教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃（13篇）

教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃（13篇）

教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃（通用13篇）

教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇1

進(jìn)入大班是幼兒向小學(xué)邁進(jìn)的第一步，而僅剩的這半年可以

說是幼兒在園進(jìn)步最快和掌握知識(shí)最靈活的階段，這一階段作為

大班老師必須在做好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，要多做一些關(guān)于幼小銜

接方面的知識(shí)和工作，我是大班教師中的一員，在這一階段我將

盡自己的微薄之力將幼兒在園的這半年充分的利用起來，認(rèn)真總

結(jié)上半年工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，為幼兒順利步入

小學(xué)打下一個(gè)較好的基礎(chǔ)。這學(xué)期我會(huì)在語言和數(shù)學(xué)方面對(duì)幼兒

加把勁。

1、語言方面

當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)簡單的漢子，對(duì)漢字產(chǎn)生興趣，僅而進(jìn)行閱讀方面

的培訓(xùn)，練習(xí)自己把學(xué)過的寓言故事復(fù)述，同時(shí)培養(yǎng)其他幼兒注

意傾聽他人講話的好習(xí)慣。與幼兒多說話、多溝通、多用目光微

笑，建立良好師幼關(guān)系。

2、數(shù)學(xué)方面

以內(nèi)的加減法，培養(yǎng)幼兒積極、主動(dòng)、較長時(shí)間地參加科學(xué)

活動(dòng)，對(duì)其產(chǎn)生好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探

索的過程和結(jié)果，在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)

學(xué)的重要和有趣。

3、特色教研

期根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行科學(xué)方面的教研，幼兒對(duì)此也產(chǎn)生了

很大的興趣，這些不僅豐富了教師對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解，也增加了

幼兒的知識(shí)面。我們將努力做好幼兒的這些特色教研。為孩子的

健康成長提供良好的環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)

習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的能力。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良

好基礎(chǔ)。

4、最重要的還是要最好幼兒的幼小銜接事情。

兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快

樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角，為幼兒提供自選、

自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。重視幼兒

健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一

次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼

兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的

心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)

于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康，

5、家園合作

老師的領(lǐng)導(dǎo)下，有針對(duì)性的做好家長工作，主動(dòng)向家長匯報(bào)

孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。

除此之外，我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼

兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保

健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，盡量避免事故的發(fā)生。在

生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人

衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、

整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來，自己增減衣服；在

完成這些工作之外，同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作。

我對(duì)本學(xué)期的工作打算，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、監(jiān)督。

教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇2

20_是新的一年，新的開始。這是給力的一年，在這給力一

年希望在自己的努力下有所收獲。因此作了以下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)是思想

樹立了強(qiáng)烈事業(yè)心和高度的責(zé)任感，努力提高自己的競爭能

力，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的

教育教學(xué)的組織和設(shè)計(jì)能力。

二、現(xiàn)狀分析：

我是一個(gè)工作3年的教師，在工作之余能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)

科學(xué)文化知識(shí)，使自己在工作中能夠用扎實(shí)系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)

指導(dǎo)自己更好的工作。

1、優(yōu)勢(shì)：

幼師畢業(yè)的我，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓

我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。

隨著與家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并

且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工

作。

2、不足：

在幼教職業(yè)班的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工

制作等專業(yè)課程，可從教學(xué)的角度，我覺得我的教學(xué)活動(dòng)組織能

力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，我必須加強(qiáng)基本功的

訓(xùn)練，尤其是怎樣掌握教學(xué)技能技巧的提高，敢于接受新事物的

挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

三、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

1、做一名有思想、有創(chuàng)新意識(shí)的幼兒教師。

2、做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的幼兒教師。

3、做一名具有一定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。

4、做一名在教學(xué)中及時(shí)反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己的幼兒

教師。

四、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平。

認(rèn)真參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，努力爭取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。利用

工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《早期教育》等幼教書籍，

并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教育教

學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫幼教論文和教育隨筆。

2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。

認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。開展課題

研究，及時(shí)收集資料，撰寫課題論文。積極根據(jù)幼兒園主題教育

活動(dòng)的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進(jìn)行班級(jí)內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。積極參加

園內(nèi)的教研活動(dòng)，做好上公開課和聽課工作，從細(xì)節(jié)出發(fā)寫好每

一篇聽課稿和評(píng)課稿。

3、多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的‘搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)

化，爭取盡快提高自己對(duì)大班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

4、努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

從細(xì)節(jié)出發(fā)提高自身素質(zhì)，在生活和教學(xué)過程中講普通話，

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，多看看修養(yǎng)性情方面的

書籍。在教育教學(xué)過程中不體罰和變相體罰幼兒，從心理和生理

上關(guān)心每一名幼兒，努力使自己成為一名真正意義上的合格的幼

兒教師。

教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇3

20是新的一年，新的開始。這是給力的一年，在這給力一

年希望在自己的努力下有所收獲。因此作了以下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)是思想

樹立了強(qiáng)烈事業(yè)心和高度的責(zé)任感，努力提高自己的競爭能

力，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的

教育教學(xué)的組織和設(shè)計(jì)能力。

二、現(xiàn)狀分析：

我是一個(gè)工作3年的教師，在工作之余能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)

科學(xué)文化知識(shí)，使自己在工作中能夠用扎實(shí)系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)

