小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

小班第二學(xué)期最新教學(xué)計(jì)劃

小班第二學(xué)期最新教學(xué)計(jì)劃

一、幼兒情況分析

經(jīng)過上個(gè)學(xué)期幼兒園生活的學(xué)習(xí)和教育，孩子們學(xué)會(huì)了很多，學(xué)

會(huì)愉快地進(jìn)餐、獨(dú)立自己入廁、開心喝水、尊敬老師，禮貌待人，

喜歡跟老師一起參加集體活動(dòng)，幼兒對(duì)戶外活動(dòng)比較感興趣，大部

分幼兒能積極參加課間操和戶外游戲活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下都能愉

快地進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲。經(jīng)過一學(xué)期的努力孩子控制能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)

性很有明顯的提高，孩子學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意愿，在數(shù)數(shù)、量方面

也掌握了很多;學(xué)會(huì)配對(duì)、分類、排序方面掌握很好。在本學(xué)期中我

們將根據(jù)每位幼兒的不同特點(diǎn)給予他們不同的幫助，促使孩子們能

較快的適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想

以誠(chéng)懇勤勞名實(shí)的工作作風(fēng)，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園

聯(lián)系，將班級(jí)工作做深，做細(xì)、堅(jiān)持以《綱要》精神和蒙臺(tái)梭利教

育理念為指導(dǎo)思想，以2016一年園務(wù)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒年齡特

點(diǎn)。依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)，讓幼兒在不同水平上得

到提高。讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂的成長(zhǎng)，做好以幼兒的快樂和

發(fā)展為目標(biāo)，環(huán)境育人，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。從入園、晨間活

動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有

具體明確的要求。關(guān)注每一位幼兒，讓每位幼兒快樂地學(xué)習(xí)，在原

來基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

三、學(xué)期教育目標(biāo)：

1、建立良好的蒙氏教學(xué)常規(guī)和教育教學(xué)常規(guī)。

2、幼兒在“操作中學(xué)習(xí)”、“在游戲中學(xué)習(xí)”、“在生活中學(xué)

習(xí)”。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

4、合理安排一日常規(guī)，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)

節(jié)的管理。

5、加強(qiáng)生活安全知識(shí)教育，加強(qiáng)體能活動(dòng)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)

境的適應(yīng)能力，

6、培養(yǎng)幼兒機(jī)智，勇敢遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和活潑開朗的性

格。

7、做好六月份慶“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)。

四、措施

（一）主題教育

1、結(jié)合主題教育，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的環(huán)境，使幼兒盡快

適應(yīng)集體生活，并能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng)。

2、設(shè)立娃娃家、玩具角、美工區(qū)、圖書角、日常生活區(qū)和感官

操作區(qū)等。

3、學(xué)習(xí)自己使用調(diào)羹吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得干

凈。

4、學(xué)會(huì)洗手的方法，知道飯前便后要洗手，會(huì)用毛巾擦嘴、擦

臉。

5、在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動(dòng)植物、名字和數(shù)字的標(biāo)記，

幼兒根據(jù)規(guī)定取用。

6、營(yíng)造文明禮貌用語的環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。

7、初步認(rèn)識(shí)身體的器官，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

8、練習(xí)活動(dòng)形式多樣，利用兒歌、順口溜、故事，每天20分鐘

的生活活動(dòng)等，讓幼兒聽聽、做做，提高幼兒學(xué)做事的興趣。激發(fā)

幼兒“自己事情自己做”的獨(dú)立意識(shí)。

9、多進(jìn)行一些親近幼兒的游戲和活動(dòng)（擁抱、撫摸、交談、唱歌

等），使師幼、幼幼之間盡快建立親密關(guān)系。

10、根據(jù)主題教育內(nèi)容變化及時(shí)更換主題墻飾。

（二）蒙氏教育

1、教師要熟悉教具的基本及變化操作，盡量使蒙氏理念肉體

化，以不斷提高蒙氏教學(xué)指導(dǎo)水平。

2、區(qū)域的‘設(shè)立：設(shè)立日常生活區(qū)。抓、侄U、夾、舀等基本動(dòng)作

的練習(xí)。

3、設(shè)立感官操作區(qū)。幼兒視、聽、觸、嗅、味多種感官參與操

作教玩具，以不斷促進(jìn)智力的發(fā)展。

4、工作常規(guī)的建立。

5、新生建立蒙氏工作常規(guī)（走線、取放工作毯和教具）。

6、保證蒙氏工作時(shí)間；保證蒙氏教學(xué)的有效性、連續(xù)性、科學(xué)

性。

7、愛護(hù)教玩具，輕拿輕放。

8、初步注重主題教育活動(dòng)與蒙氏教育活動(dòng)之間的相融合。

9、創(chuàng)設(shè)主題墻飾時(shí)結(jié)合蒙臺(tái)梭利教育理念，充分考慮它的正確

指引性和可操作性。

10、投放教具時(shí)注意主題內(nèi)容的材料化。

（三）幼兒口語表達(dá)能力

2、一日生活的語言活動(dòng)安排：早晨的點(diǎn)名活動(dòng)午餐前及睡前的

小故事和兒歌分享活動(dòng)午餐前的報(bào)餐活動(dòng)離園前的整理和告別活動(dòng)

