陜西省咸陽市實驗中學2024-2025學年高二語文上學期第二次月考試題

PAGEPAGE13陜西省咸陽市試驗中學2024-2025學年高二語文上學期其次次月考試題一、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。藝術(shù)家在藝術(shù)形象中表現(xiàn)出來的感覺不同于科學家的感覺?？茖W家的感覺是冷靜的、客觀的，追求的是普遍的共同性，而排斥的是個人的感情?？墒窃谒囆g(shù)家，則恰恰相反，藝術(shù)感覺之所以藝術(shù)，就是因為它是經(jīng)過個人主觀情感或智性“歪曲”的。正是因為“歪曲”了，這種表面上看來是表層的感覺才成為深層情感乃至情結(jié)的一種牢靠索引。有些作品，尤其是一些干脆抒情的作品，往往并不干脆訴諸感覺，光用感覺還原就不夠了。例如“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”，好在什么地方?它并沒有明確的感知變異，它的變異在它的情感邏輯之中。這時用感覺還原就文不對題了，應(yīng)當運用的是情感邏輯還原。詩的邏輯的特點是確定化。理性邏輯是客觀的、冷峻的，是排斥感情色調(diào)的，對任何事物都實行分析的看法。按理性邏輯的高級形態(tài)，即辯證邏輯，任何事物都不行能是不變的。把戀愛者的情感看成超越時間、地點、條件的東西是無理的，但是，這種不合理之理，恰恰又符合劇烈情感的特點。清代詩話家吳喬把這叫做“無理而妙”。無理對于科學來說是糟糕的，是不妙的，可對藝術(shù)、審美情感來說則是妙極了。因為無理了，超越了理性了，情感才能得到充分的自由。理性的一個特點是全面性，不能片面、確定化，而情感的一個特點恰是確定化，不確定化不過癮。所以宋朝詩評家嚴羽才說：“詩有別才，非關(guān)理也。”當然，情感邏輯的特點不僅是確定化，而且可以違反沖突規(guī)律、排中律、足夠理由律。臧克家紀念魯迅的詩說：“有的人活著。他已經(jīng)死了；有的人死了，他還法著，”這按通常的邏輯來說是確定不通的，要避開這樣的自相沖突，就要把他省略了的成分補充出來：“有的人死了，因為他為人民的華蜜而獻身，因而他恒久活在人民心中。”這很符合理性邏輯了，但卻不是詩了。越是到現(xiàn)代派詩歌中，扭曲和程度越大，現(xiàn)代派詩人甚至喊出“扭曲邏輯的頸項”的口號。在小說中，情節(jié)是一種因果，一個情感緣由導致層層放大的結(jié)果，按理性邏輯來說，理由必需充分，這叫足夠理由律?？墒窃谇楦蟹矫孀銐蛄耍诶硇苑矫鎰t不行能足夠。說賈寶玉因為林黛玉抗拒封建秩序，思想一樣才愛她，理由這么清晰，卻一點感情也沒有了。在現(xiàn)代派小說中，恰恰有反邏輯因果的，如余華的(《十八歲出門遠行》，整個小說的情節(jié)的緣由和結(jié)果都是顛倒的，似乎是無理的。情節(jié)的發(fā)展似乎和邏輯因果開玩笑，反因果性特別明顯。種種荒謬的情節(jié)，細致研讀，你會發(fā)覺，在表面上確定無理的情節(jié)中，包含著一種深邃的道理，當然，可能闡釋的空間是多元的。余華之所以不寫鼻子打歪了的苦痛，那是因為他要表現(xiàn)人生有一種特別狀態(tài)，是感覺不到苦痛的苦痛，在雞毛蒜皮的小事上苦痛不已，而在性命交關(guān)的大事上麻木不仁。這是人生的荒謬，但人們對之習以為常，但沒有痛感，相反樂在其中。這是現(xiàn)實的悲劇，然而在藝術(shù)上卻是喜劇。喜劇的超現(xiàn)實的荒誕，是一種扭曲的邏輯。然而這樣的歪曲邏輯，啟發(fā)讀者想起很多深刻的悖謬的現(xiàn)象，甚至可以說是哲學命題：為什么原來屬于你自己的東西被搶了你卻感覺不到苦痛?為什么自己的一大車子東西被搶了而麻木不仁，卻把別人的一個小背包搶走還沾沾自喜呢?缺乏自我保衛(wèi)的自覺，未經(jīng)啟蒙的麻木、愚昧，從現(xiàn)實的功利來說，是悲劇，從藝術(shù)哲學的高度來看，則是喜劇。從這個意義上來說，在這最為荒謬的現(xiàn)象背后潛藏著深邃的睿智：沒有苦痛的苦痛是最大的苦痛。(摘編自孫紹振《批判與探尋：文本中心的突圍和建構(gòu)》)1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）(3分)A、藝術(shù)家在作品中表現(xiàn)出來的感覺與科學家的冷靜客觀、追求共性是不同的，有時恰恰是相反的。B、無理在文學藝術(shù)中的運用廣泛，在賞析時過于理性，事事符合規(guī)則邏輯，反而無法鑒賞作品。