指導(dǎo)自己更好的工作。

1、優(yōu)勢(shì)：

幼師畢業(yè)的我，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓

我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。

隨著與家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并

且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工

作。

2、不足：

在幼教職業(yè)班的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工

制作等專業(yè)課程，可從教學(xué)的角度，我覺得我的教學(xué)活動(dòng)組織能

力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，我必須加強(qiáng)基本功的

訓(xùn)練，尤其是怎樣掌握教學(xué)技能技巧的提高，敢于接受新事物的

挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

三、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

1、做一名有思想、有創(chuàng)新意識(shí)的幼兒教師。

2、做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的幼兒教師。

3、做一名具有一定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。

4、做一名在教學(xué)中及時(shí)反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己的幼兒

教師。

四、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平。

認(rèn)真參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，努力爭取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。利用

工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《早期教育》等幼教書籍，

并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教育教

學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫幼教論文和教育隨筆。

2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。

認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。開展課題

研究，及時(shí)收集資料，撰寫課題論文。積極根據(jù)幼兒園主題教育

活動(dòng)的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進(jìn)行班級(jí)內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。積極參加

園內(nèi)的教研活動(dòng)，做好上公開課和聽課工作，從細(xì)節(jié)出發(fā)寫好每

一篇聽課稿和評(píng)課稿。

3、多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化,

爭取盡快提高自己對(duì)大班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

4、努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

從細(xì)節(jié)出發(fā)提高自身素質(zhì)，在生活和教學(xué)過程中講普通話，

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，多看看修養(yǎng)性情方面的

書籍。在教育教學(xué)過程中不體罰和變相體罰幼兒，從心理和生理

上關(guān)心每一名幼兒，努力使自己成為一名真正意義上的合格的幼

兒教師。

以上是我的個(gè)人發(fā)展近期規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在

自己的努力下，有所收獲有所成長。

教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇4

20_年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不

一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進(jìn)

入新的學(xué)校一一小學(xué)，所以這一個(gè)多起對(duì)于孩子們來說是很重要

的，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力

強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，

但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面

的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小

學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并

根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，

開展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根

據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?qiáng)

1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預(yù)定的

教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子

的口語表達(dá)能力。

三、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素

質(zhì)才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)

知識(shí)，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，

不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不

如身教，使我班孩子受到最良好的。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。

因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可

貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活

動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等

傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛國活

動(dòng)，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧

社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努

力做好家長的工作，及時(shí)和家長溝通，以電話，家園聯(lián)系冊(cè)和家

訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映在園情況，了解在家表

現(xiàn)。請(qǐng)家長及時(shí)了解園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，

豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

六、安全工作方面

安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，

我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開我們的視

線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼

兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

七、保育工作方面

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，

例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時(shí)刻注意孩子的身體情況，

發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯(lián)系，及時(shí)就醫(yī)，杜絕傳

染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。

以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績。

教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇5

這學(xué)期是特殊的一學(xué)期，是具有化時(shí)代意義的學(xué)期，是幼兒

園有重要意義的學(xué)期和緊張忙碌的學(xué)期。這學(xué)期我們班的3位老

師和39名幼兒，其中有37名幼兒對(duì)我來說都是新面孔。上學(xué)期

在那三位老師的共同努力下，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)活動(dòng)中都有

了進(jìn)一步的提高。幼兒能復(fù)述各種故事，背誦詩歌。多數(shù)幼兒性

格活潑、開朗，會(huì)主動(dòng)和老師交流問題，提出自己的想法、意見，

知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。但是也存在一些問題，如：上課好動(dòng)、坐不住、喜

歡講空話，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學(xué)期中糾正。

這學(xué)期我們?nèi)焕蠋熤饕槍?duì)幼兒語言和計(jì)算等方面對(duì)幼兒進(jìn)行

加強(qiáng)教育，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好前期工作。

一、各領(lǐng)域的目標(biāo)和要求

語言目標(biāo)：

1、樂意與人交談，講話有禮貌。

2、能集中注意力地傾聽他人的講話，理解講話內(nèi)容。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述,

并樂意創(chuàng)編，對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣。

科學(xué)目標(biāo)：獨(dú)立的熟練進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算

1、能積極、主動(dòng)、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求

知欲。

2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究答案。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和

有趣。

5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意

識(shí)。

二、班級(jí)特色：

為了配合幼兒園的主要任務(wù)，我們的班主要擔(dān)任了蒙氏數(shù)學(xué)

的研究工作，制定從以下方面開展：一、做好充分的心理準(zhǔn)備，

培養(yǎng)幼兒的蒙氏常規(guī)，創(chuàng)設(shè)蒙氏數(shù)學(xué)區(qū)，從而促進(jìn)幼兒蒙氏數(shù)學(xué)

的學(xué)習(xí)。二、處理好繁多的其他任務(wù)和正常教育教學(xué)之間的沖突，

按計(jì)劃高質(zhì)量地完成各科教育教學(xué)任務(wù)和其他任務(wù)，把蒙氏數(shù)學(xué)

和英語教學(xué)相結(jié)合。三、為孩子的健康成長提供良好的環(huán)境和氛

圍，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的

能力。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。

三、下階段的措施和要求：

1、做好幼兒的幼小銜接的前期

工作，家庭、幼兒園教育的一致性！

2、填寫好幼兒的成長檔案，為幼兒記錄下精彩時(shí)刻。

3、做好幼兒工作，讓幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

4、做好家長工作，讓家長成為我們幼兒園堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

以上就是本學(xué)期的工作打算，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、監(jiān)督。

篇四：大班下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃（1196字）

20_年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不

一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進(jìn)

入新的學(xué)校&&小學(xué)，所以這一個(gè)多起對(duì)于孩子們來說是很重要的,

下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力

強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，

但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面

的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小

學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并

根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，

開展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根

據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?qiáng)

1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預(yù)定的

教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子

的口語表達(dá)能力。

三、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素

質(zhì)才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)

