小學語文一年級下冊《動物王國開大會》教學設計

《動物王國開大會》教學設計一、教學目標1.認識“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“準”11個生字，認識牛字旁，會寫“舌”等生字。2.能正確、流利地朗讀課文，疏通課文，讀出祈使句的語氣，分角色朗讀。3.根據(jù)4次通知的內(nèi)容進行簡單的信息推斷，能找出通知的六要素。二、教學重難點重點1.會認“物”“虎”等11個生字。會寫“舌”等生字。2.能正確、流利地朗讀課文，疏通課文，讀出祈使句的語氣，分角色朗讀。難點根據(jù)4次通知的內(nèi)容進行簡單的信息推斷，能找出通知的六要素。三、教學準備課件四、教學時間二課時五、教學過程第一課時一、激趣板題，明確目標（輔助環(huán)節(jié)）1．板題導入導語:今天老師請來了好多好多的動物朋友們，快看它們面前的牌子上寫著什么？17動物王國開大會（學生齊讀課題）“物”字是我們今天要認識的新字，我們來欣賞“物”字的演變（出示課件）古代人把牛車上的東西當作“物”，演變到現(xiàn)在的“物”是“?！弊峙?。（引導學生給“物”組詞）這么多的小動物們住在各處，怎樣召集它們一起開大會呀？讓我們走進課文去看一看吧！2這節(jié)課我們要達到的學習目標是：（1）正確認識本課生字11個，會寫3個生字。會用“注意”說句子。（2）正確、流利地朗讀課文。二、初讀課文，學習字詞。（第一次先學后教）1先聽老師讀一讀課文。（配樂讀）學生用手指課文認真聽。2課文內(nèi)容真好玩！是狗熊通知大家開大會，通知了好幾次，才說清楚說明白。我們學習課文的時候呀，要先過兩關。第一關：學生字第二關：讀課文先讓同學們自己比賽學一學吧！3出示自學指導自由練讀課文，讀準字音，遇到不認識的字請拼音或同桌幫忙。讀通句子，讀不好的句子多讀幾遍。標出自然段。教師鼓勵學生“下面開始自學競賽”。（一）自學自測1.自學：學生緊張自學，老師在學生自學期間，用眼睛巡視全班（一般在講臺上不停地用目光掃視每一位學生，必要時再走下臺巡視）。2.自測：讀一讀課后生字（或者手中的字卡），生字能正確認讀嗎？生疏的字，再次反復讀一讀，直到張口就能認讀。（二）小組糾錯同學們課文中的生字寶寶你都認識了嗎？（拿出手中的字卡）1.同位互相讀一讀，聽一聽。讀錯的字卡放在桌子中間，再次讀一讀。2.去拼音再指名讀，錯誤的請其他同學教讀。3.單獨出示易錯的字，再次正音。（三）質(zhì)疑拓展1.檢測一下同學們自學情況：這個多音字在課文中讀哪個音？還（huán)歸還還書（hái)還有還是2.組織學生識記生字游戲。(1)摘桃子。如果你能把桃子上的詞語都認識了，當你去動物王國的時候就可以把桃子當禮物送給小動物們了！我們一起來讀一讀吧！（要大聲朗讀）動物老虎狗熊通知注意鬼臉洗臉準時①學生自由朗讀詞語。②開火車讀詞語。③請大家注意！說到“注意這個詞我們都會特別留心，“注意”就是要引起關注。你能用“注意”這個詞語造一個句子嗎？

想一想，在教室上課，你請大家注意？課件10分鐘，你請大家注意？在圖書館，你請大家注意？（2）坐火車?？磥砹藘闪谢疖?，這兩列火車就是要帶著我們?nèi)游锿鯂?，現(xiàn)在你們得記住火車上這些生字，才能坐上火車呢！說說你們的方法。第熊虎通注準臉遍（學生自由暢談）同學們,通過剛才緊張地自學，同學們已經(jīng)能夠正確地認讀生字詞啦！恭喜你們闖過第一關！三、讀通課文，理清脈絡（第二次先學后教）字詞大家讀好了，相信課文你也一定能行！出示自學指導指名分段接讀課文，思考：文中出現(xiàn)了哪些動物？誰在發(fā)布通知？一共發(fā)布了幾次通知？（一）自學自測學生自學，認真朗讀課文，畫出文中出現(xiàn)的動物名字。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)（二）小組糾錯小組輪流朗讀課文，互說課文主要內(nèi)容，互相交流。(狗熊在發(fā)通知，請大家來開大會；一共發(fā)布了四次通知。)(3)師生交流，教師相機拿著動物圖片貼在黑板上。(老虎貼在最上面，狗熊貼在老虎下面，其他動物貼在狗熊下面，形成金字塔形狀。)（三）質(zhì)疑拓展2．教師引學：你能根據(jù)黑板上動物的名字，結合課文中的插圖，簡單說說故事的經(jīng)過嗎？(1)小組嘗試說故事；(2)推選代表到黑板前匯報。恭喜同學們已經(jīng)闖過第二關！四、識記生字，描摹臨寫（第三次先學后教）出示自學指導自主觀察寫字表中的生字，用筆描出每個字的主筆畫，和同桌說說寫每個字時分別要注意什么。（一）自學自測學生認真觀察生字結構及筆畫筆順等，自主書寫生字，老師強調(diào)書寫姿勢。（二）小組糾錯同桌互相評議生字，指出優(yōu)缺點。（三）質(zhì)疑拓展師生共同書寫“要、百、舌”。1.引問：這三個字的主筆畫各是哪一筆？寫時應注意什么？(預設：都是橫，注意寫得又平又長。)2.教師范寫，學生觀察后再書寫對照。五、訓練達標1.我會讀動物狗熊老虎舌頭鬼臉一百遍通知注意準時大灰狼第二天2.比一比，組詞。要（）舌（）白（）百（）3.寫出下面字的筆順。要：共（）筆，第5筆是（）百：共（）筆，第2筆是（）六、日清作業(yè)，拓展延伸1.正確流利地大聲朗讀一遍課文。2.每個生字帶拼音認真寫兩遍，組一個詞。第二課時一、復習導入，明確目標1．板題導入(1)這節(jié)課我們繼續(xù)學習《動物王國開大會》，齊讀課題。(2)這些生詞寶寶，你還認識嗎？多媒體出示本課生詞，學生開火車認讀：動物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、

