河南省洛陽市2025屆高三語文上學(xué)期期中試題含解析

PAGE27-河南省洛陽市2025屆高三語文上學(xué)期期中試題（含解析）留意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。2．考試結(jié)束，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。始終以來，對中國文化的改編與闡釋始終根植于中國電影的創(chuàng)作傳統(tǒng)之中，在動畫電影的發(fā)展史上則尤為突出。新中國成立后，以上海美影廠的作品為代表，例如《過猴山》《寶蓮燈》等，都實(shí)現(xiàn)了中國電影民族性追求在影像形式、風(fēng)格與技術(shù)上對西方話語的革新與超越，也借助它們對經(jīng)典文學(xué)或民間故事的影像化重釋，將中國傳統(tǒng)文化中深邃的哲學(xué)思想與文化標(biāo)識注入至“中國故事”之中，在國際上形成了能見度極高且被公認(rèn)的“中國學(xué)派”。這些電影對經(jīng)典文學(xué)與傳統(tǒng)文化所進(jìn)行的影像化改編，首先是一種內(nèi)容上的重構(gòu)，是以電影這種媒介形式對文學(xué)與傳統(tǒng)文化資源的再演繹。正如《哪吒之魔童降世》中對哪吒形象與經(jīng)驗(yàn)的塑造、敘述，并未拘泥于仿造《西游記》或《封神演義》中的舊有敘事，而是努力使之與現(xiàn)代審美觀念無限趨近，體現(xiàn)出了一種顯明的當(dāng)代意識。在片中，李靖與哪吒之間的刻骨仇恨被置換為崇高的“父愛”．被哪吒“抽筋剝皮”的小龍王敖丙則成為了純粹而崇高的友情象征，曾經(jīng)悲壯而殘酷的哪吒自刎被替換為一個無法躲避的宿命“天劫”……由此可見，這部影片中的哪吒形象和他的故事，已與名著與傳聞中的形象相去甚遠(yuǎn)。之前多數(shù)引起市場轟動的經(jīng)典改編作品，也幾乎都依循了這種顛覆性的模式，例如逍遙浪子形象的許宣（《白蛇·緣起》）、頑童形象的唐三藏（《西游記之大圣歸來》）與追求自由戀愛的“天神”（《大魚海棠》），等等。但是，這種在表面上看來過度解構(gòu)經(jīng)典的創(chuàng)作傾向，也引發(fā)了不同的看法。如今對于《哪吒之魔童降世》的負(fù)面評價(jià)，亦多集中于對其顛覆傳統(tǒng)文化或經(jīng)典影視作品中的哪吒形象與經(jīng)驗(yàn)的不滿。但是反觀這些影片的擁躉，則多數(shù)抱著自顧自的消遣心態(tài)，把影片滿足個體價(jià)值認(rèn)同擺在突出位置，鮮少去思索影片與主題來源之間的關(guān)系，或者根本不去觸及。兩種看法之間之所以形成這樣的斷層，究其緣由，正是杰·瓦格納所謂的“近似式改編”所致——影片雖以一種與原著近似的修辭技巧和表達(dá)觀念進(jìn)行創(chuàng)作，但事實(shí)上卻與原著產(chǎn)生了相當(dāng)大的距離，構(gòu)成了另一部藝術(shù)作品。有意思的是，西方影視作品對文學(xué)經(jīng)典或民間傳聞的改編，多集中于莎劇、圣經(jīng)故事和希臘傳聞。例如，近期被翻拍的《獅子王》取材于《哈姆雷特》，經(jīng)典音樂劇《西區(qū)故事》的主要情節(jié)改編自《羅密歐與朱麗葉》，《紙牌屋》的故事內(nèi)核源自《麥克白》，《七宗罪》《黑客帝國》等都是從圣經(jīng)故事中吸取靈感，《諸神之戰(zhàn)》《特洛伊》等則源自希臘神話?？梢钥闯?，西方的這些改編作品也幾乎都實(shí)行的是“近似式”的改編策略，原文本自身并不會為影視作品供應(yīng)一個“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”，而且改編作品之中無不體現(xiàn)出猛烈而顯明的當(dāng)代意識。塞吉?dú)W·萊昂內(nèi)曾說：“阿伽門農(nóng)、埃阿斯、赫克托爾是過去的西部牛仔的原型，西部片中的人物則被導(dǎo)演搬進(jìn)了神話世界?！币簿褪钦f，當(dāng)經(jīng)典文本通過改編穿梭至電影銀幕之上時，它們之間的外部結(jié)構(gòu)已然失去了相像之處，使之產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的只有由原文本所供應(yīng)的“最大公約數(shù)”。（摘編自鄭煬《中國電影應(yīng)如何面對文學(xué)經(jīng)典與傳統(tǒng)文化》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.中國電影尤其是動畫電影的創(chuàng)作傳統(tǒng)之中，時常會有對中國文化進(jìn)行的改編與闡釋。B.以上海美影廠的作品為代表的新中國動畫電影，實(shí)現(xiàn)了中國電影民族性追求對西方話語的全方位革新與超越。C.中國動畫電影在國際上自成一派，與其故事中注入的中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想和文化標(biāo)識親密相關(guān)。D.電影對中國文化的改編與闡釋，其實(shí)是以一種新的媒介形式對傳統(tǒng)資源的再演繹。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章由中國動畫電影的勝利作品引出話題，指出相關(guān)爭辯，并分析其緣由，邏輯清晰。B.文中《哪吒之魔童降世》這個例子有著豐富話題性，有力證明白文中的多個觀點(diǎn)。C.文章論證全面，既有對中國電影經(jīng)典改編作品的詳盡分析，也有對西方同類電影創(chuàng)作特點(diǎn)的概括總結(jié)。D.文章列舉了很多中外電影，是為了證明電影要想勝利離不開對文學(xué)作品進(jìn)行“近似式”的改編。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.名著與傳聞中的哪吒形象簡潔直白，情節(jié)粗暴殘酷，與現(xiàn)代審美觀念相去甚遠(yuǎn)，不被當(dāng)代觀眾所寵愛。B.影片應(yīng)把滿足個體價(jià)值認(rèn)同擺在突出位置，不需過多思索影片與主題來源之間的關(guān)系，甚至不需去觸及。C.《獅子王》《紙牌屋》等西方改編類影視作品幾乎都是對文學(xué)經(jīng)典或民間傳聞實(shí)行了“近似式”的改編策略。D.改編作品之所以體現(xiàn)出猛烈而顯明的當(dāng)代意識，是因?yàn)樵谋咀陨聿]有為影視作品供應(yīng)一個“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”?！敬鸢浮?.B2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括實(shí)力。解答此類題，首先應(yīng)閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行對比辨析，推斷正誤。本題要求選出“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，題干中“實(shí)現(xiàn)了中國電影民族性追求對西方話語的全方位革新與超越”，“全方位”錯誤，范圍擴(kuò)縮，原文第一段中“實(shí)現(xiàn)了中國電影民族性追求在影像形式、風(fēng)格與技術(shù)上對西方話語的革新與超越”。故選項(xiàng)錯誤。故選B?！?題詳解】本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。答題時留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的微小差別。本題要求選出“對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，題干中“證明電影要想勝利離不開對文學(xué)作品進(jìn)行‘近似式’的改編”錯，無中生有，例舉中國電影，是為了證明觀點(diǎn)“這些電影對經(jīng)典文學(xué)與傳統(tǒng)文化所進(jìn)行的影像化改編，首先是一種內(nèi)容上的重構(gòu)，是以電影這種媒介形式對文學(xué)與傳統(tǒng)文化資源的再演繹”，而例舉西方電影則是為了表明“西方的這些改編作品也幾乎都實(shí)行的是‘近似式’的改編策略，原文本自身并不會為影視作品供應(yīng)一個‘超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)’，而且改編作品之中無不體現(xiàn)出猛烈而顯明的當(dāng)代意識”。