初中物理總復習(2)全省公開課一等獎省賽獲獎課件

目錄●第一講機械運動●第十一講簡單機械●第二講聲現(xiàn)象

●第三講物態(tài)改變

●第四講光現(xiàn)象

●第五講透鏡及其應用

●第六講從粒子到宇宙

●第七講質量與密度

●第八講力運動與力

●第九講壓強

●第十講浮力●第十二講功功率機械效率●第十三講機械能及其轉化●第十四講內能與熱機●第十五講電流和電路電壓電阻●第十六講歐姆定律●第十七講電功率●第十八講生活用電●第十九講電與磁信息傳遞●第二十講能源與可連續(xù)發(fā)展

第一部分考點掃描精講練第1頁

第二部分熱點專題集中突破

●專題一聲、光、熱知識

●專題二力學知識

●專題三電學知識

●專題四熱學知識

●專題五估測題

●專題六圖片信息題

返回第2頁第一講機械運動

★?？键c一：長度和時間測量★常考點二：運動和靜止相對性

★?？键c三：運動快慢描述速度

※重點摘要※返回第3頁第一講機械運動一、長度單位1．長度國際單位是

，慣用國際單位及其符號是：千米(km)、分米（

）、厘米(cm)、毫米（

）、微米(um)、納米（

）．

2．單位換算：1m＝103mm＝

um＝109nm.

mm

dm

米

nm

★常考點一長度和時間測量

[幫你歸納]1.中學生身高約為1.7m．2.手掌寬度約為1dm.3.指甲寬度約為1cm.4.新鉛筆長度約為17cm、鉛筆芯直徑約為2mm.5.課桌高度約為80cm.6.八年級物理書本長度約為26cm、寬度約為18cm、紙張厚度約為0.1mm.7.成年人走兩步距離大約是1.5m．8.教室每層樓高約為3m.返回第4頁二、長度測量1．長度測量基本工具是

．

2．使用刻度尺規(guī)則(1)看：使用前要注意觀察它零刻度線、量程和

．

(2)放：測量時尺要沿著所測長度，盡可能靠近被測物體，不用磨損零刻度線．(3)讀：讀數(shù)時視線要與尺面

，在準確測量時要估讀到分度值下一位．

(4)記：測量值由數(shù)字和

組成，最末一位是

值，包含估讀值在內測量值稱為有效數(shù)字．刻度尺

分度值

垂直

單位估讀

返回第5頁[易錯警示]①不用磨損零刻度線，如因零刻度線磨損而取另一整刻度線對齊物體時，切莫忘記實際長度為最終讀數(shù)減去這一整數(shù)刻度值．②刻度尺較厚時，刻度線應緊貼被測物體．

[幫你歸納]長度測量一些特殊方法：1.累積法：用累積法測微小長度，如細銅絲直經、紙張厚度.2.組正當：用直尺和三角板組合，可測出圓形或球體直徑.3.化曲為直法：用化曲為直法測量地圖上鐵路長度、圓周長.4.滾動法：用滾動法能夠測量操場跑道長度.返回第6頁

三、時間測量1．時間國際主單位是

，符號是

．

2．單位換算：1h＝

min＝

s.3．測量工具(1)慣用：機械表、電子表、石英表．(2)試驗室和操場慣用停表測量時間．秒603600S返回第7頁[幫你歸納]1.石家莊日出至日落時間約8h．2.橡皮從課桌掉到地上時間約0.4s．3.演奏中華人民共和國國歌用時約50s．4.普通中學生跑完1000m用時3～4min.5.成年人1min脈搏跳動約70次．

[易錯警示]時間國際主單位是秒而不是小時；光年是長度單位而不是時間單位，它是指光傳輸一年所經過距離．(3)停表讀數(shù)

停表通常有大、小兩個表盤，大表盤時間單位為秒(s)，小表盤時間單位為分(min)．不一樣規(guī)格停表指針運動一周所表示時間不一樣，由圖知大表盤1整圈是30s，每大格等分為10小格，所以每小格是0.1s，小表盤1整圈是15min，每大格是1min，每大格等分為2小格，所以每小格是0.5min。由圖觀察發(fā)覺：當分針在前0.5分內時，秒針在0~30秒內讀數(shù)；當分針在后0.5分內時，秒針在30~60秒內讀數(shù)。所以圖中秒表讀數(shù)應為

。4分41.9秒返回第8頁四、誤差與錯誤區(qū)分[易錯警示]屢次測量取平均值減小誤差是針對因為測量人造成誤差而言，且最終結果保留有效數(shù)字位數(shù)與測量過程量應保持一致．返回第9頁★?？键c二

運動和靜止相對性

1．機械運動：在物理學中，我們把物體位置改變叫做機械運動．機械運動是宇宙中最普遍現(xiàn)象．2．參考物：在描述一個物體運動或靜止時，必須選擇另一個物體作為標準．這個被選作標準物體叫做

．

(1)參考物是事先假定靜止(不動)物體．(2)參考物選擇應遵照兩個標準：一是任意性標準；二是方便性標準．為了研究問題方便，物理學中普通選擇地球、地面或相對于地面靜止物體作為參考物．[易錯警示]①參考物能夠任意選擇，但不能選研究物體本身看成參考物，因為這一選擇結果是這一物體永遠是靜止．②我們日常說地球公轉，所選參考物是太陽，而地球自轉所選參考物是地軸．參考物

返回第10頁3．運動和靜止相對性(1)運動是

，一切物體都在

，運動無處不在，無時不有，靜止是相正確．

(2)物體運動狀態(tài)判斷：判斷物體是運動還是靜止，就看該物體相對于參考物是否發(fā)生

改變．假如位置改變了，則該物體是運動；假如位置沒有改變，則該物體是

．[易錯警示]判斷一個物體是運動還是靜止以及它運動情況怎樣，取決于所選參考物，這就是運動和靜止相對性．離開參考物談運動和靜止是沒有意義．

絕對

運動

位置

靜止

返回第11頁★?？键c三運動快慢描述速度時間旅程運動快慢1．比較物體運動快慢方法(1)相同時間比旅程．在運動

相同情況下，比較物體運動旅程，旅程長運動快.(2)相同旅程比時間．在運動

相同情況下，比較物體運動時間，時間短運動快．

(3)速度是描述物體

物理量，是利用“相同時間比旅程”方法來比較物體運動快慢．返回第12頁2．速度(1)速度大小等于物體在

內經過旅程．也就是運動旅程和運動時間比值．

(2)速度公式

．

(3)國際單位制中，速度單位是

，讀作米每秒，符號為m/s.(4)速度大小等于旅程和時間比值，這并不意味著速度大小取決于旅程和時間長短．速度大小往往取決于運動物體本身性質．單位時間v＝s/t米/秒

[幫你歸納]1.人正常步行速度約為1.1m/s.2.15℃時聲音在空氣中傳輸速度為340m/s.3.自行車速度為5m/s.返回第13頁3．勻速直線運動(1)勻速直線運動：物體沿著直線且速度