家庭的分享親子閱讀。

3、每周的語言活動(dòng)安排：日常的語言教學(xué)活動(dòng)每周三次的分享

閱讀課程周五的快樂分享活動(dòng)。

4、圖書角投放色彩鮮艷、圖案較大、文字簡(jiǎn)單的圖書，引導(dǎo)幼

兒進(jìn)行有關(guān)閱讀圖書的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

5、家園共同營(yíng)造文明禮貌用語的環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌

用語。

五、各領(lǐng)域的教學(xué)層次目標(biāo)

（一）美術(shù)方面

1、認(rèn)識(shí)三種顏色顏色（紅、黃、藍(lán)）

2、愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

3、嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自

由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂趣。

4、有輔助物例如：蓮藕、玻璃球滾畫；，能選擇與實(shí)物相似的顏

色畫畫，逐步做到涂色均勻，色彩鮮明。

5、認(rèn)識(shí)剪貼的工具，材料的名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法，初步

培養(yǎng)幼兒的美感與審美能力

（二）社會(huì)活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境，知道周圍環(huán)境與人們生活關(guān)系。

2、尊敬國(guó)旗，認(rèn)識(shí)三八節(jié)、六一節(jié)。

3、學(xué)習(xí)禮貌待人，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。

4、學(xué)習(xí)初步的交往能力，學(xué)習(xí)合作，懂得分享與謙讓。

5、運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語，主動(dòng)問候、招呼小朋友，

如早、好、再見、謝謝、對(duì)不起等。

（三）語言領(lǐng)域：

1、學(xué)聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話，愿意用語言

回答別人的問題。

2、會(huì)安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。

3、愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。

4、能在集體面前講述自己印象深刻的事。樂意用語言表達(dá)自己

的需求和愿望。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用語句進(jìn)行交往。喜歡聽故事、詩歌等，能用語言、

動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己。

（四）健康領(lǐng)域：

1、愿意接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入

睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

3、愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。做好每日晨練活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待

操練的動(dòng)作和要求。

4、嘗試用多彩簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，發(fā)展走、跑、跳、

平衡、投等爬能力。

5、喜歡參加集體游戲和體能活動(dòng)，知道鍛煉身體有益于身體健

康。

（五）音樂方面：

1、喜歡做音樂游戲，會(huì)聽前奏，間奏唱歌。并能大膽的在集體

面前獨(dú)唱。

2、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作。

3、初步用動(dòng)作表示音樂的感受，喜歡參加歌唱活動(dòng)，根據(jù)歌曲

內(nèi)容的要求，學(xué)習(xí)唱不同性質(zhì)的歌曲。

4、學(xué)習(xí)用打擊樂器伴奏幼兒歌曲和律動(dòng)樂曲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏

感。

5、鼓勵(lì)幼兒在小朋友老師、家長(zhǎng)等面前大膽大方的表現(xiàn)自己。

（六）數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、能口手一致點(diǎn)數(shù)120

2、認(rèn)識(shí)幾何圖形，能說出常見的幾何圖形。

3、學(xué)習(xí)排序歸類，喜歡參加物體的排序比較。歸類等活動(dòng)。

4、能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)，計(jì)算

活動(dòng)。

5、拼簡(jiǎn)單的人物動(dòng)物拼版。學(xué)習(xí)粗線的數(shù)學(xué)知識(shí)，了解各種感

官在感知中的作用。

6、學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體

和材料

五、主題內(nèi)容及目標(biāo)

三月份主題《動(dòng)動(dòng)小身體》

1、通過豐富、有趣的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園。

2、使幼兒在運(yùn)動(dòng)小身體的活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

3、激發(fā)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)活潑開朗、積極向上的情

感。

4、知道一些簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的主要作用，樂于與同伴交流自己

的想法。

四月份主題《我喜歡》

1、初步培養(yǎng)幼兒的情感個(gè)性，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)、表

現(xiàn)對(duì)生活中的人、物及事的喜愛之情。

2、初步學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情，有初步的生活自理能力和

最基本的自我控制能力。

3、能運(yùn)用簡(jiǎn)單語言表達(dá)自己的需求，感受并體驗(yàn)與他人交往的

樂趣。

4、在游戲中感受不同風(fēng)格的樂曲，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)固定

拍。

五月份主題《可愛的小動(dòng)物》

1、初步了解動(dòng)物的名稱、外形特征及生活習(xí)性。

2、啟發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感，了解有關(guān)與小動(dòng)物的常識(shí)。

3、知道各種動(dòng)物走路的特征，能有感情地朗讀兒歌。

4、能用自然聲音進(jìn)行完整的演唱，樂意用肢體進(jìn)行表現(xiàn)，感受

歌曲演唱的樂趣。

六月份主題《夏天來了》

1、在各種活動(dòng)中尋找夏天的足跡，體驗(yàn)夏天帶來的快樂。

2、鼓勵(lì)孩子吃各種水果，養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。

3、認(rèn)識(shí)夏天，并簡(jiǎn)單地講述夏天的季節(jié)特征，了解夏天是個(gè)炎

熱的季節(jié)。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)印畫的樂趣。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的計(jì)劃

1、每月根據(jù)主題更換環(huán)境：例如：《動(dòng)動(dòng)小身體》教室提供一

面鏡子，供幼兒“照鏡子”進(jìn)行肢體表演創(chuàng)作活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備6個(gè)教具柜的生活區(qū)內(nèi)容：生活區(qū)：包括：衣飾框、

