年中考語文專題復習課件語法與修辭

2021年中考語文專題復習四、語法與修辭專題一、詞性代替人和事物的名稱(你、我他)，或起區(qū)別指示作用(這、那),或用來提間(誰、哪些)。代詞名詞表示人或事物，包括具體事物(電話、手機),抽象事物(文化、精神)，時間(早晨、明天)，處所(武漢、教室),方位(里面、四周)等的名稱。動詞表示動作行為(吃喝),發(fā)展變化(提高、擴大),心理活動(想、愛),存現(xiàn)變化(消失、出現(xiàn))，使令(派、讓),可能意愿(要、可以),判斷(是)等意義。形容詞表示事物的形狀(高、矮、瘦)、性質(冷、熱、偉大)、狀態(tài)(快、慢)等。數(shù)詞表示數(shù)目，包括確數(shù)(一、三),概數(shù)(少許、若干)和序數(shù)(第一、第三)。量詞表示事物或動作行為的單位(個、斤、次、趟)。副詞制詞是用來修飾動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞等單詞或短語，,以說明動作性質或狀態(tài)的特征的詞。如:很、非常、全部、極度、忽然......介詞一種用來表示詞與詞、詞與句之間的關系的虛詞,在句中不能單獨作句子成分。如:由、對于、為了、同、從...二、短語結構動補短語:看了一陣、跑幾趟。形補短語:機靈得很、熱得難受。動詞在前,副詞在后。[注意]有的補語前常用結構助詞“得”。補充短語并列短語偏正短語動賓短語主謂短語辨識標志舉例兩個成分之間加上“和”“又”“并”等表并列的連詞,語意無變化。辨識標志辨識標志辨識標志辨識標志舉例舉例舉例舉例兩個成分之間可加“的”“地”,意思不變。動詞在前,名詞或形容詞在后?！昂献魈接憽?加“并”變?yōu)椤昂献鞑⑻接憽?意思不變?！案哐艢赓|",加“的”變?yōu)椤案哐诺臍赓|”,意思不變。兩個成分之間加上副詞“很”“就”“都”等，語意無變化。動詞+形容詞:保持安靜。動詞+名詞:講故事?！俺晒x煌”,加“很”,變?yōu)椤俺晒茌x煌”,意思無變化。三、句子成分補語是謂語的補充成分,補充說明動作行為的情況、結果、處所、數(shù)量、時間等。①水漲〈起來〉了。②樹葉兒綠得〈發(fā)亮〉。補語主語謂語賓語定語狀語定義舉例定義定義定義定義定義舉例舉例舉例舉例舉例主語是謂語陳述的對象。指明說的是“什么人”或“什么事物”。謂語是對句子的主語作陳述的成分,說明主語“是什么”“做了什么”或“怎么樣”。賓語是謂語的支配對象,表示動作行為的對象、結果、處所、工具等。定語是句子中名詞中心語前面的修飾威分,說明事物的性質、狀態(tài),或限定事物的領屬、質料、數(shù)量等。狀語是句子中動詞或形客詞中心語前面的修飾成分,表示動作行為的方式、狀態(tài)、時間、處所或性狀的程度等。①石拱橋的橋洞成弧形。②他們是我們心目中的英雄。①她是一名記者。②火車開動了。①敵人監(jiān)視著蘆葦塘。②妹妹正在上小學。①(我們家的)臺階有三級。②(眼前的)環(huán)境好像是(一個)夢。①畫眉[在樹林邊婉轉地]歌唱。②天氣[那么]暖和,[那么]晴朗。所謂句子的主干是指把句子中的定語、狀語、補語壓縮掉后剩下的部分。即主語謂語賓語(或主語、謂語)部分。找出句子的主干,就能看出它的基本句型,并且可以看出句子的結構是否完整,句子成分之間的搭配是否得當。四、提取句子主干例如:他[給我]揀<定了>(靠車門的)(一張)椅子。(朱自清《背影》)這句話中,“他”是主語,“給我”是狀語,“揀”是謂語中心語,“定了”是補語，“靠車門的”“一張”都是定語,“椅子”是賓語中心語。把狀語補語和定語壓縮掉,剩下的就是句子主干,即：他揀椅子。(1)碰到有否定詞“不、沒、沒有"等的句子要把否定詞保留在句子主干中。如:我不看低俗的電影。主干:我不看電影。(2)主語、謂語、賓語的中心語是并列結構的,要把整個并列結構找出。如:趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值,充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。主干:技術水平和藝術價值顯示智慧和力量。(3)主謂短語作賓語的句子應把整個短語保留在主千里。如:我清楚地看見他來了。主干:我看見他來了。(4)能愿動詞(要、應該、能夠等)要保留。