八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 19《蟬》教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元19《蟬》教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元的《蟬》。本篇文章通過(guò)對(duì)蟬的生命過(guò)程的描述，揭示了生命的短暫和珍惜生命的重要性。文章語(yǔ)言優(yōu)美，寓意深刻，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的思考和感悟。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于自然和生命的文章，對(duì)于生命的理解和感悟已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)生命價(jià)值的理解。同時(shí)，本文的語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法也將為學(xué)生提供很好的借鑒和啟示。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《蟬》，使學(xué)生能夠理解并欣賞文章中的優(yōu)美語(yǔ)言和修辭手法，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思考和感悟能力：引導(dǎo)學(xué)生從文章中對(duì)生命的描述中思考生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)生命的感悟能力。

3.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)文章中的表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)生命的理解和感悟，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《蟬》，使學(xué)生了解并傳承我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于自然、生命、文學(xué)鑒賞等相關(guān)知識(shí)。他們對(duì)于生命的理解和感悟已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于富有情感和生動(dòng)形象的文學(xué)作品generally表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備分析和解讀文學(xué)作品的能力，能夠理解和欣賞其中的美。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們或偏向于獨(dú)立思考，或喜歡通過(guò)討論和合作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本文的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)生命意義和價(jià)值的深入理解，如何從文章中提煉出作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；對(duì)于文章中一些細(xì)膩的情感描寫和修辭手法的把握，如何用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)生命的理解和感悟等。此外，如何將本文的學(xué)習(xí)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，形成對(duì)生命的深刻理解，也是學(xué)生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）案例分析法：以《蟬》一文為例，分析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)、表達(dá)手法等，使學(xué)生能夠深入理解并欣賞文學(xué)作品。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與《蟬》一文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在線測(cè)試與評(píng)估：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（4）實(shí)體模型與教具：展示蟬的生命周期模型等實(shí)體教具，幫助學(xué)生更直觀地理解蟬的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

（5）課外閱讀與實(shí)踐：推薦與生命主題相關(guān)的課外閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀；同時(shí)，組織學(xué)生參加戶外實(shí)踐活動(dòng)，如觀察自然界中的生命現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《蟬》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)蟬的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索蟬的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解蟬的基本概念。蟬是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了蟬在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)蟬的生命周期和蟬的生態(tài)作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與蟬相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示蟬的生命周期基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“蟬在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了蟬的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)蟬的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《蟬》這篇文章的主旨和深層含義，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)生命的思考和感悟。

2.掌握蟬的生命周期和生態(tài)作用，對(duì)自然界的生物有更深的理解和尊重。

3.提高文學(xué)鑒賞能力，能夠理解和欣賞文學(xué)作品中的語(yǔ)言美和修辭手法。

4.培養(yǎng)思考和感悟能力，通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，對(duì)生命有更深層次的思考，培養(yǎng)珍惜生命、熱愛(ài)生活的態(tài)度。

5.提高語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)生命的理解和感悟。

6.增強(qiáng)文化素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)《蟬》，了解并傳承我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

7.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論和合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高溝通協(xié)作能力。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

9.提高時(shí)間管理能力，能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

10.增強(qiáng)自我反思能力，通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的討論和總結(jié)，不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生在課堂上的參與程度和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察：在課堂過(guò)程中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)手操作能力以及與同學(xué)之間的互動(dòng)情況。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)存在問(wèn)題的小組或?qū)W生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本次課程內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，為下一步的教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的解題思路、方法以及語(yǔ)言表達(dá)等方面的問(wèn)題。在批改過(guò)程中，盡量給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（2）點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的方面，改進(jìn)不足之處。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)暫時(shí)遇到困難的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹(shù)立信心，繼續(xù)努力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成過(guò)程中的表現(xiàn)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，了解彼此的學(xué)習(xí)情況，相互借鑒，共同進(jìn)步。

（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及綜合素養(yǎng)，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與生命主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《秋天的懷念》、《生命的意義》等，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，深化對(duì)生命主題的理解。

（2）視頻資源：為學(xué)生提供一些關(guān)于自然界生命過(guò)程的視頻資源，如紀(jì)錄片《生命的力量》、《大自然的神奇》等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)對(duì)生命的敬畏之情。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，進(jìn)行思考和感悟，記錄下自己的心得體會(huì)。

（2）學(xué)生可結(jié)合課文《蟬》的內(nèi)容，對(duì)比閱讀推薦的文學(xué)作品，思考不同作者對(duì)生命的理解和表達(dá)方式。

（3）在觀看視頻資源后，學(xué)生可嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自然界生命過(guò)程的感悟，鍛煉自己的表達(dá)能力。

（4）學(xué)生可以就拓展內(nèi)容進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀心得和觀看感悟，互相啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。

（5）教師可定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)，與學(xué)生交流閱讀和觀看的心得等。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與與生命主題相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀自然界、參與環(huán)保活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①課文結(jié)構(gòu)梳理：

1.課文主題：生命的短暫與珍惜

2.文章結(jié)構(gòu)：引言-蟬的生命周期-蟬的生態(tài)作用-結(jié)語(yǔ)

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.蟬的生命周期：卵-幼蟲-成蟲

2.蟬的生態(tài)作用：傳粉、控制害蟲

③關(guān)鍵句段：

1.生命是短暫的，但我們可以通過(guò)珍惜每一刻來(lái)使它變得有意義。

2.蟬的生命周期雖然漫長(zhǎng)，但它用自己的方式展示了生命的堅(jiān)韌和美麗。

3.蟬的生態(tài)作用不僅對(duì)自然界有益，也提醒我們要尊重和保護(hù)自然。

④藝術(shù)性設(shè)計(jì)：

1.使用簡(jiǎn)潔明了的圖形和顏色，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵句段。

2.板書設(shè)計(jì)中融入自然元素，如蟬的形象、綠色植物等，增加藝術(shù)性和趣味性。

3.使用生動(dòng)有趣的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

⑤趣味性互動(dòng)：

1.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)他們用自己的創(chuàng)意表達(dá)課文主題。

2.設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、故事講述等，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在板書上進(jìn)行繪畫和創(chuàng)作，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的互動(dòng)式教學(xué)法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)操作、戶外觀察等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和對(duì)知識(shí)的理解。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理不夠