學校作文之校園秋色高中作文

校園秋色高中作文【篇一：人大附中期中優(yōu)秀作文】人大附中期中作文例文愛你正當時人大附中牛家赫我一直以為我對你的感情只是厭煩。羽翼漸豐的我渴望著那片叫自由的天空，而你卻不斷將我攔下。似乎正值叛逆期的我不愿多跟你說一個字，而你也賭氣似的不怎么理我，卻偏偏又干預著我的每一個動作。正值半夜，老家那邊打來電話說姥姥病逝，我看到你坐在床邊哭得撕心裂肺，第二天一早便起身回了老家。沒心沒肺的我還在樂呵終于沒有人管我了，可是當你操辦完喪事回來的時候我就再也樂不起來了——你竟然消瘦成了這般樣子！那一瞬，我的心受到強烈震撼。似乎在做女兒的時候，誰都不懂媽媽操碎的心，而當女兒又做了媽媽，她才會真正地懂得媽媽對女兒有多么多么地疼愛。所以你才會如此悲痛欲絕，對嗎？我下定決心，一定要幫你走出這片痛苦的深淵。我陪著你，聽你泣不成聲地講著你小時候的故事，為你遞上紙巾。我聽到你的慟哭聲：“媽還沒享過一天福?。∷賱诹艘惠呑?！”我緊緊把你抱住，為你擦干臉上的淚痕，竟驀地發(fā)現(xiàn)，我和你已是差不多的身高了。是我的疏忽竟沒發(fā)現(xiàn)你也需要人愛的啊！現(xiàn)在，當你最需要親情骨肉之愛幫你走出失親之痛時，讓女兒獻上她對母親滿腔的愛！我?guī)е阒赜挝倚r候你經(jīng)常帶我玩的地方。朝陽公園的草坪上，我和你并肩而坐，我摟著你的肩膀，看藍天上飛舞的燕子風箏。似乎我已是一個成人哄著她的媽媽——是啊，我也可以在你脆弱的時候擔起一片天了。清風徐徐，你掌心微涼，我把你的雙手握住，一股暖流漾進我心底。細細打量你，才發(fā)現(xiàn)你已略顯蒼老，幾根銀絲若隱若現(xiàn)——原來我竟忽視了那么多本該給你的愛？陽光很美，灑在你身上，勾勒出一個金色的邊。我從你身后緊緊摟住你，看到你臉上有了笑的痕跡，我也情不自禁地笑了。你終于走出了那片陰影！我興奮地親上你的臉頰，看你略有羞澀的樣子——已是太久不曾有這樣的親密了。把你拉起來，我放肆地在草坪上奔跑，看到你眼底越聚越多的歡欣，最終忍不住撲進你懷里。你笑著摸我的頭，說我懂事了，知道疼媽媽了。我倚在你的肩膀，悄悄地說：“我愛你！”看你那溢滿幸福的臉，我心里也滿是愛的甜蜜。叛逆期？不，女兒愛你正當時！勇敢飛翔正當時人大附中馬子麒勇敢地展翅飛翔，正當時！拋棄畏懼，拋棄顧慮，去擁抱屬于自己的快樂與美麗！初三，考試，復習題??常常想要做一做自己，又恐怕會影響了什么，總患得患失猶疑不決。“走，去密云?！眿寢尷∥摇２恢裁磿r候就在秋氣涼爽的山林里了。陽光也晴朗，秋風也爽利，我卻仍念念不忘著考試與作業(yè)。忽然一個牌子陷入眼簾：高山滑索?！叭グ?！”我被推上來，機械地套著保護的繩索。走到入口前才意識到可怕：只見那斷崖近乎筆直地向下，前面是一汪秋色平靜的湖——波光冷而硬。開闊的樹林讓我沒有一點安全感，而那滑索的繩子就伶伶仃仃，顫顫悠悠地穿過這一切??我也像那索繩，要在秋風中搖擺瑟縮了。身上的繩扣輕巧地系在一個簡易的滑輪上，串上了那長長的不可靠的繩纜。我感到身后一雙手用力地一推，便已懸在空中。握緊了系我的繩，我雙手發(fā)涼，冷的汗珠慢慢滲出。輪軸的摩擦聲混在風聲中，嘎吱嘎吱的，像要斷裂。而我像被什么不見影形的繩索縛住一般動彈不得?；蛟S因風勢的猛烈，或許因滑行的疾速，袖口的扣子竟開了。我本是一手抓繩一手系扣，卻在一陣大幅的搖擺中兩手都滑開了——不再抓住繩索了！陡然一墜，我像坐下秋千般落到纜我的繩套中。本都想著自己會重重摔下去打在那冷硬的湖面上了，但就這樣坐下來，竟如此輕松舒服，兩臂從肌肉緊繃逐漸到放松的緩緩發(fā)麻。原是那繩索本就應該這樣坐下來，可我之前太緊張，竟幾乎用了雙手的力量拽住全身。或許，這繩索不那么可怕？強勁而略有彈性的繩在我身上纜得安穩(wěn)，我輕輕地伸手，觸摸著秋風——其實很柔軟。