2024年四川省達州市語文小學五年級上學期試卷及解答

2024年四川省達州市語文小學五年級上學期試卷及解答一、基礎知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是()。A.躊躇（chú）侮辱（wǔ）膽怯（qiè）霎時（shà）B.叱責（chì）禱告（dǎo）弓弦（xuán）迸裂（bèng）C.靦腆（tiǎn）謄寫（téng）拖沓（tà）蘸水（zhàn）D.怔?。▃hèng）削弱（xuē）玷污（diàn）憎惡（zèng）答案：A解析：B項中“弓弦”的“弦”應讀xián，故B項錯誤。C項中“謄寫”的“謄”應讀téng，但選項給出的就是téng，這里可能是一個誤判或重復，實際上C項其他字讀音都正確，但既然題目要求完全正確，我們需要指出B項的錯誤。但按照常規(guī)理解，C項本身無誤，只是不是本題要找的答案。D項中“憎惡”的“憎”應讀zēng，故D項錯誤。A項所有加點字的讀音都完全正確，所以A項是正確答案。注意：雖然C項本身沒有錯，但根據(jù)題目要求和給出的選項，A項是更符合題意的答案。2、下列詞語中沒有錯別字的一項是()。A.秉燭夜游截然不同狂風怒號龐然大物B.破爛不堪膾灸人口不求甚解津津樂道C.低頭折節(jié)藕斷絲聯(lián)浮想聯(lián)翩心安理得D.千里迢迢絡繹不絕意味深常五彩斑斕答案：A解析：A項所有詞語均書寫正確。B項中“膾灸人口”的“灸”應為“炙”，指食物烤熟的樣子，引申為眾人稱贊和傳頌，故B項錯誤。C項中“藕斷絲聯(lián)”的“聯(lián)”應為“連”，指藕已斷開，但絲還長長地連接著，比喻表面上斷了關(guān)系，實際上仍有牽連，故C項錯誤。D項中“意味深?！钡摹俺！睉獮椤伴L”，指含蓄深遠，耐人尋味，故D項錯誤。3、下列句子中，標點符號使用正確的一項是()。A.“媽媽，”我輕聲喊道，“您過來一下?！盉.古人說：“君子之交淡如水，”看來這話是有道理的。C.“到底去不去呀？我的小祖宗！”媽媽“咚”的一聲把門關(guān)上。D.圖書館里的書真多，《格林童話》《上下五千年》《十萬個為什么》……等名著，讓我看得眼花繚亂。答案：A解析：A項中引號的使用符合人物對話的標點規(guī)則，正確。B項中“君子之交淡如水”作為句子的一部分，其后的逗號應放在引號外面，故B項錯誤。C項中“到底去不去呀？我的小祖宗！”這句話中，問號應放在“小祖宗”后面，因為這是一個倒裝句，問號應緊跟在疑問詞后面，且“媽媽”后面應加冒號以提示下文，故C項錯誤。D項中“……”與“等”重復，應去掉其中一個，故D項錯誤。4、選出下列詞語中沒有錯別字的一組。（）A.屋檐屋檐下瞻仰贍養(yǎng)B.譏笑肌肉畸形畸型C.干燥暴躁噪音燥動D.辨別辯論辮子辮子舞答案：A解析：A項：全對。屋檐是房屋前后坡的邊緣部分（俗稱瓦檐），民間俗語（挑檐），即房檐。瞻仰是懷著敬意看。贍養(yǎng)是供給生活所需，特指子女對父母在物質(zhì)上和生活上進行幫助。B項：“畸型”錯誤，應為“畸形”?；沃干矬w某部分發(fā)育不正常，造成與正常的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有顯著差異的變異現(xiàn)象。C項：“燥動”錯誤，應為“躁動”。躁動是指急躁，不安靜，不安定。D項：“辮子舞”錯誤，應改為“編辮子”或去掉“舞”字。辮子是將成束的頭發(fā)編織而成的發(fā)型，常見的方法是將三束頭發(fā)編起來。5、下面詞語書寫完全正確的一項是（）A.烘烤懸崖峭璧思潮起伏B.書籍玲瓏剔透斬釘截鐵C.侵略堅強不曲舉世聞名D.奏樂贊嘆不以拔地而起答案：B解析：A項：“懸崖峭璧”錯誤，應為“懸崖峭壁”。懸崖峭壁是形容山勢險峻。B項：全對。C項：“堅強不曲”錯誤，應為“堅強不屈”。堅強不屈是堅韌、剛毅，毫不屈服的意思。D項：“贊嘆不以”錯誤，應為“贊嘆不已”。贊嘆不已是連聲贊賞不止的意思。6、選出沒有錯別字的一組詞語（）A.自豪躊躇滿志喜出忘外B.梳裝打扮漂亮伶俐C.挽聯(lián)追掉吊唁悲哀D.瞻仰旗幟誕生肅立答案：D解析：A項：“喜出忘外”錯誤，應為“喜出望外”。