C、小說中的情節(jié)是一種因果，符合理性邏輯的“因果定律”，從理性邏輯的角度看理由必需充分。D、超現(xiàn)實荒誕喜劇的特點是讀者能在其表面確定無理的情節(jié)中，思索其中包含著的深邃的道理。2、下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（）(3分)A、文章以“情感邏輯”和“理性邏輯”為立論點，層層遞進，得出前者優(yōu)于后者的結(jié)論。B、文章引用詩句，均是為了論證用情感邏輯還原作者寫作目的要優(yōu)于僅憑感覺還原的觀點。C、唐玄宗和楊貴妃死后化為比翼鳥，變?yōu)檫B理枝，不符合客觀理性邏輯，卻符合情感邏輯。D、文章運用引用、對比、比方等論證手法，說明情感邏輯還原在文學藝術(shù)鑒賞中的重要地位。3、依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一-項是（）(3分)A、面對無理中的有理，假如不把理性邏輯與情感邏輯分別看待，就無法進行深化的分析。B、人在接受理性教化時，應(yīng)留意保持情感的活躍，不讓它被優(yōu)勢強大的理性邏輯所淹沒。C、假如不理解現(xiàn)代派詩人提出的“扭斷邏輯的頸項”的口號，就不能完全讀懂現(xiàn)代派詩歌。D、藝術(shù)觀賞和科學分析有著各自的追求與排斥，故而在分析文本時，二者不能同時運用。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4—6題。小公務(wù)員之死（俄）契·訶夫一個美妙的晚上，一位心情美妙的庶務(wù)官伊凡·德米特里·切爾維亞科夫，坐在劇院其次排座椅上，正拿著望遠鏡觀看輕歌劇《科爾涅維利的鐘聲》。他看著演出，感到無比華蜜。但突然間，他的臉皺起來，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望遠鏡，低下頭，便阿嚏一聲，打了個噴嚏，無論何時何地，誰打噴嚏都是不能禁止的。莊稼漢打噴嚏，警長打噴嚏，有時連達官貴人也在所難免。人人都打噴嚏。切爾維亞科夫毫不驚慌，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周：他的噴嚏是否濺著什么人了？但這時他不由得驚慌起來，因為他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個小老頭，正用手套用勁擦他的禿頭和頸項，嘴里還嘟噥著什么。切爾維亞科夫認出這人是三品文官布里扎洛夫?qū)④姡诮煌ú块T任職?！拔业膰娞鐬R著他了！”切爾維亞科夫心想，“他雖說不是我的上司，是別的部門的，不過這總不妥當。應(yīng)當向他賠個不是才對?！鼻袪柧S亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說：“務(wù)請大人寬恕，我的唾沫星子濺著您了……我出于無心……”“沒什么，沒什么……”“看在上帝份上，請您寬恕。要知道我……我不是有意的……”“哎，請坐下吧！讓人聽戲嘛！”切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，起先望著舞臺。他看著演出，但已不再感到華蜜。他起先惶恐擔心起來。幕間休息時，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來走去，最終克制住害怕心情，囁嚅道：“我濺著您了，大人……務(wù)請寬恕……要知道我……我不是有意的……”“哎，夠了！我已經(jīng)忘了，您怎么老提它呢！”將軍說完，不耐煩地撇了撇下嘴唇?！八f忘了，可是他那眼神多兇！”切爾維亞科夫暗想，時常懷疑地瞧他一眼。“連話都不想說了。應(yīng)當向他說明清晰，我完全是無意的……這是自然規(guī)律……否則他會認為我有意啐他。他現(xiàn)在不這么想，過后確定會這么想的！……”回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告知了妻子。他的妻子先是被嚇著了，但后來聽說布里扎洛夫是“別的部門的”，也就放心了。但他覺得妻子對發(fā)生的事過于輕率了?！安贿^你還是去一趟賠禮致歉的好，”他的妻子說，“他會認為你在公共場合舉止不當！”“說得對呀！剛才我致歉過了，可是他有點怪異，而且一句中聽的話也沒說……再者也沒有時間細談?！逼浯翁欤袪柧S亞科夫穿上新制服，刮了臉，去找布里扎洛夫說明。他走進將軍的接待室，看到里面有很多懇求接見的人。