運動，叫做勻速直線運動．如圖甲所表示為勻速直線運動速度和時間圖像．如圖乙所表示為勻速直線運動旅程和時間圖像．

不變(2)變速直線運動：物體做直線運動時，其速度大小經常是改變，即在相等時間內經過旅程

，這種運動叫做變速直線運動．

不相等(3)平均速度：在變速運動中，慣用平均速度

來粗略地描述運動快慢．平均速度表示是運動物體在某一段旅程內(或某一段時間內)運動快慢程度．

[易錯警示]①平均速度公式

.計算平均速度時，必須明確是計算哪段旅程(或哪段時間)平均速度，且要注意運動旅程和運動時間應一一對應．②平均速度不能了解為速度平均值，假如認為平均速度，那就大錯特錯了，必須依據(jù)詳細運動旅程和對應運動時間，利用速度公式進行運算．返回第14頁4、汽車速度計看圖回答：1、此時汽車速度是多少？2、汽車行駛總里程是多少？3、此次汽車行駛里程是多少？返回第15頁

★典例1長度和時間測量2.50337.5例1圖

例1如圖甲所表示，木塊長度為

cm.如圖乙所表示，秒表讀數(shù)為

s.返回第16頁

【方法點撥】解答此題關鍵是明白刻度尺讀數(shù)規(guī)則和秒表大、小表盤意義．第一問有兩個地方輕易犯錯：一是起始刻度不是0刻度，被測物體長度應該為兩端所正確刻度值之差；二是在進行準確測量時，一定要估讀到分度值下一位．第二問在讀秒表示數(shù)時，首先要清楚小表盤表示分，大表盤表示秒．接著要知道大表盤和小表盤分度值，然后看指針在什么位置，從而得出示數(shù)．解析：這把刻度尺零刻度已經磨損，它把刻度線1看成0，則物體右邊所正確3.50要減去當成0刻度線1cm即2.50cm.秒表讀數(shù)時先看小圈，它每一大格表示1分鐘，大圈每一大格表示1秒，每一小格表示0.1秒，從小圈能夠看出分針超出5分鐘且在后0.5分內，而沒有抵達6分鐘，則應該讀成5分37.5秒，即為337.5s.返回第17頁★典例2運動與靜止相對性

例2[嘉興，5]甲、乙兩車并排停著，當甲車司機看著乙車時，突然感覺自己車正在遲緩運動，但當他看到地面時，卻發(fā)覺自己車并沒動，對此以下判斷正確是(

)A．以地面為參考物甲車是運動B．以乙車為參考物甲車是靜止C．以地面為參考物乙車是靜止D．以甲車為參考物乙車是運動

解析：甲、乙兩車并排停著，當甲車司機看著乙車時，以甲車為參考物時，乙車是運動，以地面為參考物時，甲車是靜止，乙車是運動，故ABC錯誤，D正確，故選D.

【方法點撥】解答此題關鍵是看被研究物體與所選標準，即參考物之間相對位置是否發(fā)生了改變．假如發(fā)生改變，則物體是運動；假如未發(fā)生改變，則物體是靜止．D返回第18頁

★典例3速度相關計算

例3[株洲，19]兩輛汽車在同一平直公路上同時出發(fā)，其位置x與時間t關系如圖所表示．由圖像可知，甲車速度為

m/s.當時，甲、乙兩車相距

m.例3圖45030返回第19頁【方法點撥】會識圖、能從x－t圖像得出相關信息是解本題關鍵．由題知，兩輛汽車均做勻速直線運動，兩輛車同時、同向、異地出發(fā)，出發(fā)時相距300m；由圖得出甲車在某一時間內旅程，利用速度公式求甲車速度．由圖得出甲車追上乙車時間(20s)，再行駛30s兩車行駛旅程，求出兩車距離。

解析：由圖得出甲乙兩車都做勻速直線運動，在時，甲車行駛旅程；由圖得出行駛20s時甲車追上乙車，再經過30s，甲車行駛了，乙車行駛了兩車相距Δs＝900m－450m＝450m.返回第20頁學生隨堂鞏固1．以下估測中，最靠近實際情況是(

)A．課桌高度約為80cmB．考場內氣溫約為50℃C．一份理化試卷質量約為80gD．初中生跑50m所需時間約為3s2．[教材拓展題]如圖所表示，是人們乘坐扶梯時情景．以以下哪個物體為參考物，能夠認為人們是靜止()A．地面B．扶梯C．墻壁上畫D．指示牌第2題圖

AB返回第21頁3．[教材拓展題]以下圖像中，能正確反應“勻速直線運動”是()4．[教材拓展題]如圖所表示，是運動員四百米賽跑時情景，以下說法正確是(

)A．以地面為參考物，運動員是靜止B．運動員跑得越快，抵達終點所用時間越長C．以其中一名運動員為參考物，其它運動員是靜止D．裁判員是利用相同旅程比時間方法比較運動員運動快慢第4題圖3．[教材拓展題]以下圖像中，能正確反應“勻速直線運動”是()3．[教材拓展題]以下圖像中，能正確反應“勻速直線運動”是()3．[教材拓展題]以下圖像中，能正確反應“勻速直線運動”是()3．[教材拓展題]以下圖像中，能正確反應“勻速直線運動”是()3．[教材拓展題]以下圖像中，能正確反應“勻速直線運動”是()AD返回第22頁5．[教材拓展題](1)如圖，用刻度尺測物體長度，此刻度尺分度值

，鉛筆長度是

．

(2)秒表讀數(shù)為

s.1mm3.54cm156第5題圖返回第23頁6．[教材拓展題]小紅在跑200m比賽時，前100m用時12s，后100m用時14s．小紅前、后100m及全程平均速度各是多少？解：(1)前100m平均速度(2)后100m平均速度(3)百米全程用時則百米全程平均速度返回第24頁

試驗強化過關試驗測量物體運動平均速度

★命題角度：1.試驗器材(刻度尺、停表、斜面及小車).2.停表及刻度尺讀數(shù).3.試驗原理(v＝s/t).4.速度公式應用.5.試驗方法(間接測量)．

[原創(chuàng)]為了“探究小車沿斜面下滑時速度改變”，給你提供了如圖所表示裝置．(1)要完成該探究試驗，需用測量工含有

和

．

(2)試驗依據(jù)原理是

．刻度尺停表

v＝s/t例題圖返回第25頁

解析：(1)需用測量工含有測量旅程工具刻度尺、測量小車運動時間停表．(2)試驗依據(jù)原理是.(3)由圖可知，s1＝60cm＝0.6m，s2＝30cm＝0.3m，t＝5s，t1＝3s；小車經過前半段旅程平均速度

m/s；小車經過全程平均速度

。(4)比較v1、v可知，小車沿斜面下滑過程中，速度越來越快。(3)若圖中停表每格為1s，那么試驗中小車經過前半段旅程平均速度為

m/s，小車經過全程平均速度為

m/s.(4)小車沿斜面下滑過程中，速度改變情況是

．0.10.12速度越來越快返回第26頁第二講聲現(xiàn)象

★?？键c一：聲音產生與傳輸★常考點二：聲音特征

★?？键c三：聲利用

※重點摘要※返回第27頁第二講聲現(xiàn)象1．聲音產生：聲音是由物體

產生，一切發(fā)聲物體都在

，

停頓，發(fā)聲也停頓，但傳聲未停頓。

★?？键c一聲音產生與傳輸

[易錯警示]“振動停頓，發(fā)聲就停頓”并不意味著“振動停頓，聲音就停頓”．因為振動停頓時，只是物體不再發(fā)聲，而已經發(fā)出聲音仍在介質中會繼續(xù)向前傳輸．俗語“余音繞梁”“余音未止”物理內涵，都是物體振動停頓后，聲音仍在空氣中傳輸．振動振動振動2．聲音傳輸：聲音傳輸需要物質，物理學中將這種能夠傳輸聲音物質叫做