故選項(xiàng)錯誤。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)，并把握作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將說明的含意放在被說明的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該說明是否與全文保持一樣。A項(xiàng)，題干中“不被當(dāng)代觀眾所寵愛”錯誤，原文其次段中只說“這部影片中的哪吒形象和他的故事，已與名著與傳聞中的形象相去甚遠(yuǎn)”，并沒有不被當(dāng)代觀眾所寵愛,無中生有，故選項(xiàng)錯誤。B項(xiàng)，題干中的觀點(diǎn)是“這些影片的擁躉”，故理解錯誤，原文第三段“這些影片的擁躉，則多數(shù)抱著自顧自的消遣心態(tài)，把影片滿足個體價(jià)值認(rèn)同擺在突出位置，鮮少去思索影片與主題來源之間的關(guān)系，或者根本不去觸及”，故選項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)，題干中“之所以”“是因?yàn)椤卞e誤，強(qiáng)加因果，原文中最終一段“西方的這些改編作品也幾乎都實(shí)行的是“近似式”的改編策略，原文本自身并不會為影視作品供應(yīng)一個“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”，而且改編作品之中無不體現(xiàn)出猛烈而顯明的當(dāng)代意識”，并不存在因果關(guān)系，故選項(xiàng)錯誤。故選C。【點(diǎn)睛】對于論述類選項(xiàng)，要留意選項(xiàng)中范圍擴(kuò)縮、扭曲文意、混淆文意、胡亂組合等。所謂范圍擴(kuò)縮，是指選項(xiàng)有意漏掉限制性詞語或混淆某些范圍的界限，造成概念范圍的擴(kuò)大或縮小。所謂扭曲文意，是指選項(xiàng)有意扭曲閱讀材料的意思，把考生的思維朝背離文本的方向引領(lǐng)。所謂混淆時空，是指事物的發(fā)展總有先后，但不符合文意的選項(xiàng)有意混淆時空的先后依次，以迷惑考生。所謂胡亂組合，是指文章在說明某一個概念或說明某一對象時，會運(yùn)用比較多的事例，選項(xiàng)就有意把這幾個事例的內(nèi)容加以組合，并且有意使組合后的信息與文本信息相左，以迷惑考生。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：5G已不只是一門技術(shù)，而是推動其它產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。從技術(shù)角度看，5G是在4G基礎(chǔ)上接著發(fā)展的產(chǎn)物，本質(zhì)上只是技術(shù)的變革。5G最根本的變革在于通信服務(wù)對象將發(fā)生變更。從lG到4G，通信服務(wù)的主體都是我們?nèi)祟?，但?G時代起先，通信服務(wù)的主體將從人逐步遷移到物，而且這個比重會越來越高。工信部苗圩部長提到，將來20％左右的5G設(shè)施是用于人和人之間的通信，80％用于人與物，物與物的通信。正是由于這樣根本性的變革，5G會催生出多數(shù)全新的領(lǐng)域，引發(fā)新一輪的產(chǎn)業(yè)變革，成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長動力。從1G到4G，基本只有面對人類消費(fèi)者市場這一條發(fā)展主線，但到了5G時代，狀況發(fā)生根本性變更。一是面對需求側(cè)的消費(fèi)性主線，即5G加速生活消遣、車聯(lián)網(wǎng)、汽車電子、醫(yī)療電子、可穿戴設(shè)備、智能家居等規(guī)?；南M(fèi)類應(yīng)用發(fā)展。二是面對供應(yīng)側(cè)的生產(chǎn)性主線，即5G與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源等傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，成為行業(yè)轉(zhuǎn)型升級所需的基礎(chǔ)設(shè)施和關(guān)鍵要素。而推動5G發(fā)展的源動力來自國家戰(zhàn)略、運(yùn)營商競爭態(tài)勢、產(chǎn)業(yè)鏈上下游設(shè)備商推動、消費(fèi)者訴求、行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求這五個方面因素的疊加。（摘編自吳冬升《5G發(fā)展的五大動力和四大挑戰(zhàn)》）材料二：表1中國運(yùn)營商2024年建網(wǎng)規(guī)劃運(yùn)營商5G頻段2024年投資（人民幣）規(guī)劃城市數(shù)量中國移動2.6G+4.9G170億50中國電信3.5G90億40中國聯(lián)通3.5G80億7+33+N表2中國移動通訊新技術(shù)普及加速技術(shù)更迭GSM（2G）用戶段UMTS（3G）用戶數(shù)LTE（4G）用戶數(shù)5G用戶數(shù)1億用戶突破時間6年（1992-1998）5年（2001-2006）3年（2010-2013）2-3年（2024.4-2025）表3中國汽車行業(yè)網(wǎng)聯(lián)化趨勢數(shù)量/時間2024年2024年2024年2024年2024年2025年2030年未聯(lián)網(wǎng)汽車（萬輛）190018501800175013006500聯(lián)網(wǎng)汽車（萬輛）83696811701290190028003800表4中國5G投資規(guī)模預(yù)料年份2024202420242024202420242025202620272028宏基站（萬）10601001001105060404020投資額（億人民幣）340180027002600250022001400900900450材料三：6月26日，2024世界移動大會在上海開幕，中國移動董事長楊杰的主題演講指出，5G作為社會信息流淌的主動脈、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的加速器、構(gòu)建數(shù)字社會的新基石已成為社會的廣泛共識：一是加速技術(shù)融合、產(chǎn)業(yè)融通，激發(fā)經(jīng)濟(jì)增長新動能。二是推動數(shù)據(jù)匯聚、資源共享，創(chuàng)建社會發(fā)展新機(jī)遇，5G將進(jìn)一步打通跨居級、跨地域、跨系統(tǒng)、跨部門、跨業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)孤島和信息壁壘，促進(jìn)社會資源在開放共享模式下的統(tǒng)籌利用、合理安排和高效協(xié)同。三是供應(yīng)數(shù)字生活新體驗(yàn)。5G將進(jìn)一步打破時空邊界，促進(jìn)人與物、物與物的自然交互、互聯(lián)互通，催生全屋智能、無人駕駛、虛擬辦公、遠(yuǎn)程醫(yī)療等智能化應(yīng)用，深刻變更居家、出行、辦公、醫(yī)療等工作生活方式，更好滿足人們對美妙生活的需求。四是5G技術(shù)條件下，場景驅(qū)動特征明顯，可以針對垂直領(lǐng)域的不同場景、不同服務(wù)對象按需供應(yīng)定制服務(wù)。（摘編自《福建日報(bào)》6月27日報(bào)道《“加快5G發(fā)展共促智聯(lián)萬物”》）材料四：8月下旬舉辦的其次十六屆北京國際圖書博覽會特殊設(shè)置“5G·新閱讀”展區(qū)，重點(diǎn)展示5G時代“萬書互聯(lián)、人書互動、紙電融合、人人閱讀”的將來新閱讀應(yīng)用場景，讀者可在此享受“5G＋”新閱讀體驗(yàn)。此外，無人值守智能書店、社區(qū)才智書房等新型場景式體驗(yàn)產(chǎn)品和服務(wù)也將亮相書展。（摘編自《中華讀書報(bào)》2024年8月14日報(bào)道）4.下列有關(guān)5G內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.