幼兒園小班語言《交換嗓音》教案

PAGEPAGE1幼兒園小班語言《交換嗓音》教案活動(dòng)目標(biāo):1、大致理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物有不同叫聲。2、能較完整地學(xué)說句型。3、能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、小動(dòng)物的圖片、聲音及視頻資料活動(dòng)過程：一、出示PPT，引出故事主題《交換嗓音》1、師用PPT2-13逐一按故事出場先后順序出示麻雀、老鼠、蚊子、小貓、小狗和小熊的圖片，讓小朋友認(rèn)一認(rèn)圖上的小動(dòng)物，引起幼兒傾聽故事的興趣。師：今天我給你們帶來了一些可愛的小動(dòng)物，我們一起來看看它們都是是誰?！睅煶鍪緢D片PPT2（麻雀）：你們知道這是什么？它是怎么叫的嗎呢？誰來學(xué)學(xué)？生：這是麻雀。它叫起來是：“唧唧,唧唧,唧唧”師：出示麻雀的視頻，及叫聲。好，剛才這個(gè)小朋友說得對不對？對！那我們再來看看這是什么？出示圖片PPT3（老鼠）和視頻，一直到小熊。二、出示PPT講述故事，幼兒了解故事內(nèi)容。1、師講述故事:出示：PPT14，麻雀老鼠和蚊子在河邊的對話圖片。老師講：我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，也知道了他們的叫聲，現(xiàn)在我們就來聽聽它們的故事，這個(gè)故事就叫《交換嗓音》?！斑@是一個(gè)麻雀想出來的花樣（主意）。在小河邊一個(gè)僻靜（很安靜）的角落，它對小老鼠和小蚊子說：“咱們的嗓音又輕又細(xì)，多沒氣派，多難聽！那小狗、小貓和小熊可不一樣，或者清脆（清亮好聽），或者甜美，全是好嗓音！咱們?nèi)ジ鼈儞Q換。”“只怕它們不肯吧？”（用“怯生生”的語氣讀這句話）小蚊子怯生生地說?！拔易杂修k法。”（用“很有把握”的語氣讀這句話）小麻雀很有把握地說?！?、出示PPT15小狗、小貓、小熊。接著講：“它倒沒瞎吹，不知怎么說服了對方（它讓那些動(dòng)物同意了換嗓音），果真把小狗、小貓和小熊都帶到了河邊。（用佩服的語氣講這句話）大家互相問好，開始交換嗓音?！背鍪緢D片PPT16：“小麻雀跟小狗換?！背鍪緢D片PPT17：“小蚊子跟小熊換。”出示圖片PPT18：“小老鼠跟小貓換?！保ń又v）“天快黑了。大家來不及試試新的嗓音，就各自回去了。小老鼠頭一個(gè)到家，因?yàn)樗易罱∷驮诘氐紫?。它敲敲門，里面?zhèn)鞒鰦寢尩穆曇簦骸笆钦l呀？”“喵嗚！喵嗚！”（出示圖片PPT19鼠媽媽逃進(jìn)森林）“鼠媽媽鼠爸爸聽得很清楚，是它們的敵人貓?jiān)陂T外，它們就趕緊逃跑，一直跑到森林?！保ǔ鍪緢D片PPT20）“小老鼠叫了半天“瞄嗚”，不見動(dòng)靜。它使勁兒把門推開，進(jìn)屋一瞧，爸爸媽媽全不見了。這是怎么回事呢？它累極了，又叫一聲“瞄嗚”，倒頭就睡。它想在/爸爸媽媽跟前/夸耀(得意地展現(xiàn))一下/新嗓音的愿望/沒能實(shí)現(xiàn)。（出示圖片PPT21）（繼續(xù)講）“在這同時(shí)，小貓遇到的事情更加倒霉。它跑到自己家門外，按響了門鈴?！薄芭?，小淘氣，你回來啦？怎么這樣晚？”貓媽媽假裝生氣地應(yīng)著，要來開門。