部編版語文二年級上冊語文園地七 看圖寫話-貓和老鼠（教學設計）

部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話—貓和老鼠（教學設計）作為一名經驗豐富的教師，我對于部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話—貓和老鼠這一課的教學設計如下：一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要來自于部編版語文二年級上冊的語文園地七，具體為看圖寫話—貓和老鼠。在這一部分內容中，學生們將學習如何觀察圖片，并將所看到的畫面用文字進行描述。教材中提供了兩幅圖片，分別是貓和老鼠的圖片，學生們需要根據圖片內容，運用想象力，寫出一段有趣的故事。二、教學目標1.培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力，讓他們能夠通過觀察圖片，運用文字進行描述。2.提高學生們的語言表達能力，讓他們能夠用流暢的語言寫出有趣的故事。3.培養(yǎng)學生們的閱讀興趣，讓他們在寫作過程中，感受到語文的樂趣。三、教學難點與重點本節(jié)課的教學難點和重點主要是讓學生們學會如何觀察圖片，并將所看到的畫面用文字進行描述。學生們需要通過觀察貓和老鼠的圖片，運用想象力，寫出一段有趣的故事。四、教具與學具準備為了更好地進行本節(jié)課的教學，我準備了一些教具和學具，包括：1.貓和老鼠的圖片，用于讓學生們觀察和描述。2.作文紙，用于讓學生們書寫自己的故事。3.彩色筆，用于讓學生們在作文紙上進行繪畫。五、教學過程1.導入：通過向學生們展示貓和老鼠的圖片，引起他們的興趣，讓他們能夠積極參與到課堂中來。2.觀察圖片：讓學生們仔細觀察貓和老鼠的圖片，引導他們觀察圖片中的細節(jié)，如貓和老鼠的表情、動作等。3.描述圖片：讓學生們運用想象力，將所看到的圖片用文字進行描述。在描述過程中，我會給予學生們適當的引導和幫助，讓他們能夠寫出有趣的故事。4.寫作練習：讓學生們將自己的故事寫在作文紙上，并用彩色筆進行繪畫。在寫作過程中，我會巡回指導，給予學生們適當的幫助和鼓勵。5.分享作品：讓學生們將自己的作品進行展示，讓大家一起欣賞和評價。六、板書設計板書設計如下：貓和老鼠學生們通過觀察貓和老鼠的圖片，運用想象力，將所看到的畫面用文字進行描述，并寫在作文紙上，進行展示和分享。七、作業(yè)設計作業(yè)設計如下：1.根據教材中提供的貓和老鼠的圖片，寫一篇看圖寫話的故事，要求故事情節(jié)有趣，描寫細膩。答案：從前，有一只可愛的貓咪和一只聰明的老鼠。它們住在一個美麗的花園里，花園里有花有草，還有許多小動物。有一天，貓咪正在花園里曬太陽，突然，它發(fā)現了一只老鼠在偷吃它最愛吃的奶酪。貓咪瞪大了眼睛，悄悄地靠近老鼠。老鼠察覺到了貓咪的氣息，轉身就跑。貓咪迅速地追了上去。他們在花園里展開了一場追逐戰(zhàn)。貓咪跑得快，但老鼠非常聰明，總能找到合適的路線躲過貓咪的追捕。貓咪終于將老鼠逼到了角落里。老鼠知道自己已經無路可逃，只好苦苦哀求：“貓咪大人，請您放過我吧！我再也不敢偷吃您的奶酪了?！必堖淇粗鲜罂蓱z兮兮的樣子，決定原諒它。從此，貓咪和老鼠成了花園里的好朋友。他們一起玩耍、一起度過了許多快樂的時光。2.請學生們用自己的話語，描述一下貓和老鼠在圖片中的表情和動作。答案：在圖片中，貓咪的表情顯得非常認真，它的眼睛緊緊地盯著老鼠，仿佛在說：“你這個小壞蛋，這次看我怎么抓住你！”而老鼠的表情則充滿了緊張和恐懼，它的眼睛瞪得大大的，嘴角微微顫抖，好像在說：“貓咪大人，請您放過我，我再也不敢了！”八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現學生們對于觀察圖片和描述圖片的興趣非常濃厚，他們在寫作過程中也能夠充分發(fā)揮自己的想象力。但在寫作過程中，部分學生對于文字的表達能力還有待提高，需要在今后的教學中加強練習和指導。拓展延伸：為了讓學生們更好地發(fā)揮想象力，可以讓他們嘗試自己畫一幅貓和老鼠的圖片，然后根據圖片內容，編寫一個有趣的故事。還可以讓學生們互相交換作品，進行評價和欣賞，從而提高他們的寫作能力和審美能力。重點和難點解析在上述的教學設計中，我認為有幾個重點和難點需要特別關注。一、觀察圖片的細節(jié)觀察圖片是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，因為通過觀察圖片，學生們可以激發(fā)自己的想象力，從而更好地進行寫作。然而，觀察圖片并非易事，學生們需要學會如何仔細觀察圖片，捕捉圖片中的細節(jié)，并將其運用到自己的寫作中。例如，在觀察貓和老鼠的圖片時，學生們應該關注貓咪和老鼠的表情、動作以及它們周圍的環(huán)境。通過觀察貓咪緊盯著老鼠的眼神和老鼠緊張顫抖的表情，學生們可以想象出它們之間的緊張氣氛。同時，學生們還應該注意到圖片中的其他元素，如花園的景色、貓咪和老鼠的顏色等，這些細節(jié)都可以為學生的寫作增添色彩。