疊、夾、舀、“小小電話亭”、感官區(qū)：粉紅塔、插座圓柱體。

3、創(chuàng)設(shè)“娃娃家”設(shè)置“歡樂之家”引導(dǎo)幼兒樂意將自己喜歡

的物品（玩具）帶來與大家分享。。

4、將幼兒與家長(zhǎng)收集的有關(guān)運(yùn)動(dòng)的圖片布置在墻壁上，供幼兒

交流和欣賞。

5、準(zhǔn)備各種紙盒、空罐頭、紙杯以及各種輔助材料供幼兒做手

工。

七、家長(zhǎng)工作計(jì)劃

1、開學(xué)前召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解班級(jí)情況。

2、充分利用家長(zhǎng)資源，保持教育的一致性。

3、配合班級(jí)，營(yíng)造溫馨愉悅的氛圍，保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持按

時(shí)接送幼兒，保證幼兒來園的良性循環(huán)。

4、在進(jìn)行每個(gè)主題前先向家長(zhǎng)說明，請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集與主題相

關(guān)的材料，充分挖掘家長(zhǎng)中的教育資源。

5、通過“宣傳欄”向家長(zhǎng)分享科學(xué)地育兒方法，盡量使家長(zhǎng)的

觀念有所該改變，把更多地機(jī)會(huì)留給孩子。

6、每天當(dāng)孩子每來園，都要打電話詢問。做好家長(zhǎng)工作，準(zhǔn)時(shí)

接送孩子

7、讓家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)中來。例如：請(qǐng)家長(zhǎng)到班上講故事給孩

子們聽，或者過來幫忙做教具、布置環(huán)境等。

8、客觀地評(píng)價(jià)孩子在園的發(fā)展情況。

最新學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃

最新學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩

子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)

期。所以我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作，針對(duì)上學(xué)期教學(xué)

工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得

到發(fā)展。

本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前（2）班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《寶

寶識(shí)字》的教學(xué)。我力求上好每堂課，在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確

把握重難點(diǎn)，注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知

規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計(jì)劃、有組織

地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡(jiǎn)

單的教學(xué)計(jì)劃：

一、拼音教學(xué)計(jì)劃

（一）、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀

它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正

確書寫音節(jié)。

（二）、措施與方法

1.漢語拼音教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡

片。

2.可借助多媒體教學(xué)的輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)

實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

4.注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。

5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.關(guān)注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼

讀作業(yè)，教育教學(xué)方面，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課，備課時(shí)

認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難

點(diǎn)?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同事的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫

教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，以激發(fā)幼兒的'興趣

為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境

圖”、“語境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文

性。讓孩子通過（1）編小故事；（2）采用歌謠；（3）編順口溜、

編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營(yíng)造一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒

心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引幼

兒使他們從中受到感染和教育，同時(shí)完成身體上、智力上、品德行

為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“快樂教學(xué)”“寓教于

樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

（一）、教學(xué)目的要求

幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一

些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意

義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行10以內(nèi)的連加練減、加減混

合等運(yùn)算。

（二）、數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)

1、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

2、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。

3、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。

三、寫字教學(xué)計(jì)劃

1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)

漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫，并能給

生字組詞、口頭說話。課堂中，規(guī)范的板書，詳細(xì)的講解，教給幼

兒正確的書寫方法，嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的

書寫，熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫所在田字格的位置。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)

習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)

展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要

求，規(guī)范練習(xí)，寫字課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合

練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。

3、體會(huì)漢字的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將

寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評(píng)比欄，讓幼

兒有一種成功感，這種成功感又會(huì)變成一種動(dòng)力，從而激發(fā)他們今

后主動(dòng)、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。

本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同

時(shí)，不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)

練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小

學(xué)打好基礎(chǔ)。學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班四十多

個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上

進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓學(xué)前二班的孩

子一個(gè)個(gè)健康的成長(zhǎng)。

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文精選最新

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文精選最新一、指導(dǎo)思想：圍繞聯(lián)校學(xué)期

工作重點(diǎn)，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)

質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

二、工作思路：1、規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深入

開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；2、使學(xué)校教學(xué)工作科

研化、教學(xué)研討經(jīng)?；?、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。

3、真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，全面提升教師的

整體素質(zhì)；4、強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；三、工作重

點(diǎn)：（一）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群

體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。

1、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)教研凝

聚力。

2、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。骨干教師

參加進(jìn)修活動(dòng)后，要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)。

（二）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。

1、切實(shí)搞好每周二的教研工作，解決教學(xué)中遇到的各種問題和

困惑。

2、采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主

動(dòng)性。每學(xué)期教師聽課不少于16節(jié)。由學(xué)校組織全體教師利用專用

時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；組織收看優(yōu)秀教師的

錄像課；組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行

業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）。加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加

快提升教師素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行

為。

1、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。強(qiáng)

化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管

理。

2、加強(qiáng)對(duì)教師備課上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、

檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合，備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。

（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，

切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，提高英語教

學(xué)質(zhì)量。

2、嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到

位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、繼續(xù)做好單元檢測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)

行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正。科學(xué)使用檢測(cè)

結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不

足。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)

