連詞“而”用法研究

連詞“而”用法研究ent">

“而”在古代漢語(yǔ)以及現(xiàn)代漢語(yǔ)中的用法都十分普遍，研究成果也頗為豐富。本文對(duì)“而”的本體研究主要從詞性和語(yǔ)法功能兩方面進(jìn)行，闡述自己的一些看法，最后提出對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面的一些建議。

關(guān)于“而”詞性的研究，主要有代詞、名詞、連詞、語(yǔ)氣詞等?！岸弊肿髡Z(yǔ)氣詞和連詞的用法較為頻繁，尤其是作連詞，這也是本文研究的重點(diǎn)?！岸闭Z(yǔ)法功能的研究主要從語(yǔ)言單位入手，從“而”連接詞、短語(yǔ)、句子等成分進(jìn)行分類(lèi)，關(guān)注“而”在其中所表達(dá)的轉(zhuǎn)折、并列、遞進(jìn)、假設(shè)等結(jié)構(gòu)意義。

以往關(guān)于“而”的研究，大多關(guān)注“而”本身，忽略了“而”尤其作為連詞，所連接的詞的特點(diǎn)，本文在關(guān)注“而”本身之外，對(duì)其搭配成分也作一分析。

一、“而”字詞性研究

“而”是從古漢語(yǔ)演變至今的一個(gè)詞，要探究其詞性，必須追溯至古代漢語(yǔ)?！墩f(shuō)文解字》中說(shuō)“而，頰毛也，象毛之形?！庇纱丝梢?jiàn)，“而”本義為胡須，是名詞。名詞性在先秦時(shí)期已經(jīng)不常見(jiàn)了，秦漢以后完全消失。下文以《論語(yǔ)》為例，考察其他三種詞性及其具體用法?！墩撜Z(yǔ)》中的“而”共出現(xiàn)341次，主要有代詞、語(yǔ)氣詞和連詞等詞性用法，各用法內(nèi)部也存在許多差別。

（一）“而”作代詞

此種用法在《論語(yǔ)》中僅一例，“而”作人稱(chēng)代詞，如：

且而與其從辟人之士，豈若從辟世之士哉？（《微子》）[1]

（二）“而”作語(yǔ)氣詞

這種情況的“而”一般置于句尾，表感嘆語(yǔ)氣，如：

已而，已而！今之從政者殆而?。ā段⒆印罚?/p>

棠棣之花，偏其反而，豈不爾思，室是遠(yuǎn)而。（《子罕》）

在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“而”作人稱(chēng)代詞和作語(yǔ)氣詞的用法也都已基本消失。

（三）“而”作連詞

《論語(yǔ)》中的“而”大部分可做連詞觀，共321次?！恶R氏文通》將“而”放在“承接連詞”一章中作為專(zhuān)題進(jìn)行分析，可見(jiàn)“而”連詞用法的普遍性。由“而”的連接成分的不同進(jìn)行分類(lèi)，可分為：連接詞與詞；連接詞與短語(yǔ)；連接短語(yǔ)與短語(yǔ)；連接小句等四類(lèi)。

二、“而”作連詞及其連接成分關(guān)系分析

（一）連接詞與詞

揖讓而升，下而飲。（《八佾》）

子路拱而立。（《微子》）

子溫而厲，威而不猛，恭而安。（《述而》）

從以上三例可看出，“而”可以連接動(dòng)詞與動(dòng)詞、形容詞與形容詞等詞性。在連接動(dòng)詞與動(dòng)詞時(shí)，“而”所連接的兩個(gè)成分之間，前面的地成分是后面成分的狀態(tài)描述，如“拱而立”，“拱”表現(xiàn)“立”的形態(tài)，二者互相補(bǔ)充又屬順承關(guān)系。