知識(shí)，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，

不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不

如身教，使我班孩子受到最良好的。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。

因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可

貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活

動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等

傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛國活

動(dòng)，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧

社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努

力做好家長的工作，及時(shí)和家長溝通，以電話，家園聯(lián)系冊(cè)和家

訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映在園情況，了解在家表

現(xiàn)。請(qǐng)家長及時(shí)了解園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，

豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

六、安全工作方面

安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，

我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開我們的視

線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼

兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

七、保育工作方面

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，

例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時(shí)刻注意孩子的身體情況，

發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯(lián)系，及時(shí)就醫(yī)，杜絕傳

染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。

以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績。

教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇6

基本情況分析

三、四班各有學(xué)生四十余人，但有部分學(xué)生到了這個(gè)階段，

心思已不在學(xué)習(xí)上，考慮的是高興、痛快，沒打算，也不打算再

生學(xué)，要做好這部分學(xué)生的安撫工作，不至于影響別的同學(xué)，甚

至是引領(lǐng)別的同學(xué)。學(xué)生的閱讀能力較差，重點(diǎn)原因就是讀書不

深入，思考不細(xì)致；寫作也是弱點(diǎn)，中心不突出，描寫少。

到了初三，我也發(fā)現(xiàn)，我的教育思路是有些問題的，素質(zhì)、

素質(zhì)教育，結(jié)果是素質(zhì)沒看到，成績尋不著。不見成績，你什么

也別說，要改善這種局面就要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)考點(diǎn)，

抓牢抓死；掌握方法，學(xué)會(huì)技巧；打壓搶占，不會(huì)干，慢慢練。

教材分析

在下學(xué)期，第六冊(cè)課文學(xué)習(xí)基本結(jié)束，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)，練習(xí)為

輔，考試督促；以學(xué)生掌握方法為主，教師講為次;結(jié)合縣里安排，

學(xué)校實(shí)際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)

習(xí)以課本為主，讓學(xué)生搞好積累，把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句，古文、

古詩，名句牢記在本，字字在心。并建好積累本，隨時(shí)積累，養(yǎng)成

好習(xí)慣。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強(qiáng)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握方

法，明確記敘文，議論文，說明文考試的“點(diǎn)”，能做到理解準(zhǔn)

確，表述確切，清晰，回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周，掌握技

巧，做好心理準(zhǔn)備。

采取措施

1、精心備課，無論學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。

2、虛心向同年級(jí)、同科教師學(xué)習(xí)，和他們一起研究教材，

設(shè)計(jì)教法，多聽他們的課。

3、抽時(shí)間多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做

好記錄。

4、興趣是最好的老師，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活，事實(shí)，

學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是他們自己產(chǎn)生

對(duì)語文的興趣。

5、平時(shí)多和學(xué)生座談，了解他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的要求，盡量

滿足他們。

6、盡最大努力采用新的教法，和電子白板結(jié)合教學(xué)。

7、上課時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用，使他們樂學(xué)，會(huì)學(xué)，

善學(xué)。

8、學(xué)生課前把學(xué)過的古詩，認(rèn)真書寫到黑板上，并標(biāo)出名

句，進(jìn)行講解。

9、作文課梳理寫作要點(diǎn)，并要求學(xué)生要寫細(xì)，寫維，并注

意修改。

具體計(jì)劃

第一周初中語文第一冊(cè)

第二周初中語文第二冊(cè)

第三周初中語文第三冊(cè)

第四周初中語文第四冊(cè)

第五周初中語文第五冊(cè)

第六七周期中考試講評(píng)

第八周初中語文第六冊(cè)

第九一一十二周短文閱讀復(fù)習(xí)

第十三一一周訓(xùn)練，心理指導(dǎo)。

教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材包括如下內(nèi)容：四則混合運(yùn)算；多位數(shù)的認(rèn)識(shí)；多位

數(shù)的加減法；角；三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；相交與平行；三位數(shù)除以

兩位數(shù)的除法；可能性；總復(fù)習(xí)八個(gè)單元。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。學(xué)生在這段數(shù)學(xué)旅途中，教材里既要有

大數(shù)的感受，又要有數(shù)學(xué)規(guī)律的探索，還要有各種實(shí)際問題的解

決。因此教師要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)、分析問題的能力，養(yǎng)成

細(xì)心解題的習(xí)慣。

二、教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

(一)數(shù)與代數(shù)

第一單元：整數(shù)四則混合運(yùn)算。

(1)教學(xué)內(nèi)容。本單元只介紹兩步計(jì)算的四則混合運(yùn)算，并且

其內(nèi)容僅限于不含括號(hào)的兩步混合運(yùn)算和只含有小括號(hào)的兩步混

合運(yùn)算。

(2)知識(shí)聯(lián)系。學(xué)生在這之前，學(xué)習(xí)了簡單的連加、連減，

加減混合，乘加、乘減等運(yùn)算。本冊(cè)這里主要學(xué)習(xí)兩步計(jì)算的四

則混合運(yùn)算，它是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步乃至小數(shù)四測(cè)混合運(yùn)算的

基礎(chǔ)，具體涉及乘加、乘減、加減混合及帶小括號(hào)的兩步計(jì)算的

四則混合運(yùn)算。

(3)教學(xué)目標(biāo)

①掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行兩步計(jì)算的

四則混合運(yùn)算。

②經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算計(jì)算方法的過程，理解兩步計(jì)算混

合運(yùn)算與一步計(jì)算之間的聯(lián)系和區(qū)別。

③在計(jì)算中培養(yǎng)能力和運(yùn)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題的能力。

④感受四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體會(huì)四則混合運(yùn)

算的價(jià)值。

2.第二單元：多位數(shù)的認(rèn)識(shí)

