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文檔簡(jiǎn)介
項(xiàng)目二日常文書日常文書是人們?cè)谌粘5墓ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中,交流思想、說(shuō)明情況、發(fā)布消息時(shí)所使用的一種實(shí)用文書。本項(xiàng)目將重點(diǎn)介紹日常文書中的條據(jù)、私人書信、申請(qǐng)書、倡議書、消息、通訊、海報(bào)、廣告。項(xiàng)目導(dǎo)讀知識(shí)目標(biāo)
了解日常文書的概念、特點(diǎn)和分類。 了解條據(jù)、私人書信、申請(qǐng)書、倡議書、消息、通訊、海報(bào)、廣告的概念、特點(diǎn)和分類。 掌握條據(jù)、私人書信、申請(qǐng)書、倡議書、消息、通訊、海報(bào)、廣告的結(jié)構(gòu)與寫法。 熟悉條據(jù)、私人書信、申請(qǐng)書、倡議書、消息、通訊、海報(bào)、廣告的寫作要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)技能目標(biāo)
能夠根據(jù)實(shí)際需要選用合適的日常文書。 能夠按照規(guī)范格式撰寫日常文書。素質(zhì)目標(biāo)
培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)一了解日常文書任務(wù)二學(xué)寫條據(jù)和私人書信目錄Contents任務(wù)三學(xué)寫申請(qǐng)書和倡議書任務(wù)四學(xué)寫消息和通訊任務(wù)五學(xué)寫海報(bào)和廣告了解日常文書任務(wù)一任務(wù)清單每完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),就在對(duì)應(yīng)的方框中打一個(gè)“√”。任務(wù)進(jìn)程序號(hào)任務(wù)內(nèi)容是否完成課前預(yù)習(xí)1收集并閱讀10篇日常文書范文□2寫出對(duì)日常文書的初始認(rèn)知□課中學(xué)習(xí)3閱讀“任務(wù)導(dǎo)入”,并思考“任務(wù)導(dǎo)入”后面的問(wèn)題□4理解日常文書的概念,了解其特點(diǎn)和分類□課后復(fù)習(xí)5根據(jù)日常文書的分類標(biāo)準(zhǔn),對(duì)課前收集的范文進(jìn)行分類□6簡(jiǎn)要分析課前收集的范文的結(jié)構(gòu)與寫法,并做好記錄□任務(wù)導(dǎo)入小張是長(zhǎng)沙××學(xué)院的一名學(xué)生。他在業(yè)余時(shí)間喜歡畫畫,報(bào)名參加了一個(gè)全國(guó)業(yè)余繪畫比賽并進(jìn)入了總決賽。根據(jù)總決賽要求,小張需要在2022年6月去北京參加比賽。于是,小張決定寫一張請(qǐng)假條,向班級(jí)輔導(dǎo)員羅老師請(qǐng)假。請(qǐng)思考:請(qǐng)假條是否屬于日常文書?假如你是小張,你打算如何寫請(qǐng)假條?在日常生活當(dāng)中,人們經(jīng)常會(huì)用到哪些文書?知識(shí)解讀一、日常文書的概念日常文書是指人們?cè)谌粘9ぷ?、學(xué)習(xí)或生活中,交流思想、說(shuō)明情況、發(fā)布消息時(shí)所使用的一種實(shí)用文書。其使用頻率高,應(yīng)用范圍廣,主要用于溝通感情、增進(jìn)友誼、表達(dá)意愿等,在人們的日常生活中發(fā)揮著重要作用。二、日常文書的特點(diǎn)在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中,日常文書逐漸形成了約定俗成的規(guī)范格式和規(guī)范用語(yǔ)。(一)規(guī)范性知識(shí)解讀日常文書是一種實(shí)用文書,因此它在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面都必須突出實(shí)用價(jià)值。不同日常文書的實(shí)用價(jià)值有所不同,或交流思想,或溝通感情,或作為憑證,或?qū)で髱椭蛏昝鲬B(tài)度等。(二)實(shí)用性簡(jiǎn)明性是指日常文書在語(yǔ)言文字的表述上力求簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂,能讓讀者輕松地抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)與核心。(三)簡(jiǎn)明性與其他應(yīng)用文相比,日常文書的語(yǔ)言表達(dá)方式更為靈活。例如,條據(jù)、書信一般用于表達(dá)寫作者的自身意愿,其語(yǔ)言表達(dá)方式非常靈活;私人書信、申請(qǐng)書、消息、海報(bào)等日常文書雖然帶有一定的專用文書的特征,但因其大量應(yīng)用于日常生活中,其語(yǔ)言表達(dá)方式也非常靈活。(四)靈活性知識(shí)解讀知識(shí)解讀三、日常文書的分類(一)條據(jù)類文書條據(jù)類文書是指人們?cè)谌粘=煌谐鼍叩?,向他人說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題或交給他人作為憑證的應(yīng)用文。常用的條據(jù)類文書有借條、收條、欠條、請(qǐng)假條、留言條等。(二)告啟類文書告啟類文書是指單位或個(gè)人向公眾說(shuō)明某件事情的情況時(shí)所使用的文書,如啟事、告示、聲明、海報(bào)等。(三)書信類文書書信類文書是指單位或個(gè)人彼此交流感情、溝通情況、聯(lián)系工作時(shí)使用的一種文書,可分為私人書信和專用書信(如介紹信、證明信、感謝信、慰問(wèn)信、推薦信、求職信等)。任務(wù)實(shí)施在全班開展知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。(1)全班學(xué)生每4~6人為一組,各組選出1名組長(zhǎng)。(2)教師以放映幻燈片的形式展示題目,組長(zhǎng)舉手搶答。(3)教師發(fā)出競(jìng)答口令后,最先舉手的組獲得答題資格。(4)獲得答題資格的組派一名代表回答問(wèn)題并說(shuō)明理由。(5)每組有基礎(chǔ)分10分,每答對(duì)一題得2分,答錯(cuò)一題扣1分。(6)活動(dòng)結(jié)束后,由教師對(duì)各組的答題情況做出評(píng)價(jià),并進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。任務(wù)評(píng)測(cè)各組組長(zhǎng)配合老師將下表填寫完整。班級(jí)
姓名
組號(hào)
小組成員
題號(hào)得分題號(hào)得分題號(hào)得分題號(hào)得分題號(hào)得分
總分
任務(wù)評(píng)測(cè)根據(jù)下表進(jìn)行評(píng)測(cè)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)知識(shí)與技能考核(60%)回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言流暢,邏輯清晰,表達(dá)準(zhǔn)確(20分)
能正確理解日常文書的概念和特點(diǎn)(20分)
能正確區(qū)分不同類型的日常文書(20分)
綜合素質(zhì)考核(40%)能積極參與課堂活動(dòng),積極發(fā)言,并主動(dòng)與同學(xué)交
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