：針對學(xué)生的特點，教師應(yīng)采用以下教學(xué)策略：

（1）情境教學(xué)：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在情境中感知安全問題，提高他們的應(yīng)變能力。

（2）互動教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的合作能力和溝通技巧。

（3）實踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實地演練，讓學(xué)生在實踐中掌握安全知識和自我保護(hù)技巧。

（4）品德教育：結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行道德教育和法治教育，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和法治觀念。

（5）激勵評價：關(guān)注學(xué)生的成長過程，及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在情境中感知安全問題，提高他們的應(yīng)變能力。例如，模擬火災(zāi)逃生現(xiàn)場，讓學(xué)生學(xué)會正確的火災(zāi)逃生方法。

2.互動教學(xué)法：采用小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的合作能力和溝通技巧。例如，分組討論如何防范校園欺凌，讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。

3.實踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行實地演練，讓學(xué)生在實踐中掌握安全知識和自我保護(hù)技巧。例如，進(jìn)行地震逃生演練，讓學(xué)生學(xué)會地震時的自我保護(hù)方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。例如，播放交通安全教育視頻，讓學(xué)生了解交通規(guī)則。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如教育游戲、在線教學(xué)平臺等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，使用在線教學(xué)平臺進(jìn)行安全知識問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.實物教學(xué)：利用實物模型、道具等，讓學(xué)生親身體驗和操作，提高他們的實踐能力。例如，使用安全警示牌模型，讓學(xué)生學(xué)會正確使用和安全擺放警示牌。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“安全”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是安全嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于安全事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安全的重要性。

簡短介紹安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.安全知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安全的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解安全的定義，包括其主要組成元素或注意事項。

詳細(xì)介紹安全的基本原則和常見的安全措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解安全問題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、原因和后果，讓學(xué)生全面了解安全問題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用安全知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對安全的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)安全在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和安全行為。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于安全重要性的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課“安全記心上”第三課時，結(jié)合部編版道德與法治三年級上冊的內(nèi)容，知識點主要圍繞以下幾個方面展開：

1.交通安全：認(rèn)識基本的交通標(biāo)志，了解交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、黃燈亮?xí)r需注意的安全事項。學(xué)會正確的過馬路方法，如走人行橫道、遵守交通信號燈等。

2.防火安全：了解火災(zāi)的危險性，掌握火災(zāi)逃生的基本方法，如火警報警電話、使用濕毛巾捂住口鼻、低頭彎腰等。了解家庭火災(zāi)的常見原因，如電器使用不當(dāng)、亂丟煙頭等，并學(xué)會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

3.防溺水安全：了解溺水事故的危險性，知道預(yù)防溺水的方法，如不在無家長陪伴下游泳、不私自下水等。學(xué)會基本的自救和互救技巧，如不會游泳時如何漂浮、向他人求助等。

4.防范校園暴力：認(rèn)識校園暴力的性質(zhì)和危害，學(xué)會保護(hù)自己，如遇到校園暴力時如何尋求幫助、避免單獨(dú)行動等。了解校園暴力的原因，以及如何與同學(xué)和諧相處，建立友好關(guān)系。

5.網(wǎng)絡(luò)安全：了解網(wǎng)絡(luò)信息的真實性，不輕信陌生人的網(wǎng)友邀請，保護(hù)個人隱私。學(xué)會安全使用網(wǎng)絡(luò)，如不隨意泄露個人資料、不瀏覽不良信息等，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

6.自我保護(hù)意識：提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓他們在面對潛在危險時能夠做出正確的判斷和應(yīng)對。教育學(xué)生在日常生活中注意安全，如不跟陌生人走、不接受陌生人遞的食物等。教學(xué)反思今天上的這節(jié)“安全記心上”第三課時，讓我有了很多思考。三年級的學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期，對于安全知識的掌握至關(guān)重要。我在教學(xué)過程中盡力讓學(xué)生了解和掌握一些基本的安全知識和自我保護(hù)技巧，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我在導(dǎo)入新課時，用了一些生活中的實例，讓學(xué)生初步了解了安全的重要性。但我覺得還可以更深入一些，讓學(xué)生真正感受到安全的緊迫性。比如，我可以邀請一位消防隊員來講解火災(zāi)現(xiàn)場的實際情況，讓學(xué)生更直觀地了解火災(zāi)的危險性。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言講解了交通規(guī)則、火災(zāi)逃生等基本知識。但我覺得有些學(xué)生可能還是沒有完全聽懂。下次我可以使用更多直觀的教學(xué)工具，如交通標(biāo)志模型、火災(zāi)逃生模擬場景等，讓學(xué)生更好地理解和記憶。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進(jìn)行分析。但我覺得可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到案例分析中來。比如，我可以讓學(xué)生分組討論案例中的主人公應(yīng)該如何應(yīng)對危險，這樣可以提高他們的思考和分析能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。每個小組都提出了很有創(chuàng)意的解決方案。但我也發(fā)現(xiàn)有些小組討論過于熱烈，導(dǎo)致其他小組無法充分參與。下次我可以設(shè)置一個時間限制，讓每個小組都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生大膽地表達(dá)自己的觀點。但我也注意到，有些學(xué)生發(fā)言時語言表達(dá)不夠清晰。我可以加強(qiáng)對學(xué)生的語言訓(xùn)練，提高他們的表達(dá)能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了安全的重要性。但我覺得可以讓學(xué)生更深入地思考安全與生活的關(guān)系，鼓勵他們在日常生活中時刻注意安全。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.交通安全：請學(xué)生繪制一幅交通場景圖，要求圖中包含交通標(biāo)志、行人、車輛等元素，并標(biāo)注出每種交通標(biāo)志的含義。

2.防火安全：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭防火的短文，內(nèi)容包括火災(zāi)的原因、火災(zāi)預(yù)防措施、火災(zāi)逃生方法等。

3.防溺水安全：請學(xué)生設(shè)計一個防溺水宣傳海報，內(nèi)容包括防溺水安全知識、警示標(biāo)語等。

4.防范校園暴力：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何預(yù)防校園暴力的文章，內(nèi)容包括識別校園暴力的方法、如何保護(hù)自己等。

5.網(wǎng)絡(luò)安全：讓學(xué)生設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳圖，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全的重要性、如何安全使用網(wǎng)絡(luò)等。

6.自我保護(hù)意識：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自我保護(hù)的文章，內(nèi)容包括如何識別潛在危險、如何保護(hù)自己等。

作業(yè)反饋：

1.交通安全：學(xué)生在繪制交通場景圖時，要檢查他們是否正確標(biāo)注了交通標(biāo)志的含義，并對不正確的標(biāo)注進(jìn)行糾正。同時，鼓勵學(xué)生在圖中添加更多的細(xì)節(jié)，如交通信號燈、人行橫道等。

2.防火安全：在批改學(xué)生關(guān)于家庭防火的短文時，要注意檢查他們對火災(zāi)原因、預(yù)防措施和逃生方法的描述是否準(zhǔn)確。對于描述不準(zhǔn)確的地方，要及時指出并給出正確的信息。

3.防溺水安全：在評價學(xué)生設(shè)計的防溺水宣傳海報時，要檢查他們是否正確地傳達(dá)了防溺水安全知識，并對海報的設(shè)