備考古詩鑒賞專題市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

年備考古詩鑒賞專題項城二高張童1/35詩歌鑒賞基本方法一、解讀詩句，整體感知，把握“六要素”二、展開聯(lián)想想像，進入詩境，引發(fā)共鳴三、從語言表示入手，利用術(shù)語，虛實并舉，品評藝術(shù)價值2/35一、下面兩首詩采取了相同表現(xiàn)手法，請指出來并作簡明分析。題都城南莊崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。生查子歐陽修去年元宵夜，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依早。不見去年人，淚滿春衫袖。3/35一、兩首詩都采取了今昔對比寫法，表示了極為相同物是人非感嘆。前詩用“人面”“桃紅”作為線索貫串，經(jīng)過“去年”尋春艷遇和今日重尋不遇，雖同時同地同景但人不一樣對比，把詩人所以而生惆悵，波折盡致地表示了出來。后詞上片說“去年”，下片說“今年”寫元夜、花、柳、燈、月都依舊，就是“不見去年人”，繼而用“淚滿春衫袖”將物是人非、舊情難續(xù)感傷表現(xiàn)得相當感人。4/35二、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。①作者是采取什么樣藝術(shù)手法來表示他對湖上亭依戀難舍深厚感情？請結(jié)合詩句詳細分析。

②古人寫詩很考究煉字，詩中“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神，請分別給予分析。

5/35二、①采取擬人化寫法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人情感，并使主客易位，巧妙儲蓄地表示了詩人對湖上亭依戀之情。②用“系”字既切合衣拉裾動作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去深情。用“啼”字既符合鶯鳴叫特點，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別眼淚。6/35三、閱讀下面一首詞，回答下面各題。丑奴兒辛棄疾少年不知愁滋味，愛上層樓；愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁味，欲說還休；欲說還休，卻道天涼好個秋。①這首詞利用了

手法，突出地渲染了一個

字。②作者在“識盡愁滋味”后為何反倒“欲說還休”？

③作者為何在“欲說還休”之后突然“卻道天涼好個秋”？

7/35三、①對比愁②首先，“愁”到極點無以言表；另首先，“愁”是朝廷茍安、投降，國事日非，自己報國無門，直言此“愁”犯忌。③秋色入心即為“愁”，有愁而不能直說，只好道“天涼好個秋”了。表面看似輕松灑脫，實則深沉凝重，意味深長。8/35四、閱讀下面一首唐詩，然后回答下列問題。喜見外弟又言別李益十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。“別來滄海事”中“滄海事”是什么意思？作者是怎么樣表現(xiàn)“言別”？

9/35四、“滄海事”化用了滄海桑田典故，表現(xiàn)了十年間個人、親友、社會種種改變，同時也流露了作者對社會動蕩無限感嘆。作者沒有直接寫“言別”，而是想象出一幅表弟登程遠去，在深秋時節(jié)奔走于重山阻隔巴陵道上場景，表現(xiàn)出再見難期惆悵心情，又同首句“十年離亂”相呼應(yīng)。10/35五、閱讀下面詩歌，完成各題。望洞庭湖贈張丞相①孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。①孟浩然大約在開元16年赴長安，應(yīng)進士舉不第，與張九齡、王維交往親密。張九齡于開元22年至24年在相位，而這期間盂浩然不在長安，所以這首詩應(yīng)是望洞庭湖有感而寄贈。11/351．對詩中語句講解，不恰當一項是()A．首聯(lián)寫仲秋八月，湖水與岸齊平，浩淼無垠，形整天空涵容著湖水，湖水在天空中清澈透明壯觀景象。太清指湖水。B．頷聯(lián)“氣”指湖面蒸騰水氣，“云夢澤”指洞庭湖，不過古代云夢澤比以后洞庭湖面積大得多。岳陽城在洞庭湖畔。C．頸聯(lián)以想渡過波濤洶涌洞庭湖卻苦于沒有船和槳，比喻想做官而無人引薦，表明不愿在太平盛世過隱居生活。D．尾聯(lián)繼續(xù)設(shè)喻，委婉地表示自己心志?！按贯炚摺敝冈诠傥徽撸约簾o官，就只好“坐觀”，只好徒然“羨魚”了。12/352．對這首詩賞析，不恰當一項是()A．前四句寫景，從大處落墨，寫“望”中所見“洞庭湖”全貌，氣勢磅礴，雄渾壯美，像一幅潑墨寫意畫。B．后四句抒情，扣“贈張丞相”，由湖水浩淼，想到欲渡舟楫，委婉致意，曲訴衷腸。C．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”兩句，氣象雄奇闊大，是詠洞庭湖名句，堪與杜甫“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”媲美。D．“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”一聯(lián)，巧設(shè)譬喻，對仗工穩(wěn)，是催人奮進名聯(lián)，化用了古語“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。

