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殘疾人社交及社會(huì)適應(yīng)主題活動(dòng)殘疾人社交及社會(huì)適應(yīng)主題活動(dòng)篇一活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛(ài)殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛(ài)生活的精神?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、舞蹈錄像《千手觀音》2、幼兒用書(shū)。活動(dòng)過(guò)程:一、了解殘疾人1、觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。2、提問(wèn):殘疾人和正常人一樣嗎?二、關(guān)愛(ài)殘疾人1、設(shè)問(wèn),你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。2、想一想:殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?3、講述故事《香香的路》。4、小組討論:我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人。三、值得尊敬的殘疾人1、幼兒觀看幼兒用書(shū)。2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。活動(dòng)延伸:教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?!房吹綒埣残』锇??;顒?dòng)評(píng)價(jià):本活動(dòng)雖然時(shí)間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神,幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束,這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛(ài)社會(huì)、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。殘疾人社交及社會(huì)適應(yīng)主題活動(dòng)篇二一、活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)殘疾人是一個(gè)特殊的群體,感受他們生活上的種。種困難,喚起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情。2、介紹有關(guān)殘疾人身殘志堅(jiān)的感人事跡,學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)、自立的精神。3、了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助,教育和引導(dǎo)學(xué)生從我做起,力所能及地為殘疾人奉獻(xiàn)愛(ài)心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:課前搜集殘疾人各類(lèi)資料,制作有關(guān)多媒體課件。三、活動(dòng)過(guò)程:(一)感知――認(rèn)識(shí)殘疾人這一群體1、談話(huà)導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們每天哼著優(yōu)美的歌曲,邁著輕快的腳步,高高興興地來(lái)到學(xué)校、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、玩耍,大家是多么幸福??!(課件出示相關(guān)畫(huà)面)可是,你們可曾想過(guò),在我們周?chē)€有這樣一群人,他們因?yàn)橄忍旎蛘吆筇斓脑?,有的看不?jiàn)鮮花和美景、有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑,有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話(huà),有的肢體殘缺行動(dòng)不便,還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因?yàn)楦鞣N殘疾而困難重重,需要得到理解和關(guān)愛(ài)。為此。今天我們班會(huì)的主題就是《大家都來(lái)關(guān)愛(ài)殘疾人》。2、介紹資料師:據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),我國(guó)現(xiàn)有各類(lèi)殘疾人共約8千萬(wàn)人,占全國(guó)人數(shù)的6。34%,這可是一個(gè)相當(dāng)大的群體呀!今天就讓我們一起走進(jìn)殘疾人的世界吧。3、播放視頻(師邊介紹)(1)斷臂劉偉彈鋼琴,劉華勇組裝電腦。(2)我市特殊教育學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景片斷。師:看了這些真實(shí)畫(huà)面后,你有什么感覺(jué)?生交流后師小結(jié):同學(xué)們,我們剛才看到了殘疾人的生活、學(xué)習(xí)處境確實(shí)讓人同情啊,他們殘忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦,經(jīng)歷著各種各樣的艱難,哪怕取得一點(diǎn)成績(jī),都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。(二)體驗(yàn)――理解殘疾人的酸甜苦辣師:_曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你要知道梨子的滋味,就得親口嘗一嘗?!睔埣踩说膬?nèi)心有著怎樣的痛苦?生活又是如何艱難?下面,就讓我們通過(guò)幾個(gè)模擬活動(dòng),設(shè)身處地體驗(yàn)一下吧。1、“盲人”體驗(yàn)活動(dòng)(1)全班同學(xué)緊閉眼睛(2分鐘),然后談內(nèi)心感受。(2)指名兩生模擬“盲人”沿過(guò)道從講臺(tái)前走到教室后面,然后交流行走時(shí)的感覺(jué)。2、肢殘?bào)w驗(yàn)活動(dòng)同學(xué)們?cè)囍靡恢皇置撓虏⒋┥献约旱囊路?,另一只手不許幫忙。師:(1)總算有幾個(gè)同學(xué)完成了,我看到他們費(fèi)了好大的勁。(2)穿、脫衣服是件多么容易的事呀,我們每天都要來(lái)做它,可是,為什么會(huì)有這么多同學(xué)沒(méi)完成呢?