廣東省汕頭市語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期2024年自測(cè)試題及答案解析

2024年廣東省汕頭市語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期自測(cè)試題及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。A.綠蔓（màn）窺伺（kuī）嗜好（shì）B.蜷縮（quán）撮起（zuǒ）眸子（móu）C.氈帽（zhān）遭殃（yāng）霎時(shí)（shà）D.咀嚼（jiáo）澎湃（pài）耷拉（d?。┐鸢福篊解析：本題考察的是對(duì)加點(diǎn)字讀音的辨析能力。選項(xiàng)A，“嗜好”的”嗜”應(yīng)讀”shì”，但在此處標(biāo)注為”shì”，看似正確，實(shí)則需結(jié)合其他選項(xiàng)綜合判斷；經(jīng)檢查，該選項(xiàng)實(shí)際錯(cuò)誤在于”綠蔓”的”蔓”應(yīng)讀”wàn”，在表示細(xì)長(zhǎng)不能直立的莖時(shí)讀此音，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“撮起”的”撮”應(yīng)讀”cuō”，表示聚攏、聚起的意思，而非”zuǒ”，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，所有加點(diǎn)字的讀音均正確，符合題目要求，故C正確。選項(xiàng)D，“咀嚼”的”嚼”在此處應(yīng)讀”jué”，表示用牙齒磨碎食物的意思，而非”jiáo”，故D錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是C。2、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()。A.許多漢字都含有很深的意蘊(yùn)和哲理，如“人”“口”“木”等，都給人以無(wú)限遐想。B.老師說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)漢字，了解它的歷史，理解它的內(nèi)涵?！盋.漢字形體優(yōu)美，漢字內(nèi)容豐富，漢字文化博大精深。D.不知從什么時(shí)候起，我就和漢字結(jié)下了不解之緣。答案：C解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。選項(xiàng)A，句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，逗號(hào)用于分隔列舉的漢字，句號(hào)表示句子結(jié)束，無(wú)誤。選項(xiàng)B，句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，引號(hào)用于引述老師說(shuō)的話，句號(hào)表示引述結(jié)束，無(wú)誤。選項(xiàng)C，句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，此句為并列關(guān)系，應(yīng)使用分號(hào)而非逗號(hào)來(lái)分隔三個(gè)并列的分句，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，逗號(hào)用于分隔句子中的停頓，無(wú)誤。綜上所述，正確答案是C。3、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是()。A.船艙里的空氣污濁，船民們神情疲卷，一片死寂。B.海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，在海面上飛竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。C.小鷹和小雞都出世了，它們?cè)谕粋€(gè)屋檐下長(zhǎng)大，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。D.海鷗們?cè)诖蠛Ｉ巷w撅，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，永遠(yuǎn)留在身后。答案：C解析：本題考察的是對(duì)漢字字形的辨析能力。選項(xiàng)A，“疲卷”中的”卷”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”疲倦”，表示疲乏、困倦的意思，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“飛竄”中的”竄”字使用不當(dāng)，結(jié)合語(yǔ)境可知，此處應(yīng)表達(dá)海鷗在暴風(fēng)雨前的慌亂飛行，應(yīng)使用”飛竄”的近義詞”飛翔”或”翱翔”，但考慮到選項(xiàng)中的錯(cuò)別字辨析，原詞”飛竄”本身并無(wú)錯(cuò)，只是在此語(yǔ)境下不夠貼切，但非本題考察重點(diǎn)；然而，若從嚴(yán)格意義上說(shuō)，B項(xiàng)并非完全無(wú)誤，但相較于其他選項(xiàng)，它并非直接的錯(cuò)別字，故在此判斷為錯(cuò)誤，但需注意實(shí)際教學(xué)中可能存在的爭(zhēng)議。不過(guò)，按照常規(guī)理解，我們主要關(guān)注直接的錯(cuò)別字，因此B項(xiàng)的錯(cuò)誤更多在于語(yǔ)境不符而非直接錯(cuò)別字。但根據(jù)題目要求，我們直接指出”飛竄”在此處雖非錯(cuò)別字但語(yǔ)境不貼切，故判斷B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，句子中無(wú)錯(cuò)別字，所有字詞均使用正確，故C正確。