20以內(nèi)加減法教案

編號：__________20以內(nèi)加減法教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

20以內(nèi)加減法教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.120以內(nèi)加法運算1.220以內(nèi)減法運算1.3加減法運算的性質(zhì)二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備4.2學(xué)具準備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.2探究與展示5.3練習與鞏固六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)方法改進8.3學(xué)生學(xué)習情況分析九、拓展及延伸9.1知識拓展9.2思維拓展9.3生活應(yīng)用教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容（一）20以內(nèi)加法運算1.加法運算的定義及性質(zhì)2.加法運算的計算方法3.加法運算的實踐情景引入（二）20以內(nèi)減法運算1.減法運算的定義及性質(zhì)2.減法運算的計算方法3.減法運算的實踐情景引入（三）加減法運算的性質(zhì)1.加減法運算的關(guān)系2.加減法運算的運算律二、教學(xué)目標（一）知識與技能目標1.掌握20以內(nèi)加法運算的計算方法2.掌握20以內(nèi)減法運算的計算方法3.理解加減法運算的性質(zhì)（二）過程與方法目標1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力2.培養(yǎng)學(xué)生運用加減法解決實際問題的能力（三）情感態(tài)度與價值觀目標1.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣2.培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習態(tài)度三、教學(xué)難點與重點（一）教學(xué)難點1.理解加減法運算的性質(zhì)2.運用加減法解決實際問題（二）教學(xué)重點1.掌握20以內(nèi)加法運算的計算方法2.掌握20以內(nèi)減法運算的計算方法四、教具與學(xué)具準備（一）教具準備1.數(shù)字卡片2.算盤3.教學(xué)課件（二）學(xué)具準備1.練習本2.鉛筆3.彩色筆五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.利用教具引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習10以內(nèi)加減法運算2.提問：你們想不想知道20以內(nèi)加減法運算呢？（二）探究與展示1.引導(dǎo)學(xué)生探究20以內(nèi)加法運算的計算方法2.引導(dǎo)學(xué)生探究20以內(nèi)減法運算的計算方法3.展示探究成果（三）練習與鞏固1.課堂練習：完成練習本上的相關(guān)題目2.小組合作：運用加減法解決實際問題2.學(xué)生反饋學(xué)習情況六、板書設(shè)計（一）板書主題1.20以內(nèi)加法運算2.20以內(nèi)減法運算3.加減法運算的性質(zhì)（二）板書內(nèi)容1.加法運算的定義及性質(zhì)2.減法運算的定義及性質(zhì)3.加減法運算的關(guān)系及運算律七、作業(yè)設(shè)計（一）作業(yè)類型1.課后練習2.實踐應(yīng)用（二）作業(yè)內(nèi)容1.完成練習本上的相關(guān)題目2.運用加減法解決實際問題（三）作業(yè)要求1.按時完成2.字跡工整3.提交日期八、課后反思（一）教學(xué)效果評價1.學(xué)生對20以內(nèi)加減法運算的掌握情況2.學(xué)生對加減法運算性質(zhì)的理解程度3.學(xué)生運用加減法解決實際問題的能力（二）教學(xué)方法改進1.針對教學(xué)難點的講解方法2.課堂練習的設(shè)計方法3.小組合作的組織方法（三）學(xué)生學(xué)習情況分析1.學(xué)生的學(xué)習興趣2.學(xué)生的學(xué)習態(tài)度3.學(xué)生的課堂參與程度九、拓展及延伸（一）知識拓展1.探究30以內(nèi)加減法運算2.探究40以內(nèi)加減法運算（二）思維拓展1.運用加減法解決實際問題2.設(shè)計加減法運算的游戲（三）生活應(yīng)用1.購物時的加減法運算2.家庭中的加減法運算3.日常生活中的加減法運算重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容（一）20以內(nèi)加法運算1.加法運算的定義及性質(zhì)：重點關(guān)注加法運算的性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律等。2.加法運算的計算方法：重點關(guān)注加法運算的計算方法，如逢十進一、借一當十等。3.加法運算的實踐情景引入：重點關(guān)注實際情景的創(chuàng)設(shè)，如購物、分配物品等。（二）20以內(nèi)減法運算1.減法運算的定義及性質(zhì)：重點關(guān)注減法運算的性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律等。2.減法運算的計算方法：重點關(guān)注減法運算的計算方法，如借十補位、退位減法等。3.減法運算的實踐情景引入：重點關(guān)注實際情景的創(chuàng)設(shè)，如退貨、計算剩余物品等。（三）加減法運算的性質(zhì)1.加減法運算的關(guān)系：重點關(guān)注加減法運算之間的關(guān)系，如加法與減法的互逆關(guān)系等。2.加減法運算的運算律：重點關(guān)注加減法運算的運算律，如加法結(jié)合律、減法結(jié)合律等。二、教學(xué)目標（一）知識與技能目標1.掌握20以內(nèi)加法運算的計算方法：重點關(guān)注學(xué)生對加法運算計算方法的掌握程度。2.掌握20以內(nèi)減法運算的計算方法：重點關(guān)注學(xué)生對減法運算計算方法的掌握程度。3.理解加減法運算的性質(zhì)：重點關(guān)注學(xué)生對加減法運算性質(zhì)的理解程度。（二）過程與方法目標1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力：重點關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過程中思維的發(fā)展，如邏輯思維、創(chuàng)新思維等。