(1)教學(xué)內(nèi)容。多位數(shù)的讀寫(包括拓展對(duì)數(shù)位順序表的認(rèn)識(shí),

認(rèn)識(shí)十進(jìn)制，結(jié)合計(jì)數(shù)單位建立數(shù)概念)，多位數(shù)大小比較及多位

數(shù)的改寫。

(2)知識(shí)聯(lián)系。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容最直接的

認(rèn)知基礎(chǔ)。萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，大小比較方法等都將直接推

動(dòng)本單元的學(xué)習(xí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)發(fā)展到一

個(gè)新的水平，大大提高學(xué)生用數(shù)表現(xiàn)生活中的事物的能力，促進(jìn)

數(shù)感的培養(yǎng)。

(3)教學(xué)目標(biāo)

①掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行兩步計(jì)算的

四則混合運(yùn)算。

②經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算計(jì)算方法的過程，理解兩步計(jì)算混

合運(yùn)算與一步計(jì)算之間的聯(lián)系和區(qū)別。

③在計(jì)算中培養(yǎng)能力和運(yùn)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題的能力。

④感受四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體會(huì)四則混合運(yùn)

算的價(jià)值。

3、第三單元：整數(shù)加減法

(1)教學(xué)內(nèi)容。本單元安排的整數(shù)加減法，主要是多位數(shù)加

減法的口算、估算和用計(jì)算器計(jì)算。同時(shí)學(xué)習(xí)加減法的一些數(shù)理

知識(shí)，主要有加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律。

(2)知識(shí)聯(lián)系。多位數(shù)加減法的口算和估算它以萬以內(nèi)加減

法的口算和估算和多位數(shù)的認(rèn)識(shí)為直接的認(rèn)知基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)

時(shí)，主要是將多位數(shù)改寫成整千、整百及整億的數(shù)來進(jìn)行口算和

估算。用計(jì)算器計(jì)算，主要是初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器的功

能，掌握用計(jì)算器計(jì)算多位數(shù)加減法制操作方法。加減法的關(guān)系

及運(yùn)算律，它以學(xué)生已有的加減法的意義及有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)整數(shù)加減法將告一段落，同時(shí)，也使

他們對(duì)整數(shù)加減法的掌握和理解達(dá)到一個(gè)新的水平。

(3)教學(xué)目標(biāo)。

①能利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)口算整萬數(shù)加減法，并能進(jìn)行萬以上

數(shù)的加減法的估算。

②認(rèn)識(shí)計(jì)算器，能用計(jì)算器計(jì)算較大數(shù)的加減法，解決簡單

的實(shí)際問題。

③在具體情境中體會(huì)加減法的互運(yùn)關(guān)系和加減法各部分間的

關(guān)系。

④經(jīng)歷加法運(yùn)算律的探索發(fā)現(xiàn)過程。能運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行

簡便計(jì)算。

⑤在多位數(shù)加減法的學(xué)習(xí)過程中，獲得成功的情感體驗(yàn)。

4.第五單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

(1)教學(xué)內(nèi)容。本單元包括百以內(nèi)兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百乘

整十?dāng)?shù)的口算，三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算、筆算和解決問題等內(nèi)容，

這是整數(shù)乘法的最后一次安排。

(2)知識(shí)聯(lián)系。第6冊(cè)學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，兩位

數(shù)乘兩位數(shù)的估算，筆算是本單元乘法學(xué)習(xí)的最直接的認(rèn)知基礎(chǔ),

從本質(zhì)上講，本單元并無新的內(nèi)容，學(xué)生完全可以運(yùn)用前面的計(jì)

算方法遷移過來推動(dòng)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過本單元的學(xué)

習(xí)，學(xué)生對(duì)整數(shù)乘法的計(jì)算達(dá)到一個(gè)新的水平。

(3)教學(xué)目標(biāo)。

①會(huì)口算百以內(nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)。

②會(huì)進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算。

③經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計(jì)算方法的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生

的歸納概括能力和遷移學(xué)習(xí)能力。

④能運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，

培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

⑤在三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一

步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5.第七單元：三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法

(1)教學(xué)內(nèi)容。本單元包括兩位數(shù)除以一位數(shù)、整百數(shù)、幾

百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算，三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算、筆算、

用計(jì)算器計(jì)算乘除法，探索乘除法算式的規(guī)律等內(nèi)容。這些是對(duì)

整數(shù)除內(nèi)容的最后一次安排。

(2)知識(shí)聯(lián)系。表內(nèi)除法、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算、筆算

是學(xué)習(xí)本單元有直接的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)整

數(shù)除法的計(jì)算也將達(dá)到一個(gè)新的水平。

(3)教學(xué)目標(biāo)。

①會(huì)口算兩位數(shù)除以一位數(shù)和整百、幾百幾十的數(shù)除以整十

數(shù)，能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)。

②結(jié)合筆算試商掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算方法，正確進(jìn)

行三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算。

③能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的除法運(yùn)算，探索乘除法算式的

簡單規(guī)律。

④經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)計(jì)算方法的探索過程，發(fā)展學(xué)生初

步的歸納、類比能力。

⑤體驗(yàn)三位數(shù)除以兩位數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和應(yīng)用價(jià)值，培

養(yǎng)學(xué)生解決簡單的實(shí)際問題的能力。

(二)空間與圖形

1、第四單元：角

(1)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)知線段、直線和射張，了解這些線的特征

和聯(lián)系；認(rèn)識(shí)角及銳角、直角、鈍角和周角，用量角器量角、畫角。

(2)知識(shí)聯(lián)系；本單元是學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)了基本的幾何形(長、

正、三、(圓)體(長、正、圓柱球)的基礎(chǔ)上，借助生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幾

