8.1溶液的酸堿性說課稿省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎課件

粵教版《化學》下冊第八章第一節(jié)溶液酸堿性第一課時中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)東臺學校張樸1/15

溶液酸堿性教材分析1學情分析2教學目標分析3教學過程6教學方法5教學重難點4粵教版《化學》下冊第八章第一節(jié)2/15教材作用

教材內(nèi)容教材地位

本單元是中考考點、難點最多一個單元，其中學習本節(jié)知識是為我們以后學習酸、堿、鹽溶液性質(zhì)和應用起著關(guān)鍵作用

本節(jié)內(nèi)容包含1.怎樣正確區(qū)分酸堿性溶液2.酸堿性溶液與酸堿區(qū)分和聯(lián)絡3.酸堿度和pH正確使用一、教材分析本節(jié)課選自九年級化學下冊粵教版第八單元第一節(jié)《溶液酸堿性》3/15二、學情分析本節(jié)課內(nèi)容在初中階段占有很主要作用。知識點有些抽象，難了解，對于學生在聽課方面會存在不一樣程度迷惑。所以在講課方面多些試驗演示，以及相關(guān)視頻播放，以加深對此節(jié)內(nèi)容學習興趣，為以后學習酸堿鹽性質(zhì)和應用打下好鋪墊。4/15三、教學目標知識與技能

過程與方法

情感態(tài)度價值觀1.學會用酸堿指示劑區(qū)分酸堿性溶液2.pH和酸堿性關(guān)系3.pH正確使用經(jīng)過教學內(nèi)容認識科學探究基本過程和方法，體驗探究樂趣經(jīng)過引導學生進行試驗探究，培養(yǎng)學生實證意識、動手能力和創(chuàng)新精神5/15四、教學重難點pH試紙正確使用教學難點酸堿指示劑顯色應用、pH試紙正確使用和注意事項。教學重點教學關(guān)鍵6/15五、教學方法練看聽練習法討論法演示法講授法以教師為主導、學生為主體，表達教學方法雙邊性論7/15六、教學過程教學過程1、復習舊知識“氨水、碳酸”引入本節(jié)內(nèi)容，并介紹一些試驗室中酸和堿6、總結(jié)、練習鞏固、布置作業(yè)5、pH試紙正確使用及注意事項2、創(chuàng)設情景，怎樣區(qū)分酸堿性溶液，導入酸堿指示定義3、總結(jié)常見指示劑顯色情況，并引出酸堿和酸堿性關(guān)系和區(qū)分4、引入怎樣衡量溶液酸堿性強弱——酸堿度。掌握酸堿性強弱與pH關(guān)系，8/151、復習舊知識“氨水、碳酸”引入本節(jié)課題

在上冊化學中，組成物質(zhì)奧秘中，我們學習了一個物質(zhì)氨水（堿），其中它碰到酚酞輝變紅。以及在碳和碳化合物中，我們學習了碳酸（酸），其中它遇石蕊會變紅。以此在進行舉例介紹更多酸和堿。

回顧舊知識導入新課，激發(fā)學生學習新知識欲望。使學生主動主動參加教學。9/152、創(chuàng)設情景，學習怎樣區(qū)分酸堿性溶液，導入酸堿指示定義創(chuàng)設情景：取6只試管，將6種溶液加入試管中并打亂次序。提問：怎樣區(qū)分上述溶液那些是酸，那些是堿？

提醒：在復習舊知中，經(jīng)過石蕊檢測

分析：變紅三支試管是酸，則另外三支試管則是堿（顏色為藍色）酸堿指示劑定義：能與酸，堿性溶液作用而顯示不一樣顏色物質(zhì)

常見酸堿指示劑;石蕊、酚酞10/153、總結(jié)常見指示劑顯色情況，并引出酸堿和酸堿性關(guān)系和區(qū)分

石蕊酸紅堿藍酚酞堿紅酸不變堿

一定顯

堿性

不一定顯酸

一定顯

酸性

不一定顯酸性物質(zhì)：酸、鹽堿性物質(zhì)：堿、鹽

不顯酸性，不顯堿性物質(zhì)有水，鹽中性物質(zhì)11/154、引入怎樣衡量溶液酸堿性強弱——酸堿度酸堿性怎樣表示——酸堿度

1.表示方法：pH正確書寫:p小寫，H大寫3.pH與酸堿性關(guān)系酸性越強，pH越小。堿性越強，pH越大?？偨Y(jié)：酸性與pH呈反比；堿性與pH呈反比2.pH范圍：0-14pH<7,顯酸性（酸，鹽）pH=7,顯中性（堿，鹽）pH>7,顯堿性（水，鹽）12/155、pH試紙正確使用及注意事項1.什么是pH試紙：能用來測酸堿度試紙。2.PH試紙正確使用：用干燥、潔凈玻璃棒蘸取待測液與pH試紙上，等候15秒后，再與標準比色卡進行對比。進行讀書。3.pH試紙讀數(shù)時。只能讀取整數(shù)部位。又名廣泛pH試紙。4.注意事項一.不能將試紙直接插入待測液：會污染待測液二.不能將pH試紙潤濕后進行測量：會產(chǎn)生pH讀數(shù)上誤差對于酸性溶液，稀釋后，酸性減小，pH變大對于堿性溶液，稀釋后，堿性減小，pH變小對于中性溶液，pH不變13/156、總結(jié)、練習鞏固、布置作業(yè)總結(jié)