我微微得抬起臂膊張開五指，讓氣流從指縫中過去——清爽而舒適。4、本段要說明的中心內(nèi)容是什么？選出正確的一項（）（3分）a．鷹眼的功能及其仿生。b．鷹眼的構(gòu)造、功能及仿生。c．鷹眼與人眼在構(gòu)造、功能上的差異。d．電子鷹眼的構(gòu)造原理和作用。（乙）（13分）閱讀下面一段文字，回答文后5--8題。寫給秋天羅蘭盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍天白云間讀到了你的消息。那藍天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，隱約仍有北方那金風乍起、白露初零的神韻。一向，我欣仰你的安閑明澈，遠勝過春天的浮躁喧騰。自讀小學的童年始，我就深愛暑假過后，校園中野草深深的那份寧靜。夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊郁的林木間，怡然地擁有了萬物。由那澄明萬里的長空，到穗實累累的秋天，就都在你那飄逸的衣襟下安詳?shù)卣业搅藲w宿。接著，你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲，一樣一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。于是木葉由綠而黃而蕭蕭地飄落，蘆花飛白，楓林染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日瀟瀟秋雨，那就連疏野草間都是秋聲了！想你一定還記得你伴我度過的那些復雜多變的歲月。那兩年，我在那寂寞的村學里，打發(fā)凄苦無望的時刻，是你帶著哲學家的明悟，來了解慰問我深藏在內(nèi)心的悲涼。你讓我領(lǐng)略到寂寥中的寧靜，無望時的安閑，于是那許多唐人詩句，都在你澄明的智慧引導之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會了我怎樣去利用寂寞無聊的時刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。你一定也還記得，我們?yōu)槟愠凹t葉為他遮煩惱，白云為他掩悲哀”的那兩年愴涼的日子。情感上的折磨使我們覺察到人生中有多少幻滅、多少殘忍，有多少不忍卒說的悲哀！但是，紅葉白云終于為我們沖淡了那膠著沉重的煩惱和憂郁。如今時已過，境早遷，記憶中倒真的只殘留著當時和我共患難的那個女孩落寂的素臉。是“白云如粉黛，紅葉如胭脂”，還是“粉黛如白云，胭脂如紅葉”！那感傷落寂的心情如今早已消散無存！原來一切的悲哀，如加以詩情和智慧去涂染，將都成為深沉激動的美麗。你是曾如此有力啟迪了我們，而在我逐漸沉穩(wěn)的中年，始終領(lǐng)悟到你真正的豁達與超然！你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性；你接收了生命們從開始萌生到穩(wěn)健成熟這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨忿和哀傷，你也容納了它們的歡樂、得意、勝利、收獲和頌贊。你告訴我：生命的過程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡。一切情緒上的激蕩終會過去，一切色彩喧嘩終會消隱。如果你愛生命，你該不怕去體嘗。因為到了這一天，樹高千丈，葉落歸根，一切終要回返大地，消溶于那一片渺遠深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命的果粒，牢記著它們的苦澀或甘甜，隨著那飄墜的落葉消隱，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實的凱歌！