從1G到4G，通信服務(wù)的主體都是人，但即使到了5G時代，服務(wù)于人也照舊是5G通信的重要內(nèi)容之一。B.5G雖不能稱為一場革命，但卻將帶來一場巨大的變革．主要表現(xiàn)為5G通信服務(wù)的主體將從人逐步遷移到物。C.5G將打通數(shù)據(jù)孤島，打破信息壁壘剛好空邊界等，進(jìn)一步促進(jìn)萬物互聯(lián)．激發(fā)經(jīng)濟(jì)增長，更好滿足人們的須要。D.其次十六屆北京國際圖書博覽會上展示的將來新閱讀應(yīng)用場景，是在5G技術(shù)條件下出現(xiàn)的全新閱讀方式和體驗(yàn)。5.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.從中國三大運(yùn)營商2024年建網(wǎng)規(guī)劃的投資額度和規(guī)劃建設(shè)5G的城市數(shù)量比來看，中國移動的投資質(zhì)量最高，接下來是中國電信和中國聯(lián)通。B.隨著移動通信技術(shù)越來越先進(jìn)，從GSM（2G）發(fā)展到LTE（4G），技術(shù)普及呈加速態(tài)勢，但從LTE4（4G）到5G的普及則有放慢速度的趨勢。C.預(yù)料到2024年，中國聯(lián)網(wǎng)汽車將首次超越未聯(lián)網(wǎng)汽車數(shù)量，之后再過10年，汽車將全部聯(lián)網(wǎng)，這種變更與5G技術(shù)在中國的發(fā)展基本同步。D.據(jù)預(yù)料，中國5G建設(shè)在2024年到2024年進(jìn)入一段高投資時期，而從2025年起先快速回落，這意味著在此之后5G的投資價(jià)值起先大幅下降。6.為什么說5G技術(shù)“是推動其它產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)”?請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?.C5.C6.①5G技術(shù)是社會信息流淌、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和構(gòu)建數(shù)字社會的基礎(chǔ)要素。②5G技術(shù)能加速需求側(cè)的消費(fèi)類應(yīng)用的發(fā)展。③5G技術(shù)是推動供應(yīng)側(cè)的生產(chǎn)性行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的基礎(chǔ)設(shè)施和關(guān)鍵要素?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。本題選不正確的一項(xiàng)，C項(xiàng)，“將打通”錯，原文是“將進(jìn)一步打通”；促進(jìn)萬物互聯(lián)”夸大其詞，參照原文材料三“5G將進(jìn)一步打通跨居級、跨地域、跨系統(tǒng)、跨部門、跨業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)孤島和信息壁壘”“5G將進(jìn)一步打破時空邊界，促進(jìn)人與物、物與物的自然交互、互聯(lián)互通”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的實(shí)力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，如本題問的是“對材料的棚關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對。本題選正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“中國移動的投資質(zhì)量最高，接下來是中國電信和中國聯(lián)通”，不合文意。依據(jù)材料二第一個表格，這個表格比較的只是三大運(yùn)營商的投資額度和城市規(guī)模，看不出“質(zhì)量”好壞；另外中國電信和中國聯(lián)通的城市規(guī)模是“7+33+N”，中國電信是“40”，中國聯(lián)通也不比中國電信低，所以他倆的排名無法比較。B項(xiàng)，“但從LTE4（4G）到5G的普及則有放慢速度的趨勢”，不合文意，依據(jù)材料二其次個圖表，4G的普剛好間是3年，5G預(yù)料到2024年，是2-3年，這只是“預(yù)料”，因此無法推斷出“有放慢速度的趨勢”。D項(xiàng)，“這意味著在此之后5G的投資價(jià)值起先大幅下降”推斷確定。依據(jù)材料二第四個圖表，投資額下降不代表“投資價(jià)值”下降。選項(xiàng)偷換概念。故選C?！?題詳解】本題考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括實(shí)力。實(shí)力層級C。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進(jìn)行整合。題目是為什么說5G技術(shù)“是推動其它產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)”?請結(jié)合材料簡要分析。結(jié)合材料三“5G作為社會信息流淌的主動脈、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的加速器、構(gòu)建數(shù)字社會的新基石已成為社會的廣泛共識”可概括出“5G技術(shù)是社會信息流淌、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和構(gòu)建數(shù)字社會的基礎(chǔ)要素”；結(jié)合材料一“一是面對需求側(cè)的消費(fèi)性主線，即5G加速生活消遣、車聯(lián)網(wǎng)、汽車電子、醫(yī)療電子、可穿戴設(shè)備、智能家居等規(guī)?；南M(fèi)類應(yīng)用發(fā)展。二是面對供應(yīng)側(cè)的生產(chǎn)性主線，即5G與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源等傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，成為行業(yè)轉(zhuǎn)型升級所需的基礎(chǔ)設(shè)施和關(guān)鍵要素”，可概括出“5G技術(shù)能加速需求側(cè)的消費(fèi)類應(yīng)用的發(fā)展”“5G技術(shù)是推動供應(yīng)側(cè)的生產(chǎn)性行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的基礎(chǔ)設(shè)施和關(guān)鍵要素”?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本領(lǐng)實(shí)，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本領(lǐng)實(shí)之間的關(guān)系。其次步：通讀材料，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)微環(huán)節(jié)須要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，辨別材料與材料之間的邏輯關(guān)系。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。感謝大人于心亮那一回，我去姥姥家，眼里噙著淚水，想哭。路很遠(yuǎn)，雖然身后拖著的小影子，默不作聲地跟著我，可是我很孤寂?？诳柿?，瞧見路邊有個菜園子，菜園里種著水蘿卜、西紅柿，還有黃瓜。我想進(jìn)去摘個吃，腳都邁進(jìn)菜園里了，可看看四周，想一想，又退了出來。此時，來了個大叔，問我：“小孩，你怎么不摘了?”我說：“主子不在，我不能摘。”大叔就笑了，說：“不礙事的，孩子，跟我來吧?！睕]想到，大叔就是菜園的主子，他摘了一根黃瓜和一個西紅柿給我。我謝了大叔，一邊吃一邊走，心里充溢了歡樂。因此．當(dāng)一只小花狗追著咬我的時候，我也沒氣惱，而是從衣兜里掏出個餅干扔給它。小狗吃了餅干，朝我搖著尾巴，還跟上了我，攆也攆不走。就這樣，小狗跟著我來到姥姥家。我見到姥姥，撲進(jìn)她懷里。原準(zhǔn)備哭的，可不知為什么，又哭不出來了。