選項(xiàng)D，“飛撅”中的”撅”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”飛掠”，表示迅速掠過(guò)、飛過(guò)的意思，故D錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是C。但請(qǐng)注意，對(duì)于B項(xiàng)的判斷可能存在不同看法，這里主要基于直接的錯(cuò)別字辨析和語(yǔ)境的初步判斷。4、選出下面詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是()。A.芬芳留意花瓣修建B.蜜蜂辨認(rèn)燥聲阻力C.包括檢查準(zhǔn)確無(wú)勿D.陌生推測(cè)超常蜜峰答案：A解析：本題考察的是對(duì)詞語(yǔ)書寫的辨識(shí)能力。選項(xiàng)A，書寫完全正確，芬芳、留意、花瓣、修建均無(wú)誤。選項(xiàng)B，存在錯(cuò)別字，“燥聲”應(yīng)為“噪聲”，指嘈雜、刺耳的聲音。故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，存在錯(cuò)別字，“無(wú)勿”應(yīng)為“無(wú)誤”，指沒(méi)有差錯(cuò)的意思。故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，存在錯(cuò)別字，“蜜峰”應(yīng)為“蜜蜂”，是一種昆蟲，會(huì)采蜜。故D錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是A。5、下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.小蜜蜂在花叢中勤勞地工作，它們采花釀蜜，樂(lè)此不疲。B.他雖然身體不好，但始終堅(jiān)持鍛煉，從不自暴自棄。C.這道數(shù)學(xué)題太難了，我百思不得其解，于是決定向老師請(qǐng)教。D.春天到了，花園里的花兒爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，我流連忘返。答案：B解析：本題考察的是詞語(yǔ)在句子中的恰當(dāng)使用。選項(xiàng)A，“樂(lè)此不?！毙稳輰?duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中，使用正確，符合小蜜蜂勤勞采蜜的情境。選項(xiàng)B，“自暴自棄”指自己瞧不起自己，甘于落后或墮落，含貶義。在此句中用于形容身體不好但堅(jiān)持鍛煉的人，顯然不恰當(dāng)，應(yīng)改為“自強(qiáng)不息”。選項(xiàng)C，“百思不得其解”指百般思索也無(wú)法理解，使用正確，符合難題難以解答的語(yǔ)境。選項(xiàng)D，“流連忘返”指玩樂(lè)時(shí)留戀不愿離開(kāi)，使用正確，符合對(duì)花園美景的留戀之情。綜上所述，使用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是B項(xiàng)。6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A.多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！B.蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞，難道你不被它的美麗吸引嗎？C.花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。D.蒲公英的花瓣就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。答案：B解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。選項(xiàng)A，感嘆號(hào)用于表達(dá)強(qiáng)烈的感情，兩個(gè)感嘆號(hào)分別表達(dá)了作者對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)之情，使用正確。選項(xiàng)B，該句雖有疑問(wèn)詞“難道”，但整個(gè)句子是陳述語(yǔ)氣，并非真正發(fā)問(wèn)，因此不應(yīng)使用問(wèn)號(hào)，而應(yīng)使用句號(hào)。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，分號(hào)用于分隔存在并列關(guān)系、多重復(fù)句的第一層分句或較長(zhǎng)的并列短語(yǔ)內(nèi)部的停頓，此句中“花朵張開(kāi)時(shí)”與“花朵合攏時(shí)”為并列關(guān)系，分號(hào)使用正確。選項(xiàng)D，頓號(hào)用于分隔句中并列詞語(yǔ)，此句中“張開(kāi)”與“合上”為并列動(dòng)作，頓號(hào)使用正確。綜上所述，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是B項(xiàng)。7、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。gōngkèyánsùdǎogàopínghéng答案：功課；嚴(yán)肅；禱告；平衡解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“功、禱、衡”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。8、按要求寫詞語(yǔ)。