在連接形容詞與形容詞時(shí)，不僅僅在《論語(yǔ)》中可以看見(jiàn)，其他文獻(xiàn)也多有出現(xiàn)，如“溫”和“厲”、“威”和“不猛”以及“恭”和“安”這些詞語(yǔ)。查看《漢語(yǔ)大字典》[2]“溫”取義項(xiàng)5，為“柔和，寬厚”；“厲”取“厲”義項(xiàng)9“嚴(yán)格，嚴(yán)厲”。從《漢語(yǔ)大字典》的解釋我們可以看到，“溫”和“厲”是一對(duì)意義相反的詞，同樣的，“威”為“尊嚴(yán)，威嚴(yán)”，“猛”為“嚴(yán)厲”，二者意義相近，“威”和“不猛”也意義相反。“恭”的意思是“肅敬，恭敬”；“安”解釋為“安適，安逸”。從以上三例，我們看到，“而”作連詞連接的兩個(gè)形容詞，有一種特殊的現(xiàn)象，及兩個(gè)形容詞互為反義詞。這并不是一個(gè)偶然現(xiàn)象，在古代漢語(yǔ)的文獻(xiàn)中，多有出現(xiàn)。

（二）連接詞與短語(yǔ)

“而”連接詞語(yǔ)短語(yǔ)，又分四種情況（以詞為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)）連接動(dòng)詞與短語(yǔ)；連接形容詞與短語(yǔ)；連接名詞與短語(yǔ)；連接數(shù)詞與短語(yǔ)。

連接動(dòng)詞與短語(yǔ)時(shí)，“而”連接動(dòng)詞與動(dòng)賓短語(yǔ)（學(xué)而時(shí)習(xí)之、困而學(xué)之），這里的“而”是順承關(guān)系，“困而不學(xué)”中的“而”表的是轉(zhuǎn)折關(guān)系。連接動(dòng)賓短語(yǔ)與動(dòng)詞（臨事而懼），連接動(dòng)詞與狀中短語(yǔ)（過(guò)而不改），連接狀中短語(yǔ)與動(dòng)詞（中道而廢），連接主謂短語(yǔ)與動(dòng)詞（年四十而見(jiàn)惡）以及連接數(shù)量短語(yǔ)與動(dòng)詞（三嗅而作）等成分。我們分析“而”連接動(dòng)詞與短語(yǔ)時(shí)，“而”在句中既可以表順承，又可表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

連接形容詞與短語(yǔ)，如：

貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如？（《學(xué)而》）

君子矜而不爭(zhēng)，群而不黨。（《衛(wèi)靈公》）

此類(lèi)結(jié)構(gòu)中的形容詞短語(yǔ)“無(wú)諂”、“不爭(zhēng)”都是狀中短語(yǔ)，這類(lèi)狀中結(jié)構(gòu)是否定詞“無(wú)”或“不”修飾作謂詞的形容詞和動(dòng)詞，在語(yǔ)法意義上，表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系，“而”可以譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)的“卻”。這里的連詞“而”其實(shí)隱晦地表達(dá)了一種感情色彩的評(píng)價(jià)，是對(duì)“貧而無(wú)諂”、“群而不黨”的一種贊揚(yáng)。以往，我們看待感情色彩一般傾向于研究名詞、動(dòng)詞、形容詞之類(lèi)，對(duì)連詞、副詞卻少有研究，其實(shí)，這些詞的感情色彩更加隱晦，也更有研究?jī)r(jià)值。

連接名詞與短語(yǔ)，如：

人而無(wú)信，不知其可也。（《為政》）

管氏而知禮，孰不知禮？（《八佾》）

以上連接名詞與短語(yǔ)中的名詞有普通名詞，如“人”；有專(zhuān)有名詞，如“管氏”。從短語(yǔ)的構(gòu)成來(lái)看，有狀中短語(yǔ)“無(wú)信”；有動(dòng)賓短語(yǔ)“知禮”。