姥姥摩挲著我的頭，她看到了小狗，問我：“你養(yǎng)的小狗?”我說：“路上撿的?！崩牙颜f：“不是咱養(yǎng)的小狗，咱可不能要，回去的路上，要記著還給人家?！蔽艺f：“要是找不到主子，怎么辦?”姥姥說：“好好打聽打聽，確定有主子?！蔽乙贿叾盒」吠?，一邊回答姥姥的問話，好脾氣地說我媽挺好的，我爸挺好的，家里的老母豬也都挺好的，八只小母雞也下蛋了，三只小燕子也孵出來了……姥姥給我烙了個蔥花油餅，把我喂得飽飽的，把小花狗也喂得飽飽的。我吃飽了，就去街上玩兒，撞上了村里最頑皮的幾個小孩，他們很欺生。這一次我有小花狗壯膽，見到那幾個孩子對我不太友善，它就“汪汪汪“地叫著，跳著高兒來愛護(hù)我。那幾個小孩沒敢來欺壓我，相反，他們還跟我交上了摯友。我們在一塊玩兒，他們說要去果園里偷桃子。我搖搖頭說不去。他們說看果園的老頭兒是個聾子，腿也瘸，確定追不上我們的……我照舊搖頭說不去。他們問：“你怕挨揍嗎?”我說：“不怕?！彼麄儐枺骸澳悄銥槭裁床蝗?”我說：“不為什么，反正……我就是不去!”后來他們要回家了?？粗麄冸x開的背影，我也想回家了。姥姥從杏樹上摘了幾個杏，裝到我衣兜里，說：“瞧見菜園里的大叔，送給人家嘗嘗?！蔽腋孓o姥姥，帶著小花狗走在回家的路上。小花狗在前面跑，我在后面追；有時候我在前面跑，小花狗在后面追。我很歡樂，看著藍(lán)藍(lán)的天和白白的云，我的笑聲伴隨著小花狗梅花形的爪印開滿了回家的小路……走到撿小花狗的地方，我就打聽狗是誰家的。有人就給我指引。我?guī)е』ü烦敢牡胤阶呷?，果真有個老爺爺正在四處找小花狗。我說了事情經(jīng)過，老爺爺拍拍我的頭，說我是好孩子。我要走了，老爺爺叫住我。他家的葦箔上曬著咸魚干，老爺爺就撿了一串咸魚干給我。我連忙拒絕，說不要。老爺爺笑著說：“拿著吧孩子，這不是給你的，是給你家大人的?！蔽业懒酥x，跟老爺爺和他身旁的小花狗說再見。我接著往回走，又經(jīng)過菜園，見著那個大叔，我就大聲喊他。大叔問我：“孩子，你又渴了嗎?”我說：“不渴，我姥姥讓我送您幾個杏?！贝笫鍑L了杏，很快樂地說：“杏真甜，好吃!”我要走了。大叔叫住我，讓我等等。大叔拿鐮刀割了一捆韭菜給我。我連忙拒絕，說不要。大叔笑著說：“拿著吧孩子，這是感謝你家大人的!”就這樣，我左手提著一串咸魚干，右手提著一捆韭菜，一路飛奔著往家跑。我瞧見了村莊，瞧見了胡同，瞧見了那兩扇黑色的大放開著的街門……此時，我的眼里，突然充溢了淚水。我哭泣著沖進(jìn)村莊，沖進(jìn)胡同，沖進(jìn)放開著的街門，沖向媽媽暖和的懷抱……我一邊流淚一邊說：“媽媽我錯了，我以后再也不隨意拿別人家的東西了?！蔽以斁唧w細(xì)訴說了去姥姥家的事情經(jīng)過，并把手里的東西給媽媽看。媽媽的眼里雖然也有淚水，但同時增加了欣慰的笑意。媽媽摩挲著我的小手說：“兒啊，你要記住人家的好!”我的小手腫著，那是去姥姥家之前，媽媽拿笤帚疙瘩打的。此時，也不大疼了。（選自《天池小小說》2024年第7期）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.“我”想摘人家菜園里的東西吃，腳都邁進(jìn)去了，又退了出來，因?yàn)椤拔摇币庾R到了不能隨意拿別人的東西；拿到人家給的黃瓜和西紅柿不忘道謝，說明“我”懂禮貌。B.“我”把小花狗送還狗主子老爺爺，他送給“我”一串咸魚干，“我”把杏給大叔吃，大叔給“我”割了一捆韭菜，這里包含著一個投桃報(bào)李，禮尚往來的道理。C.小說首尾都寫到“我”的“淚水”，開頭的“淚水”飽含我的“委屈”和難過，是感情的起點(diǎn)，結(jié)尾的“淚水”體現(xiàn)了“我”外面再好也不如家里好的感受，是感情的升華。D.小說由“我”不去摘吃人家的東西，到拒絕去果園里偷桃子、送還人家的小花狗、不隨意接受人家給的東西，寫出了“我”成長的過程，這是小說藝術(shù)表現(xiàn)的細(xì)膩之處。8.“我再也不拿別人家的東西了”這句話對理解小說有重要作用，請從情節(jié)、人物形象和主題三個方面談?wù)勀愕睦斫狻?.這篇小說的語言有什么特色?請舉例分析?！敬鸢浮?.C8.①情節(jié)上，這句話交代了“我曾經(jīng)拿過別人家的東西，并因此受到媽媽的責(zé)罰，賭氣出走姥姥家的事務(wù)原委，這也正是我去姥姥家時心理難過，不去偷，不要別人家東西的緣由。”②人物形象上，這句話是“我”對做人道理的體認(rèn)，體現(xiàn)了“我”心靈的成長，表現(xiàn)了“我”懂事明理的特點(diǎn)。③主題上，這句話說明大人對孩子的教化產(chǎn)生了效果，確定了大人嚴(yán)格管教，正面引導(dǎo)對孩子健康成長的作用（或：提示了讓孩子在經(jīng)驗(yàn)中成長的道理?；颍罕磉_(dá)了在生活中更能領(lǐng)悟做人道理的思想。）9.①多用短句，句子結(jié)構(gòu)簡潔，很少用修飾語，符合小說故事敘事者小孩兒的身份。如“我說了事情經(jīng)過，老爺爺拍拍我的頭，說我是好孩子”句式短小，不用修飾語。②語言簡潔，語意明白，口語色調(diào)突出，符合小說故事敘事者小孩兒的身份。如“小狗吃了餅干，朝我搖著尾巴，還跟上了我，攆也攆不走”用簡潔的語言描述了小狗黏上“我”的情節(jié)。③人物的語言符合人物的身份和形象特點(diǎn)，使人物形象分明。如大叔對“我”說“不礙事的，孩子，跟我來吧”，語氣親切，體現(xiàn)了大叔的和善，對“我”的關(guān)愛愛護(hù)。④大量描寫人物對話，通過對話塑造人物的形象。如“我”和村里幾個小孩的對話，表現(xiàn)了“我”堅(jiān)守規(guī)則、有所不為的特點(diǎn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的實(shí)力。這是一道綜合賞析的題目，涉及文章的細(xì)微環(huán)節(jié)、人物形象、表現(xiàn)手法等，答題時留意對讀原文，細(xì)致分析。B項(xiàng)，題干中：結(jié)尾的淚水體現(xiàn)了“我”外面再好也不如家里好的感受，分析錯誤。從文中語言描寫“媽媽我錯了，我以后再也不隨意拿別人家的東西了”，以及“此時，也不大疼了”，表明自己相識到了自己的錯誤并向母親認(rèn)錯，了解母親的專心，感受母親的愛。所以“此時，我的眼里，突然充溢了淚水”。故選B?！?題詳解】本題考查賞析句子作用的實(shí)力。題干要求從情節(jié)、人物形象和主題三個方面分析“我再也不拿別人家的東西了”這句話對理解小說的作用，從情節(jié)上，這句話出現(xiàn)在小說結(jié)尾部分，使得全文從第一段中“眼里噙著淚水，想哭”，為何而哭，有了答案；并且在“幾個孩子說要去果園里偷桃子”“老爺爺就撿了一串咸魚干給我”“大叔拿鐮刀割了一捆韭菜給我”時，我表示拒絕的緣由。從人物形象上，“我”在經(jīng)驗(yàn)了一系列心路歷程后，了解做人道理，體現(xiàn)了人物心靈的成長。從主題上，一方面孩子最終了解到自己的錯誤，變得懂事明理；另一方面從“此時，也不大疼了”可分析出大人對孩子的教化產(chǎn)生了效果，起到對孩子健康成長的正面引導(dǎo)，從老爺爺、大叔“這是感謝你家大人的”，也充分確定了大人教化正確性。9題詳解】本題考查賞析語言特色的實(shí)力。題干要求舉例分析“這篇小說的語言特色”，小說的語言特點(diǎn):（1）小說既用敘述性的語言,也用描寫性的語言,但以描寫性的語言為主。（2）小說長短句兼有,但以長句為主;語言生動、細(xì)膩、富有感情。影視劇本既用敘述性的語言,也用描寫性的語言,但以敘述性的語言為主;長短句兼用,但短句為主。（3）小說語言簡潔、樸實(shí);語言表述能轉(zhuǎn)換成動作、畫面或場景。從文中“我說了事情經(jīng)過，老爺爺拍拍我的頭，說我是好孩子”，運(yùn)用短句，句子結(jié)構(gòu)簡潔，很少用修飾語；從文中“小狗吃了餅干，朝我搖著尾巴，還跟上了我，攆也攆不走”，運(yùn)用口語，語言簡潔，語意明白；從文中“不礙事的，孩子，跟我來吧”，體現(xiàn)了大叔的和善，對“我”的關(guān)愛愛護(hù)，人物形象分明；從文中“那你為什么不去?”“不為什么，反正……我就是不去!”，表明白“我”堅(jiān)守規(guī)則、有所不為，這樣的對話，更塑造人物的形象?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。因?yàn)槭俏膶W(xué)作品的閱讀，不同的人可能會讀出不同的的內(nèi)容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時留意找尋這些硬傷。