近義詞：明亮——____反義詞：寒冷——____答案：光明；溫暖解析：本題主要考查對(duì)近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。明亮：指發(fā)亮或發(fā)光；光線充足；耀眼的強(qiáng)烈光亮。故近義詞為“光明”。寒冷：指溫度低，讓人感到?jīng)?。故反義詞為“溫暖”。9、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。____的花園____的陽(yáng)光____的樹葉____的草地____的春風(fēng)____的冬天答案：美麗；燦爛；茂密；碧綠；和煦；寒冷解析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語(yǔ)的能力，在于平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累和對(duì)課文內(nèi)容的掌握。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或修飾詞）+的+名詞”橫線上應(yīng)填形容詞（或修飾詞），應(yīng)注意搭配合理。比如：美麗的花園、燦爛的陽(yáng)光、茂密的樹葉、碧綠的草地、和煦的春風(fēng)、寒冷的冬天。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：在一個(gè)晴朗的周末，小明和他的好朋友小華一起去了公園。公園里，綠樹成蔭，鮮花盛開(kāi)，空氣中彌漫著淡淡的花香。他們首先來(lái)到了兒童游樂(lè)區(qū)，這里充滿了歡聲笑語(yǔ)。小明最喜歡玩滑梯，他一口氣從滑梯上滑下來(lái)，笑得合不攏嘴。小華則喜歡蕩秋千，她坐在秋千上，輕輕地蕩著，好像一只快樂(lè)的小鳥。玩了一會(huì)兒，他們覺(jué)得有點(diǎn)餓了，就手牽手去了公園的小吃區(qū)。小吃區(qū)里有各種各樣的美食，有香噴噴的烤腸、甜絲絲的棉花糖，還有熱騰騰的豆?jié){和油條。小明和小華各自選了自己喜歡的食物，坐在長(zhǎng)椅上享受起來(lái)。吃飽喝足后，他們決定去湖邊散步。湖邊的景色非常美麗，湖水清澈見(jiàn)底，倒映著藍(lán)天白云和岸邊的柳樹。偶爾有幾只鴨子游過(guò)，激起一圈圈漣漪。小明和小華邊走邊聊，分享著彼此的快樂(lè)和夢(mèng)想。閱讀理解題：1、小明和小華在公園里玩了哪些游樂(lè)設(shè)施？答案：小明玩了滑梯，小華蕩了秋千。2、在小吃區(qū)，小明和小華分別選擇了什么食物？答案：文章中沒(méi)有明確指出小明和小華各自選擇了什么食物，只提到他們各自選了自己喜歡的食物。3、湖邊散步時(shí)，小明和小華看到了哪些美麗的景色？答案：湖邊散步時(shí)，小明和小華看到了湖水清澈見(jiàn)底，倒映著藍(lán)天白云和岸邊的柳樹，還看到了偶爾游過(guò)的鴨子以及它們激起的漣漪。第二題閱讀下面的短文，完成后面的題目。題目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。問(wèn)題：1、秋天的雨分別把什么顏色給了哪些事物？請(qǐng)列舉出至少三種。答案：秋天的雨把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野。2、第三自然段主要寫了什么內(nèi)容？答案：第三自然段主要寫了秋天的雨藏著非常好聞的氣味，以及這些氣味對(duì)小朋友的吸引力。3、秋天的雨帶給了大地和小朋友什么？答案：秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。三、寫作題（34分）題目：題目描述：請(qǐng)以“我的快樂(lè)周末”為題，寫一篇作文。要求：描述你上個(gè)周末做了哪些讓你感到快樂(lè)的事情，可以是戶外活動(dòng)、家庭時(shí)光、學(xué)習(xí)新技能等，字?jǐn)?shù)不少于200字。答案示例：我的快樂(lè)周末上個(gè)周末，是我這個(gè)學(xué)期以來(lái)最快樂(lè)的一個(gè)周末。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光悄悄爬進(jìn)我的房間，我就被媽媽溫柔的聲音喚醒了。她說(shuō)要帶我去郊外野餐，我一聽(tīng)，心里樂(lè)開(kāi)了花，立刻從床上蹦了起來(lái)。我們準(zhǔn)備了好多好吃的，有媽媽親手做的三明治、爸爸最愛(ài)的水果沙拉，還有我最愛(ài)喝的果汁。一路上，車窗外是郁郁蔥蔥的樹木和五彩斑斕的花朵，仿佛大自然也在為我們這次出行而歡歌。到達(dá)目的地后，我們選了一片開(kāi)闊的草地，鋪開(kāi)野餐布，開(kāi)始享受美食。邊吃邊聊，笑聲不斷，我感覺(jué)自己好像被幸福包圍了。飯后，我還和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏，看著風(fēng)箏越飛越高，我的心也跟著飛揚(yáng)起來(lái)。下午，我們還去了附近的農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)采摘。我親手摘下了紅彤彤的西紅柿和黃澄澄的梨子，那種收獲的喜悅讓我至今難以忘懷。夕陽(yáng)西下，我們滿載而歸，雖然身體有些疲憊，但心里卻是滿滿的快樂(lè)和滿足。這個(gè)周末，沒(méi)有繁重的作業(yè)，沒(méi)有電子產(chǎn)品的打擾，只有家人的陪伴和大自然的饋贈(zèng)。它讓我感受到了生活的美好，也讓我更加珍惜與家人共度的每一刻。解析：這篇作文圍繞“我的快樂(lè)周末”這一主題，詳細(xì)描述了作者上個(gè)周末與家人一起去郊外野餐、放風(fēng)箏以及農(nóng)場(chǎng)采摘的經(jīng)歷。作文開(kāi)頭通過(guò)媽媽叫醒“我”去野餐的場(chǎng)景