參加、舌頭、準時、第二天、大灰狼、梅花鹿2．出示目標（1）了解發(fā)布通知時要把是時間、地點、參加人、事情等要素說清楚。（2）能分角色有感情朗讀課文。同學們有沒有信心完成任務？（有）二、精讀感悟，感情朗讀（第四次先學后教）讓我們翻越小山去動物王國看一看老虎、狗熊在干什么吧？多媒體出示課文插圖一，引問：圖上畫了什么？它們在說什么呢？(1)自學指導1：大聲讀課文第1～4自然段，請你用浪線畫出狗熊說的話，用橫線畫出狐貍說的話。再和同桌分角色讀一讀。（2）學生自讀課文。（3）小組之內(nèi)交流討論。(4)出示狗熊和狐貍說的話。(指導朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛，狐貍的語重心長。)(5)教師引問：狗熊說的話有什么問題？狐貍說的有道理嗎？(狗熊發(fā)布通知時沒說時間，狐貍提醒了他。)2．自學指導2：多媒體出示課文插圖二，引問：圖上畫了誰？猜一猜，狗熊這次能把通知說清楚嗎？學習第5～10自然段。(1)指名分角色朗讀第5～10自然段，找出狗熊和大灰狼說的話。(2)自學：和同桌交流一下，這次狗熊的通知說清楚沒？動物大會能開成嗎？大灰狼說的話對嗎？(狗熊沒說清楚具體時間，動物大會還是開不成，大灰狼說得有道理。)(3)小組分角色朗讀課文，你想對狗熊說些什么？3．自學指導3:多媒體出示課文插圖三、四，教師引言：狗熊再次請示“森林之王”老虎，這次發(fā)布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友們猜猜梅花鹿會對狗熊說些什么。學習第11～16自然段。(1)同桌輪讀第11～16自然段，思考這次的問題出在哪里。(這次狗熊沒說清楚地點。)(2)多媒體出示狗熊說的話，引問：你能幫助狗熊把通知說清楚嗎？(學生自主幫助狗熊加上一個表示地點的詞語，如：森林公園、森林廣場、狗熊家門前等。)4．自學指導4:多媒體出示課文插圖五，引問：你能用一句話說說圖上畫了什么嗎？動物王國的大會開成了嗎？學習第17～18自然段。(1)齊讀第17～18自然段，你找到狗熊這次發(fā)布的通知了嗎？算上這一次，狗熊一共發(fā)布了幾次通知？(四次。)(2)多媒體對比出示狗熊發(fā)布的四次通知。指學生讀第四次通知，引問：這一次的通知狗熊說了哪些信息？教師相機板書：時間、地點、人物、事件。三、比“通知”，訓練語言(第五次先學后教)1．多媒體同時出示狗熊發(fā)布的四次通知和狐貍、大灰狼、梅花鹿的話。引導學生分角色朗讀，讀出每種動物不同的語氣。2．出示學習卡，補充通知，集體展示。學習卡一：快來幫幫狗熊！(在括號里補充語言，使通知意思完整。)大家請注意啦！()在()開大會，請大家準時參加。(1)寫明時間和地點。(2)先自己讀一讀，再和同桌交流，看誰的寫得更完整。自我評價☆☆☆☆☆同桌評價☆☆☆☆☆

3.師總結：學完這篇課文，我們今后在通知別人某件事的時候，一定要把這件事給別人講清楚，講明白，特別是時間、地點等，否則會造成不必要的麻煩。四、指導書寫生字（第六次先學后教）1.

學生自主書寫“連、還、點”。(1)學寫“辶”。(三筆組成，點、橫折折撇、捺。注意第三筆是平捺。)(2)自主書寫“連”和“還”，注意筆順和結構。寫后與同桌交流，賞析。(3)獨立書寫“點”字。注意四點底的第一筆是左點。2．小組評出寫字之星，看所寫的字，也要看寫字的姿勢。五、訓練達標出示通知，教師引學：同學們，這里有一則通知，讀一讀，你能找到通知里的信息嗎？通知本周五早上八點，請參