何圖形進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)線的關(guān)系及研究

基本幾何形體的性質(zhì)作準(zhǔn)備。

(3)教學(xué)目標(biāo)。

①認(rèn)識(shí)線段、直線和射線，了解它們的區(qū)別和聯(lián)系，會(huì)畫線

段、直線和射線。

②理解角的意義，認(rèn)識(shí)銳角、直角、鈍角、平角和周角，了解

它們之間的聯(lián)系。

③認(rèn)識(shí)量角器，會(huì)用量角器畫角，會(huì)畫角。

④經(jīng)歷探索線段、直線、射線、角等知識(shí)的過程，培養(yǎng)探索

精神。

⑤了解線段、直線、射線、角在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體會(huì)它

們的價(jià)值。

2.第六單元：相交與平行

(1)教學(xué)內(nèi)容：本單元主要研究兩條直線的位置關(guān)系，認(rèn)識(shí)

相交，互相垂直和平行等幾何現(xiàn)象。

(2)知識(shí)聯(lián)系。本單元是在第四單元線的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)

生的生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)相產(chǎn)和平行的最得知識(shí)基礎(chǔ)。

(3)教學(xué)目標(biāo)

①結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景理解垂線和平行線的意義，了解兩條直線在

什么情況下互相垂直或互相平行。

②學(xué)習(xí)垂線和平行線的畫法，會(huì)畫垂線和平行線。

③了解現(xiàn)實(shí)生活中的垂直和平行現(xiàn)象，體會(huì)垂線和平行線在

生活中的應(yīng)用。

④經(jīng)歷探索垂線，平行線及其特征的學(xué)習(xí)過程，在學(xué)習(xí)中獲

得積極的情感體會(huì)。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

本冊(cè)教材安排的統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，它是在第一學(xué)段學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)

計(jì)過程有所體驗(yàn)，學(xué)習(xí)了一些簡要的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方

法，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡單的實(shí)際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)

習(xí)的，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)用一格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能對(duì)數(shù)據(jù)

進(jìn)行理全面、深入的判斷、分析。

（四）綜合應(yīng)用

除解決問題外，本冊(cè)教材安排了3個(gè)綜合應(yīng)用的內(nèi)容。一是

第五單元后面小小設(shè)計(jì)師；二是第七單元后的節(jié)約一粒米；三是第

八單元后的小錢也能辦大事。三個(gè)活動(dòng)題材小，操作性強(qiáng)，也貼

進(jìn)學(xué)生的生活，有利于為學(xué)生綜合運(yùn)用的學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)解決問

題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力，也促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)獲得進(jìn)

一步理解。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期我是繼續(xù)接任該班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。該班級(jí)學(xué)生46人,

本期男女生各占一半，學(xué)生三年級(jí)的數(shù)學(xué)成績居學(xué)區(qū)第一名，學(xué)

生對(duì)基本知識(shí)掌握不錯(cuò)，但很大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培

養(yǎng)。

四、教學(xué)措施

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)出發(fā)，通過實(shí)物、

教具或者實(shí)際實(shí)例，正確地理解所講的概念、性質(zhì)、法則、公式

等的含義防止死記硬背。

2、注重培養(yǎng)計(jì)算能力

要求學(xué)生算得正確、迅速，同時(shí)還應(yīng)注意計(jì)算方法合理、靈

活。練習(xí)有計(jì)劃地安排，在防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的前提下，有計(jì)劃

地安排練習(xí)。

3、注重逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

通過直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從大量的感性認(rèn)識(shí)中，逐步抽象出

數(shù)學(xué)概念和規(guī)律。

4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力

提供自主學(xué)習(xí)，自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生有機(jī)會(huì)創(chuàng)新。

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不受教師先入為主的觀念制約，占有足夠

的時(shí)間，享有廣闊的空間，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手多

在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并解決問題。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)量

第1周整數(shù)四則混合運(yùn)算4

第2周整數(shù)四則混合運(yùn)算4

第3周多位數(shù)的認(rèn)識(shí)4

第4周多位數(shù)的認(rèn)識(shí)4

第5周多位數(shù)的加減法4

第6周多位數(shù)的加減法4

第7周角4

第8周角4

第9周三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法4

第10周三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法4

第11周相交與平行4

第12周相交與平行4

第13周三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法4

第14周三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法4

第15周可能性4

第16周可能性4

第17周整理和復(fù)習(xí)4

第18周總復(fù)習(xí)4

第19周總復(fù)習(xí)4

第20周期末考試文章來

教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇8

自從工作計(jì)劃：

一我班幼兒基本情況

通過這段時(shí)間和我班幼兒接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我班的幼兒大多

數(shù)聰明，活潑，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。但是由于我班男女比例不均勻，自制

能力較差，所以需加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，在守紀(jì)律和懂禮貌方面

也有待加強(qiáng)

,努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。

二教育方面

1加強(qiáng)紀(jì)律，安全，禮儀，衛(wèi)生的教育。2從幼兒興趣入手,

鼓勵(lì)幼兒多積極參與各類游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，多多表揚(yáng)，合

理安排

組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜交替，多種方式方法結(jié)合，提高

幼兒興趣。3本學(xué)期主要擔(dān)任蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)，要著重培養(yǎng)幼兒的

蒙氏常規(guī)，從而促進(jìn)蒙數(shù)的學(xué)習(xí)。同事把蒙數(shù)和其他科目結(jié)合，

按計(jì)劃高質(zhì)量地完成各科教育教學(xué)任務(wù)和其他任務(wù)。

三保育方面

1.三位老師互相配合嚴(yán)格要求幼兒板前便后勤洗手，每天勤

鍛煉，開展豐富多彩的體育活動(dòng)和游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2.提醒

幼兒多喝水，適當(dāng)增減衣物。

四個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此要提高自身的素養(yǎng)才

能教育好孩子。所以在新的一年里，要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，勤練

基本功，多看多學(xué)多思考，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和

育兒知識(shí)，不斷追求創(chuàng)新意識(shí)。

五家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長配合。所

以要努力做好家長的工作，熱情微笑接待每一位家長。主動(dòng)向家

長反饋幼兒在園各方面情況，了解幼兒在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長及時(shí)了

解幼兒園所教知識(shí)，及時(shí)督促孩子完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)