．固體、液體、氣體都可作傳聲

．

不能傳聲．聲音在介質中是以

形式向四面八方傳輸．介質介質真空聲波返回第28頁3．聲速：不一樣介質傳輸聲音快慢不一樣．普通來說，聲音在固體中傳輸?shù)米?/p>

，液體次之，氣體最

．另外，聲速還跟

相關，在15℃時聲音在空氣中傳輸速度是

．[幫你歸納]在不一樣介質中，聲音傳輸效果不一樣．通常固體傳聲效果最好，液體和氣體傳聲效果次之．原因是聲音在固體中傳輸時比較集中，在液體和氣體中比較分散．聲音傳輸速度與聲音振動頻率無關，只取決于傳輸介質．4．回聲：聲波在傳輸過程中碰到較大障礙物時會被

回來而形成回聲．人耳能區(qū)分回聲和原聲時間間隔為

以上，低于

時，回聲能夠使原聲加強．利用回聲測量距離、測量海深度．快慢溫度340m/s反射0.1s0.1s返回第29頁1．音調：聲音

叫音調．聲音音調與聲源振動頻率相關，聲源振動頻率越高，聲音音調越

．

★?？键c二聲音特征

[幫你歸納]1.吉他、小提琴等弦樂器，演奏出聲音是由琴弦振動產生，其音調和弦松緊、粗細、長短相關，弦越緊、越細、越短，其音調也就越高.2.笛子等管樂器，演奏出聲音是由管中空氣柱振動產生，其音調和空氣柱長短相關，空氣柱越短，音調越高．2．響度：(1)聲音

叫響度．聲音響度與聲源振幅相關，聲源振幅越大，聲音響度越

．(2)聲音響度還與距離聲源遠近相關，距離聲源越遠，聲音越分散，聲能損失越多，聲音響度也就越

．常見用喇叭喊話、醫(yī)生用聽診器診病都是經過減小聲音分散來提升聽到聲音響度．高高低強弱大小返回第30頁3．音色：聲音音色是由發(fā)聲體

、

決定．不一樣發(fā)聲體，即使所發(fā)出聲音響度和音調相同，其音色也不相同．人們常說“聽其聲知其人”就是依據(jù)音色不一樣來判斷是誰在說話．

[易錯警示]①音調變高不一定響度變大，響度大聲音音調不一定高．②音色只與發(fā)聲體本身相關，不受音調、響度影響．材料結構返回第31頁1．人耳能聽到聲音．聲源振動頻率范圍通常在

Hz之間．假如聲源振動頻率低于20Hz或高于0Hz，也能產生聲音，但這種聲音人耳聽不見．

★?？键c三聲利用

20～02．超聲波和次聲波比較020返回第32頁

★?？键c四噪聲危害和控制

1.樂音和噪聲區(qū)分返回第33頁2．噪聲控制(1)在

處控制噪聲．主要是經過改變、降低或停頓物體振動，來減弱噪聲．比如，中、高考期間，靠近生活區(qū)建筑工地，晚間必須停頓施工，就是從聲源處控制噪聲．(2)在

控制噪聲．比如城市道路兩旁透明板墻，是經過改變聲音傳輸方向，來防止噪聲對周圍環(huán)境影響．(3)在

減弱噪聲．在飛機旁工作人員佩戴有耳罩頭盔，有些人燃放鞭炮時用雙手堵住耳朵，都是設法在人耳處減弱噪聲．[易錯警示]聲波不一樣于電磁波．聲波傳輸需要介質，不能在真空中傳輸，而電磁波傳輸不需要介質，能夠在真空中傳輸．其共同點都能夠傳遞信息和能量聲源傳輸過程中人耳處返回第34頁典例1★

聲音產生和傳輸

例1[菏澤，2]關于聲現(xiàn)象，以下說法正確是(

)A．聲音在不一樣介質中傳輸速度相同B．在真空中也能夠傳輸聲音C．振動物體一定會發(fā)出聲音D．一切發(fā)聲物體都在振動

解析：聲音在不一樣介質中傳輸速度不一樣，在固體中傳輸速度最快，在氣體中傳輸速度最慢，故A錯誤；聲音不能在真空中進行傳輸，故B錯誤；聲音是由物體振動產生，不過在真空中，振動物體也不一定會發(fā)出聲音，故C錯誤；聲音是由物體振動產生，故發(fā)聲物體一定在振動，故D正確，故選D.【方法點撥】做此題關鍵是對聲音產生原因和聲音傳輸條件搞清楚．聲音是由物體振動產生，聲音傳輸是需要介質(固體、液體、氣體)．D返回第35頁典例2★

聲音特征

例2[南京，2]如圖所表示，在學校組織迎“青奧”活動中，小明進行了擊鼓演出，他時重時輕地敲擊鼓面，這么做主要改變了鼓聲()A．響度B．音調C．音色D．速度例2圖

解析：當用大小不一樣力敲擊鼓面時，鼓面會因振動而發(fā)出聲音，因為鼓面振動幅度不一樣，所以聲音響度也會不一樣，故選A

【方法點撥】做這類題之前，必須先搞清楚，聲音各特征決定原因及相互區(qū)分．音調是由發(fā)聲體振動頻率決定；響度是由發(fā)聲體振幅和距離發(fā)聲體遠近決定，如蚊子和牛叫聲，前者音調高，響度小，后者音調低，響度大，故音調不一樣于響度；音色決定于物體本身，不一樣樂器演奏同一首曲子，能分辨出不一樣樂器是什么，聞其聲知其人都是靠音色．了解時，注意把不一樣聲現(xiàn)象按特征進行對比．A返回第36頁典例3★

聲音利用

例3

聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”．下面事例中，主要利用聲波傳遞“能量”是(

)A．用超聲波碎石B．用聲吶探海深C．利用B超做體驗D．利用回聲定位

解析：聲波能攜帶信息，如聲波探測海深，可知道海深度，B超能檢驗出人體病況，回聲定位能確定聲源位置、大小及形狀等，故BCD錯；聲波是一個波動，傳遞能量，能夠擊碎結石，故A對

【方法點撥】經過發(fā)聲體發(fā)聲是否異常來取得物體本身情況方面信息或經過物體對聲音反射取得物體與聲源距離及物體表面情況方面信息，這是聲音傳遞信息；經過聲波作用于物體，能夠使物體產生一定反應，如振動．運動等，這是聲能傳遞能量．A返回第37頁典例4★噪聲危害和控制

例4[東營，1]東營市城市建設和管理越來越重視以人為本，如城區(qū)內一些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞人要把音量調小一些等．這些辦法共同目標是()A．綠化居住環(huán)境B．緩解“熱島效應”C．降低噪聲污染D．降低大氣污染

解析：城區(qū)內一些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞人要把音量調小一些，都是為了減小噪聲污染，故選C.