將軍被圍坐在其中，已經(jīng)起先接受呈文了。將軍詢問過幾人后，抬眼望著切爾維亞科夫?！白蛱煸凇柨獊啞瘎觯偃绱笕诉€記得的話，”切爾維亞科夫說，“我打了一個噴嚏，無意中濺了……務(wù)請您原……”“什么廢話……天知道怎么回事！”將軍扭過臉，對下一名來訪者說：“您有什么事？”“他不想說！”切爾維亞科夫臉色煞白，心里想道，“看來他生氣了……不行，這事不能這樣放下，我要跟他說明清晰”當將軍接見完最終一名來訪者，剛要返回內(nèi)室時，切爾維亞科夫一步跟上去，又起先囁嚅道：“大人，倘如在下膽敢打擾大人的話，那么可以說，只是出于一種悔過的心情……我不是有意的，務(wù)請您諒解，大人！”將軍做出一副哭笑不得的樣子，揮一下手?！澳喼遍_玩笑，先生！”將軍說完，進門不見了?！斑@怎么是開玩笑？”切爾維亞科夫想，“根本不是開玩笑！身為將軍，卻不明事理！既然這樣，我再也不向這個裝腔作勢的人賠不是了！去他的！我給他寫封信，再也不來了！真的，再也不來了！”切爾維亞科夫這么斟酌著回到家里?？墒墙o將軍的信卻沒有寫成。想來想去，怎么也想不出這信該怎么寫，只好次日又去向?qū)④姳救苏f明?！拔易蛱靵泶驍_了大人，”當將軍向他抬起疑問的目光，他起先囁嚅道，“我不是如您講的來開玩笑的。我來是向您賠禮致歉，因為我打噴嚏時濺著您了，大人……說到開玩笑，我可從來沒有想過。在下膽敢開玩笑嗎？倘如我們真開玩笑，那樣的話，就絲毫談不上對大人的敬重了……談不上……”“滾出去?。　蓖蝗婚g，臉色發(fā)青、渾身打顫的將軍大喝一聲?！笆裁?，大人？”切爾維亞科夫小聲問道，他嚇呆了?！皾L出去！”將軍跺著腳，又喊了一聲。切爾維亞科夫突然感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見，什么也聽不著，他一步一步退到門口。他來到街上，步履艱難地走著……他模模糊糊地回到家里，沒脫制服，就倒在長沙發(fā)上……咽了氣。下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A、小說的格調(diào)幽默詼諧。切爾維亞科夫在觀看歌劇時把噴嚏濺到了一位將軍頭上，然后就陷入了循環(huán)往復的致歉之中。B、小說運用了重復和漸進深化的描述技巧，形象生動地表現(xiàn)出一個噴嚏對主子公的影響，也使人物的心理改變逐步顯現(xiàn)。C、小說不僅表現(xiàn)了作者對思想庸俗、生活猥瑣的小市民的“哀其不幸，怒其不爭”的痛恨，也表達了其對罪惡的等級制度的控訴。D、小說敏捷地運用了外貌、語言、心理、動作等多種描寫手法來塑造主子公切爾維亞科夫這一典型形象。5、小說中切爾維亞科夫是一個怎樣的人物形象，請簡要分析。（6分）你認為是什么緣由導致了小公務(wù)員的死亡？請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶?。?分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成7—10題、陶淵明，字元亮?；蛟茲?，字淵明。潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣博學善屬文穎脫不群任真自得嘗著《五柳先生傳》以自況時人謂之實錄。家貧親老，起為州祭酒；不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至；今子生文明之世，奈何自苦如此?”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也。”道濟饋以粱肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌以為三徑之資，可乎?”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給犯難，今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒足矣!”妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至，縣吏請曰：“應(yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間邀之。