小學(xué)班會-中小學(xué)生道德教育

道德新風(fēng)中小學(xué)生主題班會感恩是生活中最大的智慧

誠信是人的立身之本知禮是君子的最基本標準知禮誠信感恩道德之光照萬家仁義之行暖人心主講人：XXX日期：XXX目錄君子當知禮壹誠信于行動貳感恩寄心中叁教師表期望肆君子當知禮道/德/新/風(fēng)/中/小/學(xué)/生/主/題/班/會第一部分君子當知禮這句話提到的禮儀有與友交往，誠信為本，兌現(xiàn)承諾。助人時，竭盡全力，方顯友誼之真。敬師重學(xué)，認真聆聽，課后勤復(fù)習(xí)，牢記不忘。嚴于律己，方能卓然不凡。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”你們來說一說，《論語》中有哪些禮儀？論語中的禮儀君子當知禮己所不欲，勿施于人。這是對他人最基本的尊重。這句話提到的禮儀有：子曰：“己所不欲，勿施于人”歡迎遠道而來的朋友，體現(xiàn)了對他們的尊重和禮儀。這句話提到的禮儀有：子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”我們提倡家孝順，外尊師，敬所有人，友善相處，交往誠信。不該說的話，我們不說；不該做的事，我們不做。這句話提到的禮儀有：君子當知禮子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”君子當知禮知書達理在中國傳統(tǒng)文化觀念中，“謙”的價值受到人們的廣泛尊崇?！爸t”謙遜自古以來便是君子美德，對立身、處事、求學(xué)和成就事業(yè)都有著重要的制約和影響。常人所理解的“謙”一般指的是“謙遜”“謙和”“謙讓”從文化層面解讀“謙”的多元性，應(yīng)著重于其在不同文化語境下所承載的深層含義。君子當知禮“謙”展現(xiàn)出端莊儒雅的風(fēng)度，彰顯個人高尚的品行。首先“謙”的原意禮儀體現(xiàn)著中華傳統(tǒng)文化的含蓄內(nèi)斂，強調(diào)謙遜、恭敬、有禮節(jié)。隨著歷代學(xué)者的不懈鉆研與拓展，“謙”的內(nèi)涵愈發(fā)豐富且多元化。謙遜體現(xiàn)了我們對長輩、德高望重者以及能力高于自己的人的尊重，反映了文化的規(guī)范。其二"謙遜"是一種敬畏之情。面對浩瀚無垠的自然，人類當懷有謙卑之心，認清自身在宇宙和社會中的渺小，切不可自視甚高。其三當代社會，我們更應(yīng)該多提倡“謙謙君子，溫潤如玉”的道德品行。在《周易》中，謙卦的卦辭說：“謙，亨，君子有終。”君子當知禮謙遜在《尚書·大禹謨》等中國古典文獻中被多次提及，例如“滿招損，謙受益”，意指驕傲自滿招致?lián)p失，謙虛謹慎帶來益處。“滿招損，謙受益，時乃天道?！贝搜栽忈屃酥腥A民族對謙遜美德的不懈追求。謙虛者常獲福運，事事順遂。因此，“謙”被尊奉為道德準則。是君子為人修身之美德。君子當知禮壹在社會禮儀的形成方面提倡人們達到“溫、良、恭、儉、讓”五德塑造了謙謙君子的風(fēng)范。之標準要求自己“謙”的思想在個人修為中起到了重要的推動作用，可以具體概括為哪些？“謙”作為人的一種社會表現(xiàn)貳在人格養(yǎng)成方面遵循內(nèi)省，修身養(yǎng)性；“謙”德強調(diào)人與自然的和諧共生，提倡“和睦相處”的基石。君子當知禮古人推崇“謙遜”為處世之道，認為君子應(yīng)“謙虛禮讓”?？鬃又鲝埮c人交往時要“恭敬有禮”。抱持謙遜禮讓的態(tài)度，摒棄傲慢和偏見，能自然而然地接納異己觀點，與他人融洽相處?！爸t”的深遠意義體現(xiàn)在對中華民族性格的塑造上，孕育了謙遜、禮讓、平和的特質(zhì)，為中華文明的繁榮興盛奠定了基石。