4地球-我們的家園 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

4地球——我們的家園第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治六年級下冊》的第四章“地球——我們的家園”第二課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容圍繞地球是人類共有的家園，強(qiáng)調(diào)人類與自然的和諧共生。通過本節(jié)課，學(xué)生將學(xué)習(xí)到地球資源的重要性，了解人類活動對地球環(huán)境的影響，以及如何在日常生活中實(shí)踐低碳環(huán)保生活。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然環(huán)境的認(rèn)識和保護(hù)，掌握了基本的環(huán)保知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步理解地球資源的有限性和保護(hù)地球的重要性，使他們能夠?qū)⒁延兄R與實(shí)踐相結(jié)合，提高環(huán)保意識和行動力。通過列舉生活中具體的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都是地球家園的守護(hù)者，激發(fā)他們?yōu)楸Ｗo(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛地球家園的道德情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境法治意識，提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解地球環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，樹立綠色發(fā)展的價(jià)值觀；能夠運(yùn)用法治思維分析環(huán)境保護(hù)問題，自覺遵守環(huán)保法律法規(guī)；在日常生活中，具備實(shí)踐低碳環(huán)保生活的能力，主動參與環(huán)保行動，為地球環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，通過小組合作、討論交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力，使他們在探究實(shí)踐中不斷提升核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是六年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了關(guān)于自然環(huán)境、環(huán)保等方面的基本知識，能夠理解地球環(huán)境問題的概念和環(huán)境保護(hù)的重要性。然而，對于地球環(huán)境問題的深度認(rèn)識、環(huán)保法律法規(guī)的了解以及低碳環(huán)保生活的具體實(shí)踐等方面，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和拓展。

2.能力層面：學(xué)生在分析問題、解決問題方面具備一定的基礎(chǔ)，但在運(yùn)用法治思維分析環(huán)境保護(hù)問題、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作交流等方面能力有待提高。此外，學(xué)生在實(shí)踐創(chuàng)新能力方面，需要更多機(jī)會進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生關(guān)愛地球家園的道德情感已初步形成，但在自覺遵守環(huán)保法律法規(guī)、主動參與環(huán)保行動方面，仍需加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣在一定程度上影響著環(huán)保行動的落實(shí)，如垃圾分類、節(jié)能減排等方面。

具體影響如下：

1.學(xué)生層次：學(xué)生之間存在個體差異，部分學(xué)生對地球環(huán)境問題具有較深的認(rèn)識，能夠積極參與環(huán)保活動，但另一部分學(xué)生對環(huán)保問題關(guān)注較少，對課程學(xué)習(xí)興趣不足。因此，在教學(xué)過程中，需要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的環(huán)保意識。

2.知識方面：學(xué)生已有的環(huán)保知識為學(xué)習(xí)本節(jié)課奠定了基礎(chǔ)，但知識面較窄，對地球環(huán)境問題的認(rèn)識不夠全面。教學(xué)中，要注重拓展學(xué)生的知識面，引導(dǎo)他們關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保問題，提高分析解決問題的能力。

3.能力方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、交流討論等方面的能力有待提高。本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高表達(dá)能力，增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的道德情感、法治意識對環(huán)保行動的落實(shí)具有重要影響。教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)法治意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中的行為習(xí)慣對環(huán)保行動具有直接影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，通過課堂教學(xué)、實(shí)踐活動等途徑，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活，形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教師通過生動的語言、形象的表達(dá)，為學(xué)生講解地球環(huán)境問題的現(xiàn)狀、保護(hù)地球家園的重要性以及實(shí)踐低碳環(huán)保生活的具體方法。講授過程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生針對環(huán)保問題展開交流，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.案例分析法：結(jié)合課本中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，探討解決方案。讓學(xué)生在實(shí)際案例中感受環(huán)保的重要性，提高法治意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示地球環(huán)境問題的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)境現(xiàn)狀，提高學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動白板等，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，軟件中的動畫、圖表等元素可以增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保問題。通過查閱資料、在線討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。