13/35五、1．A(“涵虛混太清”是湖水涵容天空，即天空倒映在水中，水天一色。涵虛：水映天空。太清：天空。)2．D(“對仗工穩(wěn)”“催人奮進”說法不恰當。)14/35六、閱讀下面詩歌，回答下列問題。菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶難過碧。暝色入高樓，有些人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。有些人認為這首詞塑造是一個懷遠思婦，也有些人認為這首詞塑造是一個思歸遠客。你認為呢？請結(jié)合詞略作分析。

15/35六、如認為寫是思婦，那么上闋就是實寫，下闋就是虛寫；如認為寫是遠客，那么上闋就是虛寫，下闋就是實寫。也能夠認為上下闋分別是寫思婦、遠客。只要能言之成理就能夠。16/35七、閱讀下面詩歌，完成各題。江城子密州出獵（蘇軾）

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。17/351．以下對詞語解釋，不正確一項是A．“錦帽貂裘”，指打獵武士們裝束；“千騎卷平岡”，“千騎”是虛數(shù)，極言人多，“卷”字非常形象地寫出了獵隊氣勢。B．“親射虎，看孫郎”，三國時期，吳國孫權(quán)曾經(jīng)在途中碰到一只猛虎，他以雙戟投刺，虎負傷逃跑了。詩人以孫權(quán)自比，要以親自射虎來酬報全城百姓跟隨太守觀看打獵盛意。C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”，漢文帝曾因小過失把戰(zhàn)績卓著云中太首魏尚免職，馮唐指出文帝賞罰不妥，文帝就派馮唐持節(jié)去赦免魏尚。詩人以馮唐自比，表示愿意為朝廷出力，去赦免邊將。D．“西北望，射天狼”，在古代，天狼星代表貪殘侵略，這里指代侵擾宋國西北邊境遼與西夏統(tǒng)治者，相信朝廷如能委自己以邊任，必能建立一番功業(yè)。18/352．對這首詞賞析，不恰當一項是A．詞一開頭，就以左手牽黃犬、右手擎蒼鷹特寫鏡頭，刻畫了武士出獵鮮明形象，即使是“老夫”，也有著青年人豪情，一個“狂”字貫串詞一直。B．詩人接著把鏡頭拉向全景，那千騎飛躍、席卷平岡氣勢，那傾城轟動、圍觀如堵場面，襯托著太守彎弓射虎英姿，組成了一幅意象雄奇闊大、豪氣直薄云天圖畫。C．“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨”一句兼領(lǐng)上闋出獵和下闋請纓。詩人希望能夠得到朝廷委任，奔赴西北戰(zhàn)場殺敵守邊，一個鬢染微霜卻英氣勃勃、系心邊陲愛國志士形象躍然紙上。D．這首詞，通篇襟懷磊落，壯懷激越，詞鋒凌厲，音韻鏗鏘，氣勢如虹，含有一個陽剛之美。