如:我要做一個全面發(fā)展的學生。主干:我要做學生。提取句子主干應注意以下幾點:復句的分句間有一定的邏輯事理關系,根據(jù)分句間不同的邏輯事理關系,可以把復句分為并列、承接、遞進、選擇、因果、假設等類型。五、復句與關聯(lián)詞......也............還......一邊......一邊......不是......而是......有時......有時......既......又......并列關系承接關系遞進關系......又............便............接著............跟著............于是............從而......一......就......首先......然后......常用關聯(lián)詞不但......還......除了......還有......不但......而且......不但......也（又、更）......復句的分句間有一定的邏輯事理關系,根據(jù)分句間不同的邏輯事理關系,可以把復句分為并列、承接、遞進、選擇、因果、假設等類型。就是一聯(lián)之中，平聲字排在一起不能太多。(2)所描述的內容與客觀事實差距較大。變通的辦法是:關鍵的位置能做到平仄相對就可以了。謂語是對句子的主語作陳述的成分,說明主語“是什么”“做了什么”或“怎么樣”。(3)主謂短語作賓語的句子應把整個短語保留在主千里。如:趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值,充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。例:這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個搖籃里,他們全安靜不動地低聲說:“你們放心吧,這兒準保暖和。如:他酒沒沾唇,心早就熱了。(1)詞語反復:為凸顯某種感情或某種行為,連續(xù)兩次或兩次以上使用同一詞語,達到強調的目的;除造糞之外,便一無貢獻嗎?(《創(chuàng)造宣言》)如紅花的花字，笑春風的笑字、風字。①石拱橋的橋洞成弧形。(5)四壁云山開醉眼，一樓風月話詩仙(李白)反復是有意重復地使用某個詞語、句子或某種結構,以強調某種意思,突出某種情感。上下聯(lián)相應的位置,要平仄對仗,上聯(lián)用平,下聯(lián)則用仄,反之亦然。其四要內容相關,上下銜接。因果關系選擇關系轉折關系假設關系條件關系常用關聯(lián)詞既然......就............因此（因而、所以）......之所以......是因為......是......還是......不是......就是......要么......要么......或者......或者......與其......不如......寧可......也......雖然......但是......盡管......還......盡管......但............但是（可、卻、可是、然而、不過、只是、倒）......如果（假設、假如、倘若、要是）......那么......要是......就......即使......也......哪怕......也......只要......就......只有......才......除非......才......任憑......也......不管......都......無論......都......修辭與對聯(lián)知識梳理特別提示:以下四種句子不是比喻句(1)用“像”等詞將兩種事物進行比較的句子。如:小寶長得像他爸爸。(2)表示猜測的句子。如:天好像要下雨了。(3)表示單純想象的句子。如:我好像又回到了久別的故鄉(xiāng)。(4)表示列舉例子的句子。如:這個因子里有好多果樹,像梨樹、桃樹、蘋果.......一、修辭知識梳理1.比喻。比喻是在描寫事物或說明道理時,用同它有相似點的別的事物或道理來打比方。被比喻的事物或道理叫本體;用來比喻的事物或道理叫喻體;用來連接本體和喻體的詞語(“像”“好像”“如同”等)叫比喻詞。比喻一般由本體喻體、比喻詞三部分組成。辨析技巧:一個句子如果是比喻句,則應具備兩個條件:一是本體和喻體必須是本質不同的兩個事物;二是本體和喻體之間必須有相似點,不能只簡單地看是否有“像、好像、仿佛”等比喻詞。