淵明有腳疾，使一門生二兒舁籃輿；既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在當陽與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明；淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去!”其真率如此?？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復著之。元嘉四年將復征命，會卒。時年六十三。謚號靖節(jié)先生。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(3分)、A、淵明少有高趣/博學善屬文穎/脫不群/任真自得/嘗著五柳先生傳以自況時/人謂之實錄B、淵明少有高趣博學/善屬文穎/脫不群/任真自得/嘗著五柳先生傳以自況時/人謂之實錄C、淵明少有高趣/博學善屬文穎/脫不群/任真自得/嘗著五柳先生傳以自況/時人謂之實錄D、淵明少有高趣/博學善屬文/穎脫不群/任真自得/嘗著五柳先生傳以自況/時人謂之實錄下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）(3分)A、三徑，漢代隱士蔣詡在房前曾開三條小徑，后人因以三徑代稱歸隱者的家園。B、執(zhí)事，辦事的官吏，后用作對對方的敬稱。C、軍功曹，掌參議軍政之事，而該官職設(shè)在后軍，就稱為后軍功曹。D、謚號，古人死后依其生前行跡而稱頌他們?yōu)橹⒌姆Q號。一般文人學士或隱士的謚號，則由其親友、門生或故吏所加，稱為私謚。9、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項是（）(3分)A、陶淵明自幼便天分很高，情趣高尚，別出心裁；成人后，更是不畏權(quán)貴，率性而為。著有《五柳先生傳》一書。B、陶淵明讓手下人在公田里種下釀酒的高梁，唯有妻子堅持要求種谷米，于是他下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種谷米。C、任職彭澤令時，陶淵明不愿裝束整齊穿官服面見督郵。嘆氣說：“我怎么能為五斗米向那樣的小人折腰呢!”便辭官而去。D、陶淵明一向自任率性，有一次郡里的官員來，正趕上他釀的酒糟熟了，陶淵明竟然用頭上的葛巾篩酒，篩完，竟然又把頭巾扎在頭上。10、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）賢者處世，隱于天下無道，有道則至；今子生文明之世，奈何自苦如此?(5分)（2）淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。(5分)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成11——12題。寄李儋元錫韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開已一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。注：唐德宗建中四年，韋應(yīng)物到滁州任刺史。這年冬天，長安發(fā)生了朱泚叛亂，唐德宗倉皇出逃，直到其次年五月才收復長安。此詩作于韋應(yīng)物任滁州刺史其次年春天，韋應(yīng)物派人北上打探消息，探者還沒有回滁州。李儋，字元錫，韋應(yīng)物的詩交好友，曾托人問候。11、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）(3分)A、首聯(lián)即景生情，看花開花落，引起對時間消逝和好友離別的感嘆。B、詩歌頷聯(lián)中，詩人?？喙录拧⒋阂闺y眠的緣由是擔憂個人的前途。C、“邑有流亡愧俸錢”，不僅是詩人自嘆未能盡責，也流露進退兩難的苦悶。D、全詩感情細膩動人，同時章法嚴密，對仗工整，用語宛轉(zhuǎn)，堪為七律名篇。12、這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）13、補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）陶淵明《歸去來兮辭》中，由春天生氣勃勃的景象聯(lián)想到作者自身的句子是，“，”。（2）《陳情表》用“，?！眱删鋵懗隽俗约旱墓录藕腿鄙傩撵`的勸慰。（3）身臨天闊水遠、野鴨高飛、秋霞絢麗的美麗環(huán)境，我們自然會聯(lián)想到初唐詩人王勃《滕王閣序》中的：，。