習(xí)和生活習(xí)慣。積極與家長交流幼兒的教育問題，取得家長們的

理解和信任，拉近家園之間的距離。

總之，我會(huì)不斷努力做到關(guān)愛每一位幼兒，笑迎每一位家長，

做好每一件本職工作。做一名快樂的受幼兒和家長喜愛的教師，

不斷提

升自我價(jià)值。希望在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得好

成績，為幼兒園貢獻(xiàn)一份力量！

教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇9

一、教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人

生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘

小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組古詩詞背誦，提供了10

首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了綜合復(fù)習(xí)，為

教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教材的綜合

性學(xué)習(xí)安排在第六組難忘小學(xué)生活。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、

活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括活動(dòng)建議和閱讀材料兩大部分。

二、班級(jí)情況分析

我班共有學(xué)生47人，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期

的訓(xùn)練，在古詩詞、名言警句方面有一定積累，部分學(xué)生有良好

語感，能獨(dú)立分析問題，但作文基礎(chǔ)一般，句型轉(zhuǎn)換及閱讀的靈

活性上還有待加強(qiáng)。另有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)十分薄弱，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不

能正確使用，難以通順的表達(dá)。本學(xué)期需提優(yōu)扶弱，促進(jìn)良性平

衡，整體提高。

三、教學(xué)要求及策略

（一）準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間

的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落

實(shí)。教學(xué)每一個(gè)專題時(shí)，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和

學(xué)習(xí)目標(biāo)，無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起

來，做到瞻前顧后&&前面學(xué)過的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要

用到的適時(shí)做好鋪墊。

（二）識(shí)字、寫字教學(xué)

本冊(cè)教材沒有安排識(shí)字，要求會(huì)寫80個(gè)字，安排在精讀課文

中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，老師要指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，還可

適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)于要寫的

生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫，及時(shí)

檢測(cè)。也可以就詞語盤點(diǎn)中的詞語，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)于學(xué)生在

課內(nèi)外閱讀中遇到的不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞語，鼓勵(lì)學(xué)生勤查字

詞典，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣，在此過程中不斷提高獨(dú)立識(shí)字和

理解詞語的能力。

（三）閱讀教學(xué)

1、精讀課文的教學(xué)

指導(dǎo)朗讀、默讀。朗讀教師要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感積累和知

識(shí)積累默讀要求，默讀重點(diǎn)是加快速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練。

把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。本冊(cè)教材每

個(gè)專題都安排了讀寫方法方面的內(nèi)容，需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的有三個(gè)：

閱讀要有自己的見解，文章的詳寫和略寫，文章的敘述順序，

教師要注意提示閱讀思路，教給學(xué)生閱讀方法，并領(lǐng)會(huì)文章基本

的表達(dá)方法。

抓住重點(diǎn)句段，引導(dǎo)學(xué)生加深理解。教學(xué)精讀課文，還要注

意抓關(guān)鍵詞句。不僅要關(guān)注教材后相關(guān)練習(xí)，還要?jiǎng)?chuàng)造性地理解

和使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極

思考?？梢蕴崾緦W(xué)生用圈點(diǎn)、勾畫、批注等方法，讀、思、議課文

中需重點(diǎn)體會(huì)的部分，還要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。

2、略讀課文的教學(xué)

略讀課文的教學(xué)，理解要求要低于精讀課文，一是只要粗知

文章大意，二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀

課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂。本冊(cè)中有兩篇形式

獨(dú)特的略讀課文，是兩部外國長篇作品《魯濱孫漂流記》和《湯

姆比索亞歷險(xiǎn)記》。教師在教學(xué)這兩課的時(shí)候，教學(xué)的重點(diǎn)要放在

瀏覽上，要讓學(xué)生感受到閱讀經(jīng)典作品的樂趣，激發(fā)學(xué)生閱讀整

本書的興趣。

（四）口語交際教學(xué)

注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)

際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個(gè)角度，

注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活

實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)

相結(jié)合，有話可講。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型

不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、

表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)

做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（五）習(xí)作教學(xué)

本冊(cè)教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是口語交際&習(xí)作中安排

了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆。教學(xué)中

既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。修改能力是習(xí)作能力的

一個(gè)重要方面，講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作

的習(xí)慣。教師要有意識(shí)地結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、

積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所想記下來。教師還可以鼓

勵(lì)學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆，寫日記或?qū)懽x書筆記，這是提高習(xí)作

能力的好辦法。

（六）綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。閱讀材料后都有提示語，提示閱

讀要求、方法或提供相關(guān)信息。教學(xué)中要落實(shí)要求，有計(jì)劃地開

展活動(dòng)，用各種語文形式來豐富，并達(dá)成目標(biāo)。本單元有一些活

動(dòng)必須在課外完成，例如，制作成長記錄袋、班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，策劃

畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。教師要安排好時(shí)間，課堂上主要是布置學(xué)習(xí)內(nèi)容、

交流活動(dòng)情況、展示活動(dòng)成果，課外則要根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，一步一