收。語文：字詞、朗讀、等；數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、應(yīng)用題等；英

語：以單詞、背誦為主。

5、繼續(xù)抓好“周周清學(xué)生跟蹤記錄”工作。

6、教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)

控。

（五）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教

學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1、推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的

教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師

課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)

習(xí)指導(dǎo)方法。

3、示范課：進(jìn)行本校優(yōu)秀教師或請(qǐng)聯(lián)校教師獻(xiàn)課活動(dòng)。

4、評(píng)優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表

5、研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、

探索學(xué)科教學(xué)模式。

小學(xué)工作計(jì)劃新的教期，新的講授任務(wù)打算，做為一位小教教

員，按照現(xiàn)實(shí)環(huán)境，我的新教期的小教教員任務(wù)打算以下：小我講

授任務(wù)打算分為以下五面：1、思惟政治。

持之以恒地酷愛故國(guó)，擁戴黨的帶領(lǐng)，酷愛本職任務(wù)，關(guān)懷國(guó)度

年夜事，對(duì)峙政治進(jìn)修，記實(shí)政治條記，提升憬悟戰(zhàn)認(rèn)識(shí)。重視小

我品德涵養(yǎng)，為人師表，寬于律己，關(guān)懷先生的進(jìn)修、糊口，做先

生的良師良朋。增強(qiáng)連合，取同事相處和諧，互助興奮，心往一處

念，勁往一處使，構(gòu)成一個(gè)連合合作的大師庭。

2、小我營(yíng)業(yè)。

做為一位教員，除要具有杰出的思惟道德，高貴的品德情操；借

必要具有較下程度的營(yíng)業(yè)技術(shù)。本教年我將重視開辟視家，定閱專

業(yè)純志，掃瞄講授網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可鑒戒的講授履歷、優(yōu)異案例等

資料，以備參考。不竭為本身充電，天天放置必然的時(shí)候踏實(shí)提升

根基功，盡力使本身成為能隨時(shí)供應(yīng)先生一杯火的自去火。

3、落后死轉(zhuǎn)化圓面：(1)培育落后死的自傲心。只要建立起落

后死的自傲心，我們的轉(zhuǎn)化任務(wù)才找到了出發(fā)點(diǎn)。要用迷信的方式

教誨落后死。

(2)對(duì)落后死多寬大，少求全。要做到“三心”：誠(chéng)懇、愛

心、耐煩。

(3)教員的教導(dǎo)要實(shí)時(shí)，固然家庭的共同是轉(zhuǎn)化落后死的中部

前提。怙恃正在先生發(fā)展進(jìn)程中的影響是很較著的，也是極其主要

的。教員可經(jīng)由過程家少簧舍、家少集會(huì)、家訪等多種情勢(shì)取家少

彼此交換，相同疑息。

(4)正在考勤軌制上要嚴(yán)酷恪守，出格是嚴(yán)酷落實(shí)簧舍的規(guī)章

軌制戰(zhàn)中小教教員行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)酷本身的步履，有事要告假，做簧

舍教員的楷模，做先生的楷模。嚴(yán)酷恪守各項(xiàng)針對(duì)教員的法令律

例，嚴(yán)酷落實(shí)已成年人庇護(hù)法戰(zhàn)責(zé)任教誨法的有閉文件劃定，爭(zhēng)奪

做到步履有法可依。

(5)關(guān)懷戰(zhàn)愛惜先生，小先生正在家少心目中是將來的但愿，

正在我們的教誨培育中是故國(guó)的將來戰(zhàn)希冀。增強(qiáng)師德扶植戰(zhàn)涵養(yǎng)

的提升，爭(zhēng)奪讓師德程度再上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)工作計(jì)劃一、活動(dòng)意義閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之

一，是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。可以促進(jìn)

學(xué)生的全面發(fā)展，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高

學(xué)校的辦學(xué)品位，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，本學(xué)年

我校將全面貫徹市教育局的精神，在全校師生中積極開展讀書活

動(dòng)，把讀書活動(dòng)作為工作中的重中之重。

二、活動(dòng)對(duì)象全校學(xué)生三、活動(dòng)主題養(yǎng)成讀書習(xí)慣創(chuàng)建書香校園

四、活動(dòng)目的1、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀

熱情，開闊其視野，增長(zhǎng)其知識(shí)，陶冶其情操，充實(shí)其文化底蘊(yùn)，

提高其綜合素質(zhì)。

2、通過系列活動(dòng)的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特

色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

3.啟動(dòng)學(xué)校、班級(jí)、家庭小書房建設(shè)，學(xué)校通過開展形式多樣的

讀書活動(dòng)以及召開家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都感到讀書是最快

樂的，讓每一個(gè)父母更加關(guān)注孩子的讀書情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和

生活。

4、通過讀書活動(dòng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)

慣等方面培養(yǎng)學(xué)生，教師要真心實(shí)意地愛學(xué)生。

2、積極開展讀書活動(dòng)階段(20xx年3月-一20xx年11月)：

(1)3月起一11月下旬，要求學(xué)生充分利用早上到校、每天午飯后

休息時(shí)間、晚上在家完成作業(yè)后的時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃、有選擇地讀

書。利用好每周三的最后一節(jié)課時(shí)間，每名學(xué)生建立“采擷集”，

收集積累好詞好句。

（2）“書香班級(jí)”要求：班級(jí)圖書角的書能在學(xué)生中進(jìn)行流

動(dòng)，使教室里充滿書香。班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書，并根據(jù)年級(jí)

