2024年四年級英語下冊 Unit 3 What subject do you like best Lesson 13教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson13教案人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語下冊Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson13教案人教精通版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版（三起）四年級英語下冊Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson13。本節(jié)課將圍繞學(xué)生最喜歡的科目展開對話交流，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握詢問和回答關(guān)于喜歡的科目、原因及相關(guān)詞匯的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的基本交際用語，對本節(jié)課中出現(xiàn)的詞匯和句型有所了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步拓展關(guān)于學(xué)科的詞匯，并學(xué)會運用句型詢問和回答關(guān)于喜歡的科目。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行實際對話，提高語言運用能力。同時，通過了解不同學(xué)科的特點和重要性，學(xué)生能夠增強文化意識，認識到學(xué)習(xí)各科目的意義。此外，本節(jié)課將鼓勵學(xué)生思考并表達自己對學(xué)科的看法，提升思維品質(zhì)。最后，通過小組合作和互動交流，學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年級英語上冊和下冊的前兩個單元的內(nèi)容，掌握了基本的日常交際用語，如問候、介紹自己、詢問和回答一般現(xiàn)在時的一般疑問句等。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了與本節(jié)課相關(guān)的一些詞匯，如subject、math、chinese、english等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對學(xué)習(xí)英語具有較高的興趣，尤其是在進行互動交流和角色扮演時。大部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力較強，能夠跟上課堂節(jié)奏，積極參與討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀教具進行學(xué)習(xí)，對小組合作和互動交流的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能對一些抽象的學(xué)科概念和原因的表達感到困難，如“Ilikesciencebecauseitisinterestinganduseful.”。此外，學(xué)生在運用目標句型進行對話時，可能出現(xiàn)語法和詞匯搭配方面的錯誤。針對這些困難，教師需要在課堂上給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和幫助，通過舉例、示范等方式，讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，增強他們的自信心。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版（三起）四年級英語下冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教師進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.制作課件：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，制作包含詞匯、句型、對話等教學(xué)資源的課件，以便于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)。

b.圖片素材：收集與學(xué)科相關(guān)的圖片，如數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科的符號或圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生進行直觀學(xué)習(xí)。

c.視頻素材：尋找與學(xué)科相關(guān)的趣味性視頻，如數(shù)學(xué)趣味題解、科學(xué)實驗現(xiàn)象等，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.對話卡片：制作含有不同學(xué)科對話的卡片，用于學(xué)生小組討論和角色扮演活動。

3.實驗器材：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，準備相關(guān)的實驗器材，如顯微鏡、地球儀等，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗過程中，教師應(yīng)確保學(xué)生遵守實驗操作規(guī)程，注意安全。

4.教室布置：

a.劃分學(xué)習(xí)區(qū)域：根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為講臺區(qū)、小組討論區(qū)、實驗操作區(qū)等，以便于學(xué)生進行不同形式的學(xué)習(xí)活動。

b.布置小組討論區(qū)：提供舒適的討論環(huán)境，設(shè)置便于學(xué)生交流的桌椅組合，鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。

c.布置實驗操作區(qū)：設(shè)置實驗操作臺，擺放實驗器材，確保實驗區(qū)域的安全和整潔。

5.其他資源：

a.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、教育平臺等，以便于課堂上引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

b.教學(xué)工具：確保教師端電腦、投影儀等教學(xué)工具的正常使用，以便于教師進行課件展示、視頻播放等教學(xué)活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Whatsubjectdoyoulikebest?”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個趣味案例或視頻等方式，引出“Whatsubjectdoyoulikebest?”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課題中涉及的詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握對話技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗對話的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握對話技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課題知識點，掌握對話技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解本節(jié)課的主題，可以提供一些與學(xué)科相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料可以是關(guān)于不同學(xué)科的文章、故事或者相關(guān)領(lǐng)域的趣味知識。以下是一些建議：

-《有趣的科學(xué)實驗》：一篇介紹各種科學(xué)實驗現(xiàn)象和背后的科學(xué)原理的文章，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)巧妙的奧秘》：一篇關(guān)于數(shù)學(xué)問題的有趣故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。

-《英語學(xué)習(xí)的秘訣》：一篇介紹英語學(xué)習(xí)方法的文章，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效率。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在本節(jié)課結(jié)束后，可以鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

-讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的學(xué)科，進行深入研究，可以是通過閱讀相關(guān)書籍、查找網(wǎng)絡(luò)資源或者進行實驗等方式。

