醫(yī)院精細(xì)化管理

醫(yī)院精細(xì)化管理學(xué)習(xí)體會(huì)主要師資介紹陳亦江教授：江蘇省衛(wèi)生廳副廳長(zhǎng)唐維新教授：江蘇省醫(yī)院協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)夏禎教授：清華大學(xué)蔡秉良教授：上海交大附屬仁濟(jì)醫(yī)院黨委書記、副院長(zhǎng)王靜成教授：蘇北人民醫(yī)院院長(zhǎng)蔡秀軍教授：浙江邵逸夫醫(yī)院副院長(zhǎng)程志紅教授：無錫四院院長(zhǎng)張濤教授：南通大學(xué)附屬醫(yī)院黨委書記項(xiàng)耀鈞教授：上海長(zhǎng)海醫(yī)院副院長(zhǎng)李惠玲教授：蘇大一附院院長(zhǎng)助理易利華教授：無錫市第二人民醫(yī)院院長(zhǎng)兼黨委副書記蔣祥虎等：無錫二院副院長(zhǎng)易利華院長(zhǎng)：無錫市第二人民醫(yī)院院長(zhǎng)兼黨委副書記，先后主編出版了《醫(yī)院管理新論》、《醫(yī)院經(jīng)營(yíng)新論》、《醫(yī)院現(xiàn)代化導(dǎo)論》、《醫(yī)院服務(wù)戰(zhàn)略概論》、《醫(yī)院管理創(chuàng)新》、《現(xiàn)代醫(yī)院績(jī)效與薪酬管理》、《論現(xiàn)代醫(yī)院院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》等七部醫(yī)院管理專著，受到了全國(guó)醫(yī)院管理界的好評(píng)和歡迎，其個(gè)人還被授予無錫市政府科技最高獎(jiǎng)——騰飛獎(jiǎng)，獲“全國(guó)優(yōu)秀院長(zhǎng)”、“全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、“江蘇省醫(yī)院管理突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專家”、“無錫市有突出貢獻(xiàn)中青年專家”以及省、市用戶滿意杰出管理者等榮譽(yù)，并多次應(yīng)邀到菲律賓、臺(tái)灣及國(guó)內(nèi)各地講學(xué)近70余場(chǎng)次，與4000多位院長(zhǎng)及醫(yī)院管理者進(jìn)行交流，其獨(dú)到的創(chuàng)新管理理念和觀點(diǎn)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和同行的普遍認(rèn)同。精細(xì)化管理特征強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)化、準(zhǔn)確性改進(jìn)和完善管理流程持續(xù)不斷的改進(jìn)以人為核心（什么人最難管理？）創(chuàng)新亞斯蘭現(xiàn)象醫(yī)院精細(xì)化管理內(nèi)涵何為精細(xì)化管理精細(xì)化管理要義精細(xì)化管理實(shí)施要點(diǎn)醫(yī)院精細(xì)化管理內(nèi)涵精細(xì)化源于現(xiàn)代工業(yè)相對(duì)于粗放式管理醫(yī)院精細(xì)化管理內(nèi)涵精精準(zhǔn)、精簡(jiǎn)、精確實(shí)質(zhì)就是優(yōu)質(zhì)處方誤差、發(fā)藥差錯(cuò)等細(xì)細(xì)節(jié)、細(xì)致、細(xì)微實(shí)質(zhì)就是關(guān)注細(xì)節(jié)工作任務(wù)的細(xì)化工作方法的細(xì)化服務(wù)流程的細(xì)化例如訓(xùn)練一個(gè)日本人和訓(xùn)練一個(gè)中國(guó)人擦桌子醫(yī)院精細(xì)化管理內(nèi)涵通過各種管理方法和手段將管理工作的每一個(gè)執(zhí)行環(huán)節(jié)做到精確化、數(shù)據(jù)化，規(guī)范管理，提高組織的執(zhí)行力和效率，從整體上提高組織的效益。實(shí)質(zhì)上是一種從細(xì)節(jié)抓起、追求優(yōu)質(zhì)目標(biāo)的管理體系。