連接數(shù)詞與短語(yǔ)，如：

吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（《為政》）此類(lèi)結(jié)構(gòu)中的短語(yǔ)類(lèi)型有動(dòng)賓短語(yǔ)“志于學(xué)”、“知天命”；有狀中短語(yǔ)“不惑”；有主謂短語(yǔ)“耳順”；有介賓短語(yǔ)“從心所欲”。

（三）連接短語(yǔ)與短語(yǔ)

《論語(yǔ)》中的“而”連接的短語(yǔ)有多種類(lèi)型。如連接動(dòng)賓短語(yǔ)與動(dòng)賓短語(yǔ)的“節(jié)用而愛(ài)人”；連接主謂短語(yǔ)的與主謂短語(yǔ)的“任重而道遠(yuǎn)”；連接主謂短語(yǔ)與動(dòng)賓短語(yǔ)的“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”；連接動(dòng)賓短語(yǔ)與主謂短語(yǔ)的，如“沒(méi)世而名不稱(chēng)”；連接狀中短語(yǔ)與動(dòng)賓短語(yǔ)的，如“枉道而事人”；連接定中短語(yǔ)與動(dòng)賓短語(yǔ)，如“一言而可以終身行之者”；連接聯(lián)合短語(yǔ)與動(dòng)賓短語(yǔ)，如“安見(jiàn)方六七十如五六十而非邦也者”；連接狀中短語(yǔ)與聯(lián)合短語(yǔ)的，如“不義而富且貴”；連接狀中短語(yǔ)與狀中短語(yǔ)的，如“道聽(tīng)而途說(shuō)”；連接介賓短語(yǔ)與動(dòng)賓短語(yǔ)的，如“因民之所利而利之”。

（四）連接小句

子曰：“衣敝緼飽，與衣狐貉者立，而不恥者，其由也與！”（《子罕》）

為仁由己，而由人乎哉？（《顏淵》）

子曰：“不有祝鮀之佞，而有宋朝之美，難乎免于今之世矣。”（《雍也》）

今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服，而不能來(lái)也。邦分崩離析，而不能守也。（《季氏》）

以上四個(gè)句子，“而”連接的句子之間有多種關(guān)系，分別為轉(zhuǎn)折關(guān)系、選擇關(guān)系和并列關(guān)系，最后一例中前一句并列，后一句轉(zhuǎn)折。

上述分類(lèi)方法由“而”的連接成分為切入點(diǎn)，將連接成分分為詞、短語(yǔ)、句子等語(yǔ)言單位，強(qiáng)調(diào)連接成分的性質(zhì)，其基本功能是連接兩種動(dòng)作行為或兩種性質(zhì)，“而”字連接的前后兩項(xiàng)都具有述謂性質(zhì)。這種分類(lèi)方法凸顯了語(yǔ)言的層級(jí)性，但同時(shí)我們也能看到這種分類(lèi)方法的不合理處，即忽略“而”在其中的結(jié)構(gòu)功能，割裂了語(yǔ)言的整體性。因此，另有研究者著眼于語(yǔ)義關(guān)系整體研究，根據(jù)連詞“而”連接名詞、動(dòng)詞、形容詞三大實(shí)詞，直接將連接的前后兩項(xiàng)按詞性分為動(dòng)而動(dòng)、形而形、形而動(dòng)、名而動(dòng)、其他等五種類(lèi)型，再研究“而”在其中的語(yǔ)義關(guān)系。這兩種分類(lèi)方法歸其根本，主要都是從詞性分類(lèi)入手，二者互相包容，有許多交叉之處。

三、關(guān)于“而”的語(yǔ)法功能研究

對(duì)“而”的語(yǔ)法功能進(jìn)行研究，主要是探討“而”在句中的作用。將連詞“而”所連接的句子分為并列結(jié)構(gòu)和偏正結(jié)構(gòu)兩大類(lèi)，再分為小類(lèi)，我們以并列結(jié)構(gòu)為例，提出幾點(diǎn)自己的看法。