19/35七、1．C(不是“以馮唐目比”，而是以魏尚自比，希望得到朝廷信任。)2．A(“左牽黃，右擎蒼”寫是太守出獵形象，不是武士出獵形象；“老夫”也是指太守，不是泛指。)，20/35八、閱讀下面這首詞，完成各題

夜游宮記夢寄師伯渾①（陸游）

雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。注釋：①師伯渾，陸游友人。1．以下對詞句了解，不正確一項是()A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。B．“想關(guān)河”中“想”是“推測”、“猜測”意思。C．“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙前線地域。D．“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)意思。21/352．以下對這首詞賞析，不正確一項是()A．“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容整肅與聲勢浩大。B．詞上片寫夢境，下片寫夢醒后情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。D．作者經(jīng)過“雪曉”、“寒燈”、“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷意境。22/353．詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表示思想感情有何異同？(3分)相同點：

不一樣點：

23/35八、1．D（“漏聲斷”是“?！币馑迹?．C（無反襯手法，“鐵騎無聲”寫軍隊陣容整肅）3．相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)愛國之志和壯志未酬、理想落空傷感之情。不一樣點：a、詞句抒發(fā)了對自己不被了解慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已心境。b、詩句著重表示了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰悲憤情懷。24/35九、閱讀下面這首詩，依據(jù)提醒，回答下列問題。書湖陰先生壁＃王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。＃湖陰先生是王安石罷相后隱居江寧郊外“半山園”時朋友楊德逢別字。1．第一聯(lián)寫是楊家何處景物？表現(xiàn)了主人公怎樣品質(zhì)？

2．整首詩表現(xiàn)了作者什么樣心情？

25/35九、1．院內(nèi)小環(huán)境，勤勞雅潔。2．對鄉(xiāng)居生活贊美、熱愛之情或?qū)﹄[居鄉(xiāng)野喜悅之情。意思相近即可26/35十、閱讀下面一首唐詩，完成各題。賦得暮雨送李胄

韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲①。古人有“密雨如散絲”詩句。27/351．對這首詩賞析，不恰當一項是（）A．首聯(lián)兩句寫黃昏時分，詩人佇立在細雨蒙蒙江邊。這既點明了詩題中“薯雨”，又照應(yīng)了詩題中“送”字。B．二、三兩聯(lián)描寫船帆被細雨打濕而變重，烏翅因沾雨而無法輕巧地翱翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠處江邊樹卻顯得十分滋潤。C．尾聯(lián)中將沾襟別淚與散絲般密雨交融在一起，十分含蓄地表示了詩人送別之情，情與景巧妙地結(jié)合了起來。D．全詩第一句直接點明“微雨”，而后面主要是經(jīng)過對船帆、鳥羽、天際、大樹描繪來襯托蒙蒙細雨，這么更增強了詩形象性和表示力。28/352．這是一首寫送別詩，但主要篇幅卻是寫景，將離別之情寓于這些景中。下面幾首寫送別唐詩中，與它寫法相同一首是（）A．此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。B．蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标枺嗌姜殮w遠。C．聞道衡陽外，由來雁不飛。送君從此去，書信定應(yīng)稀。D．滿酌勸僮仆，好隨郎馬蹄。春風慎行李，莫上白銅鞮。

29/35十、1．C（尾聯(lián)說送別感情竟像密雨一樣，是直抒胸臆。）2．B（側(cè)重寫景，以景來傳情）30/35十一、閱讀下面詩，回答下列問題。涼州詞（其一）張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。注：磧qì沙漠。練，白絹，絲織品一個。1．“無數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣邊塞景象？答：

2．本詩利用襯托對比和虛實相生藝術(shù)手法，請簡明分析。答：

31/35十一、1．長長駝隊行進在廣袤沙漠上。2．遠與近、高與低、動與靜、抑與揚襯托對比。前兩句實寫，后兩句以虛為主，虛中有實。32/35十二、閱讀下面一首宋詩，然后回答下列問題。夜歸周密夜深歸客依筇行,冷