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱瀆（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。王柏，字會之，婺州金華人。大父從楊時受《易》、《論語》，既又從朱熹、呂祖謙游。父瀚，朝奉郎、主管建昌軍仙都觀，兄弟皆及熹、祖謙之門。柏少慕諸葛亮為人，自號長嘯。年逾三十，始知家學(xué)之原，捐去俗學(xué)，勇于求道。與其友汪開之著《論語通旨》，至“居處恭，執(zhí)事敬”，惕然嘆曰：“長嘯非圣門持敬之道?！必礁贼旪S。從熹門人游，或語以何基得熹之傳，即往從之，授以立志居敬之旨，且作《魯齋箴》勉之。質(zhì)實(shí)堅(jiān)苦，有疑必從基質(zhì)之。于《論語》、《高?！贰ⅰ吨杏埂?、《孟子》標(biāo)注點(diǎn)校，尤為精密。夙興見廟，治家嚴(yán)飭。當(dāng)暑閉閣靜坐，子弟白事，非衣冠不見也。少孤事其伯兄甚恭季弟早喪撫其孤又割田予之收合宗族周恤扶持之開之沒家貧為之?dāng)壳以嵫蓙韺W(xué)者眾，其教必先之以《高?！?。蔡抗、楊棟相繼守婺，趙景緯守臺，聘為麗澤、上蔡兩書院師，鄉(xiāng)之耆德皆執(zhí)弟子禮。理宗崩，率諸生制服臨于郡。柏之言曰：“伏羲則‘河圖’以畫八卦，文王推八卦以合‘河圖’者，先天后天之宗祖也?！庇衷唬骸按笥淼谩鍟芯女牐拥镁女牰鴤鳌逗榉丁?。范圍之?dāng)?shù)，不期而暗合。”又曰：“今《詩》三百五篇，豈盡定于夫子之手?所刪之詩，容或有存于閭巷浮薄之口，漢儒取于補(bǔ)亡?！蹦硕ā抖稀犯魇幸黄?。又曰：“《高?！ぶ轮裎镎隆肺磭L亡。”還《知止》章于《聽訟》之上。謂：“《中庸》古有二篇，誠明可為綱，不行為目?！倍ā吨杏埂氛\明各十一章，其卓識獨(dú)見多此類也。其卒，整衣冠端坐，揮婦人勿近。國子祭酒楊文仲請于朝，謚曰文憲。（節(jié)選自《宋史·王柏傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.少孤事其伯／兄甚恭／季弟早喪／撫其孤／又割田予之收／合宗族／周恤扶持之／開之沒／家貧／為之?dāng)壳以嵫葿.少孤事其伯／兄甚恭／季弟早喪／撫其孤／又割田予之／收合宗族／周恤扶持之／開之沒／家貧／為之?dāng)壳以嵫蒀.少孤／事其伯兄甚恭／季弟早喪／撫其孤／又割田予之收／合宗族／周恤扶持之／開之沒／家貧／為之?dāng)壳以嵫蒁.少孤／事其伯兄甚恭／季弟早喪／撫其孤／又割田予之／收合宗族／周恤扶持之／開之沒／家貧／為之?dāng)壳以嵫?1.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“家學(xué)”是家中世代相傳的學(xué)問，王柏祖、父兩代都深得大儒朱熹、呂祖謙之傳。B.“書院”是我國古代一種有別于官學(xué)的教化機(jī)構(gòu)，宋代大為興盛，官府和民間都能開設(shè)。C.“崩”，古代對帝王死的一種稱法，此外，諸侯死曰薨，大夫死曰不祿，士死曰卒。D.“河圖”、“洛書”是中國古代流傳下來的兩幅神奇圖案，被認(rèn)為是中華文化之源。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.王柏盡棄俗學(xué)，力行求道。他年輕時心氣甚高，自號“長嘯”，顯露出卓爾不凡的名士氣質(zhì)；但當(dāng)他領(lǐng)悟到儒家要義后，毅然改號“魯齋”以抑鋒芒。B.王柏至城為學(xué)，務(wù)求精研躬行。他直到而立之年才接受了儒學(xué)，從今結(jié)交名家，刻苦研習(xí)，每遇疑難，必向老師請教；還寫了一篇《魯齋箴》來勉勵自己。C.王柏弘揚(yáng)儒學(xué)，深受眾人敬重。他細(xì)心縝密地編訂古籍，以利于傳播；來向他求教的人特殊多，他任書院講師時，連鄉(xiāng)里德高望重的老者都向他執(zhí)弟子禮。D.王柏見解獨(dú)特，大膽質(zhì)疑經(jīng)典。他崇古但不泥古，對古代典籍進(jìn)行辨析論證，對《詩經(jīng)》的來源、選篇提出自己的見解，對《四書》的篇章編排也有獨(dú)立推斷。13.把文中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。（1）當(dāng)暑閉閣靜坐，子弟白事，非衣冠不見也。（2）所刪之詩，容或有存于閭巷浮薄之口，漢儒取于補(bǔ)亡。【答案】10.D11.C12.B13.（1）暑天閉門靜坐，晚輩們來稟報(bào)事情時，不把衣服和帽子穿戴整齊不出去接見。（2）所刪掉的詩，或許就留存于街頭巷尾輕薄之輩的口中，被漢代的儒士拿來補(bǔ)足了那些散失之篇。【解析】【10題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句實(shí)力。解答此類題，考生不僅須要具備確定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備確定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)記，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句找出句中名詞代詞，“季弟”“其孤”“之”“宗族”等，然后依據(jù)語法、句式以及句意進(jìn)行解除。句中“事”為名詞作動詞，譯為“侍奉”，前句已經(jīng)出現(xiàn)形容詞“孤”，所以中間不能斷開，“孤”后斷句，解除AB，“予之”是動賓結(jié)構(gòu)，翻譯為“給他”，后句“收合宗族”說明為聚集宗族，所以中間不能斷開，故解除C；故選D?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的實(shí)力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要留意集合語境的含義作答。C項(xiàng)，題干中“大夫死曰不祿，士死曰卒”錯誤，大夫死曰卒，庶人死曰死，士人死曰不祿。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析實(shí)力。此類題答題時，留意對讀選項(xiàng)和原文，找尋時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，題干中“還寫了一篇《魯齋箴》來勉勵自己”錯誤，原文中“授以立志居敬之旨，且作《魯齋箴》勉之”的主語為何基，寫《魯齋箴》勉勵的是何基，并不是王柏，故選項(xiàng)錯誤。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯實(shí)力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平常訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。此題留意，白，稟報(bào)；衣冠，衣服和帽子穿戴整齊，名詞活用為動詞；閭巷，街頭巷尾；浮?。狠p薄之輩，形容詞作名詞?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：王柏，字會之，是婺州金華人。祖父跟隨楊時學(xué)習(xí)《易》、《論語》，又跟隨朱熹、呂祖謙交游。父親王瀚，擔(dān)當(dāng)朝奉郎、主管建昌軍仙都觀，兄弟都到朱熹、呂祖謙門下學(xué)習(xí)。王柏年少時仰慕諸葛亮的為人，自號為長嘯。年過三十，才知道家中世代相傳的學(xué)問的淵源，舍棄世俗流行之學(xué)，英勇追求得道。與其友汪開之一同著《論語通旨》，到“居處恭，執(zhí)事敬”之時，警覺省悟地感嘆說：“我并沒有孔子門下的持守尊敬之心?！焙芸旄枮轸旪S。跟從朱熹門人交游，有人把何基得到朱熹真?zhèn)鞲嬷?，他就前往跟從何基學(xué)習(xí)，何基把立下志愿持身尊敬的要義教授給他，并且作《魯齋箴》來勉勵他。王柏質(zhì)樸誠懇、堅(jiān)忍刻苦，有了懷疑必定至何基詢問。對《論語》、《高?！?、《中庸》、《孟子》進(jìn)行標(biāo)示注明校訂，這一過程很精細(xì)。早起拜家廟，持家嚴(yán)整。暑天閉門靜坐，晚輩們來稟報(bào)事情時，不把衣服和帽子穿戴整齊不出去接見。年少孤苦，侍奉其伯兄很尊敬，小弟早亡，撫育他的孩子，又割讓土地給他，聚集宗族，周濟(jì)幫助他，汪開之死后，家中貧困，為他收斂并且安葬了他。來求學(xué)的人很多，他必定先教授《高?！?。蔡抗、楊棟相繼駐守婺州，趙景緯駐守臺州，都聘請王柏?fù)?dān)當(dāng)麗澤、上蔡兩書院的導(dǎo)師，鄉(xiāng)里年高德劭、素孚眾望的人都向他行弟子禮。