三、語言文字運用（32分）（一）結(jié)合課本所學學問，完成14—17題。（12分）14、小明獨自居家學習期間，常常一邊想著學習，一邊想著嬉戲。他想選一則座右銘來警戒自己，下列最合適的一項是（）(3分)A、善治人者，能自治者也。B、內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學之過也。C、群居不倚，獨立不懼。D、目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。15、下列推理有效的一項是（）(3分)A、假如一個人持有當場門票，那么，他就被允許進入競賽場館；此人不持有當場門票，所以，此人不會被允許進入競賽場館。B、假如資料是在運輸途中散失的，那么木箱確定有破損；但木箱完好無損，可見，資料不是在運輸途中散失的。C、假如書包的影子在，那么，書包就在；既然書包在，所以，書包的影子在。D、假如一個人患肺炎，那么，這個人就會發(fā)燒；此人未患肺炎，可見，此人不會發(fā)燒。16、下列句中加點詞語的說明有誤的一項是（）(3分)A、憫臣孤弱（憐惜)）B、但以劉日薄西山（迫近）C、夙嬰疾?。ǔ３＃〥、則劉病日篤（加重）17、下列對原文的敘述和賞析，不正確的一項是（）(3分)A、晉武帝征詔李密為太子洗馬，李密不愿應(yīng)詔，就寫了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文。B、本文開篇從自己幼年的不幸遭受寫起，說明自己與祖母相依為命的特別感情，表明孝比忠重要，明確表示不愿應(yīng)詔，致使君王收回成命。C、文章始終圍繞“愿乞終養(yǎng)，辭不赴命”八個字綻開，在簡潔的筆墨中寄寓了深深的情感。D、本文敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現(xiàn)力與劇烈的感染力。（二）閱讀下面的文字，完成18～20題。（20分）一段溪流、一座斷橋、一棵古樹、一處老宅、一塊殘碑都有訴說不盡的故事?？此茀T乏實則豐富的鄉(xiāng)村旅游資源經(jīng)過的開發(fā)，便會引爆鄉(xiāng)村旅游。因此，田園綜合體順應(yīng)這股大潮。然而，（），它將集循環(huán)農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、農(nóng)事體驗于一體。對農(nóng)夫來說，和拋家別親地進城務(wù)工犧牲太大，在本區(qū)域內(nèi)多元發(fā)展，從多個產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展中獲得收益的模式更為可行。沒有比較高的生活待遇，人心必背；沒有支撐產(chǎn)業(yè)的田園綜合體，也只能是一副空皮囊。產(chǎn)業(yè)是核心。一個完善的田園綜合體應(yīng)是包含農(nóng)、林、牧、漁、加工、制造、餐飲、酒店、倉儲、保鮮、金融、工商、旅游及房地產(chǎn)等行業(yè)的三產(chǎn)融合體和城鄉(xiāng)復合體。文化是靈魂。田園綜合體要把當?shù)貢r代形成的風土民情、鄉(xiāng)規(guī)民約、民俗演藝等發(fā)掘出來，讓人們可以體驗農(nóng)耕活動和鄉(xiāng)村生活的苦樂與禮儀，以此引導人們重新思索生產(chǎn)與消費、城市與鄉(xiāng)村、工業(yè)與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，從而產(chǎn)生符合自然規(guī)律的自警、自醒行為，在中自娛自樂，化身其中。18、文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A、沒有比較高的生活水準，人心必背；沒有支撐產(chǎn)業(yè)的田園綜合體，也只能是一副空皮囊。B、沒有比較高的生活待遇，人心必背；沒有產(chǎn)業(yè)支撐的田園綜合體，也只能是一副空皮囊。C、沒有比較高的生活水準，人心必背；沒有產(chǎn)業(yè)支撐的田園綜合體，也只能是一副空皮囊。D、沒有比較高的生活待遇，人心必背；田園綜合體沒有產(chǎn)業(yè)支撐，也只能是一副空皮囊。