習(xí)作：《我想對(duì)您說(shuō)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作：《我想對(duì)您說(shuō)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《我想對(duì)您說(shuō)》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的一篇習(xí)作。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)寫(xiě)作的方式，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)父母、老師、朋友等身邊人的感激之情、建議之意或道歉之言。本課與課本內(nèi)容緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、尊重和溝通。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的描繪，將自己的情感表達(dá)得淋漓盡致。在教學(xué)過(guò)程中，教師將注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時(shí)，教師還將對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《我想對(duì)您說(shuō)》這篇習(xí)作旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)本次習(xí)作，學(xué)生能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)身邊人的感激、建議或道歉之情，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展：在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮想象，組織材料，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和邏輯思維。

3.文化傳承：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解身邊的人，學(xué)會(huì)尊重和感恩，傳承我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

4.審美創(chuàng)造：學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，可以運(yùn)用各種修辭手法，使文章更具文采，培養(yǎng)他們的審美創(chuàng)造能力。

5.品德修養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到與他人溝通的重要性，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，提高自己的品德修養(yǎng)。

6.自主學(xué)習(xí)：在課堂中，學(xué)生需要獨(dú)立完成習(xí)作，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠選擇合適的人物進(jìn)行寫(xiě)作，表達(dá)自己的真實(shí)情感。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和生動(dòng)的描繪，將內(nèi)心的想法準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

難點(diǎn)：

1.如何抓住人物的特點(diǎn)，寫(xiě)出具有個(gè)性化的表達(dá)。

2.在表達(dá)自己的情感時(shí)，如何做到既真實(shí)又富有感染力。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中選取自己最想表達(dá)情感的人物，通過(guò)回憶和觀察，找到人物的獨(dú)特之處，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和心得，互相借鑒和學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師可以提供一些典型的表達(dá)方式，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生豐富語(yǔ)言表達(dá)。

在解決重點(diǎn)難點(diǎn)的過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，培養(yǎng)自信心。同時(shí)，通過(guò)課堂上的互動(dòng)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，提高自己的寫(xiě)作水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中感受和體驗(yàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。例如，模擬生活中與親朋好友交流的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：在課堂上，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和分享。通過(guò)提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧。

3.個(gè)性化教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。針對(duì)不同學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)和需求，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助每個(gè)學(xué)生提高自己的寫(xiě)作水平。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下的教學(xué)互動(dòng)。教師可以通過(guò)平臺(tái)布置作業(yè)、批改作文，為學(xué)生提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果和效率。

3.寫(xiě)作工作坊：組織學(xué)生參加寫(xiě)作工作坊，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、分享和互相評(píng)改。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、借鑒，不斷提高自己的寫(xiě)作能力。

4.評(píng)價(jià)與反饋：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行及時(shí)的反饋。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高寫(xiě)作水平。

5.激勵(lì)機(jī)制：設(shè)置寫(xiě)作競(jìng)賽、優(yōu)秀作文展示等激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與寫(xiě)作活動(dòng)，展示自己的才華，增強(qiáng)自信心。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《我想對(duì)您說(shuō)》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《我想對(duì)您說(shuō)》的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《我想對(duì)您說(shuō)》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《我想對(duì)您說(shuō)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《我想對(duì)您說(shuō)》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)作知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《我想對(duì)您說(shuō)》的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《我想對(duì)您說(shuō)》的知識(shí)點(diǎn)，掌握寫(xiě)作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我想對(duì)您說(shuō)》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《我想對(duì)您說(shuō)》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《我想對(duì)您說(shuō)》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《我想對(duì)您說(shuō)》的知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生能夠理解寫(xiě)作的重要性和表達(dá)自己情感的途徑，掌握寫(xiě)作的基本技巧和方法。

2.提高寫(xiě)作能力：通過(guò)課堂實(shí)踐活動(dòng)和小練筆，學(xué)生的寫(xiě)作能力得到鍛煉和提高。他們能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情，使文章更具文采和感染力。

3.培養(yǎng)思維能力：在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生需要進(jìn)行觀察、思考和創(chuàng)造，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和邏輯思維。

4.提升文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《我想對(duì)您說(shuō)》，學(xué)生能夠更好地理解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。

5.增強(qiáng)溝通能力：通過(guò)寫(xiě)作和分享，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的想法和情感，提高與他人的溝通能力。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

7.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在課堂活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

8.提升自我反思能力：通過(guò)完成課后作業(yè)和反思總結(jié)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

9.增強(qiáng)自信心：通過(guò)寫(xiě)作成果的展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠感受到自己的進(jìn)步和成就，增強(qiáng)自信心和自尊心。

10.培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣：通過(guò)持續(xù)的寫(xiě)作練習(xí)和反饋，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高寫(xiě)作效率和質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：《我想對(duì)您說(shuō)》習(xí)作指導(dǎo)

2.板書(shū)內(nèi)容：

-寫(xiě)作對(duì)象：選擇合適的人物進(jìn)行寫(xiě)作

-表達(dá)方式：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和生動(dòng)的描繪，表達(dá)真實(shí)情感

-寫(xiě)作技巧：抓住人物特點(diǎn)，真實(shí)感人，富有感染力

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)言表達(dá)、情感真摯、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理

3.設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-目的明確：緊扣教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作

-結(jié)構(gòu)清晰：條理分明，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉

-藝術(shù)趣味：簡(jiǎn)潔明了，具有藝術(shù)性和趣味性

-激發(fā)興趣：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解《我想對(duì)您說(shuō)》的寫(xiě)作目的和意義，掌握寫(xiě)作的基本技巧和方法。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情，使文章更具文采和感染力。

3.學(xué)生能夠抓住人物特點(diǎn)，真實(shí)感人，富有感染力地表達(dá)自己的情感。

4.學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作和分享，提高與他人的溝通能力，增強(qiáng)自信心和自尊心。

5.學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高寫(xiě)作效率和質(zhì)量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.學(xué)生能夠根據(jù)課堂