理宗死，帶各個學(xué)生穿喪服來到郡縣。王柏說到：“伏羲效法‘河圖’以畫八卦，文王推演八卦來與‘河圖’相合，是自身本有與非自身本有的祖先?！庇终f：“大禹得到‘洛書’才有了治理天下的大法，箕子得到治理天下的大法而傳有《洪范》。范圍之?dāng)?shù)（古代推命術(shù)書），沒有約定而與它暗中相合?！庇终f：“今《詩》三百五篇，莫非盡數(shù)都確定于孔子嗎？所刪掉的詩，或許就留存于街頭巷尾輕薄之輩的口中，被漢代的儒士拿來補(bǔ)足了那些散失之篇?！蹦硕ā抖稀犯魇黄?。又說：“《高?！ぶ轮裎镎隆肺丛⑹??！痹凇堵犜A》基礎(chǔ)上還原《知止》這一章。說：“《中庸》古有二篇，誠明（古代修養(yǎng)之學(xué)中的重要精神）可作為概要總則，不行作為細(xì)則。”定《中庸》誠明各十一章，其遠(yuǎn)見卓識、獨(dú)特見解多像這樣。他死時，整理好衣冠端坐著，揮手讓婦人不要接近。國子祭酒楊文仲向朝廷懇求，謚號曰文憲。（節(jié)選自《宋史·王柏傳》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題秋晚登古城李百藥日落征途遠(yuǎn)，悵然臨古城。頹墉寒雀集，荒堞晚烏驚。蕭森灌木上，迢遞孤煙生。霞景煥余照，露氣澄晚清。秋風(fēng)轉(zhuǎn)搖落，此志安可平！[注]李百藥：隋末唐初詩人，仕途多波折，唐太宗朝方受到重用。14.下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.詩歌開頭交代創(chuàng)作背景，點(diǎn)扣登臨的題旨，定下了全詩抑郁悵然的感情基凋。B.三至六句選取眾多意象，從視聽、動靜、正側(cè)等多角度渲染描繪古城的荒敗景象。C.詩中“迢遞孤煙生”句與陶詩“依依墟里煙”句的景象相像，但意緒卻大相徑庭。D.秋晚的“霞景”“露氣”明艷清爽，但著以“余”“晚”的點(diǎn)染，顯見幽郁之意未散盡。15.這首詩寄寓了作者哪些情感?請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?4.A15.①羈旅奔波的惆悵落寞。時已日暮，作者仍舊在路途中奔波，前途渺茫，滿懷悵然。②對古城荒敗的傷悼之情。經(jīng)驗(yàn)戰(zhàn)亂破壞和歲月侵襲的古城，但見頹垣斷壁，鳥雀群集，灌木叢生，人煙稀落，讓人感慨傷痛。（答“對滄桑變遷的感慨”亦可）③不甘人生消磨、希望有所作為。面對秋風(fēng)又起，草木搖落，作者卻倔強(qiáng)地發(fā)出心志難平的呼喊?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析實(shí)力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時留意細(xì)致辨析。本提要求選出“下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，題干中“交代創(chuàng)作的背景”錯誤。首聯(lián)“日落征途遠(yuǎn)，悵然臨古城”，緊扣題目，直抒胸臆。寫蒼茫落日，迢遙旅程，荒蕪古城，惆悵心境，都是眼前景，尋常事，般情，信手拈來，熔裁入詩，倍感凄楚動人，含味雋永，唱嘆有致。并沒有涉及創(chuàng)作背景，故選項(xiàng)錯誤。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。題干要求結(jié)合全詩簡要分析“這首詩寄寓了作者哪些情感”，首聯(lián)“日落征途遠(yuǎn)，悵然臨古城”，緊扣題目，直抒胸臆。寫蒼茫落日，迢遙旅程，荒蕪古城，惆悵心境。中間三聯(lián)由首聯(lián)生發(fā)，寫景抒情，寓情于景，情景交融，渾然一體。次聯(lián)“頹墉寒雀集，荒堞晚鳥驚”，攝取首先映入眼簾的城頭景物：頹墉、荒蝶、寒雀、晩烏，上句一個“集”字，下句一個“驚”字，意似沖突，實(shí)則相輔相成，目的無非都在突出古城的荒蕪。第三聯(lián)“蕭森灌木上，迢遞孤煙生”。詩人的視野逐步轉(zhuǎn)移，看到的又是另一種景象。這灌木、孤煙和頹墉、荒堞一樣，同樣突出古城的荒蕪，同樣烘托詩人內(nèi)心的落寞。第四聯(lián)“霞景煥余照，露氣澄晚清”與前兩聯(lián)又不同，隨著視野的延長、拓寬、擴(kuò)大，景物也有所變更，寫彩霞折射出夕陽的余照，露氣凈化了傍晚的清景，顯得明媚一些。而且情隨景遷，詩人內(nèi)心的幽郁，好像也得到某種程度的緩解，變得開朗一些。但一個“余”字，一個“晩”字，仍舊制約著寫景抒情的基調(diào)：“霞景”雖迷人，但終歸是“余照”；“露氣”雖怡神，但終歸是“晚清”。由于中間三聯(lián)寫景抒情手法的奇妙鋪墊，詩就水到渠成地過渡到尾聯(lián)的猛烈抒情：“秋風(fēng)轉(zhuǎn)搖落，此志安可平?！苯Y(jié)得極妙，呼應(yīng)首聯(lián)，但感情有起伏，可以發(fā)覺漸漸加強(qiáng)的跡象。假如說起先的“悵然臨古城”，只是詩人淡淡的自我喟嘆，抒發(fā)內(nèi)心的惆悵落寞，那結(jié)束的“此志安可平”卻是詩人對現(xiàn)實(shí)的猛烈抗議，攄寫孤憤，揮斥幽郁。在秋日傍晚登臨古城這種悲觀而衰頹的景象中發(fā)出這樣的感嘆，格調(diào)是統(tǒng)一而和諧的，這樣的主題用來表達(dá)賢人失志的不平與壓抑也是特別恰當(dāng)?shù)??！军c(diǎn)睛】鑒賞詩歌的精妙之處，要從詩歌語言、內(nèi)容、手法等方面進(jìn)行賞析。其中最難的要數(shù)表達(dá)技巧，詩歌的表達(dá)技巧主要包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和構(gòu)思立意四大部分的

內(nèi)容。解答此類題的一般步驟：第一步，精確指出運(yùn)用了哪種手法。其次步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。（三）名篇名句默寫（本題共l小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）諸葛亮在《出師表》中自述自己早年出身平民，親自勞作，只想“____________，____________”。（2）李商隱《錦瑟》中“___________，__________”兩句，分別用了兩個典故表現(xiàn)其人生的恍惑和思念的哀怨。（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中說，現(xiàn)在看劉裕當(dāng)年所居之地，見到的只是“__________，________”?！敬鸢浮?1).茍全性命于亂世(2).不求聞達(dá)于諸侯(3).莊生曉夢迷蝴蝶(4).望帝春心托杜鵑(5).斜陽草樹(6).尋常巷陌【解析】【詳解】此題考查學(xué)生名句默寫的實(shí)力。名句默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。留意重點(diǎn)字的寫法。本題要留意如下字詞：茍全、諸侯、蝴蝶、杜鵑、斜陽、巷陌?！军c(diǎn)睛】在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。高考所考的名句，字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平常對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡潔寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。三、語言文字運(yùn)用（20分）人們都不曾料到，賈府的__________盡然由大觀園的衰敗來作預(yù)演，而且抄家也是先從大觀園抄起。是啊!既然女性在賈府統(tǒng)治層占有特殊的地位，（）。作為賈氏家族命運(yùn)象征符號的大觀園，家族本身的興衰比起它遭受的衰落要平淡得多。小說的文學(xué)意象顯示，當(dāng)大觀園的命運(yùn)和整個賈府的命運(yùn)完全合一的時候，《紅樓夢》所__________的深廣的社會內(nèi)涵便露出了真容。《紅樓夢》的作者明顯不__________他的作品只是停留在愛情和婚姻的層面，他對愛情與婚姻背后的家族和社會的勢力，鋪排得廣袤無垠而又__________。