2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)的加法和減法(一)7求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題教案 蘇教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)7求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題教案蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第4單元，即“100以內(nèi)的加法和減法(一)7求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過實(shí)際問題，讓學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法運(yùn)算，并能夠解決實(shí)際問題。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)加法和減法的概念，理解加法和減法的關(guān)系。

2.通過實(shí)際問題，練習(xí)求兩數(shù)相差多少的運(yùn)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作、交流等活動(dòng)，掌握100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法運(yùn)算，并能夠解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力，理解加法和減法之間的關(guān)系，并能運(yùn)用這一關(guān)系解決實(shí)際問題。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用加法和減法運(yùn)算求解兩數(shù)相差多少，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)交流：在課堂上，學(xué)生將通過觀察、思考、操作、交流等活動(dòng)，與他人分享自己的思考和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法運(yùn)算方法。

2.能夠解決實(shí)際問題，求兩數(shù)相差多少。

難點(diǎn)：

1.理解加法和減法之間的關(guān)系，并能運(yùn)用這一關(guān)系解決實(shí)際問題。

2.從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用加法和減法運(yùn)算求解兩數(shù)相差多少。

解決辦法：

1.通過生動(dòng)有趣的例子，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受加法和減法之間的關(guān)系，從而突破重點(diǎn)。

2.提供豐富的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生從問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，突破難點(diǎn)。

3.在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，幫助學(xué)生理解和掌握加法和減法運(yùn)算方法。

4.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以采取個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等方式，給予學(xué)生更多的支持和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將向?qū)W生講解加法和減法的概念，以及它們之間的關(guān)系。通過講解，幫助學(xué)生理解并掌握100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法運(yùn)算方法。

（2）案例研究法：我將提供豐富的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，運(yùn)用加法和減法運(yùn)算。通過案例研究，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，共同解決問題。這樣可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的交流能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)生動(dòng)有趣的例子，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）新課環(huán)節(jié)：講解加法和減法的概念，以及它們之間的關(guān)系。在講解過程中，結(jié)合具體例子，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受加法和減法之間的關(guān)系。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)：提供豐富的實(shí)際問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。然后，組織小組討論，共同交流解題心得。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己在課堂上所學(xué)到的知識(shí)和解決問題的方法，總結(jié)加法和減法運(yùn)算的運(yùn)用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高課堂教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示加法和減法的概念、例子和實(shí)際問題。PPT中加入動(dòng)畫效果，吸引學(xué)生的注意力。

（2）視頻：播放有關(guān)加法和減法運(yùn)算的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地理解加法和減法之間的關(guān)系。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，鍛煉加法和減法運(yùn)算能力。

（4）實(shí)物模型：準(zhǔn)備一些實(shí)物模型，如小棒、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受加法和減法運(yùn)算。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《100以內(nèi)的加法和減法（一）7求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計(jì)算兩數(shù)相差多少的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法運(yùn)算的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法的基本概念。加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，減法是已知兩個(gè)數(shù)求另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)加法和減法這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：可以通過講解一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，可以講解“小豬買水果”的故事，讓學(xué)生理解加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。

（2）數(shù)學(xué)游戲：可以引導(dǎo)學(xué)生玩一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。例如，可以玩“算術(shù)接力賽”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法和減法運(yùn)算。

（3）數(shù)學(xué)謎語：可以出一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)謎語，讓學(xué)生猜謎語的同時(shí)，鞏固加法和減法知識(shí)。例如，“兩個(gè)小猴子爬樹，一共多少級(jí)？”的謎語，讓學(xué)生通過計(jì)算得出答案。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在日常生活中多關(guān)注加法和減法運(yùn)算。例如，在購物時(shí)，可以幫助家長計(jì)算總價(jià)，找零錢等。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競賽或活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（3）家長可以為學(xué)生提供一些加法和減法的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，學(xué)習(xí)更多的加法和減法知識(shí)。

（5）建議學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，了解學(xué)生在加法和減法運(yùn)算方面的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，關(guān)注他們能否主動(dòng)參與、提出有價(jià)值的觀點(diǎn)以及與小組成員的有效溝通。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試題目，用以檢測學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括答案的正確性、作業(yè)的整潔程度以及解題方法的合理性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，幫助表現(xiàn)不足的學(xué)生找出問題并提供指導(dǎo)。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：加法運(yùn)算

題目示例1：小華有3個(gè)蘋果，小明給了他2個(gè)蘋果，現(xiàn)在小華有多少個(gè)蘋果？

答案：小華現(xiàn)在有5個(gè)蘋果。

題目示例2：媽媽買了5個(gè)橙子，爸爸又買了3個(gè)橙子，一共有多少個(gè)橙子？

答案：一共有8個(gè)橙子。

2.題型二：減法運(yùn)算

題目示例1：小華有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)蘋果，現(xiàn)在還剩下多少個(gè)蘋果？

答案：小華現(xiàn)在還剩下3個(gè)蘋果。

題目示例2：媽媽買了8個(gè)橙子，她吃掉了3個(gè)橙子，還剩下多少個(gè)橙子？

答案：媽媽還剩下5個(gè)橙子。

3.題型三：加減法混合運(yùn)算

題目示例1：小華有3個(gè)蘋果，他給了小明2個(gè)蘋果，然后小明又給了小華1個(gè)蘋果，現(xiàn)在小華有多少個(gè)蘋果？

答案：小華現(xiàn)在有4個(gè)蘋果。

題目示例2：媽媽買了7個(gè)橙子，她吃掉了3個(gè)橙子，然后爸爸又買了2個(gè)橙子，現(xiàn)在一共有多少個(gè)橙子？

答案：現(xiàn)在一共有8個(gè)橙子。

4.題型四：實(shí)際問題解決

題目示例1：小華買了一支鉛筆花了5元，他又買了一塊橡皮花了3元，一共花了多少錢？

答案：小華一共花了8元。

題目示例2：媽媽去超市買了2瓶牛奶花了9元，又買了一袋面包花了4元，一共花了多少錢？

答案：媽媽一共花了13元。

5.題型五：加法和減法的應(yīng)用

題目示例1：小華有2個(gè)蘋果，小明有3個(gè)蘋果，他們一起有多少個(gè)蘋果？

答案：他們一起有5個(gè)蘋果。

題目示例2：媽媽買了4個(gè)橙子，爸爸買了5個(gè)橙子，他們一共買了多少個(gè)橙子？

答案：他們一共買了9個(gè)橙子。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法(一)7求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題。

②加法和減法的概念：加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，減法是已知兩個(gè)數(shù)求另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

③實(shí)際問題解決的方法