【方法點撥】題目中選擇項提到說法本身都沒有錯誤，在此題中選擇項是否正確，要看其與題目中辦法能否對應上．噪聲防治主要從三種方式上來進行：一是在聲源處減弱；二是在傳輸過程中減弱；三是在人耳處減弱．生活中有很多詳細防治噪聲方法，和其它選項內容無關．C返回第38頁典例5★聲音綜合題

例5[北京，11]關于聲現(xiàn)象，以下說法中正確是()A．玻璃不能傳輸聲音B．用不一樣種樂器演奏同一樂曲，這幾個樂器發(fā)出聲音音色相同C．用大小不一樣力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲音調不一樣D．在靠近居民區(qū)高架路旁，設置隔音墻是為了減小噪聲對居民區(qū)影響

解析：玻璃屬于固體，玻璃能夠傳輸聲音，故A錯誤；不一樣樂器有不一樣音色，故B錯誤；用大小不一樣力先后敲擊同一音叉，音叉振動幅度不一樣，則音叉發(fā)聲響度不一樣，故C錯誤；在靠近居民區(qū)高架路旁，設置隔音墻是在傳輸過程中減弱噪聲，為了減小噪聲對居民區(qū)影響，故D正確，故選D.D返回第39頁學生隨堂鞏固1．與聲音傳輸速度相關是(

)A．聲音音調B．聲音響度C．聲音頻率D．傳輸聲音物質2．吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不一樣出氣孔手指，是為了改變所發(fā)樂器()A．音調B．響度C．音色D．振幅3．[教材拓展題]如圖所表示，將系在細繩上乒乓球輕觸正在發(fā)聲音叉，聽音叉聲同時觀察乒乓球被彈開幅度改變，可探究()A．音調與頻率關系B．響度與振幅關系C．音色與振幅關系D．響度與頻率關系第3題圖

DAB返回第40頁4．某同學在學習了“聲音是什么”以后，總結出以下四點，其中錯誤是()A．聲音是由物體振動產生B．聲音是一個波C．聲音含有能量D．通常情況下，聲音在空氣中傳輸?shù)米羁?．[教材拓展題]以下辦法屬于在傳輸過程中減弱噪聲是()DB返回第41頁6．[教材改編題]如圖所表示，用手撥動繃緊橡皮筋，我們聽到了聲音，同時觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了，這是因為橡皮筋在

．7．[教材拓展題]如圖所表示，是醫(yī)生正在用B超查看胎兒發(fā)育情況，這是利用了

，說明聲音能夠

．第6題圖第7題圖振動超聲波傳遞信息返回第42頁

試驗強化過關★命題角度：1.試驗方法.2.試驗結論.

返回第43頁返回第44頁第三講物態(tài)改變

★常考點一：溫度★?？键c二：熔化和凝固

★?？键c三：汽化和液化

※重點摘要※★常考點四：升華和凝華返回第45頁第三講物態(tài)改變★?？键c一溫度

2．溫度計：慣用溫度計是依據(jù)液體

規(guī)律制成，溫度計測溫物質有

、

和

．溫度計上字母“℃”表示

．[幫你歸納]1.沸水溫度為100℃.2.人正常體溫是37℃左右.3.人體感覺舒適環(huán)境溫度為18～25℃.4.洗澡時適合水溫約為40℃.0100熱脹冷縮水銀酒精煤油攝氏溫度1．溫度：溫度是表示物體冷熱程度物理量．攝氏溫度通常情況下將冰水混合物溫度要求為

℃，標準大氣壓下沸水溫度要求為

℃.返回第46頁3．溫度計使用方法(1)估：在測量之前要先預計被測物體溫度．(2)選：依據(jù)

溫度選取適當溫度計．(3)看：看溫度計量程和

．(4)放：玻璃泡與被測物體充分接觸，不能碰到容器底或容器壁.(5)讀：等示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，讀數(shù)時玻璃泡不能離開被測物體，視線與液柱

相平.(6)記：測量結果由

和

組成．

[幫你歸納]1.溫度計讀數(shù)時先找零刻度，若液柱面在零刻度線以下，應從零刻度線往下讀，反之往上讀.2.使用溫度計時不能使被測物體溫度超出溫度計內液體沸點，或低于液體凝固點．被測量分度值液面數(shù)字單位返回第47頁2．固體熔化過程中，

熱量，溫度保持不變，這類固體屬于晶體．晶體凝固時，需要

熱量，溫度保持不變．如冰、金屬、食鹽、萘等都是晶體．★常考點下熔化和凝固

1．物質由

態(tài)變?yōu)?/p>

態(tài)叫熔化．物質由

態(tài)變?yōu)?/p>

態(tài)叫凝固．固液液固吸收放出升高降低相同不一樣4．熔點是晶體熔化時溫度，凝固點是晶體凝固時溫度．同種物質熔點和凝固點

，不一樣物質熔點和凝固點普通

．比如鐵熔點為1535℃，銅熔點為1083℃.非晶體沒有熔點和凝固點．3．非晶體熔化過程中，吸收熱量，溫度不停地

；凝固時，放出熱量，溫度不停地

．如玻璃、塑料、瀝青、松香都是非晶體．比如，有一個物質在120℃就開始熔化，溫度升高到150℃還沒有熔化結束，這種物質一定是非晶體．返回第48頁

熔點是固態(tài)和液態(tài)分界點．物質溫度低于熔點時為

態(tài)，高于熔點沒有到達沸點時主要以

態(tài)形式出現(xiàn)．固液[幫你歸納]熔化和凝固圖像返回第49頁★?？键c三汽化和液化

2．影響液體蒸發(fā)快慢主要原因：(1)液體溫度．溫度越高，蒸發(fā)越快．(2)液體表面積．液體表面積越大，蒸發(fā)越快．(3)液體表面空氣流動速度．液體表面空氣流動越快，蒸發(fā)越快．(注：水蒸發(fā)快慢還與空氣干燥程度相關，空氣越干燥，水蒸發(fā)越快．不一樣液體蒸發(fā)快慢不一樣．通常情況下，酒精蒸發(fā)比水快．)吸表面內部吸不變沸騰升高100℃1．蒸發(fā)：蒸發(fā)是汽化一個方式．液體蒸發(fā)需要

熱，有致冷作用.3．沸騰：沸騰是在液體

和

同時發(fā)生猛烈汽化現(xiàn)象．要使液體沸騰，溫度必須到達沸點，且需要繼續(xù)

熱，但在沸騰過程中溫度保持

．液體

時溫度叫做沸點．液體沸點隨液面上方大氣壓增大而

．一標準大氣壓下，水沸點是

．返回第50頁5．使氣體液化兩種方法：(1)降低溫度．全部氣體溫度降到一定程度都會放熱液化成液體．(2)在一定溫度下，壓縮體積也能夠使氣體液化．常見液化石油氣，就是在常溫下，經過壓縮體積方法，使其由氣體變成液體，貯存在鋼瓶中．4．液化是物質由

態(tài)變成

態(tài)過程．自然界中露、霧都是空氣中水蒸氣液化而成小水滴．日?？吹健鞍讱狻倍际撬魵庖夯尚∷椋畾庖悍祷氐?1頁★?？键c四升華和凝華

1．升華：(1)物質從

態(tài)直接變成氣態(tài)過程叫做升華．(2)特點：升華時

．在運輸食品時候，為了預防食品腐爛變質，能夠利用干冰(固體二氧化碳)升華來吸熱降低溫度．舉例：樟腦片變小、結冰衣服變干等．固吸熱氣態(tài)放熱2．凝華：(1)物質從

