Good-幼兒園小班英語教案

Good-幼兒園小班英語教案課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析本教案為幼兒園小班英語教案，以《幼兒英語啟蒙》教材為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒園小班的教學(xué)實(shí)際，以培養(yǎng)幼兒對英語的興趣和基本語言感知能力為目標(biāo)。本節(jié)課的主要內(nèi)容為日常用品的英語單詞學(xué)習(xí)，如：pen,pencil,book,chair等。通過歌曲、游戲、情境對話等方式，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言表達(dá)能力。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)幼兒的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、社交情感和創(chuàng)造力三個方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)日常用品的英語單詞，培養(yǎng)幼兒基本的英語聽力理解和口語表達(dá)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社交情感：通過小組合作、情境對話等互動形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)他們積極向上的社交情感。

3.創(chuàng)造力：通過歌曲、游戲等多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為幼兒園小班學(xué)生，他們大多處于4-5歲年齡階段，這一階段的孩子具有以下特點(diǎn)：

1.認(rèn)知發(fā)展：小班學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸從直觀感知向邏輯思維過渡，他們能夠通過觀察、操作、實(shí)踐等方式初步理解事物的內(nèi)在聯(lián)系。在日常用品的英語學(xué)習(xí)中，他們能夠通過觀察圖片、實(shí)物等途徑，理解單詞的含義。

2.語言發(fā)展：小班學(xué)生的語言能力正處于快速發(fā)展階段，他們能夠運(yùn)用簡單的語言進(jìn)行表達(dá)和溝通。在本節(jié)課中，他們可以通過模仿、重復(fù)等方式，學(xué)習(xí)和掌握日常用品的英語單詞。

3.社交情感：小班學(xué)生具有較強(qiáng)的群體意識，他們喜歡與同伴一起玩耍、學(xué)習(xí)。在課堂中，通過小組合作、情境對話等形式，可以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.行為習(xí)慣：小班學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、好動、注意力不集中等特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師需要通過多樣化的教學(xué)手段，如歌曲、游戲等，吸引他們的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

5.創(chuàng)造力：小班學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡通過模仿、創(chuàng)新等方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在本節(jié)課中，教師可以充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，引導(dǎo)他們通過情境對話、繪畫等形式，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《幼兒英語啟蒙》教材，以便于他們在課堂上跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各類圖片、卡片、實(shí)物等，以便于學(xué)生更好地理解和記憶日常用品的英語單詞。例如，準(zhǔn)備不同顏色和款式的筆、書本、椅子等實(shí)物，以及它們的英語單詞卡片。

3.多媒體資源：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的英文兒歌、動畫片、教學(xué)視頻等，通過多媒體手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽力理解和口語表達(dá)能力。例如，選擇一首關(guān)于日常用品的英文兒歌，讓學(xué)生在聽歌過程中學(xué)習(xí)單詞。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組合作和互動的環(huán)境。例如，設(shè)置幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一張小桌子和幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和情境對話。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀、白板等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行教學(xué)演示和互動。

7.獎勵物品：準(zhǔn)備一些小禮物或貼紙，用于激勵學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)。

8.安全措施：確保教室內(nèi)的教學(xué)環(huán)境安全，避免存在任何可能對學(xué)生造成傷害的物品或設(shè)施。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解日常用品英語單詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日常用品英語單詞做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)日常用品英語單詞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語單詞，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解日常用品英語單詞的定義和用法，結(jié)合實(shí)物幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常用品英語單詞展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對日常用品英語單詞的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日常用品英語單詞相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日常用品英語單詞的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常用品英語單詞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常用品英語單詞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事書：推薦學(xué)生閱讀《綠色的小椅子》等日常用品主題的英語繪本，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（2）在線課程：推薦學(xué)生觀看英語啟蒙網(wǎng)站上的日常用品英語學(xué)習(xí)視頻，如“英語兒歌教學(xué)”系列視頻。

（3）應(yīng)用程序：推薦學(xué)生使用“英語單詞卡片”等手機(jī)應(yīng)用程序，讓學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)日常用品英語單詞。

（4）實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角、英語演講比賽等活動，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里找一找日常用品，如筆、書本、椅子等，并嘗試用英語給家人介紹這些物品。

（2）鼓勵學(xué)生嘗試用英語編寫一個小故事，以日常用品為題材，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（3）家長可以陪伴孩子一起觀看日常用品英語學(xué)習(xí)視頻，共同學(xué)習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系。

（4）學(xué)生可以定期與同學(xué)互相交換英語學(xué)習(xí)資料，如單詞卡片、繪本等，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

（5）鼓勵學(xué)生利用課余時間參加英語興趣小組或俱樂部，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流。

（6）建議學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)微信公眾號或加入英語學(xué)習(xí)QQ群，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

（7）學(xué)生可以嘗試用英語為家人或朋友制作一張生日卡片，鍛煉自己的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（8）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語旅游活動，實(shí)地體驗(yàn)英語環(huán)境，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，以及一些值得保留的教學(xué)方法。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)的參與度不夠積極。部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)顯得較為安靜，不愿意主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過設(shè)置一些更具互動性和趣味性的小組活動，引導(dǎo)學(xué)生更加積極地參與到課堂討論中來。例如，設(shè)計(jì)一些角色扮演的游戲，讓學(xué)生在模擬實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