段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

（3）“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的'父母真美，

讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達(dá)到一定數(shù)量，平時(shí)家長(zhǎng)能和孩子一

起讀書，并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體

會(huì)。

（4）“讀書之星”要求：成績(jī)優(yōu)秀，平時(shí)能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真

寫讀書摘記、心得體會(huì)，并有文章在校以上刊物發(fā)表。

（6）建立學(xué)生“讀書記分卡”制度。分年級(jí)、班級(jí)記錄學(xué)生的

讀書情況，并對(duì)學(xué)生的讀書情況在期末予以評(píng)價(jià)。

3、總結(jié)表彰階段（20xx年12月）20xx年6月和10月為我校讀

書節(jié)活動(dòng)月，7月、12月進(jìn)行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家

庭”、“讀書之星”、教師讀書先進(jìn)個(gè)人，發(fā)放獎(jiǎng)品原則是“以書

代獎(jiǎng)”，并對(duì)下一階段工作提出要求。

七、活動(dòng)要求1、讀書陣地建設(shè)學(xué)校要加強(qiáng)圖書室建設(shè)，定期更

新書籍，并提高圖書室的使用率；開放閱覽室；每年定期組織購(gòu)

書、贈(zèng)書、捐書等活動(dòng)；班級(jí)建好班級(jí)圖書角，組織好“捐一本好

書”、“讀一本好書”活動(dòng)；家庭建設(shè)家庭小書房，培養(yǎng)良好的讀

書習(xí)慣，合理進(jìn)行家庭教育投資，積極參與學(xué)校讀書活動(dòng)。

3、具體活動(dòng)開展“每天一詩”誦讀活動(dòng)或“每周一得”讀書

會(huì)，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中

的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。并要求每個(gè)班級(jí)每周

最低向廣播站和《蔣蕾文學(xué)報(bào)》報(bào)分別投稿一篇，稿件采用后會(huì)擇

優(yōu)向其它報(bào)紙或刊物投寄。

5、考試評(píng)價(jià)我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織評(píng)選校級(jí)“書

香班級(jí)”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發(fā)學(xué)生的

讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：副主長(zhǎng)：組員：小學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思

想：堅(jiān)持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，

積極落實(shí)蕭山區(qū)特殊教育工作計(jì)劃，進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育工作，不

斷深化對(duì)隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。以學(xué)校工作為本，

以教師工作為主，以讓特殊需要的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活為目標(biāo)，為有

特殊需要的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，平等合適的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，

并給予更多的關(guān)愛與幫助。

二、工作目標(biāo)：提高特教教學(xué)質(zhì)量，努力完成區(qū)特殊教育下達(dá)的

工作和各項(xiàng)任務(wù)；不斷開展理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)能

力；認(rèn)真搞好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率；用好用活資源教室，

充分利用資源教室的條件幫助學(xué)生全面發(fā)展。

三、具體工作：1.完善學(xué)校特殊教育教研組，落實(shí)好特殊教育師

資隊(duì)伍，明確特殊教育的職責(zé)與任務(wù)。

2.組織教師學(xué)習(xí)《現(xiàn)代特殊教育》和《中國(guó)特殊教育》，全面、

深刻的領(lǐng)會(huì)特教工作及了解特教的動(dòng)態(tài)和各種內(nèi)容，幫助教師更好

地教育教學(xué)。

3.認(rèn)真落實(shí)制訂好切合學(xué)生實(shí)際的個(gè)別化教學(xué)學(xué)計(jì)劃，目標(biāo)措施

有針對(duì)性有實(shí)效。在制訂個(gè)別化教育計(jì)劃時(shí)，要有恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>

點(diǎn)、恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)期和短期目標(biāo)，注重認(rèn)知、技能、情感等方面的全面

發(fā)展。

4.不斷完善資源教室設(shè)備、設(shè)施。把全體特殊學(xué)生納入資源教室

的服務(wù)對(duì)象，不僅限于智障學(xué)生，也包括自閉癥、學(xué)習(xí)障礙等特別

學(xué)生，也納入資源教室活動(dòng)的范圍。

5.搞好教研活動(dòng)，相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，就教學(xué)設(shè)

計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

6.積極參加上級(jí)發(fā)起的特殊教育教學(xué)方面的活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教

師共同參與特殊教育的論文評(píng)比、案例評(píng)選活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地研

究，平時(shí)多注重筆錄，爭(zhēng)取能在各級(jí)評(píng)比中取得較好的名次。

7.教師要注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，依據(jù)特殊學(xué)生的特殊情況

進(jìn)行教育與分析，并要求每位教師撰寫一些相關(guān)的教學(xué)案例或個(gè)

案。

8.對(duì)于特殊學(xué)生的日常練習(xí)與作業(yè)進(jìn)行保留，認(rèn)真記錄好特教學(xué)