生命不是虛空，它是加厚重的大地一般的真實而具體。因此，它應在執(zhí)著的時候執(zhí)著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒。如今，在這亞熱帶的藍天白云間，我仍然讀到你智慧的低語。我不但以愛和禮贊的心情來記住生命中的歡樂，也同樣以愛和禮贊的心情去紀念那幾年——生命中難得出現(xiàn)的那幾年中的刻骨的悲酸與傷痛！而今后，我更要以較為平淡的心情去了解，了解那屬于你的冷然的清醒、超逸的豁達、不變的安閑和永恒的寧靜！5、第2段中秋天“安閑明澈”的特點的體現(xiàn)在哪兩方面？（3分）6、作者在人生的不同時期對秋有著不同的感悟，分別加以說明。（3分）7、作者說：“如今，在這亞熱帶的藍天白云間，我仍然讀到你智慧的低語?！闭埦C觀全文說說“智慧的低語”的具體內(nèi)容。（4分）8、下列對文章的分析不正確的兩項是（）（3分）a.文章開頭寫作者從亞熱帶的藍天白云讀到了秋天的消息，表現(xiàn)作者對秋天的一往情深。b.文章寫秋天接收了春的絢爛和張狂，夏的繁榮和任性，表現(xiàn)了秋天不變的安閑和永恒的寧靜。c.文章的語言明麗流暢，文采斐然，恰到好處地表現(xiàn)了自己對秋天的誠摯而深厚的感情。d.文章由現(xiàn)在想到過去，由過去寫到現(xiàn)在，再由現(xiàn)在寫到將來，結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰。e.文章著力描寫秋景，同時用大量筆墨表達自己對秋天的種種感悟，是一篇情景交融的散文。四、文言文閱讀（10分）其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也1．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2分）a．夫夷以近，則游者眾——夷：平坦．b．則或咎其欲出者——咎：責怪．c．往往有得——得：心得，體會．d．非常之觀，常在于險遠——觀：觀察．2．下列句子中，加點詞語不屬于詞類活用的一項是（）（2分）a．有泉側(cè)出．b．亦不能至也．c．火尚足以明也．d．常在于險遠．．4．下列各句對選文的分析，不正確的一項是（）（2分）a．選文第一段簡介華山前洞與后洞概況，詳述游歷后洞的情景。b．選文第二段抒發(fā)了作者未能窮究后洞奇險景象的感想和體會。c．作者認為，只要具備了“志”或“力”就能達到預期的目的。d．“于是余有嘆焉”一句結(jié)構(gòu)上承上啟下，因事議理，過渡自然。4．翻譯文中劃線的句子。（4分）（1）入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。譯文：____________________________________________（2）于人為可譏，而在己為有悔。譯文：____________________________________________五、寫作（60分）（一）、應用文寫作（10分）根據(jù)以下材料擬寫一份借條，要求格式規(guī)范，內(nèi)容完整（10分）王剛同學不慎遺失學生證，號碼為09213，請你代班主任李浩向教務處寫一份證明信。（二）、作文（50分）青春的季節(jié)里，有鳥語花香，也有風起雨落無論男生女生，我們都渴望以真實平常的心與自己的同齡人溝通，與父母溝通，與老師溝通，與社會溝通，甚至與大自然溝通現(xiàn)代生活中，溝通是一種體驗，溝通是一個過程，溝通更是一種本領(lǐng)。請以“溝通”為話題寫一篇文章，可以寫你