2024年八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第2框 治國(guó)安邦總章程教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第2框治國(guó)安邦總章程》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2024年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元“堅(jiān)持憲法至上”中的第一課“維護(hù)憲法權(quán)威”的第2框“治國(guó)安邦總章程”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密聯(lián)系，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了憲法的基本概念、原則和作用，了解了憲法在國(guó)家法律體系中的地位。本節(jié)課將深入探討憲法作為治國(guó)安邦總章程的具體內(nèi)容，包括：憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；憲法具有最高的法律效力和法律權(quán)威；憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深刻地理解憲法在國(guó)家治理中的核心作用，增強(qiáng)維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，強(qiáng)化法治意識(shí)，使學(xué)生深刻理解憲法作為治國(guó)安邦總章程的重要地位，認(rèn)識(shí)到維護(hù)憲法權(quán)威對(duì)國(guó)家和社會(huì)的必要性。其次，提升學(xué)生的思辨能力，通過(guò)分析憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，使學(xué)生能夠運(yùn)用憲法知識(shí)進(jìn)行理性思考和判斷。再次，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為公民，要遵循憲法，自覺(jué)維護(hù)憲法權(quán)威，積極參與國(guó)家治理。最后，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)憲法相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠?qū)椃ㄔ瓌t運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到言行一致，踐行法治精神。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，成為具有法治觀念和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代公民。學(xué)情分析針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析，以了解他們對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)狀況及可能產(chǎn)生的影響。

1.學(xué)生層次：

八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，思維能力逐漸由具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變。他們對(duì)國(guó)家法律法規(guī)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于憲法這一國(guó)家根本法的理解尚不夠深入。此外，學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)中，對(duì)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的需求日益增強(qiáng)。

2.知識(shí)方面：

在憲法知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了憲法的基本概念、原則和作用，了解憲法在國(guó)家法律體系中的地位。但他們對(duì)憲法具體內(nèi)容的理解有限，對(duì)憲法在治國(guó)安邦中的作用和意義認(rèn)識(shí)不足。這導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能難以運(yùn)用憲法知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

3.能力方面：

在思辨能力方面，八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，但在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能仍需教師引導(dǎo)。在法治意識(shí)方面，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注社會(huì)公平正義，但對(duì)憲法權(quán)威的認(rèn)識(shí)和維護(hù)能力有待提高。

4.素質(zhì)方面：

八年級(jí)學(xué)生在道德素質(zhì)方面表現(xiàn)出一定的責(zé)任感和正義感，但受年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)诿鎸?duì)道德和法治問(wèn)題時(shí)，可能缺乏堅(jiān)定的立場(chǎng)和判斷力。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)溝通等方面的能力也在逐步提高，有利于開(kāi)展課堂討論和互動(dòng)。

5.行為習(xí)慣：

八年級(jí)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，行為習(xí)慣整體較好，能夠遵循課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能存在依賴心理，缺乏主動(dòng)探究和思考的習(xí)慣。這對(duì)本節(jié)課的教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）在知識(shí)掌握方面，學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的理解程度將直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。為此，教師需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。

（2）在能力培養(yǎng)方面，學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力對(duì)學(xué)習(xí)憲法相關(guān)知識(shí)具有重要意義。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，提高他們的法治素養(yǎng)。

（3）在素質(zhì)提升方面，學(xué)生的道德素質(zhì)和責(zé)任感對(duì)維護(hù)憲法權(quán)威具有重要影響。教師要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（4）在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力對(duì)課堂學(xué)習(xí)效果有很大影響。教師需關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好2024年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱和參考本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容——“治國(guó)安邦總章程”。同時(shí)，為學(xué)生提供憲法相關(guān)條款的復(fù)印資料，方便學(xué)生閱讀和分析。

2.輔助材料：

（1）準(zhǔn)備憲法發(fā)展歷程的圖片，展示憲法的歷史變遷，幫助學(xué)生了解憲法的重要性和權(quán)威性。

（2）收集憲法宣傳視頻，通過(guò)生動(dòng)的視聽(tīng)資料，讓學(xué)生直觀地感受到憲法在國(guó)家治理中的核心作用。

（3）設(shè)計(jì)并打印憲法知識(shí)問(wèn)答卡片，用于課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）準(zhǔn)備憲法相關(guān)案例的圖文資料，用于課堂討論和分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)憲法實(shí)踐的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

（1）將教室座位按照小組形式排列，每組設(shè)立一個(gè)討論組長(zhǎng)，方便進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

（2）在教室前方設(shè)置講臺(tái)和投影儀，用于播放多媒體資源和展示教學(xué)圖片。

（3）在教室墻壁上張貼憲法宣傳海報(bào)，營(yíng)造法治教育氛圍，提醒學(xué)生關(guān)注憲法權(quán)威。

（4）設(shè)置課堂展示區(qū)，展示學(xué)生制作的憲法知識(shí)手抄報(bào)、海報(bào)等作品，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“治國(guó)安邦總章程”的興趣，激發(fā)其探索憲法權(quán)威的欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道憲法在國(guó)家治理中的地位和作用嗎？它與我們每個(gè)人的生活有什么關(guān)系？”

展示憲法宣誓儀式和一些憲法宣傳圖片，讓學(xué)生初步感受憲法的權(quán)威和意義。

簡(jiǎn)短介紹憲法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.憲法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解憲法的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解憲法的定義，包括其主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹憲法的組成部分，如序言、總綱、公民基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解憲法在國(guó)家治理中的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解憲法的特性和權(quán)威性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的憲法案例進(jìn)行分析，如憲法在保障公民權(quán)利、規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行等方面的具體實(shí)踐。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、憲法條款的運(yùn)用和意義，讓學(xué)生全面了解憲法的權(quán)威性和實(shí)踐性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用憲法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與憲法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“憲法在保護(hù)未成年人權(quán)益方面的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)憲法在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用憲法知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“治國(guó)安邦總章程”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》全文

