部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第12課《坐井觀天》（教案）2023

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第12課《坐井觀天》（教案）2023作為一名資深的語文教師，我以極大的熱情準(zhǔn)備并實(shí)施部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第12課《坐井觀天》的教學(xué)。一、教學(xué)內(nèi)容本課主要內(nèi)容是《坐井觀天》這個(gè)寓言故事。故事講述了一個(gè)青蛙生活在井里，自以為擁有了整個(gè)世界，直到一只小鳥告訴它天空的遼闊，青蛙才意識(shí)到自己的局限。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解寓言的深層含義，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)用心思考，不斷拓寬視野。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解寓言故事的主旨，難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，理解并實(shí)踐“坐井觀天”的含義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放動(dòng)畫版的《坐井觀天》，讓學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有一個(gè)直觀的了解。2.課文閱讀：讓學(xué)生自讀課文，然后一起朗讀，邊讀邊理解故事內(nèi)容。3.內(nèi)容解析：詳細(xì)講解青蛙和小鳥的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解“坐井觀天”的意思。4.實(shí)踐拓展：讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，想一想有沒有“坐井觀天”的時(shí)候，如何跳出自己的小圈子，拓寬視野。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)以“坐井觀天”為主題，將青蛙和小鳥的對(duì)話內(nèi)容板書在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)《坐井觀天》的故事，寫一篇小短文，題目是：“我眼中的坐井觀天”。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思教學(xué)過程中的得與失，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解寓言的深層含義，并將這種思維方式延伸到其他學(xué)科和生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析情景引入的動(dòng)畫選擇對(duì)于吸引學(xué)生的注意力至關(guān)重要。在選擇動(dòng)畫時(shí)，我考慮了動(dòng)畫的生動(dòng)性和趣味性，以確保學(xué)生能夠被吸引并投入其中。通過動(dòng)畫的直觀展示，學(xué)生可以對(duì)故事情節(jié)有一個(gè)基本的了解，從而激發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的好奇心。我還會(huì)選擇那些能夠引發(fā)學(xué)生思考的動(dòng)畫，使他們?cè)谟^看的過程中就能夠產(chǎn)生問題，為后續(xù)的課文閱讀做好鋪墊。課文閱讀的引導(dǎo)方法是幫助學(xué)生理解故事主旨的關(guān)鍵。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文時(shí)，我會(huì)采用分段閱讀的方式，邊讀邊解釋故事內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地理解青蛙和小鳥的對(duì)話。我還會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如詢問學(xué)生他們對(duì)青蛙和小鳥的觀點(diǎn)的看法，以及他們認(rèn)為誰是對(duì)的。這樣的引導(dǎo)方法可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。實(shí)踐拓展的聯(lián)系實(shí)際是幫助學(xué)生將課文內(nèi)容與自己的生活相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，想一想有沒有“坐井觀天”的時(shí)候，以及他們是如何跳出自己的小圈子，拓寬視野的。這樣的聯(lián)系實(shí)際可以讓學(xué)生更好地理解故事的深層含義，并激發(fā)他們將故事中的教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際生活中的意愿。通過這一環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠明白，只有拓寬自己的視野，才能更好地認(rèn)識(shí)世界，成長(zhǎng)與發(fā)展。總的來說，通過關(guān)注情景引入的動(dòng)畫選擇、課文閱讀的引導(dǎo)方法以及實(shí)踐拓展的聯(lián)系實(shí)際這三個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解故事的主旨，并將故事中的教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我相信，通過我的努力，學(xué)生將在這堂課中學(xué)有所得，學(xué)有所用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第12課《坐井觀天》的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解課文時(shí)，我會(huì)根據(jù)故事情節(jié)的變化調(diào)整語言的語調(diào)，使學(xué)生能夠更好地感受到故事的情感起伏。例如，在描述青蛙和小鳥的對(duì)話時(shí)，我會(huì)用平靜的語調(diào)來表達(dá)他們的交流，而在描述青蛙意識(shí)到自己的局限時(shí)，我會(huì)用激動(dòng)的語調(diào)來表達(dá)它的驚訝和反思。通過語言語調(diào)的運(yùn)用，學(xué)生能夠更加投入到故事中，更好地理解故事的主旨。我合理分配時(shí)間。在教學(xué)過程中，我會(huì)將時(shí)間合理分配給課文閱讀、內(nèi)容解析和實(shí)踐拓展等環(huán)節(jié)。在課文閱讀環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀和理解故事內(nèi)容；在內(nèi)容解析環(huán)節(jié)，我會(huì)用適中的時(shí)間來講解青蛙和小鳥的對(duì)話，確保學(xué)生能夠明白故事的深層含義；在實(shí)踐拓展環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間聯(lián)系實(shí)際生活，思考并分享自己的經(jīng)歷。通過合理的時(shí)間分配，學(xué)生能夠在每個(gè)環(huán)節(jié)中有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。我還運(yùn)用課堂提問的技巧。在講解故事的過程中，我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提問，以激發(fā)他們的思維和思考能力。例如，在講解青蛙和小鳥的對(duì)話時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生他們對(duì)青蛙和小鳥的觀點(diǎn)的看法，以及他們認(rèn)為誰是對(duì)的。通過課堂提問，學(xué)生能夠積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，提出不同難度的問題，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂討論中。我還需要不斷更新和豐富教學(xué)內(nèi)容，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過運(yùn)用這些講解技巧和小竅門，我成功地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述《坐井觀天》的故事情節(jié)。答案：略。2.根據(jù)故事內(nèi)容，解釋一下“坐井觀天”的意思。答案：略。3.你認(rèn)為青蛙為什么會(huì)認(rèn)為自己是全世界最大的動(dòng)物？請(qǐng)用自己的話解釋。答案：略。4.小鳥告訴青蛙天空的遼闊，青蛙才意識(shí)到自己的局限。你有沒有過類似的經(jīng)歷，請(qǐng)分享一下。答案：略。5.請(qǐng)根據(jù)《坐井觀天》的故事，寫一篇小短文，題目是：“我眼中的坐井觀天”。答案：略。6.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)故事中青蛙和小鳥的觀點(diǎn)，你更支持誰？請(qǐng)用自己的話解釋原因。答案：略。7.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，表演《坐井觀天》的故事，可以加入自己的創(chuàng)意和想象。答案：略。8.請(qǐng)用一首詩來表達(dá)你對(duì)《坐井觀天》故事的理解