其次，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于所學(xué)知識的掌握程度仍有待提高。為了解決這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們查漏補(bǔ)缺。同時，我還計(jì)劃通過定期舉辦小型測試或考核，了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識。

此外，我在本節(jié)課中發(fā)現(xiàn)，通過歌曲、游戲等多樣化的教學(xué)手段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了很好的激發(fā)。這一點(diǎn)是值得保留的。在未來教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些生動有趣的教學(xué)方法，并結(jié)合多媒體資源，為學(xué)生提供更加豐富和直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-日常用品的英語單詞，如：pen,pencil,book,chair等。

-日常用品的英語單詞的讀音和拼寫。

-日常用品的英語單詞的使用場景和例句。

②詞：

-單詞：pen,pencil,book,chair,table,desk,clock,computer等。

-動詞：write,draw,read,sit,stand,lookat等。

③句：

-例句：Iliketowritewithapen.

-例句：Pleasepassmethepencil.

-例句：Sheisreadingabookonthetable.

-例句：Theyaresittingatthedeskandworkingonthecomputer.

板書設(shè)計(jì)：

1.列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常用品的英語單詞。

2.標(biāo)注每個單詞的讀音和拼寫。

3.給出每個單詞的使用場景和例句。

4.強(qiáng)調(diào)動詞的使用，如write,draw,read,sit,stand,lookat等。

5.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然。課堂課堂評價(jià)：

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對日常用品英語單詞的掌握情況。例如，老師可以隨機(jī)選擇一個單詞，讓學(xué)生說出它的中文意思和英文讀音。通過這種方式，老師可以了解學(xué)生對單詞的記憶程度，并及時糾正發(fā)音錯誤。

2.觀察：在課堂活動中，老師可以觀察學(xué)生的參與情況，了解他們對課堂活動的興趣和參與度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，老師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。通過觀察，老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.測試：在課堂結(jié)束時，老師可以設(shè)計(jì)一些簡單的測試題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試，老師可以了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處。

作業(yè)評價(jià)：

1.認(rèn)真批改：老師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否正確掌握了日常用品英語單詞的讀音、拼寫和用法。在批改過程中，老師要仔細(xì)檢查學(xué)生的拼寫錯誤和發(fā)音錯誤，并及時糾正。

2.點(diǎn)評：在點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)時，老師要針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給出具體的反饋。對于做得好的學(xué)生，老師要給予表揚(yáng)和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于存在不足的學(xué)生，老師要指出他們的錯誤，并提出改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.及時反饋：老師要及時將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。通過反饋，學(xué)生可以認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價(jià)過程中，老師要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，相信他們能夠通過不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高英語水平。老師可以給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)建議，如多讀英語書籍、參加英語角活動等，幫助他們提高英語學(xué)習(xí)興趣和動力。典型例題講解例題1：

題目：請用英語描述以下日常用品：書本、椅子、桌子、鐘表、電腦。

答案：

-書本：Abookisapaper-basedmediumforrecordinginformationandisanimportanttoolforlearningandresearch.

-椅子：Achairisapieceoffurniturewithaseatandback,usuallydesignedforonepersontositon.

-桌子：Atableisapieceoffurniturewithaflattopandoneormorelegs,usedasasurfaceforworking,eating,writing,orplacingobjects.

-鐘表：Aclockisadeviceusedtomeasure,keep,anddisplaytime.

-電腦：Acomputerisanelectronicdevicethatcanprocessanddisplayinformation.

例題2：

題目：請用英語描述以下動作：寫、畫、讀書、坐、站、看。

答案：

-寫：Writingistheactivityofforminglettersand/ornumberswithawritinginstrument.

-畫：Drawingistheactivityofcreatingadrawing.

-讀書：Readingistheactoftakinginformationormeaningfromatext.

-坐：Sittingisapostureinwhichthebuttocksrestonaseatandthebacksupportstheweightoftheupperbody.

-站：Standingisthepositionofthebodyassumingavertical,uprightorientation,supportedbythefeetontheground.

-看：Lookingistheactionofdirectingone'seyestowardsanobjectorarea.

例題3：

題目：請用英語描述以下場景：在桌子上讀書、在椅子上坐著、在鐘表前看時間、在電腦前工作。

答案：

-在桌子上讀書：Readingabookonthetableisacommonactivityformanypeople.

-在椅子上坐著：Sittingonachairisabasicactivitythatpeopledoeveryday.

-在鐘表前看時間：Lookingattheclocktocheckthetimeisacommonactionformanypeople.

-在電腦前工作：Workingonacomputerisacommonactivityinmodernsociety.

例題4：

題目：請用英語描述以下物品的使用：使用筆寫、使用鉛筆畫畫、使用書本學(xué)習(xí)、使用椅子坐著、使用桌子工作、使用鐘表看時間、使用電腦工作。

答案：

-使用筆寫：Usingapentowriteisacommonactivitythatpeopledoeveryday.

-使用鉛筆畫畫：Usingapenciltodrawisacommonactivityformanypeople.

-使用書本學(xué)習(xí)：Usingabooktolearnisacommonactivityforstudentsandresearchers.

-使用椅子坐著：Sittingonachairisabasicactivitythatpeopledoeveryday.

-使用桌子工作：Workingonatableisacommonactivityformanypeo