-學(xué)生可以嘗試找到與自己喜歡的學(xué)科相關(guān)的趣味問題或案例，與同學(xué)分享并進行討論。

-學(xué)生可以思考并記錄下自己在學(xué)習(xí)各個學(xué)科時的感受和體驗，總結(jié)出自己認為最重要的學(xué)習(xí)方法和技巧。課后作業(yè)1.請學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，編寫一段對話，詢問并回答關(guān)于喜歡的科目。

2.學(xué)生需要用英語描述自己最喜歡的科目，并說明原因。

3.學(xué)生需要用英語詢問并記錄兩名同學(xué)最喜歡的科目，然后整理成表格。

4.學(xué)生需要用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，編寫一篇短文，介紹自己最喜歡的科目及其原因。

5.學(xué)生需要用英語回答以下問題：Whatsubjectdoyoulikebest?Why?

補充說明：

1.對話編寫題型：要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，編寫一段關(guān)于詢問和回答喜歡的科目的對話。例如：

-A:Whatsubjectdoyoulikebest?

-B:Ilikemathbestbecauseitisinterestinganduseful.

2.描述題型：要求學(xué)生用英語描述自己最喜歡的科目，并說明原因。例如：

-MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseitisusefulforcommunicationanditisfuntolearn.

3.記錄題型：要求學(xué)生用英語詢問并記錄兩名同學(xué)最喜歡的科目，然后整理成表格。例如：

|Name|Favoritesubject|Reason|

|----|---------------|------|

|Tom|Math|Becauseitisuseful.|

|Lily|English|Becauseitisfun.|

4.短文編寫題型：要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，編寫一篇短文，介紹自己最喜歡的科目及其原因。例如：

-Myfavoritesubjectisscience.Ilikeitbecauseitisinterestingandithelpsmeunderstandtheworldbetter.

5.回答問題題型：要求學(xué)生用英語回答關(guān)于最喜歡的科目及其原因的問題。例如：

-Myfavoritesubjectismath.Ilikeitbecauseitischallengingandithelpsmedevelopproblem-solvingskills.課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人教精通版（三起）四年級英語下冊Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson13的主要內(nèi)容，包括詢問和回答關(guān)于喜歡的科目的句型、詞匯以及相關(guān)對話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行實際對話，提高語言運用能力。

2.當堂檢測

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

（1）請學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，編寫一段對話，詢問并回答關(guān)于喜歡的科目。

示例：

-A:Whatsubjectdoyoulikebest?

-B:IlikeEnglishbestbecauseitisusefulforcommunication.

（2）學(xué)生需要用英語描述自己最喜歡的科目，并說明原因。

示例：

-Myfavoritesubjectismathbecauseithelpsmedeveloplogicalthinkingandproblem-solvingskills.

（3）學(xué)生需要用英語詢問并記錄兩名同學(xué)最喜歡的科目，然后整理成表格。

示例：

|Name|Favoritesubject|Reason|

|----|---------------|------|

|Tom|Math|Becauseitisuseful.|

|Lily|English|Becauseitisfun.|

（4）學(xué)生需要用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，編寫一篇短文，介紹自己最喜歡的科目及其原因。

示例：

-Myfavoritesubjectisscience.Ilikeitbecauseitisinterestingandithelpsmeunderstandtheworldbetter.

（5）學(xué)生需要用英語回答以下問題：Whatsubjectdoyoulikebest?Why?

示例：

-MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseitisusefulforcommunicationanditisfuntolearn.板書設(shè)計標題：Whatsubjectdoyoulikebest?

1.Vocabulary

-subject

-math

-Chinese

-English

-science

-music

-art

2.Sentencepatterns

-Whatsubjectdoyoulikebest?

-Ilike(subject)bestbecause(reason).

-Whataboutyou?

-Myfavoritesubjectis(subject)because(reason).

3.Dialogues

-A:Whatsubjectdoyoulikebest?

-B:Ilikemathbestbecauseitisuseful.

-A:Whataboutyou?

-B:MyfavoritesubjectisEnglishbecauseitisfun.

4.Practice

-Askandansweraboutfavoritesubjectswithapartner.

-Describeyourfavoritesubjectandgivereasons.

-Writeashortparagraphaboutyourfavoritesubjectandreasons.

5.Homework

-Writeadialogueaboutfavoritesubjects.

-Describeyourfavoritesubjectandgivereasons.