19、依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A、匠心獨運應(yīng)運而生流離失所耳聞目睹B、別具匠心油然而生流離失所潛移默化C、匠心獨運應(yīng)運而生背井離鄉(xiāng)潛移默化D、別具匠心油然而生背井離鄉(xiāng)耳聞目睹20、下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A、現(xiàn)今的田園綜合體，則在單一的旅游功能上更加豐富B、現(xiàn)今鄉(xiāng)村旅游活動，則在單一的旅游功能上更加豐富C、現(xiàn)今的田園綜合體協(xié)同鄉(xiāng)村旅游發(fā)展D、現(xiàn)今的鄉(xiāng)村旅游協(xié)同田園綜合體發(fā)展21、下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語運用不當，請找出并作修改。要求修改后語意精確，語體風格一樣。（5分）假如您是重大事務(wù)的參與者，事故現(xiàn)場的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會熱點的關(guān)愛者……請與我報“社會深度”欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持。（1）（2）（3）（4）（5）22、依據(jù)下文語段的內(nèi)部層次，結(jié)合答題線前面的提示，概括下面文段的內(nèi)容。（6分）從所關(guān)注的主要對象來說，中國古代駢文理論大致經(jīng)驗了“辭章之學—性靈之說—氣韻之論”三個階段的演進。從宋代到明代，駢文理論側(cè)重于探討裁對、隸事、辭藻及謀篇等形式方面的內(nèi)容，屬于辭章之學階段。清初以來尤其到了乾嘉時期，隨著駢文創(chuàng)作復興，駢文理論關(guān)注的重心轉(zhuǎn)變到“意”“性情”，發(fā)展到“性靈之說”階段。清代后期，文論家選一步將理論發(fā)展到“氣韻之論”階段，強調(diào)在駢化道路上對作家在氣韻運用方面的自覺關(guān)注。吳鼒的駢文性靈說影響很大，一是因為以《文鈔》這種集文本示范性與理論引導性于一體的選本為載體來宣揚，效果好；二是因為《文鈔》刻本、注本繁多，流傳廣。（1）提出了（2）介紹了（3）闡釋了四、寫作（60分）23、閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。(60分)在“讀書沙龍”活動中，老師慎重地向同學舉薦近期出版的《中國精神讀本》。這本書精選了從晚清鴉片斗爭到新中國改革開放一百多年來的華文傳世名篇，為讀者呈現(xiàn)出洶涌澎湃的近現(xiàn)代中國精神進化史。其中既有林則徐的《赴戍登程口占示家人》、梁啟超的《少年中國說》)、毛澤東的《為人民服務(wù)》……也有入選中學教材的林覺民《與妻書》、蔡元培《就任北京高校校長之演說》、魯迅《中國人失掉自信力了嗎》、舒婷《祖國啊，我敬愛的祖國》……多數(shù)同學紛紛表示要細致閱讀，但也有同學質(zhì)疑，這些詩文年頭已久，在當今以經(jīng)濟、科技實力為核心競爭力的時代，讀之又有何益?人無精神則不立，國無精神則不強。請結(jié)合自己閱讀的體驗和思索，寫一篇爭論文，回應(yīng)那些同學的質(zhì)疑。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024—2025學年第一學期其次次月考高二年級語文參考答案C(小說遵循的是情感邏輯，情感邏輯的特點之一一即可以違反足夠理由律。)2.C(A項者各有優(yōu)劣點，B項文中并未作對比，恰恰是因為感覺還原和邏輯還原的利弊的沖突互補，使得作者的劇烈情感得以全面展示。D項沒有運用比方論證。)3.D(“缺乏自我保衛(wèi)的自覺，未經(jīng)啟蒙的麻木、愚昧，從現(xiàn)實的功利來說，是悲劇，叢藝術(shù)哲學的高度來看，則是喜劇”，可以同時運用，不過是從不同的角度而已。)D（D文中刻畫切爾維亞科夫這一人物形象時沒有運用外貌描寫）切爾維亞科夫切爾維亞科夫具有以下特點：①因循守舊、畏首畏尾。②惶恐愁悶、自卑脆弱。③有獲得敬重與認同的劇烈愿望。④有對于強權(quán)與暴力的無奈屈從的奴性心理。（共3點，每點2分，每點要結(jié)合作品內(nèi)容詳細分析）是面對切爾維亞科夫的致歉，將軍始終生硬而高傲的看法；是小公務(wù)員膽小怯弱的性格；更主要的是森嚴的等級制度和不同等的社會關(guān)系導致了他的死亡。①從情節(jié)上分析是一個噴嚏導致了小公務(wù)員的死。