步地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（七）古詩詞背誦的使用

本冊(cè)教材在最后一組&&綜合性學(xué)習(xí)后面，安排了10首古詩詞

背誦，包括7首古詩和3首詞，是為了體現(xiàn)教材的彈性和適應(yīng)性

而設(shè)計(jì)的，教師可以提示學(xué)生根據(jù)注釋自學(xué)，重點(diǎn)放在讀讀背背

上。

（八）綜合復(fù)習(xí)的使用

本冊(cè)教材最后安排了綜合復(fù)習(xí)，這既是為了一些復(fù)習(xí)的材料，

更是為了一種復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方法。綜合復(fù)習(xí)中選用的9篇閱讀

材料，內(nèi)容各異，形式多樣，旨在檢查學(xué)生閱讀各類文章的能力。

憑借這9篇文章設(shè)計(jì)的題目，涉及到小學(xué)畢業(yè)生所應(yīng)達(dá)到的語文

能力的方方面面，主要有：能朗讀、默讀程度適合的文章；能借助

字詞典或聯(lián)系上下文認(rèn)字、理解詞語；能理解文中含義深刻的語句;

能把握文章的主要內(nèi)容、理清敘述的順序；能聯(lián)系實(shí)際談?wù)勯喿x的

體會(huì)感受等。還結(jié)合閱讀安排了仿寫、縮寫、寫由閱讀想到的人

和事、寫讀后的感想等多種練筆。除了利用閱讀材料進(jìn)行復(fù)習(xí)，

還安排了給外地親友寫封信，這是通過實(shí)實(shí)在在的通信活動(dòng)，復(fù)

習(xí)寫信這一最常用的應(yīng)用文。希望教師從本班學(xué)生實(shí)際出發(fā)，切

實(shí)用好這些綜合復(fù)習(xí)材料。如果有條件，還可參照這樣的思路和

方法，作適當(dāng)補(bǔ)充。既然是復(fù)習(xí)，就應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)自練、

自測(cè)自評(píng)，教師提出要求，酌情檢查。

四、教學(xué)進(jìn)度（略）

教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇10

根據(jù)局黨委要求，本學(xué)期我校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

為準(zhǔn)繩，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。積極開展師德建設(shè)活動(dòng)，

弘揚(yáng)高尚師德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責(zé)任感，努力打造一

支愛崗敬業(yè)、精于教書的教師隊(duì)伍。

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)信念，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，自覺履行《中

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德建設(shè)與提高教育教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一起

來。

2、提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力創(chuàng)建一支“愛崗

敬業(yè)、精于教書、悉心育人”的教師隊(duì)伍。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，

1、深入學(xué)習(xí)，明確教育目標(biāo)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和使命感。

2、深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)

確理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，進(jìn)一步提高教

師的職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化敬業(yè)精神。

3、加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。通過深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育

法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，提高教師

依法施教和依法治教水平。

4、師德學(xué)習(xí)做到經(jīng)?；?、制度化，每學(xué)期保證集中學(xué)習(xí)不少

于六學(xué)時(shí)。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

（二）以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育

1、積極開展學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)。

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展

“我為人師”作文競賽、師德師風(fēng)座談會(huì)、典型經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、收

集整理“教師忌語”和家長評(píng)學(xué)校等活動(dòng)，深刻理解《中小學(xué)教

師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行

為化作自身的自覺行動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)的開展。

2、在教師中開展“三愛”活動(dòng)（愛崗、愛生、愛自己），樹立

學(xué)校、教師形象。（1）開展“愛崗位”活動(dòng)。以“愛崗敬業(yè)、悉心

育人”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)校四風(fēng)建設(shè)，重建教師的敬業(yè)精神。

（2）開展“愛學(xué)生”活動(dòng)。以“心系學(xué)生、奉獻(xiàn)愛心”為主題，全

心全意服務(wù)于學(xué)生，重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結(jié)

對(duì)幫扶活動(dòng)，每位教師要幫助一名留守學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)

生或特殊學(xué)生，要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化

等方面進(jìn)行關(guān)懷和幫助，使他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長。（3）開展“愛

自己”活動(dòng)。以“我為人師、為人師表”為內(nèi)容展開師德大討論，

使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節(jié)、處處

作表率，寧守清貧、不損師德”的意識(shí)，增強(qiáng)教師職業(yè)的幸福感，

提升教師的人格魅力，維護(hù)教師良好形象。

3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“關(guān)愛教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的生

活，利用節(jié)假日走訪教師家庭；關(guān)懷教師的成長，幫助教師解決工

作中遇到的困難，讓教師感到學(xué)校的溫暖，建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

4、在開展“共學(xué)共育、一幫一助”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織黨員

繼續(xù)開展“六個(gè)一”活動(dòng)。（聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)

示范課、寫好一篇教學(xué)論文、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名后

進(jìn)生、幫扶一名貧困生），充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

5、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結(jié)合。通

過自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生參評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)等形式對(duì)教師的師德進(jìn)行全

面評(píng)價(jià)。

7、學(xué)期末召開師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)工作中師德成績突出的教

師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)學(xué)校將對(duì)本學(xué)期師德建設(shè)工作進(jìn)行全面總

結(jié)。

（三）完善師德制度，深化師德建設(shè)機(jī)制

1、進(jìn)一步完善師德各項(xiàng)制度，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德工作持續(xù)、

健康發(fā)展。

2、加大師德管理力度，繼續(xù)實(shí)行師德一票否決制。

3、完善家校聯(lián)系制度，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長的相互溝通,

爭取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。五月份開展“家

長評(píng)學(xué)?！闭{(diào)查問卷活動(dòng)，發(fā)揮社會(huì)、家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展的監(jiān)