小貓心想：“我來讓它們大吃一驚?！彼脫Q來的嗓音叫：“吱吱！吱吱吱！”“咦，奇怪！”貓媽媽感到驚喜，“小老鼠送上門來，用不著費(fèi)力地去抓啦！”（用“驚喜”的語氣和表情讀這句話）（出示圖片PPT22）吱吱的叫聲也引起了貓爸爸的注意。于是，貓爸爸貓媽媽悄悄地過來。突然把門拉開，猛地?fù)淙?，把小貓身上的毛扯掉了好多，才慌忙收回爪子?！靶〖一?，是你呀？剛才怎么有小老鼠在叫呢？”（出示圖片PPT23）小貓?jiān)僖膊桓页雎?。它跑進(jìn)屋里，鉆到沙發(fā)底下，立刻睡著了。

貓爸爸和貓媽媽也被搞糊涂了。（出示圖片PPT24）第二天，小貓的秘密終于暴露。貓爸爸/貓媽媽/氣得/把它攆出家門?！皾L出去！換不回自己的嗓音就別回家！”（出示圖片PPT25接著講）小蚊子闖的禍更大。它換來小熊的嗓音，回到家里，張嘴“嗷嗷”地吼叫，嚇得爸爸媽媽當(dāng)場暈了過去。（出示圖片PPT26）小熊回到家里，熊爸爸熊媽媽已經(jīng)躺下睡了。它“嗡嗡嗡”地叫喚，意思是說“晚安”?？尚軏寢屪钣憛捨米?，一聽見這“嗡嗡嗡”的叫聲，就一巴掌扇去，打得小熊兩眼冒金星。（出示圖片PPT27）熊爸爸熊媽媽弄清了怎么回事，又氣得擰（動(dòng)作表現(xiàn)）小熊的耳朵。小熊哭著往外逃。（出示圖片PPT28）小麻雀自己也遇到了麻煩。它往窩那邊飛，見了爸爸媽媽就高興地大叫：“汪汪！汪汪汪！”麻雀爸爸媽媽先是嚇了一大跳，接著大罵小麻雀，不準(zhǔn)它進(jìn)窩。（邊讀邊做動(dòng)作和表情）（出示圖片PPT29）總而言之（總的來說），大家都不愉快。第二天，小麻雀、小老鼠、小蚊子和小貓、小狗、小熊，都來到河邊老地方，互相換回了各自的嗓音。三、互動(dòng)活動(dòng)，師生合作學(xué)習(xí)（出示圖片PPT30）師：麻雀為什么要讓自己、蚊子、老鼠和小狗、小貓、小熊這些動(dòng)物換嗓音？生：討論。有時(shí)候孩子會(huì)按照想象去回答，一方面鼓勵(lì)孩子自己想象，也注意提醒孩子：小麻雀對小蚊子、小老鼠說了什么？（出示圖片PPT31）小麻雀認(rèn)為麻雀、蚊子、老鼠的聲音沒有小狗、小貓、小熊的聲音好聽，所以它想和那些動(dòng)物換聲音。（出示圖片PPT32）師：小蚊子為什么擔(dān)心小狗、小貓、小熊不會(huì)和他們換聲音？（出示圖片PPT33）生：發(fā)散性問題，鼓勵(lì)孩子自由想象和思考。比如：擔(dān)心別人不會(huì)用自己好的東西去換不好的東西等。（出示圖片PPT34）師：小老鼠回到家，為什么把小老鼠的爸爸、媽媽嚇跑了？（出示圖片PPT35）生：因?yàn)?，小老鼠和貓交換了嗓音，老鼠的爸爸媽媽聽到貓的叫聲，以為是貓來吃他們，嚇得趕緊跑了。（出示圖片PPT36）師：小貓回家后，貓媽媽、貓爸爸為什么撲向小貓？（出示圖片PPT37）生：因?yàn)樾∝埡屠鲜蠼粨Q了嗓音，貓媽媽和貓爸爸聽到老鼠的叫聲，以為是老鼠來了，所以撲了上去。（出示圖片PPT38）師：熊爸爸、熊媽媽為什么氣得擰小熊的耳朵？（出示圖片PPT39）生：因?yàn)樗麄儾幌矚g蚊子的聲音，生氣小熊不該和蚊子換聲音，所以他們氣得擰小熊的耳朵。（出示圖片PPT40）師：他們第二天為什么又去把自己的嗓音換回來？（出示圖片PPT41）生：因?yàn)樗麄兘粨Q聲音，本來是件很好玩又得意的事情，沒想到，帶來那么多倒霉的事，所以他們第二天又把嗓音