一個小公務(wù)員不當心將噴嚏濺到了坐在前排的將軍級文官身上，他惟恐大將軍會將自己的不慎視為自己的粗野冒犯，而一而再再而三地致歉，就是這執(zhí)著地致歉，在遭受大將軍的不耐煩與呵斥后一命嗚呼。②從性格上分析是害怕和軟弱導致了他的死亡；③從社會制度角度分析，森嚴的等級制度和不同等的社會關(guān)系是造成小公務(wù)員之死的根本緣由。大將軍比小公務(wù)員地位高，這在當時的社會中，地位的差異給小公務(wù)員在精神上造成了巨大的壓力，這導致了小公務(wù)員的恐驚和死亡。7.D.8.D.9.B.文中“妻子”是古今異意詞，有妻兒之意，故理解錯誤。10.(1)賢能的人處世的原則是在天下不太平的時候隱居，天下太平的時候入世，而現(xiàn)在是太平文明的世道，為何這樣犯難自己呢?(5分)評分細則：“隱于天下無道”，調(diào)整狀語后置的語序給1分;“奈何自苦如此”調(diào)整狀語后置(自苦如此)及其當中的賓語前置(自苦)的語序給1分;其余3分，酌情給分。(2)陶淵明不懂音律(音樂)，卻保存了一張沒有裝飾的琴，沒有弦，每次喝酒喝舒適了，都彈撥一番寄予心愿。(5分)評分細則：解：懂得、通曉；蓄：保存；適：舒適（盡興）；“解”“蓄”“適”各1分;其余2分，酌情給分。參考譯文陶淵明，字元亮。有人說他叫陶潛，字淵明。潯陽柴桑(今江西九江境內(nèi))人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬(官職名)。陶淵明少年時就有很高的志向，博學多識，擅長寫文章;聰穎瀟灑，卓爾不群，任性率真，清高自負。曾經(jīng)著作《五柳先生傳》自娛自樂，當時的人稱這本書為實錄。孝敬老人，家里很窮，被起用任命為州祭酒(官職名)，忍受不了官場瑣事，不久自己棄官回家了。州郡召他擔當主簿，沒有接受。親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史(官職名)檀道濟前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟說:“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛事，為什么自己如此糟踐自己呢?”陶淵明回答說:“我怎敢充當賢人，我的志向比不上他們?！碧吹罎徒o他糧食和肉，他卻揮手叫檀道濟離開。后來擔當鎮(zhèn)軍、建威參軍(官職名)。陶淵明對親戚摯友說:“我準備當一個小縣的縣令過隱居的生活，可以嗎?”當政者聽說后，調(diào)任他為彭澤縣令。不帶家眷獨自上任，送了一個勞力給他的兒子，寫信說:“你每天的用度，要自給自足，現(xiàn)在派給你一個傭人，幫助你砍柴打水。他也是別人的兒子，你要善待他。”官府的公田都讓人種高粱，說:“我常常能喝醉酒就夠了?！逼拮?、兒子堅持要求種糧食，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種糧食。年終，恰逢州郡派督郵(官職名)到彭澤縣，下屬請示陶淵明說:“您應(yīng)當裝束整齊穿官服面見他?！碧諟Y明嘆氣說:“我怎么能為了五斗米，向鄉(xiāng)里小人折腰!”當天就解下官印辭去官職，寫了一篇《歸去來》賦。朝廷征聘他為著作郎(官職名)，沒有接受。江州刺史王弘準備和他結(jié)交，卻請不來他。陶淵明曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶淵明的老摯友龐通之準備酒席，在半路粟里(地名)邀請他。陶淵明腳上有病，讓一個門生和兩個兒子交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會王弘到了，陶淵明也沒有抵觸的心情。起初顏延之(人名)擔當劉柳后軍功曹(官職名)，在潯陽和陶淵明有交情，后來到始安郡做官，經(jīng)過污陽(地名)，常常到陶淵明的居處飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘準備邀請顏延之赴宴，成天都找不到。顏延之臨調(diào)走的時候，留下二萬錢給陶淵明;陶淵明全部送給酒店，以便以來就能喝酒。曾經(jīng)在九月九日在房子邊上菊花叢中閑坐，時間長了，采了一手菊花，突然趕上王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒喝到酣暢之處，都彈撥一番寄予新意。來探望的人不論貴賤，只要有酒就款待他們。陶淵明假如先喝醉，就告知客人:“我喝醉了要睡覺，你可以走了?！彼奶煺嬷甭蔬_到這種地步?？?官職名)曾經(jīng)