Lesson 8 Would you like some potatoes？教學設(shè)計-2024-2025學年科普版英語五年級上冊

Lesson8Wouldyoulikesomepotatoes？(教學設(shè)計）-2024-2025學年科普版英語五年級上冊主備人備課成員教材分析“Lesson8Wouldyoulikesomepotatoes？”是2024-2025學年科普版英語五年級上冊的一課。本課主要圍繞日常飲食和喜好展開，通過介紹不同的食物和飲料，讓學生能夠詢問并回答他人的喜好。課程內(nèi)容包括詞匯的學習，如“potatoes,tomatoes,milk,water”等，以及句型的練習，如“Wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thankyou.”。

本課與學生的日常生活緊密相關(guān)，易于引起學生的興趣和參與。通過本課的學習，學生能夠提高自己的聽說能力，并能更好地表達自己的喜好。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力，提高他們的跨文化交際意識和能力。通過學習日常飲食和喜好相關(guān)的詞匯和句型，學生能夠更好地表達自己的喜好和需求，并能用英語進行簡單的日常交流。同時，通過小組活動和互動，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高自主學習和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握“potatoes,tomatoes,milk,water”等與日常飲食相關(guān)的詞匯。

2.句型練習：能夠正確使用“Wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thankyou.”進行問答。

難點：

1.詞匯的記憶和應(yīng)用：學生可能對生詞的記憶和實際運用有一定的困難。

2.句型的靈活運用：學生可能對如何正確運用句型進行日常交流感到困惑。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等輔助手段，幫助學生記憶詞匯，并鼓勵學生在課堂上積極運用。

2.通過角色扮演、小組活動等實際操作，讓學生在具體情境中練習句型，提高運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計算機、教學課件。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：英語教學軟件、在線詞典、教育網(wǎng)站。

4.教學手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、互動游戲、任務(wù)型學習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本課教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本課新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本課知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本課重點，強調(diào)本課難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本課內(nèi)容，強調(diào)本課重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)英語繪本：推薦學生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《Thehungrycaterpillar》、《GreenEggsandHam》等，通過故事的形式讓學生進一步掌握日常飲食和喜好的相關(guān)詞匯和句型。

(2)在線視頻：推薦學生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語視頻，如英文歌曲、動畫短片等，提高學生的學習興趣，增強語音和聽力能力。

(3)教育網(wǎng)站：引導學生登錄教育網(wǎng)站，進行在線學習資源和練習題的自主學習，如英語口語練習、聽力訓練等，提高學生的自主學習能力。

2.拓展建議：

(1)課后小組活動：組織學生進行課后小組活動，以角色扮演、情境對話等形式，讓學生在實際操作中運用本節(jié)課所學知識，提高學生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。

(2)家庭作業(yè)：布置與本節(jié)課主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生制作關(guān)于日常飲食和喜好的英文海報、寫一篇相關(guān)主題的英語小作文等，鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。

(3)家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，協(xié)助孩子完成課后拓展活動，如一起烹飪美食、討論日常飲食喜好等，增進親子關(guān)系，提高學生的學習興趣。

(4)定期評價：進行定期的評價和反饋，了解學生在拓展資源學習過程中的進度和問題，及時進行指導和幫助，確保拓展學習的有效性。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出重點，幫助學生理解和記憶日常飲食和喜好的相關(guān)詞匯和句型。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為詞匯部分和句型部分，讓學生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡短的詞語或句子準確精煉地概括本節(jié)課的重點知識點，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過顏色、圖形、線條等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.突出重點：板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點詞匯和句型，可以通過加大字體、加粗等方式，使學生能夠迅速捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容。

6.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)具有較強的概括性，能夠?qū)⒈竟?jié)課的主要知識點進行歸納和總結(jié)，幫助學生形成完整的知識體系。課后作業(yè)1.書寫練習：要求學生用本節(jié)課學習的詞匯，編寫一個關(guān)于自己喜歡的食物的短文。例如：“Ilikepotatoes.Theyaredeliciousandhealthy.Iusuallyhavethemwithmeatandvegetables.Wouldyoulikesomepotatoestoo?”

2.句型練習：要求學生用本節(jié)課學習的句型，與家人或朋友進行一次對話，詢問并記錄對方的喜好。例如：“Wouldyoulikesomewater/milk/potatoes/tomatoes?Yes,please./No,thankyou.”

3.制作海報：要求學生為本節(jié)課學習的食物和飲料制作一個海報，可以包括食物的圖片、名稱和描述等。

4.觀看視頻：要求學生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語視頻，并回答相關(guān)問題。例如：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatisthemainideaofthevideo?”

5.編寫故事：要求學生為本節(jié)課學習的食物和飲料編寫一個故事，可以包括角色的對話和情節(jié)等。例如：“Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLisa.Shelovedpotatoesverymuch.