作為愛情與婚姻角色出現(xiàn)的每一個人物都不是孤立的存在，他們身后的親友團(tuán)和后援團(tuán)，無不具有強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)與政治背景。17.依次填入文中橫線上的同浯，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.敗落描繪滿足密云不雨 B.破陋描繪滿足密不透風(fēng)C.破陋描寫滿足密云不雨 D.敗落描寫滿足密不透風(fēng)18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.所以摧折的風(fēng)暴電必定從女性集中的地方刮起B(yǎng).那么女性集中的地方也必定會刮起摧折的風(fēng)暴C.那么摧折的風(fēng)暴也必定從女性集中的地方刮起D.所以女性集中的地方也必定會刮起摧折的風(fēng)暴19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.作為賈氏家族命運(yùn)象征符號的大觀園，家族本身的興衰與其相比，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如的。B.大觀園作為賈氏家族命運(yùn)的象征符號，其所遭受的興衰比家族本身的興衰要猛烈得多。C.大觀園作為賈氏家族命運(yùn)的象征符號，家族本身的興衰比起它遭受的興衰要平淡得多。D.作為賈氏家族命運(yùn)象征符號的大觀園，其所遭受的興衰與家族本身的衰落相比要猛烈得多?！敬鸢浮?7.D18.C19.B【解析】【17題詳解】本題考查正確運(yùn)用詞語（包括熟語）的實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。第一處：敗落，由盛而衰；破陋，破舊簡陋；從后句中“大觀園的衰敗”，可分析應(yīng)選用“敗落”。其次處：描寫就是通過確定的寫作手段（如生動形象的語言、樸實(shí)直白的對話），把人物或景物的狀態(tài)具體形象地描繪出來。描繪，畫，也指用語言文字來描寫。更偏重于描畫，與下文修飾賓語為“社會內(nèi)涵”不符?？煞治鰬?yīng)選用“描寫”。第三處：滿足，指對某一事物感到已經(jīng)足夠?？梢苑譃榫?、物質(zhì)兩方面。滿足，滿足自己的愿望；符合自己的心愿。從下文“只是停留”可以看出“滿足”更合理?？煞治鰬?yīng)選用“滿足”。第四處：密云不雨，意思是滿天烏云不下雨。比方事物正在醞釀，一時還沒有發(fā)作。密不透風(fēng)，形容包圍緊密或防衛(wèi)嚴(yán)密,連風(fēng)也透不進(jìn)去。從動詞“鋪排得”可分析應(yīng)選用“密不透風(fēng)”。故選D?！?8題詳解】本題主要考查語言運(yùn)用簡明連貫得體的實(shí)力。解答此類題，留意抓住語段前后的聯(lián)系，同時留意題干要求分析“下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。該題中關(guān)聯(lián)詞搭配來說，“既然”與“那么”搭配更為合理，解除AD；然后視察“那么”后主語分別為“女性”“風(fēng)暴”，從前句主語為“女性”分析，后句主語應(yīng)為“風(fēng)暴”，故解除B。故選C。【19題詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改實(shí)力。病句緣由很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。推斷病句，必需對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要細(xì)致閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)學(xué)問（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地推斷。本題，題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。畫線句中途易轍，前面一句有關(guān)“大觀園”的內(nèi)容并未陳述完，而后面主語換成了“家族本身的興衰”。而后文“興衰”比照“衰落”在內(nèi)容照應(yīng)方面有兩面對一面的問題。B項(xiàng)對應(yīng)修改正確。故選B。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。如今熬夜現(xiàn)象極其普遍，雖然各種關(guān)于熬夜傷身體的科普隨處可見，____①，他們認(rèn)為熬夜后白天補(bǔ)一覺就萬事大吉了。殊不知，人體免疫系統(tǒng)的正常，是與體內(nèi)晝夜節(jié)律的自然運(yùn)行親密相關(guān)的。無論熬夜還是熬夜后再補(bǔ)覺，都打亂了人體正常的晝夜節(jié)律，___②，從而對身體健康造成損害。所以說，_____③，大量事實(shí)也證明白這一點(diǎn)，比如多輪班工作群體（如護(hù)士、安保人員等）雖然在夜班后可以得到補(bǔ)休，但他們照舊是心腦血管和代謝疾病的高發(fā)群體?！敬鸢浮?1).①但很多人對熬夜的危害不以為意(2).②造成體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生紊亂(3).③補(bǔ)覺絕非熬夜后的救命稻草【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)寫句子的實(shí)力?！把a(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和實(shí)力的考查，這類題目一般要求“依據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來源文本。第一空，依據(jù)橫線前“雖然各種關(guān)于熬夜傷身體的科普隨處可見”，以及橫線后“他們認(rèn)為熬夜后白天補(bǔ)一覺就萬事大吉了”，可知此處應(yīng)填寫“不熬夜不在意”“沒有相識到熬夜的危害”之類的句子。其次空，依據(jù)橫線前“打亂了人體正常的晝夜節(jié)律”和橫線后“從而對身體健康造成損害”，可知此處應(yīng)當(dāng)填寫二者之間的連接的內(nèi)容，比如“造成免疫系統(tǒng)紊亂”之類的句子。第三空，依據(jù)橫線前“所以說”可知這是總結(jié)性的句子，依據(jù)橫線后“雖然在夜班后可以得到補(bǔ)休，但他們照舊是心腦血管和代謝疾病的高發(fā)群體”，可知此處應(yīng)填寫“補(bǔ)覺不能減輕熬夜的危害”之類的句子?！军c(diǎn)睛】補(bǔ)句的命題規(guī)律：（1）“依據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)。（3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）留意標(biāo)點(diǎn)符號的示意作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，依據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。21.閱讀下面的材料，依據(jù)要求答題。習(xí)近平總書記在同文藝工作者座談時指出，當(dāng)高樓大廈在我國大地上遍地林立時，中華民族精神的大廈也應(yīng)當(dāng)巍然屹立。我國文學(xué)史上有著眾多有筋骨、有道德、有溫度的文學(xué)作品，它們書寫著歷史和時代，弘揚(yáng)著宏大的中國精神。你所在學(xué)校的校刊準(zhǔn)備登載“中國精神”系列文學(xué)作品推介，請你從《離騷》《竇娥冤》《水滸傳》《呼喊》中任選一部或一篇，寫一段評價(jià)文字，結(jié)合作品內(nèi)容呈現(xiàn)其“有筋骨”、“有道德”、“有溫度”，其中的一方面或兼而有之的特點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)顯明，內(nèi)容具體，表述精確，語言生動，100字左右。【答案】例如：《離騷》：當(dāng)眾人皆醉、舉世混濁時，當(dāng)君王疑忌、眾女謠諑時，當(dāng)世俗工巧、繩墨扭曲時，渺小的個人能做什么?他，屈子，出淤泥而不染，伏清白以死直，呈現(xiàn)著蓮梅之清白，松竹之筋骨，體解未改，九死不悔。世界以痛吻他，他卻報(bào)之以長歌——《離騷》!