生每次考試成績(jī)，同時(shí)做好有關(guān)資料的匯總、整理及積累工作。

四、行事歷二月份：1.制定教研組工作計(jì)劃，落實(shí)好本學(xué)期教研

活動(dòng)。

2.校特殊教育會(huì)議。

3.資源教室的建設(shè)。

三月份：1.做好特殊學(xué)生篩查、測(cè)試工作。

2.校本教研活動(dòng)。

3.參加蕭山區(qū)特殊教育工作會(huì)議。

4.參加蕭山區(qū)輔讀班共同體研討活動(dòng)。

5.資源教室運(yùn)作四月份：1.特殊學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

2.學(xué)期中期學(xué)生評(píng)價(jià)五月份：1.特殊學(xué)生認(rèn)定工作。

2.特殊學(xué)生生活化自理能力比賽六月份：1.填寫好特殊教育、教

學(xué)檔案。

2.對(duì)本校有隨讀生的教師備課本進(jìn)行檢查。

3.特殊教育工作總結(jié)。

4.特殊學(xué)生期末學(xué)習(xí)調(diào)查。

小學(xué)工作計(jì)劃為了認(rèn)真貫徹國(guó)家教委、衛(wèi)生部頒發(fā)的《學(xué)校衛(wèi)生

工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》，用心開展各種

形式的健康教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生健康知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)

生行為習(xí)慣，改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)對(duì)傳染病、常見

病的預(yù)防和防治。切實(shí)做好學(xué)生的防病工作，本學(xué)期對(duì)健康教育工

作如下安排。

一、確保環(huán)境衛(wèi)生。

學(xué)期初制訂出工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度，劃分好各班衛(wèi)生包干區(qū)，要

求各班做到一日二小掃（早讀前、午讀前），一月一大掃，節(jié)日突

擊掃，訂出衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，由各班衛(wèi)生委員配合值日老師做到

天天檢查、打分，一周小匯總，一月大匯總，并公布衛(wèi)生檢查結(jié)

果。

二、加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)防控制。

（1）學(xué)習(xí)貫徹《傳染病防治法》，進(jìn)一步做好疾病防治工作，

各老師要堅(jiān)持晨檢制度，提高對(duì)流行病的敏感度和防范意識(shí)。發(fā)現(xiàn)

同一班有3個(gè)學(xué)生有流感癥狀要上報(bào)學(xué)校，同時(shí)做好隔離、送往醫(yī)

院并及時(shí)進(jìn)行消毒，痊愈后持醫(yī)生證明方可復(fù)學(xué)，避免疾病蔓延。

（2）加強(qiáng)日常衛(wèi)生管理。傳染病流行期間各班每周勞動(dòng)課進(jìn)行

環(huán)境衛(wèi)生大清掃及對(duì)教室、功能室進(jìn)行消毒，做好防控工作。

三、提高學(xué)生自我保護(hù)的潛力。

各班主任和健教老師要利用班會(huì)、周會(huì)和健教課進(jìn)行季節(jié)病、流

行病、常見病的防治知識(shí)的傳授，如近視、齦齒、營(yíng)養(yǎng)不良、貧

血、沙眼、蛔蟲等六病。各班主任還要利用教室的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園

地等宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，根據(jù)不一樣季節(jié)定期更新資料，培養(yǎng)學(xué)生

良好的衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣。

四、重視學(xué)生青春期的衛(wèi)生教育和預(yù)防艾滋病健康教育。

各健教老師要利用健教課，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行一次青春期健康

教育，解決學(xué)生青春期性心理方面的困惑。止匕外，各班主任要善用

心理輔導(dǎo)室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生存在的心理問

題。

五、堅(jiān)持“兩操”鍛煉各健教老師要教會(huì)學(xué)生做眼保健操，教育

學(xué)生要認(rèn)真做好眼保健操，促進(jìn)學(xué)生自身護(hù)眼保健意識(shí)，降低近視

率。同時(shí)要加強(qiáng)小學(xué)生口腔衛(wèi)生教育，教會(huì)學(xué)生正確的刷牙和口腔

衛(wèi)生知識(shí)。

六、要做好學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)傷害的防護(hù)。

對(duì)有特殊狀況和體質(zhì)的學(xué)生學(xué)校要注意收集有關(guān)資料，班主任和

體育老師要有由第一手資料，減少事故的發(fā)生。

七、關(guān)注師生的心理衛(wèi)生健康，開展形式多樣的健康咨詢、座談

會(huì)等。

透過聆聽、傾談、帶給協(xié)助等方式幫忙學(xué)生擺脫心理障礙，從而

健康快樂地成長(zhǎng)。

八、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生的管理。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水和食堂的衛(wèi)生監(jiān)督管理，辦好食堂許

可證及工作人員的體檢，食物做到定點(diǎn)購(gòu)買和留樣24小時(shí)，防止食

物中毒和腸道傳染病的暴發(fā)。食堂人員要注意操作規(guī)范，食具、用

具要做到一漂二洗三消毒，保證食物的質(zhì)量和衛(wèi)生，確保師生飲食

衛(wèi)生和安全。同時(shí)要做好食堂衛(wèi)生資料的積存和歸檔。

九、重視學(xué)生的體檢工作，在體檢中發(fā)現(xiàn)問題或要復(fù)查的學(xué)生，

班主任要及時(shí)通知家長(zhǎng)。

停課不停學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)最新范文大全5

篇

直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。直播進(jìn)行近20分

鐘，布置完提前準(zhǔn)備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順利結(jié)束了生

平第一次直播。一起來看看停課不停學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)最新

范文大全5篇，歡迎查閱！

停課不停學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)1

這是一次不平凡的“開學(xué)”，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情，讓

我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了一次跨時(shí)空的線上教學(xué)。經(jīng)過緊張