督作用。

教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇11

一、提高教育教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格要求自己

首先要做好課前準(zhǔn)備工作，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)備課的重要性，并

且學(xué)習(xí)了備課的方法，我們要切實(shí)做到緊緊圍繞教材重難點(diǎn)認(rèn)真

備課，切實(shí)感知、理解、掌握教材，在真正把握教材的基礎(chǔ)上設(shè)

計(jì)教學(xué)，書寫并修改教案。在課堂上我們要緊緊抓住課堂40分鐘,

合理安排每一節(jié)課，做到“不說無關(guān)話，不做無關(guān)事”，講練結(jié)

合，對(duì)學(xué)生的練習(xí)要進(jìn)行及時(shí)的反饋。主抓課堂易混淆的知識(shí)點(diǎn)

和錯(cuò)誤率較高的知識(shí)，反復(fù)糾正提醒，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確扎實(shí)的掌

握知識(shí)。同時(shí)做好平時(shí)的早讀、寫字閱讀、作業(yè)輔導(dǎo)等小課，做

到“專課專用”，不占學(xué)生私有時(shí)間。

二、全面培養(yǎng)學(xué)生，爭進(jìn)步爭提高

素質(zhì)提高一一平時(shí)注意觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的不良

行為及時(shí)教育提醒并引導(dǎo)其自覺糾正，使學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤的同時(shí)

還不傷孩子的自尊。不諷刺挖苦惡意中傷孩子，使孩子使用禮貌

用語，學(xué)會(huì)接物待人之道。使學(xué)生在衛(wèi)生、紀(jì)律、言行舉止以及

成績等方面都有所提高。

知識(shí)教育一一通過課堂課外使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，知道必要

的科學(xué)知識(shí)還有一些生活常識(shí)和安全教育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)聽

講、學(xué)會(huì)思考、認(rèn)真做題、細(xì)心檢查、自覺糾錯(cuò)的好習(xí)慣。

習(xí)慣養(yǎng)成一一繼續(xù)加強(qiáng)路隊(duì)訓(xùn)練、加強(qiáng)衛(wèi)生管理、加強(qiáng)學(xué)生

個(gè)人言行舉止良好行為的養(yǎng)成，使學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)使用禮貌用語，

養(yǎng)成不拖拉、認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

身心健康一一以教師的言行舉止為示范，注意觀察孩子的身

心變化，時(shí)刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，鼓勵(lì)孩子勇于發(fā)言積極動(dòng)腦。

尤其是對(duì)后進(jìn)生和學(xué)困生，要耐心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)進(jìn)步，使他們感受

到老師對(duì)他們的關(guān)注，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、不斷學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平

積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，密切配合學(xué)校完成各項(xiàng)任

務(wù)，通過聽評(píng)課活動(dòng)吸取經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身情況采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方

法。堅(jiān)持寫反思，堅(jiān)持做到天天思、課課思、時(shí)時(shí)思，做到時(shí)刻觀

察教學(xué)中存在的問題，及時(shí)的處理解決，反思?xì)w納內(nèi)化成經(jīng)驗(yàn)，

將其變成自己的東西。然后欣賞優(yōu)質(zhì)課視頻和課例。

四、嚴(yán)格要求，不斷提升

作為教師就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待所做的工作，每天不早退、不遲到、

不曠課、堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)工作，把工作當(dāng)成自己的事情來做。

從各方面嚴(yán)格要求自己，爭做一名讓學(xué)生滿意的老師。

通過欣賞視頻、課例、聽評(píng)課、閱讀、探討等方式提高教學(xué)

水平，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)。在課堂中要

穿插競爭機(jī)制激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。做到課課練

課課查，反復(fù)耐心強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，不斷檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過

培優(yōu)補(bǔ)差提升學(xué)生知識(shí)水平，讓學(xué)生“告別”不及格現(xiàn)象。提升

合格率。

教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇12

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,

本學(xué)期我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常

規(guī)》，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模

式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)

化課堂教學(xué)，全面推行素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的精

神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。為此，特制定本

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期期末考試情況來看，學(xué)生雖有進(jìn)步，但仍然存在著

很多問題，如優(yōu)秀率不高，差生較多等。具體統(tǒng)計(jì)八年一班，及

格率74%,優(yōu)秀率11%,平均分64分，最高分94分，最低分19

分。八年二班，及格率75%,優(yōu)秀率20%,平均分64分，最高分

91分，最低分22分。

思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，有少部分學(xué)

生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力有待提高，發(fā)言不夠

活躍。

學(xué)習(xí)心理方面，有五分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮，

他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，

能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)與教師溝通交流，調(diào)整自

己的學(xué)習(xí)方法;有五分之二的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，但學(xué)習(xí)自覺性

和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的

督促才會(huì)有所作為；五分之一的學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語文的

積極性和主動(dòng)性極差。

二、教材簡析

八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編

主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之

手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；

《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；

《我的第一本書》里詩人牛漢通過對(duì)一本書的追述，表明了讀書

對(duì)人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯

泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》

向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。

“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜艘?/p>

一母親為主題設(shè)計(jì)。

第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文

詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，

豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)

——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩化、抒情性的活動(dòng)。

教師第二學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇13

一、教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人

生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘

小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供

了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)

習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教

材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用

的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和

“閱讀材料”兩大部分。

二、班級(jí)情況分析

我班共有學(xué)生47人，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期

的訓(xùn)練，在古詩詞、名言警句方面有一定積累，部分學(xué)生有良好

語感，能獨(dú)立分析問題，但作文基礎(chǔ)一般，句型轉(zhuǎn)換及閱讀的靈

活性上還有待加強(qiáng)。另有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)十分薄弱，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不

能正確使用，難以通順的表達(dá)。本學(xué)期需提優(yōu)扶弱，促進(jìn)良性平

衡，整體提高。

三、教學(xué)要求及策略

（一）準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中