從模仿到創(chuàng)造初中作文指導(dǎo)省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

從模仿到創(chuàng)造----初中生作文指導(dǎo)

博白縣鳳山鎮(zhèn)第二初級中學(xué)張清華1/11想寫好作文要過做人關(guān)、閱讀關(guān)、口語交際關(guān)、語文綜合實踐活動關(guān)、練筆關(guān)、背誦關(guān)。在繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究、實踐中，我們初中生作文，還得認(rèn)真地過模仿關(guān)，對多數(shù)學(xué)生而言，作文之路應(yīng)該是從模仿到創(chuàng)造。一、怎樣才能寫好初中作文？2/11

作文從模仿開始，并不是新鮮話題。古往今來，許多高明作家、大家，不少是在學(xué)習(xí)、模仿前人和名家文章基礎(chǔ)上，是在記、背最新、最美時文基礎(chǔ)上，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。如：唐代詩人王勃“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”就是托于庾信“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。陸游“何方化得身千億，一束梅花一放翁”，脫于柳宗元“若為化作身千億，散上峰頭望故鄉(xiāng)”。著名臺灣作家余光中《鄉(xiāng)愁》，據(jù)他自己介紹是模仿了宋代詞人辛棄疾詞《丑奴兒書博山道中壁》后創(chuàng)作。大家作品尚且如此，我們初中生作文更應(yīng)從模仿開始。3/11首先明白，模仿不是剽竊，模仿也不是把他人文章，東摘一段，西摘一段，湊成一篇文章?！澳７率钦漳撤N現(xiàn)成樣子學(xué)著做”。作文模仿是對某一篇文章或主題、或結(jié)構(gòu)、或?qū)懽鳂邮?、或語言格調(diào)等進(jìn)行模仿。在經(jīng)過一段時間模仿后，我們思路打開了，寫作經(jīng)驗豐富了，就能慢慢地用自己頭腦去思索，用自己語言去表示，就有可能創(chuàng)造出自己格調(diào)文章來。我們作文訓(xùn)練從模仿起步，“登堂入室”后，自己創(chuàng)造。二、什么是模仿？4/11三、指導(dǎo)模仿：1、要認(rèn)識文體作文認(rèn)識文體至關(guān)主要。只有掌握了各種文體特點和寫作基本要求，才能寫出好文章來。尤其是應(yīng)試作文，對文體要求很高，考究文體規(guī)范?，F(xiàn)在我們寫作實際情況是不太會寫規(guī)范作文。分類請見下表：5/11明確文體分類，我們就明白了主要一點：散文不論與實用文體中哪一個文體有交叉，它都是有規(guī)范文體。它都不是寫作時跟著感覺走，它都不是“意識流”東西。6/112.什么是記敘文？記敘文是以寫人、記事、狀物為主要內(nèi)容，以敘述和描寫為主要表示方式文章。

以寫人為主記敘文，應(yīng)該注意肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細(xì)節(jié)描寫。以寫事為主記敘文，應(yīng)該注意交代六要素（時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果），應(yīng)該注意描寫先后次序以及記事相對完整，注意把握好事情開始、發(fā)展、高潮及結(jié)局。以寫景為主記敘文，應(yīng)該注意景物主要特征，景物描寫層次以及人與物情感交融。7/113.什么是說明文？

說明文，就是以說明為主要表示方式來講解事物、說明事理而給人以知識文章，它經(jīng)過對實體事物講解，或?qū)Τ橄笳黻U釋，使人們對事物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、種類，成因、功效，關(guān)系或?qū)κ吕砀拍?、特點、起源、演變、異同等有所認(rèn)識，從而取得相關(guān)知識。以說明為主是說明文與其它文體從表示方式上相區(qū)分標(biāo)志。8/114.什么是議論文？

議論文是對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己觀點、立場、態(tài)度、看法和主張一個文體。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。9/115.什么是應(yīng)用文？

應(yīng)用文是人類在長久社會實踐活動中形成一個文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情工具，有應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。伴隨社會發(fā)展，人們在工作和生活中交往越來越頻繁，事情也越來越復(fù)雜，所以應(yīng)用文功效也就越來越多了。10/11在循序漸進(jìn)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練中，在不停地從模仿到創(chuàng)造中，學(xué)會寫作文。

從“老師要