5《我們的校園》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

5《我們的校園》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析《我們的校園》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）是部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第五課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)校園，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、關(guān)心校園環(huán)境的感情。通過觀察和體驗(yàn)校園生活，使學(xué)生對(duì)校園有初步的了解，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德觀念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在入學(xué)前對(duì)校園已經(jīng)有了一定的了解，本節(jié)課通過觀察和體驗(yàn)校園生活，使學(xué)生對(duì)校園有更深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德觀念、行為習(xí)慣、觀察能力、表達(dá)能力和社會(huì)實(shí)踐能力。通過觀察和體驗(yàn)校園生活，使學(xué)生對(duì)校園有更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、關(guān)心校園環(huán)境的感情。在觀察和體驗(yàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，使學(xué)生能夠用語言描述和表達(dá)自己所看到的校園生活。同時(shí)，通過觀察和體驗(yàn)，使學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛開始小學(xué)生活，對(duì)于校園環(huán)境和學(xué)校生活還有很多不了解的地方。他們?cè)谥R(shí)方面對(duì)于校園的各個(gè)部分和學(xué)校生活的基本規(guī)則有一定的了解，但是對(duì)于校園的文化和學(xué)校的價(jià)值觀可能還不夠清晰。

學(xué)生在能力方面，觀察能力和表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，但是他們還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)來提高這些能力。在實(shí)踐能力方面，他們可能還不太懂得如何合作和交流，需要通過實(shí)際的操作和體驗(yàn)來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能有著不同的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)，他們的道德觀念和行為習(xí)慣也有所不同。有的學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，而有的學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的知識(shí)層次和能力層次對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握會(huì)有直接的影響。對(duì)于那些知識(shí)層次和能力層次較高的學(xué)生，他們可能能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容，能夠更好地表達(dá)和描述校園生活。但是對(duì)于那些知識(shí)層次和能力層次較低的學(xué)生，他們可能需要更多的引導(dǎo)和幫助來理解和掌握課程內(nèi)容。

學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。對(duì)于那些有良好行為習(xí)慣的學(xué)生，他們可能能夠更好地配合老師的教學(xué)，能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中。但是對(duì)于那些行為習(xí)慣不好的學(xué)生，他們可能需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)來參與到課堂活動(dòng)中。

因此，在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，通過觀察和體驗(yàn)校園生活，使學(xué)生對(duì)校園有更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、關(guān)心校園環(huán)境的感情。同時(shí)，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和社會(huì)實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠用語言描述和表達(dá)自己所看到的校園生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)校園相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括校園的平面圖、各個(gè)部門的介紹、校園活動(dòng)的照片等。通過多媒體資源的展示，使學(xué)生對(duì)校園有更直觀的了解，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如花草、垃圾分類容器等，用于進(jìn)行觀察和體驗(yàn)活動(dòng)。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷或器材損壞。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行觀察和體驗(yàn)活動(dòng)。通過教室的布置，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.其他資源：根據(jù)教學(xué)需要，可能還需要準(zhǔn)備一些其他資源，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、小組討論指南等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地組織和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們的校園》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我們的校園》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我們的校園》教學(xué)目標(biāo)和《我們的校園》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段覀兊男@》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我們的校園》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《我們的校園》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們的校園》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《我們的校園》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我們的校園》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《我們的校園》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《我們的校園》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我們的校園》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《我們的校園》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我們的校園》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《我們的校園》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《我們的校園》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我們的校園》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我們的校園》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們的校園》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我們的校園》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們的校園》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于校園文化的文章、學(xué)生優(yōu)秀作文等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解校園生活的各個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和提高閱讀能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如調(diào)查校園環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀，了解學(xué)校的歷史和文化，觀察和記錄校園中的好人好事等。通過自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

3.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活中的道德和法治問題，如公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重他人、遵守規(guī)則等。鼓勵(lì)學(xué)生思考和討論這些問題，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法律意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和志愿者服務(wù)，親身體驗(yàn)校園生活的各種方面，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

5.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考校園生活與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，如如何合理安排時(shí)間、如何與同學(xué)相處等。鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，如寫一篇關(guān)于校園生活的作文、繪制一幅校園風(fēng)景畫等，通過創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)校園生活的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)策略上，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了多樣的教學(xué)活動(dòng)，力求讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高能力。然而，在課堂實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受和運(yùn)用能力較弱，需要在教學(xué)過程中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。此外，我也意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)管理方面，我在課堂中盡量保持紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。但過程中我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在課堂中注意力不集中，影響了教學(xué)效果。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采取更加有效的課堂管理措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)題型整理1.選擇題型：請(qǐng)選出下列描述中不屬于校園文化的是（）

A.校園建筑風(fēng)格

B.校園綠化環(huán)境

C.校園規(guī)章制度

D.網(wǎng)絡(luò)游戲活動(dòng)

答案：D

2.填空題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫校園文化的重要組成部分。

校園文化包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。

答案：物質(zhì)文化、制度文化、精神文化

3.判斷題型：判斷下列描述是否正確，正確的寫出“正確”，錯(cuò)誤的寫出“錯(cuò)誤”。

A.校園文化是學(xué)校的精神內(nèi)涵和價(jià)值追求的體現(xiàn)。

B.校園文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

C.校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分。

D.校園文化可以通過網(wǎng)絡(luò)游戲來培養(yǎng)。

答案：正確、正確、正確、錯(cuò)誤

4.簡(jiǎn)答題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述校園文化的內(nèi)涵和作用。

校園文化是指學(xué)校在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中形成的，具有學(xué)校特色的精神內(nèi)涵、價(jià)值觀念、行為方式、規(guī)章制度等的總和。它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

答案：略

5.論述題型：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述校園文化建設(shè)的重要性和措施。

答案：略作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于校園文化的作文，字?jǐn)?shù)不限。

2.請(qǐng)學(xué)生列舉出校園中的幾種精神文化活動(dòng)，并簡(jiǎn)要描述它們的內(nèi)涵和作用。

3.請(qǐng)學(xué)生觀察校園中的物質(zhì)