直接變?yōu)楣虘B(tài)過程叫做凝華．(2)凝華時

．舉例：霜、冰花、霧凇等返回第52頁

[幫你歸納]云、雨、霧、露、霜、雪、霧凇、冰雹形成：1、地面附近水蒸氣上升，越往高空溫度越低，到了一定高度，假如高空溫度高于0℃，水蒸氣就液化成小水滴，假如高空溫度低于0℃，水蒸氣就凝華為小冰晶。這些小水滴和小冰晶逐步增多就形成了云。云包括物態(tài)改變有液化或凝華。2、云是由許多小水滴或小冰晶組成。假如云中雨滴增大到一定程度，在重力作用下就會下落形成降雨；假如小冰晶增大后下落，當?shù)?℃以上氣層時就會熔化形成降雨。雨包括物態(tài)改變有熔化。3、春秋季節(jié)夜間地面附近空氣溫度降低，假如空氣中水蒸氣較多，便液化成霧。霧包括物態(tài)改變是液化。4、初秋季節(jié)空氣濕潤，夜間溫度下降，地面附近水蒸氣在植物枝葉表面液化便形成露。露包括物態(tài)改變是液化。5、霜是一個白色冰晶，多形成于深秋或初冬季節(jié)夜間，當夜間溫度降到0℃以下時，水蒸氣在地面或枝葉上凝華形成霜。霜包括物態(tài)改變是凝華。6、當水蒸氣上升到高空，而且高空氣溫降到0℃以下時，水蒸氣便凝華成小冰晶，下落過程中周圍水蒸氣與其接觸而結晶成雪。雪包括物態(tài)改變是凝華。7、夜間溫度下降，江面上方水蒸氣凝華附著在草木和其它物體上便形成了霧凇。霧凇包括物態(tài)改變是凝華。8、小水滴和小冰晶組成云，碰到上升氣流，在上升過程中水滴凝固在冰晶上變大，而后下落，經歷上升和下落重復幾次越來越大，最終當上升氣流支撐不住冰雹時，它就從云中落了下來，成為我們所看到冰雹了。冰雹包括物態(tài)改變是凝固。返回第53頁典例1★估測溫度

例1

以下相關溫度估測最靠近實際是()A．剛從冰箱冷藏室拿出雞蛋溫度約為3℃B．你現(xiàn)在體溫約為26℃C．沐浴用熱水溫度約為70℃D．酒精燈火焰外焰溫度約為100℃

解析：冰箱冷藏室溫度靠近0℃，所以剛從冰箱冷藏室拿出雞蛋溫度約為3℃，故A正確；正常情況下人體體溫在37℃左右，改變幅度很小，故B錯誤；人體正常體溫在37℃，洗澡水溫度應該略高于體溫，普通為40℃左右，不可能到達70℃，故C錯誤；酒精燈外焰溫度約為500℃，故D錯誤。

【方法點撥】估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量數(shù)值、數(shù)量進行快速計算以及對取值范圍合理估測方法．做這類題時，首先對題目中包括物體或環(huán)境溫度有個初步了解，然后排除與生活實際相差較遠選項，最終找出符合生活實際答案．A返回第54頁典例2★物態(tài)改變區(qū)分

例2[天津，2]衣柜里防蟲用樟腦片，過一段時間會變小，最終不見了．這是因為樟腦片發(fā)生了()A．凝固B．升華C．液化D．汽化

解析：衣柜里防蟲用樟腦片，過一段時間會變小，最終不見了，由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，叫做升華現(xiàn)象，故選B.

【方法點撥】本題考查了學生對物態(tài)改變區(qū)分，抓住物質前后狀態(tài)改變是解題關鍵．其之間改變關系參見本講考點清單．B返回第55頁典例2★影響蒸發(fā)快慢原因

例3

[廣東，2]在探究蒸發(fā)快慢與哪些原因相關試驗中，如圖主要用來探究(

)A．蒸發(fā)快慢與液體溫度關系B．蒸發(fā)快慢與氣壓關系C．蒸發(fā)快慢與液體表面積關系D．蒸發(fā)快慢與空氣流動關系例3圖

解析：在本題試驗中，兩物體含有相同表面積，在相同位置，表面空氣流速是相同，一個在樹蔭下，一個在陽光下，所以研究是與液體溫度關系，故選A.

【方法點撥】影響蒸發(fā)快慢原因有：液體溫度、液體表面積、液體表面空氣流速．解此題關鍵是判斷本試驗是研究與哪一原因關系，要看清控制不變量和對比改變量分別是什么．A返回第56頁學生隨堂鞏固1．溫度與人們生活息息相關．以下給出一組常見溫度值，你認為合理是(

)A．人體正常體溫是39℃B．沸水溫度一定是100℃C．人體感到舒適環(huán)境溫度約為23℃D．適合人們洗澡熱水溫度約80℃2．[教材拓展題]用溫度計測量燒杯中液體溫度，如圖所表示幾個作法中正確是(

)CD返回第57頁3．[教材拓展題]如圖所表示，是某游泳興趣者在游泳上岸后站立時情景示意圖，由圖可知()A．蒸發(fā)和沸騰是汽化兩種方式B．全部氣體在溫度降到足夠低時都能夠液化C．水在蒸發(fā)過程中要吸熱，使水和它依附人體溫度上升D．圖中游泳興趣者姿勢是為了降低水分蒸發(fā)第3題圖4．[教材拓展題]海波是一個晶體，熔點是48℃，以下圖像中哪個是海波凝固圖像(

)DC返回第58頁5．[

考試說明，6題改編]以下關于物態(tài)改變說法中，正確是()A．春天，冰雪消融是液化現(xiàn)象B．夏天，自來水管“出汗”是熔化現(xiàn)象C．秋天，荷葉上出現(xiàn)露珠是凝固現(xiàn)象D．冬天，草木上出現(xiàn)霜是凝華現(xiàn)象6．[教材拓展題]如圖所表示，用溫度計測量液體溫度，讀取溫度計示數(shù)方法中，正確是

，液體溫度為

℃.第6題圖7．溫泉開發(fā)是人們利用地熱一個形式．冬天，溫泉水面上方籠罩著一層白霧，這是溫泉水先

后

形成小水滴；雪花飄落到池水中立刻不見蹤影，這是雪花

成水融入溫泉中．(填物態(tài)改變名稱)乙14汽化液化熔化D返回第59頁

試驗強化過關★命題角度：1.溫度計使用及讀數(shù).2.由水沸騰圖像或表格求沸點.3.依據(jù)表格數(shù)據(jù)畫圖.4.水沸騰條件.5.屢次試驗目標．

例1[南京，21]某小組在做“探究水沸騰”試驗時，試驗裝置如圖1所表示．例1圖(1)圖1中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)方式正確是

．(2)依據(jù)表格中試驗數(shù)據(jù)，在圖2中畫出水溫度隨時間改變圖像．B試驗一探究水沸騰時溫度改變特點返回第60頁如答圖所表示例1題圖(3)從試驗數(shù)據(jù)能夠看出，水沸點是

℃，為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應

，觀察水是否繼續(xù)沸騰．(4)試驗搜集多組數(shù)據(jù)是為了

(填序號)．①得到可靠結論②減小試驗誤差99停頓加熱

解析：(1)讀取溫度計示數(shù)時，視線與溫度計中液柱上表面相平，不能仰視或俯視，所以正確是B；(2)依據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點，并用平滑曲線連接起來，如答圖所表示．(3)從試驗數(shù)據(jù)能夠看出，水沸點是99℃；水沸騰后，若撤去加熱源，則水不再吸收熱量，也就不能維持沸騰狀態(tài)，所以此時水沸騰停頓．(4)在此試驗中，搜集多組數(shù)據(jù)是為了得到可靠結論．①返回第61頁試驗二探究晶體、非晶體熔化和凝固時特點★命題角度：1.依據(jù)表格數(shù)據(jù)畫圖.2.晶體與非晶體類型判斷.3.晶體熔化特點.4.晶體熔點．

例2[東營，20]某同學探究“海波熔化時溫度改變規(guī)律”時，統(tǒng)計數(shù)據(jù)以下表．在試驗時觀察到，海波在第4min開始熔化，第8min熔化完成．請你依據(jù)試驗數(shù)據(jù)完成以下各題：(1)在方格紙上描點并畫出溫度—時間圖像；

返回第62頁(2)海波熔化過程中溫度改變規(guī)律是

；(3)海波是

(選填“晶體”或“非晶體”)；(4)海波熔點是

℃.