并列結(jié)構(gòu)：

1、表示加合：即前后兩項(xiàng)意義密切，既有這方面的內(nèi)容，又有那方面的內(nèi)容，如：

敬于事而慎于言。（《學(xué)而》）

2、表示正反互補(bǔ)，對(duì)一種事物性質(zhì)的肯定，就意味著對(duì)它反面的否定，如：

君子周而不比，小人比而不周。（《為政》）

3、表示遞進(jìn)關(guān)系：即后一層內(nèi)容比前一層更近一步，意義更深入一些。如：

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？（《學(xué)而》）

以上三種并列結(jié)構(gòu)的小類(lèi)，主要關(guān)注“而”所起的構(gòu)造句型的作用。與詞性研究相比，這種研究方法更加關(guān)注宏觀的句子。但是這種結(jié)構(gòu)分類(lèi)，仔細(xì)琢磨，其之間的界限并不能如此簡(jiǎn)單地進(jìn)行切割。如例子中的“正反互補(bǔ)”，《論語(yǔ)》中有許多対舉的句式，尤以君子、小人為例：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！痹诰渥右饬x上，這個(gè)句子沒(méi)有連詞“而”，從結(jié)構(gòu)上看，解釋為正反互補(bǔ)也是說(shuō)得通的。是對(duì)君子坦蕩磊落的肯定，對(duì)小人長(zhǎng)戚戚的否定，由此可見(jiàn)，造成正反互補(bǔ)的并不是因?yàn)椤岸保蔷湫偷恼磳?duì)舉在起作用，所以，這個(gè)“正反互補(bǔ)”的分類(lèi)僅揭示了表象，根本上說(shuō)，“而”的語(yǔ)法功能作為分類(lèi)依據(jù)還有待商榷。

從另一角度看，加合關(guān)系與遞進(jìn)關(guān)系之間的界限也比較模糊。看上例，“敬于事”與“慎于言”表示加合關(guān)系，前后內(nèi)容聯(lián)系密切，將其歸入加合，較大可能性是由于二者的結(jié)構(gòu)形式對(duì)稱(chēng)，而“學(xué)而時(shí)習(xí)之”如果也歸入加合，也是說(shuō)得通的?！皩W(xué)”與“時(shí)習(xí)之”本來(lái)就是密切聯(lián)系的，“習(xí)”與“學(xué)”也是互相融合的。所以，我們看到，在“而”的語(yǔ)法功能這一部分，所作的具體研究和分類(lèi)還應(yīng)該進(jìn)行更為深入的探討。

第二部分偏正結(jié)構(gòu)大致有兩種情況，一是用以表示句子意義之間的邏輯關(guān)系，如表示原因、目的、結(jié)果、假設(shè)等。二是表示狀語(yǔ)和動(dòng)詞謂語(yǔ)的關(guān)系，如表示時(shí)間，表示動(dòng)作方式。

四、現(xiàn)代漢語(yǔ)及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的連詞“而”

無(wú)論在先秦、中古、近古還是現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“而”的主要詞性用法都是連詞，可以連接多種語(yǔ)法單位及結(jié)構(gòu)類(lèi)型，“而”的語(yǔ)法功能也多種多樣。本文以《論語(yǔ)》為例，窺視先秦漢語(yǔ)面貌，通過(guò)研究《論語(yǔ)》中的“而”我們大致可以看到今人對(duì)“而”的多種研究形式和方法。

在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，連詞“而”是一個(gè)較難的語(yǔ)法點(diǎn)，究其原因，不僅僅是外國(guó)留學(xué)生母語(yǔ)影響，更重要的是連詞“而”的各種用法比較復(fù)雜，類(lèi)型多變，以致學(xué)生容易錯(cuò)用。因此，在教學(xué)上，首先需要老師做好指導(dǎo)，先教授學(xué)生最基本、最簡(jiǎn)單的用法，讓他們多在交際中進(jìn)行運(yùn)用，然后循序漸進(jìn)，再進(jìn)行難度上