辨析技巧:(1)擬人句中出現(xiàn)的動作、情態(tài)、思想等必須是人特有的。(2)擬人句不能轉化成“甲像乙”的格式。如:“這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔”不能轉換成“海燕像勇敢”。例:這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個搖籃里,他們全安靜不動地低聲說:“你們放心吧,這兒準保暖和?！?老舍《濟南的冬天》)2.擬人。擬人是把物當作人來寫,賦予物以人的動作行為或思想感情。擬人可以通過句中出現(xiàn)的形容詞、動詞或名詞等表現(xiàn)出來。恰當運用比擬,不僅能讓讀者對所描繪的事物產生鮮明的印象,而且能感受到作者對該事物強烈的感情,從而引起共鳴。辨析技巧:(1)三個或三個以上的短語或句子相排列；(2)內容密切相關；(3)結構相同或相似(常有同一詞語重復出現(xiàn)在各個短語或句子的同一位置上)；(4)語氣基本一致。以上條件均滿足,方可判斷為排比句。例:在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢,在那沉重的鎬頭上有我的手印。(端木蕻良《土地的誓言》)3.排比。排比就是把結構相同或相似、內容密切相關的三個或三個以上的短語或句子排列起來。用排比抒情,可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致;用排比說理,可以把論點闡述得更嚴密、更透徹。一般來說,排比的各項之間是并列關系,但有時也有先后、大小、輕重等區(qū)別,這時就要注意它們的排列順序。(1)擴大夸張:把人或事物故意往大、多、快、長、強等方面說，使它超出事物本身。如:托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。(《列夫..托爾斯泰》)[“一百只眼珠”把數(shù)量往多了說,突出托爾斯泰全方位的觀察力。](2)縮小夸張:把人或事物故意往小、少、慢、短、弱等方面說。如:他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會散成一堆白骨。(《老王》)[“棺材里倒出來的”“僵尸”“骷髏上繃著一層枯黃的干皮”“散成一堆白骨”,把老王往.小了說往弱了說,突出老王的極度瘦弱。](3)超前夸張:把后出現(xiàn)的事說成先出現(xiàn)的，或者是同時出現(xiàn)的。如:他酒沒沾唇,心早就熱了。(《激戰(zhàn)無名川》)[把后出現(xiàn)的“心熱”提前到喝酒前。]4.夸張?？鋸埵菍θ嘶蚴伦鰯U大、縮小或超前的描述,以強調或突出某一方面特點的修辭手法。通過夸張修辭手法的運用可以表達作者鮮明的情感態(tài)度,引起讀者的強烈共鳴。常見的夸張有以下三種類型:辨析技巧:(1)句中的人或事物的特征、作用、程度等存在夸大、縮小或超前成分;(2)所描述的內容與客觀事實差距較大。辨析技巧:(1)對偶是由兩個語言單位構成的句子，且前后兩部分的內容密切相關;(2)對偶句在形式上要求前后兩部分的內容整齊均勻,音律和諧,典型的對偶句還講究平仄且上下兩句不重字。5.對偶。對偶俗你“對對子”,是把結構相同、字數(shù)相等、意思相關或相反的短語或句子成對兒地排列起來,給人以音節(jié)勻稱、音律和諧的美感。如:因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝,我卻拿錢去侮辱他?都不是。(楊絳《老王》)6.設問。設問是無疑而問,明知故問,自問自答,用于提醒讀者注意,引導思考并使文章波瀾起伏。設問的問題必須和答案相關,不能答非所問。辨析技巧:(1)句子中有問號,以句號結尾;(2)句中有問有答,所答內容必須與問句相對應,不能答非所問。如:蠶吃桑葉,尚能吐絲,難道我們天天吃白米飯,.除造糞之外,便一無貢獻嗎?(《創(chuàng)造宣言》)7.反問。反問也叫“反詰”,是用疑問的形式來表達某種確定的意思,以加強語氣,表達強烈的感情。反問一般是用肯定的形式表達否定的意思,用否定的形式表達肯定的意思。辨析技巧:(1)句末有問號或者感嘆號;(2)句子往往有肯定詞或否定詞;(3)可以改為表達某種確定意思的陳述句。