此外，還可以結(jié)合以下教學(xué)手段：

1.實(shí)物展示：展示環(huán)保產(chǎn)品、低碳生活用品等實(shí)物，讓學(xué)生了解環(huán)保技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.情景模擬：創(chuàng)設(shè)生活場景，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)低碳環(huán)保生活，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行環(huán)保理念的能力。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施、生態(tài)保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身感受環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地球環(huán)境問題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你了解地球環(huán)境目前面臨哪些問題？”“你在生活中是如何實(shí)踐環(huán)保的？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地球環(huán)境內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、情景模擬等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地球環(huán)境問題的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地球環(huán)境問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)地球環(huán)境問題相關(guān)的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地球環(huán)境相關(guān)的拓展知識，如環(huán)保法律法規(guī)、低碳生活技巧等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球環(huán)境問題內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如調(diào)查身邊的環(huán)保行為、制定家庭環(huán)保計(jì)劃等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)境科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《我們的地球》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等與環(huán)保主題相關(guān)的科普書籍，深入了解地球環(huán)境問題的成因、影響及解決方法。

（2）環(huán)保紀(jì)錄片：觀看《地球脈動》、《家園》等環(huán)保紀(jì)錄片，了解全球環(huán)境現(xiàn)狀，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

（3）環(huán)保新聞報(bào)道：關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保新聞報(bào)道，了解環(huán)保政策、法規(guī)及環(huán)保行動的實(shí)際案例。

（4）環(huán)保公益組織：了解世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等環(huán)保公益組織的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)他們的環(huán)保理念和行動。

（5）低碳生活實(shí)用手冊：提供低碳生活實(shí)用手冊，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐低碳環(huán)保生活。

2.拓展建議：

（1）開展環(huán)保主題活動：組織學(xué)生參加環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受環(huán)保的重要性。

（2）家庭環(huán)保計(jì)劃：鼓勵學(xué)生與家人共同制定家庭環(huán)保計(jì)劃，從節(jié)能減排、垃圾分類等方面入手，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

（3）環(huán)保課題研究：引導(dǎo)學(xué)生針對身邊的環(huán)保問題，開展課題研究，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

（4）環(huán)保宣傳志愿者：加入環(huán)保宣傳志愿者隊(duì)伍，積極參與環(huán)保宣傳、教育活動，提高公眾的環(huán)保意識。

（5）參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾焚燒發(fā)電廠等環(huán)保設(shè)施，了解環(huán)保技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.思考題：請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球環(huán)境問題，思考以下問題并撰寫心得體會。

a.你認(rèn)為造成地球環(huán)境問題的主要因素是什么？

b.作為一名小學(xué)生，如何在生活中實(shí)踐低碳環(huán)保生活？

c.請舉例說明環(huán)保法律法規(guī)在保護(hù)地球環(huán)境中的作用。

2.實(shí)踐活動：開展家庭環(huán)保計(jì)劃，學(xué)生與家人共同完成以下任務(wù)。

a.調(diào)查家庭日常生活中的能源消耗和碳排放情況，并提出節(jié)能減排的改進(jìn)措施。

b.制定家庭垃圾分類處理方案，并實(shí)際執(zhí)行一周。

c.拍攝照片或錄制視頻，記錄家庭環(huán)保行動的成果。

3.小組課題：學(xué)生以小組為單位，選擇以下課題進(jìn)行研究，形成研究報(bào)告。

a.調(diào)查學(xué)校周邊的環(huán)境問題，并提出解決方案。

b.了解一種環(huán)保技術(shù)（如太陽能、風(fēng)能等）的原理和應(yīng)用，分析其在我國的推廣前景。

c.探討環(huán)保教育與道德法治教育的關(guān)系，為學(xué)校環(huán)保教育提供建議。

作業(yè)反饋：

1.思考題：

a.批改學(xué)生心得體會，關(guān)注學(xué)生對地球環(huán)境問題的認(rèn)識是否深入，給出的改進(jìn)建議是否具有可行性。

b.指出學(xué)生在撰寫心得體會中存在的問題，如表達(dá)不清、觀點(diǎn)錯誤等，給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

2.實(shí)踐活動：

a.評價(jià)學(xué)生家庭環(huán)保計(jì)劃的實(shí)施情況，關(guān)注計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力度及成果展示。

b.針對學(xué)生在實(shí)踐活動中遇到的問題，給予解答和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生持續(xù)開展家庭環(huán)保行動。