二、運用想象力進行描述在觀察圖片的基礎上，學生們需要運用想象力，將所看到的畫面用文字進行描述。這是本節(jié)課的另一個重點和難點。例如，當學生們觀察到貓咪緊盯著老鼠的畫面時，他們可以想象到貓咪正在思考如何抓住老鼠的情景。學生們可以通過描述貓咪的眼神、姿勢和動作，來表達貓咪的專注和決心。同時，學生們還可以運用想象力，描述老鼠在壓力下的心理狀態(tài)，如它的恐懼、緊張和求饒的心情。學生們還可以進一步發(fā)揮想象力，將貓咪和老鼠的故事進行延伸。他們可以想象到貓咪和老鼠在追逐過程中的趣味互動，以及它們最終成為好朋友的美好結局。這樣的描述可以讓故事更加生動有趣，也能夠展示學生們豐富的想象力。三、寫作過程中的引導和幫助1.提供寫作素材：我可以為學生提供一些與貓和老鼠相關的詞匯和句型，幫助他們更好地表達自己的故事。例如，可以使用“追逐”、“緊張”、“求饒”等詞匯來描述貓咪和老鼠之間的互動。2.引導思維過程：我可以引導學生思考貓咪和老鼠的行為和心理，幫助他們更好地展開想象，并將這些思考運用到寫作中。例如，我可以提問：“貓咪為什么緊盯著老鼠？”“老鼠在追逐過程中會想些什么？”等。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助學生們更好地學習和掌握看圖寫話的技能。一、語言語調在教學過程中，我注意了自己的語言語調，力求讓課堂氣氛更加輕松愉快。我使用溫和的語氣和學生們交流，鼓勵他們積極思考和表達。當我提問時，我會以期待的態(tài)度等待他們的回答，并給予肯定和鼓勵。同時，我也會在講述故事時，適當調整語調，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。二、時間分配在時間分配上，我力求合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我會先引導學生們觀察圖片，給他們一定的時間仔細觀察和思考。然后，我會提供寫作素材和示例，讓學生們有足夠的時間進行寫作練習。我會留出一定的時間，讓學生們展示和分享自己的作品，并進行互相評價和欣賞。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我會提出一些開放性的問題，引導學生進行思考和表達。例如，我會問學生們：“貓咪為什么緊盯著老鼠？”“老鼠在追逐過程中會想些什么？”等。通過這樣的提問，我可以激發(fā)學生的想象力，并幫助他們將思考運用到寫作中。四、情景導入在上課開始時，我通過向學生們展示貓和老鼠的圖片，引入了本節(jié)課的主題。我會以生動的語言描述圖片中的情景，引發(fā)學生們的興趣和好奇心。例如，我會說：“看哪，貓咪正緊緊地盯著老鼠，它們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？”通過這樣的情景導入，我可以激發(fā)學生們的想象力和寫作欲望。教案反思在教案的實施過程中，我認為有幾個方面需要進行反思和改進。在觀察圖片的環(huán)節(jié)，我應該更加引導學生關注圖片中的細節(jié)，并鼓勵他們用自己的語言進行描述。這樣可以幫助學生們更好地培養(yǎng)觀察能力和表達能力。在寫作練習的環(huán)節(jié)，我應該給予學生們更多的指導和鼓勵，幫助他們克服寫作的困難，并提高他們的寫作信心。在課堂提問和情景導入的環(huán)節(jié)，我應該更加注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與和表達自己的觀點。這樣可以增強學生的參與感和積極性，并提高課堂效果?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和改進，我能夠更好地進行教學，幫助學生們提高觀察能力、想象力和寫作能力。課后提升為了讓學生們能夠鞏固本節(jié)課所學的知識，我為他們準備了一些課后練習題。這些練習題旨在幫助學生們進一步運用觀察能力和想象力，提高他們的寫作能力。一、看圖寫話請根據教材中提供的貓和老鼠的圖片，寫一篇看圖寫話的故事，要求故事情節(jié)有趣，描寫細膩。答案：從前，有一只可愛的貓咪和一只聰明的老鼠。它們住在一個美麗的花園里，花園里有花有草，還有許多小動物。有一天，貓咪正在花園里曬太陽，突然，它發(fā)現了一只老鼠在偷吃它最愛吃的奶酪。貓咪瞪大了眼睛，悄悄地靠近老鼠。老鼠察覺到了貓咪的氣息，轉身就跑。貓咪迅速地追了上去。他們在花園里展開了一場追逐戰(zhàn)。貓咪跑得快，但老鼠非常聰明，總能找到合適的路線躲過貓咪的追捕。貓咪終于將老鼠逼到了角落里。老鼠知道自己已經無路可逃，只好苦苦哀求：“貓咪大人，請您放過我吧！我再也不敢偷吃您的奶酪了?！必堖淇粗鲜罂蓱z兮兮的樣子，決定原諒它。從此，貓咪和老鼠成了花園里的好朋友。他們一起玩耍、一起度過了許多快樂的時光。二、看圖描述請學生們用自己的話語，描述一下貓和老鼠在圖片中的表情和動作。答案：在圖片中，貓