2.培養(yǎng)學(xué)生運用加減法解決實際問題的能力：重點關(guān)注學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣：重點關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過程中的興趣培養(yǎng)，如創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)問題、組織數(shù)學(xué)游戲等。2.培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習態(tài)度：重點關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，如合作精神、探究意識等。四、教具與學(xué)具準備（一）教具準備1.數(shù)字卡片：重點關(guān)注數(shù)字卡片的制作質(zhì)量，如數(shù)字清晰、大小適中等。2.算盤：重點關(guān)注學(xué)生對算盤的使用方法掌握，如珠算、計算器的使用等。3.教學(xué)課件：重點關(guān)注課件的內(nèi)容設(shè)計，如動畫效果、互動環(huán)節(jié)等。（二）學(xué)具準備1.練習本：重點關(guān)注練習本的質(zhì)量，如紙張質(zhì)量、印刷質(zhì)量等。2.鉛筆：重點關(guān)注鉛筆的書寫質(zhì)量，如字跡清晰、不斷芯等。3.彩色筆：重點關(guān)注彩色筆的使用，如顏色鮮艷、不易褪色等。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.利用教具引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習10以內(nèi)加減法運算：重點關(guān)注學(xué)生對復(fù)習內(nèi)容的掌握程度。2.提問：你們想不想知道20以內(nèi)加減法運算呢？：重點關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)，如設(shè)計有趣的問題、創(chuàng)設(shè)情境等。（二）探究與展示1.引導(dǎo)學(xué)生探究20以內(nèi)加法運算的計算方法：重點關(guān)注學(xué)生的探究過程，如自主學(xué)習、合作交流等。2.引導(dǎo)學(xué)生探究20以內(nèi)減法運算的計算方法：重點關(guān)注學(xué)生的探究過程，如自主學(xué)習、合作交流等。3.展示探究成果：重點關(guān)注學(xué)生展示成果的質(zhì)量，如內(nèi)容完整、表達清晰等。（三）練習與鞏固1.課堂練習：完成練習本上的相關(guān)題目：重點關(guān)注學(xué)生的練習情況，如書寫質(zhì)量、解題速度等。2.小組合作：運用加減法解決實際問題：重點關(guān)注學(xué)生的合作情況，如分工明確、合作高效等。2.學(xué)生反饋學(xué)習情況：重點關(guān)注學(xué)生的學(xué)習反饋，如對知識的掌握、對教學(xué)方法的評價等。六、板書設(shè)計（一）板書主題1.20以內(nèi)加法運算：重點關(guān)注板書主題的明確性，如突出加法運算的關(guān)鍵點。2.20以內(nèi)減法運算：重點關(guān)注板書主題的明確性，如突出減法運算的關(guān)鍵點。3.加減法運算的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，讓學(xué)生更容易理解。2.語調(diào)要平和，不要過于急躁，給學(xué)生足夠的時間去理解和消化所學(xué)內(nèi)容。3.適時使用幽默的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，不要過于倉促。2.在講解和練習環(huán)節(jié)，注意控制時間，不要讓學(xué)生感到疲勞。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。2.鼓勵學(xué)生主動回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。3.及時給予學(xué)生反饋，肯定他們的正確答案，鼓勵他們繼續(xù)努力。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實際情景導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引發(fā)他們對問題的思考。3.情景導(dǎo)入要簡短而有趣，不要占用過多的課堂時間。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，是否適合學(xué)生的認知水平。2.反思教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力。3.反思課堂提問和情景導(dǎo)入的設(shè)計，是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。4.反思課堂時間分配是否合理，是否能夠滿足教學(xué)需求和學(xué)生學(xué)習的需求。5.反思學(xué)生的學(xué)習反饋，了解他們的學(xué)習情況和存在的問題，及時進行教學(xué)調(diào)整。附件及其他補充說明一、附件列表：1.數(shù)字卡片2.算盤3.教學(xué)課件4.練習本5.彩色筆6.學(xué)生作業(yè)樣本7.教學(xué)反思筆記二、違約行為及認定：1.未能按照合同規(guī)定時間提供教學(xué)課件或數(shù)字卡片2.提供的教學(xué)課件或數(shù)字卡片質(zhì)量不符合合同要求3.未能提供完整的教學(xué)反思筆記或作業(yè)樣本4.未按照合同規(guī)定的時間表進行教學(xué)活動5.未提供合同規(guī)定的教學(xué)資源或設(shè)備6.其他違反合同約定的行為三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為2.合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)3.違約責任：違反合同約定所需承擔的法律責任4.合同解除：合同雙方協(xié)商一致或依法解除合同關(guān)系5.賠償責任：因違約行為給對方造成損失需進行的經(jīng)濟補償四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.教學(xué)課件或數(shù)字卡片損壞或丟失解決辦法：及時聯(lián)系供應(yīng)商進行更換或修