喜出望外是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。B項：“梳裝”錯誤，應為“梳妝”。梳妝是婦女梳妝打扮。C項：“追掉”錯誤，應為“追悼”。追悼是對死者表示沉痛的懷念。D項：全對。瞻仰是指懷著崇高的敬意、嚴肅而恭敬地看著某人或某物。旗幟是泛指懸掛在桿上、具有特定的顏色、圖案的布。誕生是指人的降生或新事物的出現(xiàn)。肅立是恭敬、莊嚴地站著，用于莊重嚴肅的場合。7、選出沒有錯別字的一組詞語。（）A.晝夜臨盆張燈結(jié)采精兵簡政B.竣工賭博迫不急待節(jié)衣縮食C.躊躇哽咽完璧歸趙一絲不茍D.眺望畫舫振耳欲聾驚弓之鳥答案：C解析：A項中“張燈結(jié)采”的“采”應為“彩”，意為彩色；B項中“迫不急待”的“急”應為“及”，意為來得及；D項中“振耳欲聾”的“振”應為“震”，意為震動。8、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”B.他一直在種樹，種橡樹、種山毛櫸、還種白樺樹。C.“您已經(jīng)來了嗎？”她忐忑不安地想：“我又該給他們?nèi)锹闊┝耍　盌.白天他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。答案：D解析：A項中，“喊著”后面的冒號應改為逗號；B項中，“種橡樹”與“種山毛櫸”之間應改為頓號；C項中，“想”后的冒號應改為逗號。9、下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。B.因為時間是寶貴的，所以我們要加倍地珍惜時間。C.盡管太陽離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常密切。D.如果我們不注意用眼衛(wèi)生，眼睛就會容易疲勞。答案：A解析：A項中，“不但……還……”表示遞進關(guān)系，但在此句中，兩個分句之間應是并列關(guān)系，應使用“既……又……”。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：在一個風和日麗的春日早晨，小明和他的好朋友小華相約去郊外的田野放風箏。他們帶著自己精心制作的風箏——小明的風箏是一只展翅高飛的雄鷹，小華的風箏則是一條色彩斑斕的金魚。兩人興奮地跑到田野上，只見一片綠油油的麥田在微風中輕輕搖曳，遠處還有幾朵白云悠閑地漂浮在藍天之中。小明和小華迅速組裝好風箏，開始嘗試放飛。起初，小明的雄鷹風箏因為風向不穩(wěn)，總是搖搖晃晃地落在地上。但小明沒有氣餒，他仔細觀察風向，調(diào)整著風箏線的角度，終于在一次強風來臨時，他猛地一拉風箏線，雄鷹風箏便借著風力，嗖地一下直沖云霄，越飛越高，幾乎要觸碰到那幾朵白云了。小華的金魚風箏也不甘示弱，在小華的精心操控下，它仿佛在水中自由游動一般，在藍天中劃出一道道絢麗的弧線。兩個小伙伴一邊歡快地奔跑，一邊不時地抬頭望向自己的風箏，臉上洋溢著純真的笑容。他們時而比賽誰的風箏飛得更高，時而合作讓兩只風箏在空中“握手”，田野上充滿了他們的歡聲笑語。隨著太陽逐漸升高，陽光變得更加燦爛，小明和小華也感到有些疲憊，但他們心中充滿了滿足和快樂。他們知道，這一天將會成為他們童年中最美好的回憶之一。閱讀理解題目：1、文章開頭描述了什么樣的天氣和場景？這樣的描述對后文有什么作用？答案：文章開頭描述了風和日麗的春日早晨和綠油油的麥田、悠閑漂浮的白云等場景。這樣的描述不僅為讀者營造了一個寧靜美好的自然環(huán)境，也為后文小明和小華在田野上放風箏的活動提供了合適的背景和氛圍，增強了文章的畫面感和感染力。2、小明和小華的風箏各有什么特點？他們是如何放飛風箏的？答案：小明的風箏是一只展翅高飛的雄鷹，象征著力量和自由；小華的風箏則是一條色彩斑斕的金魚，顯得活潑可愛。小明在放飛風箏時，起初遇到了困難，但他沒有放棄，通過仔細觀察風向和調(diào)整風箏線角度，最終成功讓風箏飛上高空。小華則通過自己的精心操控，讓金魚風箏在空中劃出一道道絢麗的弧線。兩人都展現(xiàn)了堅持和技巧，讓風箏在藍天中自由翱翔。3、文章結(jié)尾提到“這一天將會成為他們童年中最美好的回憶之一”，請結(jié)合文章內(nèi)容談談你對這句話的理解。