3.小組課題：

a.審閱學(xué)生研究報(bào)告，關(guān)注報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、觀點(diǎn)和論證是否合理。

b.指出報(bào)告中存在的問題，如數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、分析不深入等，給出具體的改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-地球環(huán)境問題的現(xiàn)狀

-保護(hù)地球家園的重要性

-實(shí)踐低碳環(huán)保生活的具體方法

②簡潔明了：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球環(huán)境問題的成因、影響及解決方法

-重點(diǎn)詞句：節(jié)能減排、垃圾分類、低碳生活

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、圖片等視覺元素，使板書更具吸引力

-設(shè)計(jì)有趣的互動環(huán)節(jié)，如環(huán)保知識問答、環(huán)保小游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：地球——我們的家園

副標(biāo)題：保護(hù)地球，從我做起

1.地球環(huán)境問題的現(xiàn)狀

-氣候變化

-生物多樣性喪失

-環(huán)境污染

2.保護(hù)地球家園的重要性

-人類與自然的和諧共生

-綠色發(fā)展的價(jià)值觀

-環(huán)保法律法規(guī)的作用

3.實(shí)踐低碳環(huán)保生活的具體方法

-節(jié)能減排

-垃圾分類

-綠色出行重點(diǎn)題型整理題型1:請簡述地球環(huán)境問題的現(xiàn)狀。

答案：地球環(huán)境問題的現(xiàn)狀主要包括氣候變化、生物多樣性喪失和環(huán)境污染。氣候變化主要表現(xiàn)為全球氣候變暖、極端天氣事件增多等；生物多樣性喪失主要表現(xiàn)為物種滅絕速度加快、生態(tài)系統(tǒng)功能退化等；環(huán)境污染主要表現(xiàn)為空氣污染、水污染、土壤污染等。

題型2:請闡述保護(hù)地球家園的重要性。

答案：保護(hù)地球家園的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：1.人類與自然的和諧共生：地球是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，保護(hù)地球家園有利于實(shí)現(xiàn)人類與自然的和諧共生。2.綠色發(fā)展的價(jià)值觀：保護(hù)地球家園有利于推動綠色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。3.環(huán)保法律法規(guī)的作用：保護(hù)地球家園需要依靠法律法規(guī)的約束和引導(dǎo)，有利于形成全社會共同參與環(huán)保的良好氛圍。

題型3:請舉例說明實(shí)踐低碳環(huán)保生活的具體方法。

答案：實(shí)踐低碳環(huán)保生活的具體方法包括：1.節(jié)能減排：使用節(jié)能產(chǎn)品，減少能源消耗；2.垃圾分類：按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，提高資源利用率；3.綠色出行：選擇公共交通、騎行或步行等低碳出行方式。

題型4:請簡述環(huán)保法律法規(guī)在保護(hù)地球環(huán)境中的作用。

答案：環(huán)保法律法規(guī)在保護(hù)地球環(huán)境中的作用體現(xiàn)在以下幾個方面：1.明確環(huán)保責(zé)任：法律法規(guī)明確了政府、企業(yè)和個人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任；2.規(guī)范環(huán)保行為：法律法規(guī)對各類環(huán)境違法行為進(jìn)行規(guī)范，保障環(huán)境權(quán)益；3.促進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展：法律法規(guī)鼓勵和引導(dǎo)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動綠色經(jīng)濟(jì)增長。

題型5:請談?wù)勅绾卧趯W(xué)校開展環(huán)保教育。

答案：在學(xué)校開展環(huán)保教育可以從以下幾個方面著手：1.課堂教學(xué)：將環(huán)保知識融入各學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識；2.主題活動：組織環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受環(huán)保的重要性；3.環(huán)保社團(tuán)：成立環(huán)保社團(tuán)，開展環(huán)保宣傳、實(shí)踐活動，提高學(xué)生的環(huán)保參與度；4.環(huán)保設(shè)施：加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保設(shè)施建設(shè)，如垃圾分類設(shè)施、節(jié)能設(shè)備等，營造良好的環(huán)保氛圍。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對于地