能說(shuō)說(shuō)原因嗎?(3)剛才,老師看到有的同學(xué)還是忍不住用兩只手來(lái)完成這項(xiàng)活動(dòng)的,能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?(4)是呀,只有一只手,生活該有多么不方便呀!3、“聾啞”體驗(yàn)活動(dòng)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái),模擬“聾啞人”,向其出示“請(qǐng)問(wèn),你需要幫助嗎?”的卡片,要求不用語(yǔ)言,而用手勢(shì)表達(dá),大家猜猜這句話(huà)的意思。師:(1)誰(shuí)讀懂他所表達(dá)的意思?(2)在他做手勢(shì)時(shí),你不明白他的意思,你的心情是怎樣的?(3)(詢(xún)問(wèn)打手勢(shì)的同學(xué))當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人不明白你的意思時(shí),你是怎樣想的?(4)(出示卡片內(nèi)容)這么簡(jiǎn)單一句話(huà),同學(xué)們都不能夠準(zhǔn)確地理解,看來(lái),說(shuō)不出、聽(tīng)不見(jiàn)、不能和別人交流,生活起來(lái)真的是太不方便。4、小結(jié):一件平日里對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情,可是對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō),卻有著難以想象的困難。從剛才的體驗(yàn)活動(dòng)中,你想到了些什么?(我們對(duì)殘疾人要多理解,多關(guān)愛(ài)。)(三)感動(dòng)――學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)精神師:許多殘疾人以堅(jiān)強(qiáng)的意志,克服自身殘疾,戰(zhàn)勝重重困難,用自強(qiáng)自立譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事,創(chuàng)造了許多健全人都無(wú)法創(chuàng)造的“奇跡”。大家想不想認(rèn)識(shí)一下他們?(課件展示優(yōu)秀殘疾人及其主要事跡)1、張海迪:她5歲時(shí)因患脊髓血管瘤,胸部以下完全失去知覺(jué),成為永久性的癱瘓,后來(lái)她又多次因病住院,躺在病床上的她,仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),她把書(shū)倒放在病床上,對(duì)著鏡子反復(fù)地練習(xí)讀英語(yǔ),經(jīng)過(guò)不懈的努力,她精通十幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言,成為了著名的作家。她的成功是多么的不容易??!2、邰麗華:春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》舞蹈令全國(guó)億萬(wàn)觀眾驚嘆不已,很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員,前面領(lǐng)舞的就是邰麗華。為了達(dá)到節(jié)拍的統(tǒng)一,這21名舞蹈演員每天圍在錄音機(jī)旁,把耳朵貼在地板上,來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍。3、師:這樣的事例還有很多,比如20__年北京殘奧會(huì),每個(gè)殘疾運(yùn)動(dòng)員的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事。面對(duì)這些感人事跡,你們想對(duì)他們說(shuō)些什么?(他們真了不起!他們太堅(jiān)強(qiáng)了。他們真讓人佩服!……我們要學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)自立精神)(四)行動(dòng)――我為殘疾人奉獻(xiàn)愛(ài)心1、社會(huì)關(guān)愛(ài)課件出示:(1)從中央到地方,各級(jí)都設(shè)立了“殘聯(lián)”組織,以維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益;(2)國(guó)家確定每年五月份第三個(gè)星期日為“全國(guó)助殘日”;(3)開(kāi)辦專(zhuān)門(mén)的特殊教育學(xué)校;(4)舉辦殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)2、愛(ài)心行動(dòng)師:平時(shí)看到殘疾人,我們應(yīng)該怎么做?生1:看到盲人過(guò)馬路,應(yīng)該去扶他過(guò)。生2:下雨了,看到他們沒(méi)有傘就為他們撐傘。生3:看到他們拿東西吃力,主動(dòng)幫他們拿回家。生4:坐車(chē)時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衛(wèi)生。師:同學(xué)們說(shuō)得真好!你們能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做一做嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)出四位同學(xué)扮演殘疾人,看看你們是怎么做的?(請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做一做。)①學(xué)生做一做。(邊放音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》的輕音樂(lè))②師:他們做得真好!你們看完后有什么感想?(指名回答)師小結(jié):關(guān)心和幫助殘疾人是社會(huì)良好的道德風(fēng)尚,我們從小要為其努力,做到在生活上同情、關(guān)心、幫助殘疾人,在精神上鼓勵(lì)支持他們,成為新時(shí)代的好少年。3、做愛(ài)心卡每位同學(xué)把愛(ài)心化為最美的語(yǔ)言,做一枚愛(ài)心卡,送給身邊的親人、朋友。(五)活動(dòng)小結(jié)師:同學(xué)們,今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事,討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們,收獲和感想一定不少吧?走近這個(gè)特殊的

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