解析：(1)依據(jù)表格數(shù)據(jù)描點，然后用線段分別連接起來，如答圖所表示；(2)由表中數(shù)據(jù)和曲線圖可知，海波從第4min開始熔化，到第8min結束，在此過程中，海波不停吸熱，但溫度保持不變；(3)因為海波在熔化過程中溫度保持不變，所以有一定熔化溫度，故海波為晶體；(4)海波容點為48℃.不停吸收熱量，但溫度保持不變晶體48如答圖所表示例2圖例2答圖返回第63頁第四講光現(xiàn)象

★常考點一：光直線傳輸★?？键c二：光反射

★?？键c三：平面鏡成像

※重點摘要※★?？键c四：光折射★常考點五：光色散返回第64頁第四講光現(xiàn)象★?？键c一光直線傳輸

1．光直線傳輸：光在

介質中沿直線傳輸．

[幫你歸納]1.光直線傳輸現(xiàn)象：影子形成，日食、月食形成，小孔成像.2.光直線傳輸應用：激光準直、射擊瞄準(三點一線)、排隊．

[易錯警示]假如介質不一樣或介質不均勻，光傳輸路線可能會發(fā)生改變或彎曲．

同種均勻返回第65頁2．光線：表示光徑跡和方向一條帶箭頭直線．

[易錯警示]光是客觀存在，但光線不是客觀存在，是人為畫出．光線概念建立利用了模型法。3．光速：(1)光比聲音傳輸?shù)每?，光不但能夠在空氣、水等物質中傳輸，而且還能夠在

中傳輸．(2)真空中光速是宇宙間最快速度，在物理學中用字母c表示，在通常情況下，真空中光速能夠近似取c＝

m/s＝3×105km/s.光在空氣中速度非?？拷?/4c.光在水中速度約為c.在玻璃中速度約為2/3

c.真空3×108返回第66頁★常考點二光反射

1．光反射現(xiàn)象：光從一個介質射向另一個介質表面時

．

[幫你歸納]光源能夠發(fā)光，不發(fā)光物體能夠反射光．一切物體表面都能夠反射光．3．光反射定律：反射光線、入射光線和法線在

，反射光線和入射光線分在

，反射角

入射角．一部分光返回原介質傳輸現(xiàn)象有光射入眼中同一平面內法線兩側等于可逆4．在反射現(xiàn)象中，光路是

．2．人們之所以能看到物體是因為

。返回第67頁5．鏡面反射和漫反射(1)鏡面反射：平行光線經平滑表面反射后，沿著

方向射出．(2)漫反射：平行光線經粗糙表面反射后，沿著

方向射出．(3)兩種反射圖像以下：同一不一樣

[易錯警示]①入射角、反射角分別是入射光線、反射光線與法線夾角，不是與平面鏡夾角．②光反射包含鏡面反射和漫反射．③鏡面反射和漫反射都遵照光反射定律．第68頁★常考點三平面鏡成像

1．平面鏡成像特點(1)等大：像大小與物大小

．(2)等距：像到鏡面距離等于

．(3)對稱：像與物對應點連線與

垂直，像與物關于鏡面對稱．(4)虛像：平面鏡所成像

展現(xiàn)在光屏上，故是

像．

[幫你歸納]1.試驗中要求兩支蠟燭完全相同，這是為了比較像和物大小關系.2.用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明特點，便于確定像位置．因為玻璃板前后兩個表面都會成一個像，玻璃板越厚，則我們看到這兩個像越顯著，所以要盡可能選擇比較薄玻璃板來做試驗.3.使用刻度尺，是為了測量像距和物距.4.玻璃板放置時要與桌面垂直．相等物到鏡面距離鏡面不能虛返回第69頁

[易錯警示]憑人直覺輕易誤認為人走近平面鏡時，人像變大．實際上是人與平面鏡距離變小，像與平面鏡距離也變小，但像大小不變．產生錯覺原因是觀察者看到物體大小與其看像視角相關，視角越小，看到物體感覺越小．2．平面鏡成像作圖(1)光反射定律法(如圖所表示)．(2)對稱法：作出對稱圖形，即依據(jù)平面鏡所成像與物關于平面鏡對稱原理，作出物點對稱點，將對稱點連接起來就得到了像．返回第70頁★?？键c四光折射

2．光折射特點：光從空氣斜射入水中或其它介質中時，折射光線向法線方向偏折，折射角

入射角．當入射角增大時，折射角

．當光從空氣垂直射入水中或其它介質中時，傳輸方向

．

[幫你歸納]折射所成像位置，不論是從岸上看水中景物，還是從水中看岸上景物，看到都不是物體真正位置，而是景物經過水面折射所形成虛像，而且虛像都在物體上面．如插在水中筷子看起來向上彎折；水底看起來比實際深度要淺；叉魚時應叉到魚位置下方；海市蜃樓，都是光折射產生視覺效果．小于也增大不變1．光折射：光從一個介質斜射入另一個介質中時，傳輸方向發(fā)生了偏折，這種現(xiàn)象叫做光折射．返回第71頁★常考點五光色散

1．太陽光經過三棱鏡能夠分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等色光，這種現(xiàn)象稱為光

．太陽光也就是常說白光，是由各種色光組成．雨后彩虹就是光色散形成．

色散紅綠藍不能2．色光混合：

、

、

是光三原色，把這三種色光按不一樣百分比混合，能產生任何一個其它顏色光，而光三原色，卻

用其它色光混合而成．返回第72頁3．物體顏色

[幫你歸納]白色物體能反射任何顏色色光，什么顏色光照射到白色物體上，白色物體就顯示什么顏色；黑色物體吸收全部顏色色光，不反射任何色光，不論什么光照射到黑色物體上，物體都將光吸收，物體仍是黑色．返回第73頁典例1★光現(xiàn)象區(qū)分

例1[泰安，7]如圖列出我們能夠看到現(xiàn)象中，屬于光折射現(xiàn)象是(

)

解析：汽車后視鏡是凸面鏡，經過后視鏡看到車后景物是利用光反射而成虛像，故A錯誤；鉛筆光線從水射入空氣，發(fā)生偏折，看上去好像在水面處折斷了，是光折射現(xiàn)象，故B正確；光在均勻介質中沿直線傳輸，在碰到不透明樹葉時，便在物體后形成影子，而沒有樹葉地方光沿直線傳輸，在地面上形成光斑，故C錯誤；湖水中橋倒影是平面鏡成像，是光反射現(xiàn)象，故D錯誤．故選B.