(1)詞語反復:為凸顯某種感情或某種行為,連續(xù)兩次或兩次以上使用同一詞語,達到強調的目的;(2)詞組或句子反復:有時為了內容表達或者結構安排的需要,要連續(xù)兩次以上使用同一個短語或句子;(3)語段反復:在詩歌中最為常見。8.反復。反復是有意重復地使用某個詞語、句子或某種結構,以強調某種意思,突出某種情感。常見的反復有以下三種類型：二、對聯(lián)知識梳理1.對聯(lián)特征與要求其一要字數(shù)相等,斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同,不多不少。其二要詞性相對,位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”(古代漢語的詞性分類與現(xiàn)代漢語不同),就是相當于現(xiàn)代漢語的名詞對名詞,動詞對動詞，形容詞對形容詞,數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。其三要平仄相合,音調和諧。對聯(lián)的平仄要求為“仄起平收”，即上聯(lián)韻腳為仄聲的話,那么下聯(lián)韻腳便要平聲收尾,謂之“仄起平收”。至于對聯(lián)中,偶有“平起仄收”之現(xiàn)象,但應視為變格,不應視為對聯(lián)的常例。其四要內容相關,上下銜接。上下聯(lián)的含義宜相互銜接,不宜重復。2.對聯(lián)張掛原則

對聯(lián)的上聯(lián)要貼哪邊,要看橫批的書寫,如果橫批是從右向左書寫,上聯(lián)就應該貼在右邊,反之上聯(lián)則貼在左邊。另外，對聯(lián)除了對仗等要求外,一般應上仄下平,就是上聯(lián)結尾字的音調應該落上聲和去聲,下聯(lián)結尾字的音調應該落在平聲。3.對聯(lián)平仄要求

最基本的原則是仄起平收。上聯(lián)的最后一字,必須是仄聲字;下聯(lián)的最后一個字，必須是平聲字。其次是平仄相對。上下聯(lián)相應的位置,要平仄對仗,上聯(lián)用平,下聯(lián)則用仄,反之亦然。當然這個要求太嚴苛了,不容易做到。變通的辦法是:關鍵的位置能做到平仄相對就可以了。所謂關鍵位置,指的是詞的中心。詞組末尾的那個字以及動詞一般要求對仗。如紅花的花字，笑春風的笑字、風字。這也就是人們常說的一三五不論,二四六分明。

還有一些其他的要求,如勿連平。就是一聯(lián)之中，平聲字排在一起不能太多。一般來說，一聯(lián)的末尾,最多只能有兩個平聲字,超過三個就不太好了。一聯(lián)的中間,最多只能三連平,超過四個就不太好了。勿孤平、孤仄。就是一聯(lián)之中,最好別只有一個平聲字或仄聲字。這兩點要求我們平仄要交叉著來,別老一平到底或一仄到底。(5)四壁云山開醉眼，一樓風月話詩仙(李白)就是一聯(lián)之中，平聲字排在一起不能太多。其四要內容相關,上下銜接。其四要內容相關,上下銜接。常見的反復有以下三種類型：(2)所描述的內容與客觀事實差距較大。(3)結構相同或相似(常有同一詞語重復出現(xiàn)在各個短語或句子的同一位置上)；其一要字數(shù)相等,斷句一致。如:“這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔”不能轉換成“海燕像勇敢”。②(眼前的)環(huán)境好像是(一個)夢。橫批,是指掛貼于一副對聯(lián)上頭的橫聯(lián)(橫披、橫額)。所謂“橫",指的是橫寫的書寫方式;“批”,含有揭示、評論之意,指的是對整副對聯(lián)的主題內容起補充、概括、提高作用。因此，橫批與上下聯(lián)的內容有著密不可分的關系。好的橫批,可起到錦上添花的作用。換句話說,一句橫批,就是一副對聯(lián)的內容的升華,是對聯(lián)主題的點睛之筆。4.橫批與對聯(lián)的關系及作用從用途上來分,對聯(lián)的種類約分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和諧趣聯(lián)等。如:一對紅心向四化，兩雙巧手繪新圖。(喜聯(lián))福如東海，壽比南山。(壽聯(lián))著作有千秋，此去震驚世界；精神昭百世，再來造福人群。(挽聯(lián))雖是毫發(fā)生意，卻是頂上功夫。(行業(yè)聯(lián)——理發(fā)店)歡迎