在此基礎(chǔ)上，有關(guān)治學(xué)、人際交往和職業(yè)道德的社會規(guī)范應(yīng)運而生，確保中華文明得以薪火相傳、不斷發(fā)展。因此誠信于行動道/德/新/風(fēng)/中/小/學(xué)/生/主/題/班/會第二部分我國古代偉大的教育家、思想家孔子曾云：“人而無信，不知其可也?！闭\信是人際交往和個人道德的基石，其缺失勢必阻礙社會和諧。誠信始終位列中華傳統(tǒng)美德之首。古人尊崇誠信，視其為安身立命之本、自我修養(yǎng)之基，亦為為人處世之不二法則。誠信于行動誠信的內(nèi)涵就是要真誠、誠實，不自欺，也不欺人;應(yīng)該有信用，遵守諾言失信之人難以贏得信任，在社會上難以立足。誠實，守信——《現(xiàn)代漢語大詞典》誠信，即言行一致，表里如一，做人做事都踏實可靠。何為誠信?誠信于行動人無信不可立于世誠信你我他移木建信曾子殺豬一諾千金我曾笑過華盛頓的笨，笑過戴高樂的傻，直到后來，一位老學(xué)者告訴我:“誠信和諾言不僅僅是幾句話，如果你說了，但是沒做到，那它們就是宣告你將失去美好東西的判決書?！闭\信宛如萬有引力，無處不在，影響著世間的一切。誠信危機誠信于行動明星誠信危機代言危機謊言危機慈善危機誠信于行動食品誠信危機感恩寄心中道/德/新/風(fēng)/中/小/學(xué)/生/主/題/班/會第三部分感恩寄心中感恩父母父母是每個人生命中不可或缺的指引者，他們的血脈在孩子身上傳承不息。從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，生命就被父母傾注了無盡的愛，讓我們享受到了人世間的親情和幸福。雖然父母可能無法給予豐裕的物質(zhì)享受，但他們卻饋贈了我們一生中最珍貴的情感記憶。父母為子女撐起了一片愛的天空。而我們，對父母最真摯的報答便是:抓住每一刻努力生活，抓住每一秒愛他們每當憂愁籠罩你的心頭，你便可以回到父母身邊，沐浴在他們的溫暖關(guān)懷中。這，就是他們的幸福所在。感恩寄心中感念父母賦予生命，養(yǎng)育呵護，播撒幸福。時光的流逝在父母身上留下了深刻的痕跡。歲月在他們臉上刻下了歲月的皺紋，銀色的白發(fā)點綴著他們的鬢角。他們的步履不再輕盈矯健，腰背也失去了往日的挺拔。父母的愛似涓涓細流，潤物無聲。無需驚天動地之舉，一句溫馨問候，一次貼心攙扶，一杯熱騰騰的茶水，一個燦爛的笑容，一聲真誠的感謝，便讓他們心滿意足。不知不覺，我們長大了感恩老師，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼……感恩老師，給我前進的動力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩寄心中感恩老師從人類文明的萌芽時期繩結(jié)記事，到如今信息時代的高速發(fā)展，老師的默默付出始終貫穿其中，為我們照亮學(xué)習(xí)的道路。從從牙牙學(xué)語到展翅高飛，我們離不開老師的悉心教導(dǎo)。他們用智慧的指引和不倦的耐心，引領(lǐng)我們沖破浮躁的藩籬，踏上不斷攀升的求知之路。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。雖然沒有華麗的舞臺，也沒有簇擁的鮮花。一支支粉筆是他們播種知識的筆尖，三尺講臺是他們奉獻育人的陣地。教師表期望道/德/新/風(fēng)/中/小/學(xué)/生/主/題/班/會第四部分看似平淡無奇的三句話，卻蘊藏著深刻的人生智慧。我希望同學(xué)們在求學(xué)、居家、乃至步入社會后，不論年歲幾何，都能遵循禮儀，堅守誠信，懷揣感恩之心