【方法點撥】解答這類題目標關鍵就是抓住“介質”．光直線傳輸是在同一個均勻介質中，光反射是光射到反射面后返回到同一個介質中，而光折射發(fā)生在兩種介質中．B返回第74頁典例2★光學作圖

例2[廣州，13]如圖，一束光射入水中，在水底形成光斑．(1)畫出水面反射光線；(2)畫出水中折射光線．如答圖所表示例2圖例2答圖

解析：依據(jù)光反射和折射規(guī)律可知，反射角等于入射角，光從空氣斜射入水中時，發(fā)生折射，折射角小于入射角，完成光路如答圖所表示．返回第75頁

例３

[濟寧，18]依據(jù)題目要求，完成以下作圖．一束與水平面成45°角光線經平面鏡反射后水平射出，請在如圖所表示方格紙上畫出光傳輸路徑并標出平面鏡位置．如答圖所表示例3圖例3答圖

解析：畫出反射光線與入射光線夾角平分線，這就是法線，再過入射點，作法線垂線，這就是平面鏡鏡面位置，如答圖所表示．因為反射光線水平向右，∠AOB＝180°－45°＝135°，則反射角∠BON＝AOB＝×135°＝67.5°返回第76頁典例3★光色散

例4

如圖所表示，讓一束太陽光照射三棱鏡，射出光射到豎直放置白屏上．以下說法正確是(

)A．假如在白屏與棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，則白屏上其它顏色光消失，只留下紅色B．假如在白屏與棱鏡之間豎直放一塊藍色玻璃，則白屏上藍色光消失，留下其它顏色光C．假如把一張紅紙貼在白屏上，則在紅紙上看到彩色光帶D．假如把一張綠紙貼在白屏上，則在綠紙上看到除綠光外其它顏色光例4圖A

返回第77頁

解析：假如在白屏前放一塊紅色玻璃，則白屏上其它顏色光消失，只留下紅色，這表明，其它色光都被紅色玻璃吸收了，只有紅光能夠透過，故A正確；假如在白屏前放置一塊藍色玻璃，則白屏上只呈藍色光，其它顏色光消失，故B錯誤；紅色只能反射紅光，假如把一張紅紙貼在白屏上，所以在紅紙上不能看到彩色光帶，只能看到紅光，故C錯誤；假如把一張綠紙貼在白屏上，則在綠紙上看不到除綠光外其它顏色光，只能看到綠色光，故D錯誤，故選A.

【方法點撥】不透明物體是什么顏色，就反射什么顏色光，其它顏色光被吸收，而白色物體反射全部色光，黑色物體吸收全部色光；進入眼睛是什么顏色光，物體看起來就是什么顏色，沒有光反射到眼睛里，物體看起來就是黑色．返回第78頁學生隨堂鞏固1．[教材拓展題]以下四幅圖中不屬于光沿直線傳輸是(

)2．紅外線和紫外線應用非常廣泛．以下儀器中，利用紅外線來工作是()A．電視遙控器B．醫(yī)用“B超”機C．驗鈔機D．防偽標識DA返回第79頁3．[教材拓展題]某同學站在豎直放置平面鏡前1m處，他在鏡中像與他相距()A．0.5m

B．1m

C．2m

D．3mCAAA6．在沒有其它光源情況下，舞臺上紅光照在演員身上，假如觀眾看到演員衣服展現(xiàn)紅色，則演員衣服真實顏色可能是()A．紅色B．綠色C．藍色D．黑色5．以下現(xiàn)象屬于光折射是(

)A．在水池邊看到水中魚B．月食形成C．平靜水面倒映出藍天白云D．茫茫白雪看上去非常刺眼4．[上海，2]光射到平面鏡上，入射角為15°，反射角為(

)A．15°B．20°C．30°D．60°返回第80頁7．[教材拓展題]如圖所表示，我們能看到本身不發(fā)光物體，是因為光在物體上發(fā)生了

現(xiàn)象．反射第7題圖8．[教材拓展題]如圖甲所表示，碗里有一枚硬幣，而此時我們看不見它，是因為光沿

緣故；當慢慢往碗里倒水時，伴隨水面升高會看見硬幣，如圖乙所表示，這是光

現(xiàn)象．直線傳輸折射第8題圖返回第81頁9．按題目要求作圖：(1)圖1中，光線AO從空氣中斜射向水面，請畫出它反射光線和大致折射光線．(2)光線L射到某平面鏡上，使其沿水平方向傳輸，如圖2所表示．請在圖中畫出所需平面鏡位置．第9題圖第9題答圖（圖一）（圖二）（圖一）（圖二）返回第82頁

試驗強化過關★命題角度：1.試驗儀器選擇.2.“三線同一平面”判斷方法.3.反射角與入射角關系.4.光路含有可逆性.5.在試驗中，屢次試驗目標．

試驗一探究光反射規(guī)律

例1

為了探究光反射規(guī)律，小明用如圖所表示裝置，進行試驗，平面鏡置于水平桌面上．把一可沿ON折疊白色硬紙板豎直放置在平面鏡M上．例1圖(1)在試驗中使用白色硬紙板能顯示反射光線和入射光線，也能方便地測量

．(2)以法線ON為軸線，將白色硬紙板B面繞法線ON向后旋轉，此時反射光線位置

(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)改變反射角和入射角不發(fā)生返回第83頁(3)假如紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會出現(xiàn)現(xiàn)象是

．(4)紙板中屢次改變入射光線方向，再觀察幾組入射角和反射角，這么做目標是為了

．

解析：(1)在研究光反射規(guī)律時為了能夠觀察到反射光線和入射光線，試驗時用帶有角度白紙板，也能方便測量反射角和入射角．(2)白紙板只是能夠便于觀察，它并不能影響反射光線位置．(3)因為紙板與平面鏡不垂直，則反射光線將不會緊貼紙板射出，所以在紙板上看不到反射光線．(4)試驗中屢次測量是為了使試驗含有普遍性，防止偶然性．在紙板上看不到反射光線使試驗結論含有普遍性返回第84頁

試驗二探究平面鏡成像特點

★命題角度：1.試驗目標.2.試驗儀器選擇.3.平面鏡成像特點.4.光屏是否能承接到像．例2

如圖所表示為小紅同學在做“探究平面鏡成像”試驗裝置，她將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同蠟燭A、B，點燃玻璃板前蠟燭A，進行觀察．例2圖在此試驗中：(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行試驗目標是

．(2)為了比較像與物到鏡面距離關系，試驗中還要用到器材是

．(3)小心地移動蠟燭B，發(fā)覺某位置B蠟燭能夠與A蠟燭像重合，由此能夠說明

．便于確定像位置刻度尺平面鏡成像時像與物大小相等(4)移去后面蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上____(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰像，所以平面鏡所成像是____像(選填“虛”或“實”)．不能虛返回第85頁(5)小紅將蠟燭逐步遠離玻璃板時，它像大小

(選填“變大”、“變小”或“不變”)．

解析：(1)玻璃板能夠透光，我們能夠透過它觀察到后面蠟燭B位置，便于我們確定它是否與蠟燭A像完全重合．(2)我們可用刻度尺測出像與物到鏡面距離再進行比較，所以試驗中還要用刻度尺．(3)B與A大小完全相等，且蠟燭B能夠與蠟燭A像重合，說明平面鏡成像時像與物大小是相等．(4)依據(jù)實際生活經驗可知，在平面鏡后面放光屏，光屏上是不能承接到像，即此像不能用光屏接收到，所以是虛像．(5)平面鏡只能成等大像，像大小只與物體大小相關，而與物體到鏡面距離無關，當物體遠離平面鏡時，我們之所以會有像“變小”錯覺，是因為人“視角”發(fā)生了改變緣故．不變返回第86頁