《呼喊》：棱角分明、橫眉冷對，執(zhí)著匕首和投槍向病態(tài)社會、丑陋人性作韌性進(jìn)攻：這是斗士的魯迅；在《狂人日記》中呼喊“救救孩子”，在《家鄉(xiāng)》中悲憫苦難的閏土，在《藥》中為夏瑜的墳頭曲筆添上花環(huán)：這是溫情的魯迅?！盁o情未必真豪杰”，這樣的先生讓人肅然起敬，油然生愛!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)精確顯明生動的實(shí)力?！熬_、顯明、生動”是語言表達(dá)方面對考生提出的基本要求,也是對語言表達(dá)在規(guī)范的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步要求,往往和“簡明、連貫、得體”結(jié)合在一起考查。該題中“有筋骨”：通常指人的體格強(qiáng)健。古人有言：“筋骨竦，氣脈舒?！薄敖罟侨玷F，萬夫莫當(dāng)?！睆?qiáng)健的體魄是成就一切事業(yè)的前提基礎(chǔ)。對于文藝作品而言，“筋骨”乃氣血文脈所在。有筋骨，指的是風(fēng)格剛健遒勁，歷來是文人墨客所追求的文章品德?！坝械赖隆保骸兜赖陆?jīng)》有言：“萬物莫不尊道而貴德?！痹谥腥A民族的文化傳統(tǒng)中，道德文章自古一體，文品人品合而為一。道德既是人們行為的規(guī)范，也是文章品德的準(zhǔn)則，所謂文如其人，風(fēng)格即人?！拔恼虑Ч攀拢檬Т缧闹?。”思想價(jià)值和道德品質(zhì)是一切文藝作品的靈魂。歷代文人學(xué)問分子在論人品文時無不推崇高遠(yuǎn)的思想道德境界，在“經(jīng)國之大業(yè)”“不朽之盛事”中，其首在“立德”，其后方為“立功”和“立言”。對于當(dāng)代文藝工作者來說，有道德必需有良知、有擔(dān)當(dāng)、有追求。“有溫度”：作品的溫度來自于沸騰的生活。生活是創(chuàng)作的源泉。七十多年前，毛澤東同志號召，“有出息的文學(xué)藝術(shù)家，必需到群眾中去”。七十多年后，習(xí)近平同志再次強(qiáng)調(diào)，“文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的方法是扎根人民、扎根生活”。文藝工作者只有放下身材，走出書齋，到田間地頭，到街頭里巷，去觸摸生活，去感知冷暖，才可能創(chuàng)作出有溫度的作品。然而，僅僅是觸摸生活，感知地表的溫度是不夠的，還要沉下身去開掘生活，去吸取地心的熱力和溫度，只有這樣才能真正領(lǐng)悟生活的真義，創(chuàng)作出更有溫度的作品。了解“三有”之后，從《離騷》《竇娥冤》《水滸傳》《呼喊》中擇一組織語言即可?！军c(diǎn)睛】針對語言表達(dá)命題具有如下特點(diǎn)：一、語言表達(dá)命題形式主要是以主觀題形式出現(xiàn)，特殊是“精確、顯明、生動”既可以綜合考查，也可以單項(xiàng)考查?？梢栽谡Z段壓縮、圖文轉(zhuǎn)換、警示語、串臺詞、情境對話、公益廣告以及句子仿寫等形式中綜合考查。二、命題的語言材料則選用貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近考生實(shí)際的鮮活材料，具有很強(qiáng)的針對性、日常性和好用性。題目將會更加突出地域特點(diǎn)、地域文化，體現(xiàn)時代特色，將會擔(dān)當(dāng)起弘揚(yáng)民族文化、張揚(yáng)時代主旋律、推動我國精神文明建設(shè)等使命。三、考查題型將以改寫(文段增刪)、修正、選擇填空、擬句擴(kuò)寫、點(diǎn)評、寫開場白或畫外音、短文寫作(包括應(yīng)用文)、圖文轉(zhuǎn)換等形式出現(xiàn)。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作?！皟€，德之共也；侈，惡之大也?！惫?jié)儉是一種德行，奢侈是一種惡行?！皟€以養(yǎng)德”，通過節(jié)儉的生活來培育道德品質(zhì)，是自古至今都被提倡的人生之道。古人認(rèn)為儉有四利：養(yǎng)德、養(yǎng)壽、養(yǎng)神、養(yǎng)氣。可是現(xiàn)實(shí)生活中，有一些同學(xué)不認(rèn)同節(jié)儉生活，不情愿節(jié)儉。有的說：“過去中國窮，所以提倡節(jié)儉，現(xiàn)在國家富有了，還節(jié)儉啥?”有的說：“我花自己家的錢，想怎么花就怎么花，礙別人啥事了?”也有的說：“依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，消費(fèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提倡節(jié)儉豈不是抑制經(jīng)濟(jì)?”而且，我們身邊也的確不乏生活奢侈的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容，面對本校（統(tǒng)稱“國慶中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“新的時代，仍要節(jié)儉”，體現(xiàn)你的相識與思索，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮客瑢W(xué)們，老師們：大家好。今日我演講的題目“勤儉是美德，節(jié)約是責(zé)任”。勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。從厲行節(jié)約的晏嬰到“一錢大守”劉寵，從一代名相魏征到民-主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸實(shí)的光輝事跡，更是彪炳千秋。中華民族正是具有這種精神，才能生生不熄、不斷繁衍、興盛發(fā)達(dá)。勤儉節(jié)約還是我們國家的建國方針，正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年斗爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，矗立于世界民族之林。但是近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，有些人出現(xiàn)一種比闊斗富的不良現(xiàn)象，把勤儉的美德當(dāng)作“過時”的觀念加以否定，以致出現(xiàn)以鋪張奢侈為榮，艱苦樸實(shí)為恥的歪理。奢侈的現(xiàn)象普遍存在，在我們的學(xué)校里也屢見不鮮，例如：水龍頭中的長流水，教室、公室中人去燈不熄，教室外的垃圾桶里還可以用的書本、文具、還沒有吃或者沒有吃完的水果、點(diǎn)心、牛奶，扔掉的一次性的碗筷、塑料袋等等。勤儉節(jié)約真是一種過時的觀念而應(yīng)當(dāng)丟棄嗎?答案是否定的。我們知道，改革開放后，國家的經(jīng)濟(jì)在不斷提高，但是，我國尚未達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家的水平，還有相當(dāng)一部分地區(qū)是比較貧困落后的。在城市里，還有很多下崗工人靠社會救濟(jì)金生活，在農(nóng)村，還有很多孩子因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。在西部山區(qū)，還有很多人為解決溫飽問題而奔波。我們國家還沒有富有到可以比闊斗富的時候，勤儉節(jié)約的美德不能丟。作為新時代的我們更應(yīng)當(dāng)時刻牢記勤儉是美德，節(jié)約是責(zé)任這句話。勤儉是建立在“勤”與“儉”的結(jié)合上。只有勤奮才能創(chuàng)建勞動成果，只有節(jié)約才能珍惜勞動成果，而兩者的實(shí)現(xiàn)貴在行動。為此我校少先隊(duì)、團(tuán)委和學(xué)生會將本周定為我校的節(jié)約環(huán)保周，希望同學(xué)們身體力行，勤儉節(jié)約。同時我們學(xué)生會在此向全校師生發(fā)出《節(jié)約行為公約》。（1）培育節(jié)約好風(fēng)尚人人行動是保障夏季空調(diào)26度節(jié)電效果很顯著（2）燈泡換成節(jié)能燈用電能省近八成順手關(guān)燈莫遺忘小處節(jié)電有效益（3）少乘電梯爬樓梯既省電力又健體家用電器細(xì)致挑節(jié)電省錢都重要（4）家電不用要斷電省電一成看得見多乘公交和步行既省