-《憲法知識(shí)普及讀本》

-《憲法與我們的生活》

-《憲法故事》

-《治國(guó)安邦的總章程——憲法》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究憲法的發(fā)展歷程，了解我國(guó)憲法的歷史變遷。

-分析憲法在我國(guó)國(guó)家治理和社會(huì)生活中的重要作用，舉例說(shuō)明憲法如何保障公民的基本權(quán)利和利益。

-探討憲法與普通法律的關(guān)系，明確憲法在法律體系中的地位和作用。

-學(xué)習(xí)憲法宣誓制度，了解其意義和作用，以及如何在日常生活中踐行憲法精神。

-深入了解憲法規(guī)定的基本制度，如人民代表大會(huì)制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等。

（1）憲法發(fā)展歷程：

-了解我國(guó)憲法的四次修訂過(guò)程，分析每次修訂的背景和主要內(nèi)容。

-研究憲法修訂對(duì)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響。

（2）憲法重要作用：

-分析憲法如何保障公民的基本權(quán)利和利益，如言論自由、人身權(quán)利等。

-舉例說(shuō)明憲法在維護(hù)社會(huì)公平正義、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展等方面的作用。

（3）憲法與普通法律的關(guān)系：

-研究憲法與普通法律在法律體系中的地位和作用，明確憲法對(duì)普通法律的指導(dǎo)作用。

-分析憲法在法律適用過(guò)程中的具體體現(xiàn)，如刑法、民法等法律如何貫徹憲法原則。

（4）憲法宣誓制度：

-學(xué)習(xí)憲法宣誓制度的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，了解我國(guó)憲法宣誓制度的具體規(guī)定。

-探討憲法宣誓對(duì)提高公民法治意識(shí)、培育憲法信仰的作用。

（5）憲法規(guī)定的基本制度：

-深入了解人民代表大會(huì)制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等憲法規(guī)定的基本制度。

-分析這些制度在實(shí)踐中的運(yùn)作和成效，探討如何進(jìn)一步完善和發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《憲法與我們息息相關(guān)》、《憲法案例解析》、《憲法與公民權(quán)利》等。

-視頻資源：《憲法的歷史與發(fā)展》、《憲法宣傳動(dòng)畫》、《憲法知識(shí)講座》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，選擇感興趣的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)憲法知識(shí)的理解和掌握。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合學(xué)生的閱讀材料，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注憲法在國(guó)家治理、公民權(quán)利保障等方面的實(shí)際應(yīng)用，提高憲法意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

（1）閱讀材料：

-《憲法與我們息息相關(guān)》：介紹憲法在日常生活中的具體應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法與個(gè)人生活的緊密聯(lián)系。

-《憲法案例解析》：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生了解憲法在司法實(shí)踐中的運(yùn)用，加深對(duì)憲法條款的理解。

-《憲法與公民權(quán)利》：探討憲法如何保障公民的基本權(quán)利，提高學(xué)生的權(quán)利意識(shí)和法治觀念。

（2）視頻資源：

-《憲法的歷史與發(fā)展》：介紹憲法的歷史變遷，讓學(xué)生了解憲法的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)憲法的時(shí)代價(jià)值。

-《憲法宣傳動(dòng)畫》：通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫形式，普及憲法知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)憲法的興趣。

-《憲法知識(shí)講座》：邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行憲法知識(shí)講座，深入解析憲法條款，幫助學(xué)生更好地理解憲法。

（3）拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律實(shí)踐部門，了解憲法在司法過(guò)程中的運(yùn)用。

-開(kāi)展憲法知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的熱情，提高憲法素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)憲法宣傳活動(dòng)，將所學(xué)憲法知識(shí)傳播給更多人。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋-學(xué)生積極參與課堂討論，提出問(wèn)題，分享觀點(diǎn)。

-學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，對(duì)憲法知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在小組討論中積極參與，與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同完成討論任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示對(duì)憲法知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在展示中能夠清晰闡述討論主題，提出合理的解決方案。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠回答其他同學(xué)提出的問(wèn)題，進(jìn)行有效的互動(dòng)交流。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答憲法知識(shí)相關(guān)問(wèn)題。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析憲法案例，提出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生在測(cè)試中展現(xiàn)出對(duì)憲法知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生按時(shí)完成課后作業(yè)，撰寫關(guān)于憲法知識(shí)的短文或報(bào)告。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)憲法的重要性進(jìn)行深入分析。

-學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)積極參與課堂討論。

-教師對(duì)學(xué)生小組討論成果展示給予肯定，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高展示能力。

-教師對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)給予肯定，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師對(duì)學(xué)生課后作業(yè)給予評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高憲法素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-憲法的定義和重要性

-憲法的組成部分和原則

-憲法在國(guó)家治理中的核心作用

-重點(diǎn)詞句：

-"治國(guó)安邦總章程"

-"維護(hù)憲法權(quán)威"

-"憲法具有最高的法律效力和法律權(quán)威"

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表或示意圖來(lái)展示憲法的組成部分，如使用圖解來(lái)表示憲法的基本結(jié)構(gòu)。

-使用有趣的插圖或漫畫來(lái)展示憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如描繪憲法如何保護(hù)公民的基本權(quán)利。

-使用引人注目的顏色和字體來(lái)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如使用醒目的顏色來(lái)標(biāo)注憲法的重要條款。

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書上填寫憲法知識(shí)問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-使用有趣的提問(wèn)方式，如設(shè)計(jì)有趣的憲法知識(shí)小測(cè)試，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)和展示，如讓學(xué)生在板書上展示自己的憲法知識(shí)海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在