答案：這句話表達了小明和小華對這次放風箏活動的珍視和懷念。在這個風和日麗的春日早晨，他們在田野上盡情地奔跑、歡笑，與風箏一起度過了一個充滿樂趣和成就感的時光。這次活動不僅讓他們體驗到了放風箏的樂趣和技巧，更讓他們感受到了友情的溫暖和童年的純真。因此，這個美好的瞬間將永遠留在他們的記憶中，成為他們童年中最寶貴的回憶之一。第二題文章標題：《秋天的童話》秋天，是一個充滿魔力的季節(jié)。它悄悄地，用它那神奇的畫筆，在大地上描繪出一幅幅絢麗多彩的畫卷。天空，像被水洗過一樣，湛藍湛藍的，幾朵白云悠閑地飄著，仿佛是天空中最溫柔的綿羊。田野里，稻谷金黃，沉甸甸的，一陣秋風吹過，掀起了層層金色的波浪，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著豐收的喜悅。果園里，蘋果紅了，梨子黃了，柿子像一盞盞小燈籠掛在枝頭，空氣中彌漫著果實成熟的香甜氣息。山林間，楓葉如火，染紅了整個山谷。走在鋪滿落葉的小徑上，腳下發(fā)出沙沙的響聲，那是秋天獨有的旋律。偶爾，一兩只松鼠忙碌地穿梭在樹枝間，它們也在為過冬做準備呢。夜晚，月亮升起來了，銀輝灑滿大地，給這寧靜的秋夜披上了一層神秘的紗衣。星星點點，像是天空中鑲嵌的寶石，閃爍著迷人的光芒。人們圍坐在院子里，享受著秋夜的涼爽，談論著家長里短，臉上洋溢著幸福的笑容。秋天，是一個收獲的季節(jié)，也是一個感恩的季節(jié)。它教會我們珍惜眼前的美好，感恩大自然的饋贈。在這個季節(jié)里，每一個生命都在用自己的方式，訴說著屬于秋天的童話。題目：1、文章主要描寫了秋天的哪些景象？請簡要概括。答案示例：文章主要描寫了秋天的天空、田野、果園、山林以及夜晚的景象。天空湛藍，田野金黃，果園豐收，山林紅葉，夜晚寧靜而美麗。2、文章中畫線句子“走在鋪滿落葉的小徑上，腳下發(fā)出沙沙的響聲，那是秋天獨有的旋律?！边\用了什么修辭手法？有什么作用？答案示例：這句話運用了擬人的修辭手法，將落葉的聲音比作秋天的旋律，生動形象地描繪了秋天山林間的靜謐與美好，使讀者仿佛置身于其中，感受到了秋天的獨特魅力。3、文章結(jié)尾說“秋天，是一個收獲的季節(jié)，也是一個感恩的季節(jié)?！闭埪?lián)系文章內(nèi)容，談談你對這句話的理解。答案示例：這句話深刻揭示了秋天的雙重意義。從物質(zhì)層面看，秋天是收獲的季節(jié)，稻谷金黃、果實累累，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著豐收的喜悅；從精神層面看，秋天也是感恩的季節(jié)，它讓我們意識到自然界的饋贈是如此寶貴，我們應該珍惜并感恩大自然的恩賜。同時，秋天也寓意著人生的成熟與收獲，提醒我們要珍惜生活中的每一個瞬間，感恩生命中的每一份遇見和成長。三、寫作題（34分）題目：《假如我是______》要求：請在橫線處填入一個你希望成為的角色或身份，如“老師”、“科學家”、“醫(yī)生”等。展開想象，描述如果你成為這個角色或身份后的一天生活，以及你的感受、想法或行動。字數(shù)不少于400字。答案示例：《假如我是醫(yī)生》假如我是一名醫(yī)生，每天清晨，當?shù)谝豢|陽光灑進醫(yī)院時，我已經(jīng)穿上整潔的白大褂，準備開始忙碌而神圣的一天。走進病房，我先來到一位老奶奶的床前，她因心臟病住院已久。我輕聲詢問她的身體狀況，耐心傾聽她的每一句訴說，然后用溫暖的手輕輕為她檢查?？吹嚼夏棠萄壑辛髀冻龅男湃闻c感激，我的心中充滿了作為醫(yī)生的自豪與責任。接下來，我走進手術(shù)室，那里是生命與死神較量的戰(zhàn)場。我深知每一次手術(shù)都關(guān)乎一個家庭的幸福，因此我全神貫注，每一個動作都力求精準無誤。當手術(shù)成功完成，看到病人被推出手術(shù)室，家屬們焦急的臉上露出安心的笑容時，我深知，這就是醫(yī)生最大的成就。除了日常的醫(yī)療工作，我還積極參與醫(yī)學研究，希望能在自己的專業(yè)領域有所突破，為更多患者帶來福音。晚上，當我拖著疲憊的身軀回到家中，心中卻充