認(rèn)真的備課，在第一次線上答疑結(jié)束之時(shí)，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)

熱情，令我感受頗多，這是特殊時(shí)期的線上教學(xué)成果和意料之外的

收獲：

1課程組集體備課校內(nèi)資源共享

本學(xué)期《中國(guó)古代文學(xué)2》由吳祥軍、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)

任務(wù)。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后，我們課程組三

位老師進(jìn)行了溝通，結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

出發(fā)，共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線上教學(xué)方案。

2整合線上精品課提前進(jìn)行課前引導(dǎo)

《中國(guó)古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相

當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們結(jié)合《中國(guó)古代

文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn)，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單。與此

同時(shí)，也利用泛雅平臺(tái)、學(xué)習(xí)通以及QQ群，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)

備工作。

在泛雅平臺(tái)上，我們提供了課件、教學(xué)視頻、教材、參考資料、

教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度，設(shè)置了任務(wù)點(diǎn)、作業(yè)、討論話題，提前與學(xué)

生溝通，明確任務(wù)和要求，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。

3借助在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)角色翻轉(zhuǎn)

在上課過程中，我們使用QQ群進(jìn)行答疑解惑，組織討論，同時(shí)

采用提問的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上

不但完成了課前閱讀任務(wù)，同時(shí)也積極參與了課堂討論。

通過這次教學(xué)實(shí)踐，我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)

的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)

到“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時(shí)，我們還很欣喜地看

到，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們，增添

了資料庫的內(nèi)容;有的學(xué)生提出的問題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，

這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果。

4課后線上教學(xué)效果反饋與反思

1.學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，一開始可能會(huì)不習(xí)慣。

這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生，

學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性，不會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成。

2.線上課堂討論過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問、不敢提問的情

況，這需要教師積極引導(dǎo)，活躍氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開口發(fā)言。（有時(shí)可

能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問，暖場(chǎng)，拋磚引玉。）

3.采用翻轉(zhuǎn)課堂，并不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增

加了。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督，并在備課過程中考

慮到學(xué)生可能提出的各種問題，提前查找各種資料，熟悉教學(xué)內(nèi)

容，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒。

4.線上教學(xué)方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì)、

客觀條件、學(xué)生情況、教師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)

形式，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利

進(jìn)行。

特殊時(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來說既是一種挑戰(zhàn)，又是一個(gè)契

機(jī)。在這段時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能，而且可以改進(jìn)線上

教學(xué)的方法。待到春暖花開，重回課堂，相信我們能更好地融合線

上線下，做好新一輪的教學(xué)改革。

停課不停學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)2

突如其來的疫情，讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對(duì)正常教育

教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。

不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三星期了，反思近期我線上教學(xué)行為，我

的有效做法：

1.統(tǒng)一思想，形成合力。教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)怎樣上好課?要網(wǎng)上學(xué)

習(xí)、同伴互助、教學(xué)反思，提升專業(yè)能力。家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)線上教

學(xué)，需要家長(zhǎng)大力配合。學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)線上上課和家里上課態(tài)度一

個(gè)樣，快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。教師、家長(zhǎng)存在線上教育技術(shù)問題，

會(huì)在群里提問，熟悉的教師、家長(zhǎng)會(huì)立刻截圖，語音幫助，大家一

起想辦法，人人都是學(xué)習(xí)的主人。

2.聚焦課堂，注重實(shí)效。根據(jù)二年級(jí)學(xué)情特點(diǎn)、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，

通過四位教師教研、集體備課，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度等方面老

師一起制定輔導(dǎo)計(jì)劃。教師備課更充分，投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)

課。我們二年級(jí)數(shù)學(xué)通過線上課堂班級(jí)聯(lián)播上微型課，豐富多彩的

線上資源：圖片、視頻、動(dòng)畫，比正常課時(shí)間短、教學(xué)容量小的

課，教師模擬日常的教學(xué)情境，和學(xué)生有網(wǎng)上互動(dòng)，如：連麥、輸

入答案、回復(fù)數(shù)字表達(dá)情感、游戲、當(dāng)堂檢測(cè)、教師課堂上點(diǎn)名表

揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生等，對(duì)學(xué)生來說，現(xiàn)在還是新奇而獨(dú)特的，更是具有趣

味性和誘惑力，激發(fā)著學(xué)生興趣與求知欲。

3.三方合力，效果顯著。線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與老師面對(duì)

面的互動(dòng)性和監(jiān)督性，可能因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生年齡小，數(shù)學(xué)知識(shí)家長(zhǎng)

也可以輔導(dǎo)，所以我們大多數(shù)家長(zhǎng)全程監(jiān)督以及配合老師的各項(xiàng)安

排和布置，90%學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果，作業(yè)正確率高。個(gè)

別學(xué)生存在問題，教師指出，家長(zhǎng)能立刻能督促孩子改正，并再次

發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓勵(lì)性評(píng)語發(fā)給學(xué)生。老師用教學(xué)

魅力、師德魅力感染家長(zhǎng)、學(xué)生，家長(zhǎng)護(hù)航育人做得更給力。

反思：線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對(duì)面的互動(dòng)性和監(jiān)督性，

一、二年級(jí)如果沒有家長(zhǎng)的幫助，30%學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng)課。家

