《牛頓上大學的第一天》課件講解

牛頓上大學的第一天［英］摩爾CompanyLogo1643年1月4日，在英格蘭林肯郡小鎮(zhèn)沃爾索浦的一個自耕農家庭里，牛頓誕生了。牛頓是一個早產兒，出生時只有三磅重，接生婆和他的親人都擔心他能否活下來。誰也沒有料到這個看起來微不足道的小東西會成為了一位名垂千古的科學巨人，并且竟活到了84歲的高齡。牛頓出生前三個月父親便去世了。在他兩歲時，母親改嫁給一個牧師，把牛頓留在外祖母身邊撫養(yǎng)。11歲時，母親的后夫去世，母親帶著和后爸所生的一子二女回到牛頓身邊。牛頓自幼沉默寡言、性格倔強，這種習性可能來自他的家庭處境。童年的牛頓CompanyLogo童年的牛頓大約從五歲開始，牛頓被送到公立學校讀書。少年時的牛頓并不是神童，他資質平常、成績一般，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡單機械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發(fā)，自己動手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風車、木鐘、折疊式提燈等等。傳說小牛頓把風車的機械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動，于是輪子不停的轉動；又一次他放風箏時，在繩子上懸掛著小燈，夜間村人看去驚疑是彗星出現(xiàn)；他還制造了一個小水鐘。每天早晨，小水鐘會自動滴水到他的臉上，催他起床。他還喜歡繪畫、雕刻，尤其喜歡刻日晷，家里墻角、窗臺上到處安放著他刻畫的日晷，用以驗看日影的移動。

CompanyLogo童年的牛頓

牛頓12歲時進了離家不遠的格蘭瑟姆中學。牛頓的母親原希望他成為一個農民，但牛頓本人卻無意于此，而酷愛讀書。隨著年歲的增大，牛頓越發(fā)愛好讀書，喜歡沉思，做科學小實驗。他在格蘭瑟姆中學讀書時，曾經寄宿在一位藥劑師家里，使他受到了化學試驗的熏陶。牛頓在中學時代學習成績并不出眾，只是愛好讀書，對自然現(xiàn)象有好奇心，例如顏色、日影四季的移動，尤其是幾何學、哥白尼的日心說等等。他還分門別類的記讀書筆記，又喜歡別出心裁的作些小工具、小技巧、小發(fā)明、小試驗。

CompanyLogo童年的牛頓

當時英國社會滲透基督教新思想，牛頓家里有兩位都以神父為職業(yè)的親戚，這可能影響牛頓晚年的宗教生活。從這些平凡的環(huán)境和活動中，還看不出幼年的牛頓是個才能出眾異于常人的兒童。后來迫于生活，母親讓牛頓停學在家務農，贍養(yǎng)家庭。但牛頓一有機會便埋首書卷，以至經常忘了干活。每次，母親叫他同傭人一道上市場，熟悉做交易的生意經時，他便懇求傭人一個人上街，自己則躲在樹叢后看書。有一次，牛頓的舅父起了疑心，就跟蹤牛頓上市鎮(zhèn)去，發(fā)現(xiàn)他的外甥伸著腿，躺在草地上，正在聚精會神地鉆研一個數(shù)學問題。牛頓的好學精神感動了舅父，于是舅父勸服了母親讓牛頓復學，并鼓勵牛頓上大學讀書。牛頓又重新回到了學校，如饑似渴地汲取著書本上的營養(yǎng)。

CompanyLogo牛頓

牛頓的主要貢獻有發(fā)明了微積分，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和經典力學，設計并實際制造了第一架反射式望遠鏡等等，被譽為人類歷史上最偉大，最有影響力的科學家。為了紀念牛頓在經典力學方面的杰出成就，“牛頓”后來成為衡量力的大小的物理單位。艾薩克·牛頓（IsaacNewton）是英國偉大的數(shù)學家、物理學家、天文學家和自然哲學家，其研究領域包括了物理學、數(shù)學、天文學、神學、自然哲學和煉金術。CompanyLogo牛頓望遠鏡CompanyLogo劍橋大學也是誕生最多諾貝爾獎得主的高等學府，大約有80多名諾貝爾獎獲得者曾經在此執(zhí)教或學習，70多人是劍橋大學的學生。

劍橋大學劍橋大學（UniversityofCambridge）

位于英格蘭的劍橋鎮(zhèn)，是英國也是全世界最頂尖的大學之一。英國許多著名的科學家、作家、政治家都來自于這所大學。CompanyLogo字詞積累拘謹—（言語、行動）過分謹慎；拘束。畏縮—害怕而不敢向前。纖弱—纖細而柔弱。赧然—形容難為情的樣子。赧，因羞愧而臉紅。詰難—責難。詰，追問；責問。CompanyLogo字詞積累紳士

在中國指舊時地方上有勢力，有名望的人，一般是地主，或退職官僚。英文的gentleman是指英國紳士，他們通常會手拿文明棍，頭戴大禮帽，身著筆挺的西裝，足登亮皮鞋。彬彬有禮,待人謙和，衣冠得體，談吐高雅，自身修養(yǎng)，知識淵博，見多識廣，有愛心，尊老愛幼，尊重女性，無不良嗜好，人際關系良好。是心地善良、舉止優(yōu)雅的男士。英國傳統(tǒng)的紳士風度

(1)服裝穿著上的合適得體。一要符合自己的身份，二要適合所在的場合。

(2)性格內向、幽默的社交方式

(3)女士優(yōu)先的禮儀原則。在英國，女性接受男性的尊重，男性的保護，是天經地義的禮儀傳統(tǒng)。CompanyLogo

英國紳士CompanyLogo整體感知

這是一篇人物傳記。課文可分為四個部分。第一部分（1）簡介牛頓上大學前的情況。第二部分（2—16）介紹了牛頓第一天上大學途中所見。第三部分（17—59）介紹了牛頓進大學后遇見巴羅教授的情況。第四部分（60）總結全文，補敘時間。

CompanyLogo研讀探究1.課文中人物對話比較多。這之中，少年牛頓表現(xiàn)出哪些鮮明的行為心理特點？2.你認為牛頓上大學第一天得到的收獲有哪些？請按照重要程度排列。3.牛頓“不喜歡學校，上學的任務似乎就是為了等待放學”，但他為什么又來到劍橋求學？4.假如你是課文中的牛頓，你會怎樣回答教授最后對他說的一段話？請將你的回答擬一個要點。5.通過體味人物語言、心理、動作，分析牛頓、紳士以及巴羅教授等人物形象。CompanyLogo創(chuàng)意講談

有這樣一個實驗：請將一枚生雞蛋從60厘米的高度自由落到地上（雞蛋殼必須著地），而不使其破碎。可以借助的器具有：一個高度可以調節(jié)的鐵架、一圈長度足夠的細鐵絲、一打（12只）普通氣球。

請問：你如何完成這個實驗？上講臺，將你的方法告訴大家。CompanyLogo課程小結對話地點人物人物形象衣著語言神態(tài)第一次驛馬車上牛頓：衣著破舊低劣皮箱紳士：衣飾華貴絲質高帽牛頓：簡單紳士：侃侃而談牛頓：反應機敏拘謹畏縮紳士：高雅和藹牛頓：善于觀察、深思專一、反應敏銳而又拘謹彷徨的學子。紳士：彬彬有禮、和藹