2023三年級(jí)英語下冊(cè) Module 2 My favourite things Unit 4 Animals in the zoo第2課時(shí)教案 牛津滬教版（三起）

2023三年級(jí)英語下冊(cè)Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第2課時(shí)教案牛津滬教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2023三年級(jí)英語下冊(cè)Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第2課時(shí)教案牛津滬教版（三起）》主要介紹了動(dòng)物園中的各種動(dòng)物以及學(xué)生最喜歡的動(dòng)物。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物的名稱以及描述動(dòng)物特征的常用詞匯，如big,small,tall,short等。同時(shí)，學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物名稱和形容詞，進(jìn)行簡單對(duì)話，表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物以及原因。此外，本節(jié)課還通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，并在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同動(dòng)物的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，通過觀察、分析和比較不同動(dòng)物的特征，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的動(dòng)物名稱，如cat,dog,fish等。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了使用形容詞來描述物品的大小、顏色等特征。此外，學(xué)生還掌握了基本的日常交流用語，如Ilike/love...和Whataboutyou?等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，動(dòng)物是他們感興趣的話題，因此本節(jié)課的內(nèi)容能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠跟隨老師的教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體教具和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)一些動(dòng)物的英文名稱感到陌生，如elephant,tiger等。同時(shí)，學(xué)生可能在運(yùn)用形容詞進(jìn)行描述時(shí)，遇到表達(dá)不準(zhǔn)確的問題。此外，在聽力環(huán)節(jié)，學(xué)生可能對(duì)一些細(xì)節(jié)信息捕捉不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致理解上的困難。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等；教學(xué)掛圖和卡片；實(shí)物動(dòng)物模型或圖片；2.課程平臺(tái)：無；3.信息化資源：英語教學(xué)軟件或應(yīng)用程序，如牛津滬教版英語學(xué)習(xí)APP；互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)的動(dòng)物圖片和視頻資料；4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法，如小組討論、角色扮演等；情境教學(xué)法，如模擬動(dòng)物園場景；游戲教學(xué)法，如動(dòng)物猜謎游戲；聽力教學(xué)法，如聽動(dòng)物叫聲猜動(dòng)物。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Animalsinthezoo的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和描述特征做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit4Animalsinthezoo的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出動(dòng)物名稱和描述特征的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的正確使用，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物特征展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱和描述特征的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的議題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱和描述特征，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱和描述特征，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱和描述特征，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特征的詞匯。具體梳理如下：

1.動(dòng)物名稱：學(xué)生將學(xué)習(xí)到elephant,tiger,lion,panda等動(dòng)物的英文名稱。教師需要確保學(xué)生能夠正確地發(fā)音和拼寫這些詞匯。

2.描述特征的詞匯：學(xué)生將學(xué)習(xí)到big,small,tall,short等形容詞，用以描述動(dòng)物的特征。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞匯的含義，并能夠運(yùn)用它們來描述不同動(dòng)物的特征。

3.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)到"Myfavouriteanimalis..."和"It's...andIlikeitbecause..."等句型結(jié)構(gòu)，用以表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物和原因。教師需要通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些句型的使用方法。

4.聽力技能：學(xué)生將通過聽力練習(xí)，提高對(duì)動(dòng)物名稱和描述特征的詞匯的聽力理解能力。教師需要選擇適合學(xué)生水平的聽力材料，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆犃χ笇?dǎo)。

5.口語交流：學(xué)生將通過角色扮演和小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，提高用英語進(jìn)行交流的能力。教師需要設(shè)計(jì)真實(shí)的交流情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到不同動(dòng)物的文化背景和特點(diǎn)。教師需要通過引入相關(guān)的故事或文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物名稱的學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：elephant,tiger,lion,panda等動(dòng)物的英文名稱。

-板書設(shè)計(jì)：將動(dòng)物名稱以圖片和英文單詞的形式并列展示，旁邊標(biāo)注中文翻譯，方便學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)。

②描述特征的詞匯：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：big,small,tall,short等形容詞，用以描述動(dòng)物的特征。

-板書設(shè)計(jì)：將每個(gè)形容詞以例句的形式展示，并用圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行對(duì)應(yīng)，幫助學(xué)生理解和記憶。

③句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)："Myfavouriteanimalis..."和"It's...andIlikeitbecause..."等句型結(jié)構(gòu)，用以表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物和原因。

-板書設(shè)計(jì)：將句型結(jié)構(gòu)以流程圖或步驟的形式展示，并用例句進(jìn)行說明，讓學(xué)生清晰地理解句型的構(gòu)成和運(yùn)用方法。

④聽力技能的提高：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽力練習(xí)，提高對(duì)動(dòng)物名稱和描述特征的詞匯的聽力理解能力。

-板書設(shè)計(jì)：將聽力練習(xí)的步驟和注意點(diǎn)以清單的形式展示，引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

⑤口語交流能力的培養(yǎng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：角色扮演和小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，提高用英語進(jìn)行交流的能力。

-板書設(shè)計(jì)：將口語交流的互動(dòng)活動(dòng)和練習(xí)以圖示或流程的形式展示，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和練習(xí)口語表達(dá)。

⑥文化意識(shí)的培養(yǎng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解不同動(dòng)物的文化背景和特點(diǎn)。

-板書設(shè)計(jì)：將每個(gè)動(dòng)物的文化背景和特點(diǎn)以簡短的介紹或圖示形式展示，引導(dǎo)學(xué)生了解和思考動(dòng)物與文化的聯(lián)系。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的課堂教學(xué)，我意識(shí)到在教學(xué)方法、策略和管理方面還有許多值得改進(jìn)的地方。首先，在教學(xué)方法上，我意識(shí)到需要更加多樣化地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。雖然我使用了圖片、實(shí)物和聽力練習(xí)等多種教學(xué)資源，但仍然感覺學(xué)生的參與度不夠高，部分學(xué)生似乎對(duì)課堂活動(dòng)的興趣不大。因此，我需要在今后的教學(xué)中嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次，在教學(xué)策略上，我認(rèn)識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新學(xué)的動(dòng)物名稱和描述特征的詞匯掌握得較好，但另一些學(xué)生則表現(xiàn)出了一定的困難。為了解決這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取分層教學(xué)策略，針對(duì)不同學(xué)生的水平制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)材料，并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

此外，在課堂管理方面，我也意識(shí)到需要進(jìn)一步改進(jìn)。在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生出現(xiàn)了紀(jì)律松散、注意力不集中等問題。為了提高課堂管理效果，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保他們?cè)谡n堂上能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我也會(huì)通過獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律性。重點(diǎn)題型整理1.動(dòng)物名稱填空題

題目：請(qǐng)根據(jù)圖片，填寫下列動(dòng)物的英文名稱。

圖片：獅子、熊貓、長頸鹿、猴子、大象

答案：lion,panda,giraffe,monkey,elephant

2.形容詞選擇題

題目：請(qǐng)選擇正確的形容詞填空。

-Thecatis__________thanthedog.

-Heis__________thanhisbrother.

答案：smaller,taller

3.句型結(jié)構(gòu)填空題

題目：請(qǐng)根據(jù)例句，填寫下列句子的空缺部分。

-Myfavouriteanimalisa__________.

-It's__________andIlikeitbecause__________.

答案：lion,b