試驗三探究光折射特點

★命題角度：1.光在界面處是否發(fā)生折射現(xiàn)象.2.折射角與入射角大小關系.3.折射光線、入射光線與法線關系.4.折射角大小改變.5.在光折射過程中，光路是可逆.6.在試驗中，屢次試驗目標．

例3

某同學在做探究光折射特點試驗，如圖是光從空氣射入水中時光路．試驗中發(fā)覺，入射光線、折射光線和法線在同一平面內，折射光線和入射光線分別位于法線兩側．經過試驗還得到以下數(shù)據(jù)：(1)分析表中數(shù)據(jù)，可得出結論：①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生

和

現(xiàn)象；反射折射返回第87頁②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角改變關系是

，且折射角

(選填“大于”、“等于”或“小于”)入射角．當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零．該同學依據(jù)上述試驗中發(fā)覺和結論②總結出了光折射特點．折射角隨入射角增大而增大小于例3圖(2)請你對該同學經過上述探究試驗得出光折射特點過程作出評價．是否存在不足？答：

(選填“是”或“否”)；請簡明說明理由：

．是三次試驗數(shù)據(jù)能夠，但沒有換用其它透明介質做此試驗

解析：(1)①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生反射和折射現(xiàn)象；②由表中數(shù)據(jù)可知，光從空氣斜射到水面時，當入射角不停增大時，折射角也隨之增大，故折射角隨入射角改變關系是：折射角隨入射角增大而增大，且折射角小于入射角．當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零．(2)評價：存在不足，應該換用其它透明介質再做此試驗，這么得出結論將更含有普遍性．

返回第88頁第五講透鏡及其應用

★?？键c一：凸透鏡和凹透鏡★?？键c二：凸透鏡成像規(guī)律

★?？键c三：眼睛和視力矯正

※重點摘要※★?？键c四：顯微鏡和望遠鏡返回第89頁第五講透鏡及其應用★?？键c一凸透鏡和凹透鏡

[幫你歸納]透鏡對光作用是會聚還是發(fā)散，不是看光線經過透鏡折射后是否相交，而是看光線經過透鏡后與原來傳輸方向相比是相互“靠近”還是“遠離”了．返回第90頁1．探究凸透鏡成像規(guī)律(1)凸透鏡成放大、等大、縮小像條件及其應用

(2)物體在一倍焦距內時，物體向

選填“焦點”或“凸透鏡”)移動時，凸透鏡所成像不停變大，像到凸透鏡距離也伴隨不停變大．比如用放大鏡觀察物體時，為了使看到像大一些，就應該將放大鏡適當遠離物體．(3)凸透鏡成倒立實像時，物體與像不但上下顛倒，左右也發(fā)生了顛倒．(4)用不透明物體遮住透鏡一部分或用一塊破損凸透鏡，物體依然能成完整像，但像亮度會有所變暗．★?？键c二凸透鏡成像規(guī)律

縮小等大放大放大焦點返回第91頁2．凸透鏡成像試驗中兩個注意點(1)三心同高．為了使燭焰像成在光屏中央，凸透鏡、燭焰、光屏

必須在同一高度．(2)觀察虛像．觀察物體所成虛像時，不是直接觀察像位置，而是透過凸透鏡觀察燭焰，只有這么才能看到燭焰虛像．

[幫你歸納]凸透鏡成像特點巧記：1.一倍分虛實，內虛外實：一倍焦距處是實像、虛像分界點，物體在一倍焦距以內，成像是虛像；在一倍焦距以外，成像是實像.2.二倍分大小，遠小近大：二倍焦距處是放大、縮小實像分界點，物體在二倍焦距之內，成是放大實像；在二倍焦距之外成是縮小實像.3.物近像遠，近焦則大：物體靠近焦點成像變大，像距也變大；物體遠離焦點成像變小，像距也變?。行姆祷氐?2頁★常考點三眼睛和視力矯正1．攝影機和眼睛比較2．視力缺點和矯正縮小遠近前后凹凸返回第93頁★?？键c四顯微鏡和望遠鏡

1．顯微鏡物鏡、目鏡都相當于一個凸透鏡．物鏡成

實像落在目鏡1倍焦距以內，目鏡再一次成

虛像．2．望遠鏡結構各不相同，其中有一個開普勒望遠鏡也是由目鏡和物鏡組成，物鏡成

實像落在目鏡焦距以內，目鏡相當于一個放大鏡，成

虛像．倒立、放大正立、放大

倒立、縮小正立、放大返回第94頁典例1★透鏡作圖

例1

如圖所表示，F(xiàn)、O分別為凸透鏡焦點和光心，請畫出三條入射光線經過凸透鏡后折射光線．如答圖所表示例1圖例1答圖

解析：平行于凸透鏡主軸光線折射后過焦點；依據(jù)光路可逆性可知，從凸透鏡焦點來光線折射后平行于主軸；過凸透鏡光心光線傳輸方向不變．

【方法點撥】解答與透鏡相關作圖，應熟記三條特殊光線，即平行于透鏡主軸、過光心、過焦點光線被透鏡折射規(guī)律．返回第95頁典例2★透鏡成像規(guī)律及應用

例2[海南，9]如圖是探究凸透鏡成像規(guī)律時觀察到現(xiàn)象，以下光學儀器中成像原理與其相同是(

)例2圖A．放大鏡B．幻燈機C．攝影機D．近視眼鏡

解析：依據(jù)圖示情況可知，蠟燭在凸透鏡中成是倒立縮小實像．這是物距大于二倍焦距時凸透鏡成像情況，由凸透鏡成像應用可知，攝影機是依據(jù)凸透鏡這種成像情況制成，故選C.

【方法點撥】依據(jù)圖示成像情況，結合凸透鏡成像規(guī)律，確定是凸透鏡哪種情況成像，然后確定與何種光學儀器成像原理相同．此題也能夠利用物距或者是像距來確定物體在凸透鏡中成像情況，深入確定其應用．詳細見P35?？键c二“凸透鏡成像規(guī)律”內容．C返回第96頁典例3★眼睛和眼鏡

例3

如圖是陳大爺眼睛看物體時成像情況，則他眼睛類型及矯正需要選取透鏡分別是()

A．遠視眼凸透鏡B．遠視眼凹透鏡C．近視眼凸透鏡D．近視眼凹透鏡例3圖

解析：據(jù)圖能看出，此時像成在了視網(wǎng)膜后方，所以此時是遠視眼示意圖；為了使得像成在視網(wǎng)膜上，所以應該使原來光線會聚，故應用對光線有會聚作用凸透鏡進行矯正

【方法點撥】解答此題關鍵在于判斷像在視網(wǎng)膜前還是在視網(wǎng)膜后，清楚此點之后再依據(jù)凸透鏡對光線作用做出判斷．A返回第97頁學生隨堂鞏固1．[教材拓展題]如圖所表示，是幾個光學器材示意圖，其中能對光線起發(fā)散作用是(

)2．從凸透鏡成像規(guī)律中我們能夠知道，成實像和虛像轉折點是()A．光心B．焦點C．二倍焦距