何為精細(xì)化管理

精細(xì)化是一種管理方法精細(xì)化是一種管理理念精細(xì)化是一種管理文化精細(xì)化是一種管理環(huán)節(jié)精細(xì)化是一種系統(tǒng)管理精細(xì)化是一種目標(biāo)管理精細(xì)化是一種持續(xù)管理精細(xì)化管理是一種方法醫(yī)院要進(jìn)行精細(xì)化管理，必須建立科學(xué)量化的標(biāo)準(zhǔn)和可操作、易執(zhí)行的操作流程，以及基于操作流程的管理工具如對(duì)四查十對(duì)等各種制度要有可以量化的標(biāo)準(zhǔn)和操作流程精細(xì)化管理是一種方法流程化管理是實(shí)施精細(xì)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它可以優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)流程，簡(jiǎn)化服務(wù)環(huán)節(jié)，提高服務(wù)滿意度。流程整合與再造強(qiáng)化流程各環(huán)節(jié)管控，精細(xì)化管理的精髓就是減少相同的、無效的操作環(huán)節(jié)。醫(yī)院需要對(duì)現(xiàn)有的眾多工作流程和規(guī)章制度進(jìn)行認(rèn)真梳理，要把數(shù)據(jù)信息、業(yè)務(wù)操作流程、審核流程、崗位設(shè)置、績(jī)效考評(píng)等相關(guān)工作都規(guī)范化，進(jìn)而標(biāo)準(zhǔn)化，明確流程中每個(gè)崗位的工作范圍和職責(zé)，提出具體的質(zhì)量要求和考核指標(biāo)，并且通過不斷實(shí)踐、不斷優(yōu)化改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院運(yùn)作的精細(xì)化。精細(xì)化管理是一種管理理念醫(yī)療是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)過程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、精益求精只有接受這樣的理念，才能變成好的習(xí)慣精細(xì)化管理是一種文化管理形成一種文化氛圍三流組織賣產(chǎn)品、二流組織賣標(biāo)準(zhǔn)、一流組織依靠文化影響精細(xì)化管理是一種環(huán)節(jié)管理注重環(huán)節(jié)的銜接醫(yī)院治療實(shí)際多部門、多學(xué)科、多人員的配合精細(xì)化管理是一種非泛化管理管理不能空泛做到管理具體化、內(nèi)容清晰化、過程明朗化精細(xì)化管理主要內(nèi)容精細(xì)化管理要義精細(xì)化管理原則一要立足專業(yè)化二要科學(xué)量化精細(xì)化管理層次一是規(guī)范化二是精細(xì)化三是個(gè)性化這三層層層遞進(jìn)、相互關(guān)聯(lián)精細(xì)化管理要義精細(xì)化管理意識(shí)必須使全體管理者特別是醫(yī)務(wù)人員具備四種意識(shí)：1、細(xì)節(jié)意識(shí)2、服務(wù)意識(shí)3、規(guī)則意識(shí)4、系統(tǒng)意識(shí)精細(xì)化管理的實(shí)施要點(diǎn)1、基于歸核化和區(qū)隔化發(fā)展的醫(yī)院發(fā)展策略強(qiáng)調(diào)醫(yī)院的醫(yī)療業(yè)務(wù)與自己具有核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)能力的相關(guān)性，醫(yī)療資源向核心業(yè)務(wù)集中2、基于流程優(yōu)化崗位明晰的醫(yī)院運(yùn)行策略醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)流程優(yōu)化是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，而且是一項(xiàng)增強(qiáng)醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力的策略精細(xì)化管理的實(shí)施要點(diǎn)3、立足于成本核算和績(jī)效考核的評(píng)價(jià)策略將績(jī)效考核與成本控制有效統(tǒng)一起來，形成醫(yī)院內(nèi)部管理的系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理4、滿足于數(shù)據(jù)化管理的信息化策略在全院建立科學(xué)、現(xiàn)代、流暢的信息化基礎(chǔ)，為全院實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化管理提供可能精細(xì)化管理的實(shí)施要點(diǎn)5、以準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練提升全員素質(zhì)人的素質(zhì)包括自然生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)人的素質(zhì)決定管理的最終成效，人的素質(zhì)是指導(dǎo)、可開發(fā)、可加工的精細(xì)化管理的案例科主任領(lǐng)導(dǎo)下主診醫(yī)生負(fù)責(zé)制護(hù)理垂直化管理預(yù)約掛號(hào)服務(wù)臨床路徑管理單病種限價(jià)一醫(yī)一患一診室服務(wù)專線組建一體化醫(yī)學(xué)診療中心平衡計(jì)分卡績(jī)效管理邵逸夫醫(yī)院抗菌藥物精細(xì)化管理抗菌藥物申請(qǐng)單藥師審核醫(yī)囑分線管理和權(quán)限設(shè)置靜脈輸液集中調(diào)配標(biāo)簽條碼識(shí)別臨床藥師信息系統(tǒng)輔助抗菌藥物申請(qǐng)單使用抗菌藥物必須使用申請(qǐng)單申請(qǐng)單包括抗菌藥物分線管理、使用權(quán)限管理、限制使用天數(shù)、送檢要求、過敏試驗(yàn)等審方干預(yù)問題醫(yī)囑：不確認(rèn)，停止調(diào)劑電話聯(lián)系醫(yī)生記錄、匯總、匯報(bào)形成決議、宣教執(zhí)行審方藥師所有醫(yī)囑必須經(jīng)藥師的審核才能調(diào)配藥師可以查閱患者信息，包括病歷用藥情況和化驗(yàn)報(bào)告；也可以查閱參考文獻(xiàn)包括藥品說明書、用藥指南等抗菌藥物分線管理

不同級(jí)別醫(yī)生使用不同級(jí)別抗菌藥物抗菌藥物級(jí)別有系統(tǒng)識(shí)別并提示皮試關(guān)聯(lián)藥品字典中標(biāo)記需要皮試的藥物有信息提示藥品識(shí)別二維條碼標(biāo)簽識(shí)別標(biāo)簽提示用藥通過設(shè)置標(biāo)注口服藥的服藥時(shí)間及服藥注意在藥品設(shè)置中標(biāo)記儲(chǔ)存條件及稀釋后輸液穩(wěn)定時(shí)間，通過藥物標(biāo)簽提示臨床關(guān)注。臨床藥師參與治療團(tuán)隊(duì)查房會(huì)診藥物信息服務(wù)處方點(diǎn)評(píng)、醫(yī)囑用藥分析ADR藥訊、藥物手冊(cè)教學(xué)及帶教藥學(xué)研究臨床藥師參與策劃合理用藥措施參與制定臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則：抗菌藥物、TPN、腫瘤化療藥物、門診輸液、生物制品、多種維生素制劑實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化醫(yī)囑如;TPN、腫瘤化療模板建立臨床路徑、標(biāo)準(zhǔn)用藥方案

謝謝9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。2024/8/172024/8/17Saturday,August17,202410、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2024/8/172024/8/172024/8/178/17/202412:01:56PM11、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。2024/8/172024/8/172024/8/17Aug-2417-Aug-2412、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。2024/8/172024/8/172024/8/17Saturday,August17,202413、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機(jī)遇，誰就心想事成。2024/8/172024/8/172024/8/172024/8/178/17/202414、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。17八月20242024/8/172024/8/172024/8/1715、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。八月242024/8/172024/8/172024/8/178/17/202416、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新