寫作：記敘中結合抒情和議論教學設計 蘇教版

寫作：記敘中結合抒情和議論教學設計蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自于蘇教版語文四年級下冊第五單元的寫作部分，本節(jié)課的主要內容是指導學生在記敘文中恰當地結合抒情和議論。這一章節(jié)旨在讓學生通過具體的實例，理解在記敘文中融入抒情和議論的重要性，以及如何做到恰到好處。

具體的教學內容包含了以下幾個方面：

1.理解記敘文中抒情和議論的定義及作用。

2.分析典型的例文，找出其中抒情和議論的句子，并理解其對文章情感表達和觀點闡述的作用。

3.通過對例文的模仿和練習，讓學生在寫作中嘗試結合抒情和議論，提升文章的感染力和說服力。

4.最后，通過小組交流和全班分享，讓學生互相學習和借鑒，進一步提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，特別是提高他們的文字表達能力。通過學習，學生應能夠：

1.理解并運用抒情和議論的手法，使記敘文更具感染力和說服力。

2.能夠獨立思考，勇于表達自己的觀點，提升思辨能力。

3.培養(yǎng)細致觀察和感悟生活的能力，提升寫作的真實性和深度。

4.學會通過小組交流和分享，提高合作能力和溝通能力，相互借鑒，共同進步。重點難點及解決辦法重點：1.理解記敘文中抒情和議論的定義及作用。2.能夠在寫作中恰當結合抒情和議論，提升文章的感染力和說服力。

難點：1.如何判斷和選擇適當的時機和場合在記敘文中融入抒情和議論。2.如何處理抒情和議論與記敘之間的平衡，避免文章顯得雜亂無章。

解決辦法：1.通過分析典型的例文，讓學生直觀地感受抒情和議論在記敘文中的作用，加深理解。2.提供具體的寫作指導和練習，讓學生在實踐中學會判斷和處理抒情和議論的時機和場合。3.組織小組討論和全班分享，讓學生互相學習和借鑒，提高處理抒情和議論的能力。教學方法與策略本節(jié)課采用多種教學方法與策略，以適應學生的學習特點和教學目標。

1.講授法：在課堂上，教師將講解記敘文中抒情和議論的定義、作用以及運用方法。通過教師的講解，學生可以對抒情和議論有一個清晰的認識，理解其在記敘文中的重要性。

2.案例研究法：教師將提供一些典型的例文，讓學生分析其中抒情和議論的句子，并理解其對文章情感表達和觀點闡述的作用。通過案例分析，學生可以更好地理解如何將抒情和議論融入記敘文。

3.實踐性學習法：教師將組織學生進行寫作練習，讓學生在實際寫作中嘗試結合抒情和議論。通過實踐，學生可以學會如何恰當地運用抒情和議論，提升文章的感染力和說服力。

4.小組討論法：教師將組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的寫作成果，互相學習和借鑒。通過小組討論，學生可以進一步提高處理抒情和議論的能力，培養(yǎng)合作和溝通能力。

5.教學媒體和資源的使用：教師將使用PPT展示典型的例文和寫作指導，通過視覺輔助，幫助學生更好地理解和掌握寫作技巧。此外，教師還可以利用視頻、在線工具等資源，提供更多的寫作案例和練習機會，豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《寫作：記敘中結合抒情和議論》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要表達情感或觀點，卻不知道如何下手的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在記敘文中結合抒情和議論的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解記敘文中結合抒情和議論的基本概念。抒情和議論是記敘文的兩種重要表達手法，抒情是指通過文字表達自己的情感，議論則是表達自己的觀點和看法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在記敘文中如何恰當地結合抒情和議論，以及它如何使文章更具感染力和說服力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何判斷和選擇適當的時機和場合在記敘文中融入抒情和議論這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與記敘文中結合抒情和議論相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習。這個練習將演示如何在記敘文中結合抒情和議論的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在記敘文中結合抒情和議論”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了記敘文中結合抒情和議論的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何在記敘文中結合抒情和議論的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在寫作中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解并掌握記敘文中結合抒情和議論的基本概念和作用，能夠明確在記敘文中融入抒情和議論的重要性。

2.學會判斷和選擇適當的時機和場合在記敘文中融入抒情和議論，能夠掌握處理抒情和議論與記敘之間的平衡，避免文章顯得雜亂無章。

3.通過分析典型的例文和寫作練習，提高學生在一篇記敘文中恰當地運用抒情和議論的表達能力，使文章更具感染力和說服力。

4.培養(yǎng)學生在小組討論中的合作能力和溝通能力，通過相互學習和借鑒，提高寫作水平，拓展思維和表達能力。

5.提升學生對語文學科的興趣和熱情，培養(yǎng)細致觀察和感悟生活的能力，使學生在日常生活中能夠更好地表達自己的情感和觀點。

6.通過本節(jié)課的學習，學生將能夠提高自己的文字表達能力，培養(yǎng)獨立思考和勇于表達自己觀點的能力，提升思辨能力。

7.增強學生對寫作的自信心，鼓勵學生在今后的學習和生活中，積極運用所學的寫作技巧，不斷提高自己的寫作水平。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學之間的互動，了解學生對課堂內容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的參與度、合作能力和交流溝通能力，以及他們對討論主題的理解深度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對記敘文中結合抒情和議論的掌握情況，包括他們的理論知識和實際應用能力。

4.寫作練習：評價學生在寫作練習中的表現，包括他們的創(chuàng)意思維、表達能力以及對抒情和議論的運用程度。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、小組討論成果、隨堂測試和寫作練習，教師將給予及時的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，教師還會根據學生的個別差異，提供個性化的指導和建議，幫助他們在寫作中更好地結合抒情和議論。板書設計①重點知識點：記敘文中結合抒情和議論

1.抒情：通過文字表達自己的情感

2.議論：表達自己的觀點和看法

3.結合抒情和議論的作用：使文章更具感染力和說服力

②詞：情感、觀點、感染力、說服力

③句：

1.舉例句：在這個特別的時刻，我感受到了前所未有的喜悅。（抒情）

2.議論句：我認為，只有努力才能實現夢想。（議論）

3.結合句：在這個美麗的季節(jié)里，努力奮斗讓我們更加接近成功。（抒情+議論）課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：《xxxxx》（文章名），《xxxxx》（文章名），《xxxxx》（文章名）

b.視頻資源：《xxxxx》（視頻名），《xxxxx》（視頻名），《xxxxx》（視頻名）

2.拓