校配合，家長(zhǎng)當(dāng)好‘助教'特別重要。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的，但對(duì)于

自控力、自理能力弱的小學(xué)生來說，課程的學(xué)習(xí)，也需要家長(zhǎng)大力

配合。不單單是開電腦，進(jìn)直播、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”，還

要督促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正，給孩子講解錯(cuò)題等，幫助孩子保

質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。一整天“助教”當(dāng)下來，家長(zhǎng)深感不

易，同時(shí)也擔(dān)心，自己復(fù)工后孩子如何獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

停課不停學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)3

今日做法：

1.教師通過各種渠道指導(dǎo)家長(zhǎng)如何使用釘釘。

2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課，上課前班級(jí)群里統(tǒng)一發(fā)送上課提

醒。3.正式上課時(shí)發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求。

4.當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語文線上輔導(dǎo)完成。

5.把各個(gè)任課老師設(shè)置成管理員，方便了任課老師上課。

6.為了減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，除了晨誦打卡和作業(yè)提交，主播空間和

體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可，不強(qiáng)制。

7.在互動(dòng)過程中多表揚(yáng)，學(xué)生對(duì)在線上表揚(yáng)很在乎，他知道在線

的同學(xué)和家長(zhǎng)都能聽到，一旦被表揚(yáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。其他同學(xué)

看到某位同學(xué)被表揚(yáng)了，都爭(zhēng)先恐后的要求互動(dòng)。

效果如何：

相比前一天的慌亂，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺家長(zhǎng)心

態(tài)平和了，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了，需要一

一指導(dǎo)的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞。

問題

教師對(duì)著手機(jī)，電腦的時(shí)間過長(zhǎng)，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來

回切換，怕錯(cuò)過消息。晚上的時(shí)候眼睛非常疲憊。

一些條件不太好的家長(zhǎng)，又有兩個(gè)孩子，沒有辦法做到讓這兩個(gè)

孩子同時(shí)聽課。

停課不停學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)4

為了讓孩子們?cè)谝咔楸l(fā)期間停課不停，我們?cè)谇皫滋炀瓦M(jìn)行了

釘釘網(wǎng)絡(luò)直播的培訓(xùn)。培訓(xùn)后，我也在班級(jí)群中進(jìn)行了家長(zhǎng)觀看釘

釘直播的使用方法。培訓(xùn)完了之后，昨天我們?cè)诎嗉?jí)釘釘群進(jìn)行了

一個(gè)試播。

在試播過程中發(fā)現(xiàn)了諸多問題。很多孩子家庭里頭沒有電腦，用

家長(zhǎng)的手機(jī)來看的話，出現(xiàn)以下問題，網(wǎng)速跟不上。有很多家長(zhǎng)反

映總是卡，我播的畫面看不到，聲音聽不清楚就過去了。手機(jī)屏幕

太小孩子，看不清課件兒，時(shí)間長(zhǎng)了眼睛疼。

在試播過程中，我就發(fā)現(xiàn)跟孩子們的互動(dòng)很少，我只是在關(guān)注著

我如何使用這個(gè)釘釘直播，把我要講的內(nèi)容講出來，講清楚，讓孩

子們知道這是什么。但是呢，我只是盯著電腦屏幕看，看不到學(xué)

生，即使有對(duì)話框，但是我不能一心二用，無法關(guān)注到孩子的學(xué)

習(xí)，這就得依靠家長(zhǎng)了。可是呢，家長(zhǎng)們一直在調(diào)試著電腦或手

機(jī)，也無法關(guān)注到孩子。然后孩子和我，我們中間是完全割裂的狀

態(tài)。老師不能根據(jù)孩子的表現(xiàn)來調(diào)整自己的教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)方

法。總之就是說，我只是在講而已。

因?yàn)樽蛱灬斸斣嚥サ男Ч缓?，昨天晚上跟家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了利用河南

省教育廳發(fā)布的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們盡量利用電視去看。今

天就讓學(xué)生利用電視去看，但是呢，家長(zhǎng)們看完之后，在群里頭都

反映一個(gè)問題。就是說老師講啊講，沒有給孩子們留足夠的時(shí)間去

思考，去記憶。有文化基礎(chǔ)的家長(zhǎng)在孩子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)后都能

夠按照要求去做，甚至查漏補(bǔ)缺，及時(shí)再次講解，有很好的效果。

可我們班大部分家長(zhǎng)是外來務(wù)工人員，不能做到。

希望我們?cè)缛諔?zhàn)勝病毒，讓孩子們?cè)缛罩貧w課堂。

停課不停學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)5

2020年春天這個(gè)開學(xué)季，是我任教30年來特別不同尋常的季

節(jié)，前所未有。舉國(guó)上下，因?yàn)橐咔?，都在群策群力，醫(yī)護(hù)人員沖

鋒在前，國(guó)家陷入最危難的時(shí)刻。

作為教師，干好自己的本職工作也是報(bào)效祖國(guó)。兩個(gè)多星期以來

的課前準(zhǔn)備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情猶如乘坐過山車似

的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。

2020年元月底，為了響應(yīng)上級(jí)政府提出的停課不停學(xué)工作，學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)開始接二連三地布置，要求教師在家利用網(wǎng)上備課，各個(gè)教

研組利用網(wǎng)絡(luò)討論如何去備課?如