2024-2025學年八年級地理上冊 第二章 第一節(jié) 地形和地勢教案 （新版）新人教版

2024-2025學年八年級地理上冊第二章第一節(jié)地形和地勢教案（新版）新人教版主備人備課成員教學內容本節(jié)課為人教版八年級地理上冊第二章第一節(jié)“地形和地勢”，主要內容包括：

1.地形的分類：平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型。

2.地勢的概念：地表形態(tài)起伏的高低與險峻的態(tài)勢。

3.我國地形地勢的特點：復雜多樣，山區(qū)面積廣大。

4.地形地勢對我國經(jīng)濟和生活的影響。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，主要包括：

1.區(qū)域認知：使學生能夠識別和理解地形和地勢的基本類型及特點，認識我國的地形地勢分布，提升對地理空間的認識能力。

2.綜合思維：通過分析地形地勢對經(jīng)濟、生活的影響，培養(yǎng)學生從多角度、多層次、多領域分析和解決問題的能力。

3.實踐與應用：通過觀察、分析實際案例，使學生能夠將地形地勢知識應用于實際生活中，提高解決實際問題的能力。

4.人地協(xié)調觀：培養(yǎng)學生對地形地勢資源的合理利用和保護意識，樹立正確的人地關系觀。重點難點及解決辦法重點：

1.地形和地勢的基本類型及其特點。

2.我國地形地勢的分布及其對經(jīng)濟和生活的影響。

難點：

1.地形和地勢分類及特點的理解和應用。

2.地形地勢對經(jīng)濟和生活的具體影響分析。

解決辦法：

1.采用多媒體演示、實地考察等教學手段，直觀展示各種地形地勢的特點，幫助學生理解和記憶。

2.通過案例分析、小組討論等形式，讓學生親身參與，深入探究地形地勢對經(jīng)濟和生活的影響，提高解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《地理》八年級上冊，第二章第一節(jié)“地形和地勢”。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的地形和地勢圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種地形的高清圖片、地形地勢分布圖、我國地形地勢變化的短視頻等。

3.實驗器材：準備地形模型、地勢模型等實物模型，以便學生直觀感知地形地勢的特點。此外，準備地形地勢模擬實驗器材，如沙盤、地形模板等，讓學生親自動手操作，加深對地形地勢的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室分為講解區(qū)、展示區(qū)、討論區(qū)和實驗操作區(qū)。講解區(qū)用于教師講解和演示，展示區(qū)用于展示地形地勢圖片和圖表，討論區(qū)用于學生小組討論，實驗操作區(qū)用于學生進行地形地勢模擬實驗。

5.網(wǎng)絡資源：提前查詢并準備相關網(wǎng)絡資源，如地形地勢相關科普文章、視頻等，以便在課堂上為學生提供更多學習資料。

6.教學軟件：準備好教學所需的軟件，如PPT、地理信息系統(tǒng)（GIS）等，用于展示地形地勢圖片、圖表和視頻，以及進行地形地勢模擬實驗。

7.安全措施：確保實驗操作區(qū)的安全，提醒學生注意實驗器材的使用方法，防止意外傷害。

8.教學用具：準備黑板、粉筆、投影儀、音響設備等教學用具，確保課堂教學的正常進行。

9.反饋評價：準備評價學生學習效果的問卷調查、課堂提問等反饋方式，以便了解學生對地形地勢知識的理解和掌握程度。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是八年級地理上冊第二章第一節(jié)“地形和地勢”。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要了解地形和地勢的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地形和地勢的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地形和地勢的基本概念。地形是地球表面形態(tài)起伏的高低與險峻的態(tài)勢，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型。地勢是地表形態(tài)的總趨勢，如我國西高東低的地勢特點。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地形和地勢在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調地形和地勢的分類及特點這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與地形和地勢相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地形和地勢的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“地形和地勢對我國經(jīng)濟和生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了地形和地勢的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地形和地勢的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-地形地勢互動地圖：通過互動地圖，學生可以直觀地了解我國各地形地勢的分布和特點，增強對地形地勢的理解。

-地形地勢紀錄片：觀看地形地勢相關的紀錄片，如《地理中國》等，通過真實的案例和場景，加深對地形地勢的認識。

-地形地勢應用案例集：提供一份地形地勢應用案例集，包含不同地形地勢在實際生活中的應用實例，如農業(yè)、建筑、交通等，幫助學生了解地形地勢在實際生活中的重要性。

-地形地勢知識問答：制作一份地形地勢知識問答手冊，包含與地形地勢相關的問題和答案，供學生自主學習和復習。

2.拓展建議：

-組織一次實地考察活動，帶領學生走進大自然，觀察和體驗不同的地形地勢，加深對地形地勢的認識和感受。

-引導學生進行地形地勢研究項目，選擇一個感興趣的地形地勢主題，進行深入調查和研究，培養(yǎng)學生的研究能力和批判性思維。

-開展地形地勢主題的創(chuàng)意寫作活動，如寫一篇關于地形地勢的短文、故事或詩歌，鼓勵學生運用所學知識進行創(chuàng)作。

-推薦地形地勢相關的書籍和學術文章，供學生深入閱讀和學習，提升學生的學術素養(yǎng)。

-鼓勵學生參與地形地勢相關的社會實踐活動，如參加地形地勢保護活動、參與地形地勢規(guī)劃項目等，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。板書設計①重點知識點：

-地形分類：平原、高原、山地、丘陵、盆地

-地勢特點：西高東低

-地形地勢影響：農業(yè)、建筑、交通

②關鍵詞：

-地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地

-地勢：西高東低

-影響：農業(yè)、建筑、交通

③藝術性與趣味性：

-使用彩色粉筆區(qū)分地形類型，增加板書的視覺效果。

-設計地形地勢的簡圖，以直觀展示各種地形地勢的特點。

-引入地形地勢相關的有趣事實或故事，引發(fā)學生的興趣和好奇心。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐活動多樣化：我在教學中引入了分組討論和實驗操作，這讓學生們能夠更直觀地理解地形和地勢的概念。今后，我計劃增加更多的實踐活動，比如讓學生們自己設計地形地勢模型，或者組織一次地形地勢知識競賽，以提高學生的參與度和學習興趣。

2.利用多媒體資源：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，這有助于學生更直觀地理解地形和地勢的特點。今后，我會繼續(xù)充分利用多媒體資源，并結合地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學生更直觀地了解地形和地勢對實際生活的影響。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對地形和地勢的概念理解不深。

2.教學方法有待改進：雖然我嘗試了多種教學方法，但有些學生仍然難以理解地形和地勢的概念。我需要探索更多有效的教學方法，以提高教學效果。

（三）改進措施

1.強化基礎知識：針對學生對地形和地勢概念理解不深的問題，我會在教學中更注重基礎知識的講解，通過生動的例子和實